MINISTERIO INFANTIL Y ADOLESCENTES.

Por: Elizabeth Camacho Olvera.

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS

Las personas estn en constante desarrollo en cada una de las siguientes reas de
su vida: fsica, mental, emocional, social y espiritual.
Lo que sigue son caractersticas generales en cada una de estas cinco reas. Hay
variacin de persona a persona, en el sentido de que cada uno tiene su propio ritmo
de crecimiento y desarrollo, dependiendo de distintos factores: el hereditario, el
ambiente en que vive y la reaccin propia de las personas ante los acontecimientos
de la vida.
Podemos ver el proceso del desarrollo de las personas en cada rea a medida que
van pasando de una etapa a otra. Tomemos en cuenta estas caractersticas en la
enseanza, de modo que pueda estar centrada en la persona y basada en la Biblia.
Ministrando a las personas en su totalidad pues nos interesa su vida integral.
Existen muchas actitudes negativas porque los hermanos (maestros) no saben cmo
son sus alumnos por naturaleza (sus caractersticas). Es responsabilidad de cada
maestro conocer las caractersticas del grupo con el que trabaja y aprovecharlas
en la enseanza pues de cada una de las caractersticas enunciadas, se desprende
una necesidad que representa una oportunidad para el maestro.
En Lucas 2:52 encontramos el proceso de desarrollo en la vida de Jess, l creca
en cuatro reas:
Creca en sabidura---esto es desarrollo intelectual.
Creca en estatura----esto es desarrollo fsico.
Creca en gracia para con Dios---esto es desarrollo espiritual.
Y tambin creca en gracia para con los hombres---esto es desarrollo social y
emocional.
Alguien dijo: Dadme los primeros cinco aos de la vida de un nio, y podis
quedaros con el resto

NIOS DE CUNA (de 1 a 3 aos)

A. FISICAMENTE
1. Estn inquietos. Todo quiere tocar y
agarrar. Se cansan fcilmente

CMO ENSEARLES
1. Desarrolle actividades variadas y
cortas. Dles descanso.

2. Son algo torpes en sus movimientos

porque sus msculos pequeos no estn
desarrollados. Usan slo sus msculos
grandes.

2. No les d cosas que se quiebren.

Asgneles trabajos que estn dentro de
sus habilidades.

3. Estn nerviosos. Lloran fcilmente.

3. El programa debe desarrollarse

calmadamente y sin apuros.
3. El saln debe estar limpio y ventilado.
5. Dles ayuda y comprensin y tenga
paciencia.

4. Se enferman fcilmente.
5. Dependen de otros porque estn
comenzando a caminar, a hablar y a
realizar otras actividades.
B. MENTALMENTE
1. Su atencin es limitada, con lmite de 3
a 4 minutos.
2. Tienen conocimiento y vocabulario
limitado.

1. Dles instrucciones breves y

variadas. ( minuto por cada ao de
edad)
2. Hbleles con lenguaje sencillo. Repita
muchas veces.

3. Alimente su imaginacin con ideas

puras y buenas.
3. Son imaginativos,
simpticos, y reciben sugerencias
4. Aprenden por sus sentidos.
5. Hacen innumerables preguntas.

Use cosas que puedan oler, tocar y ver.

5. Procure contestar cada pregunta con

6. Son muy impresionables y credos.

paciencia y claridad.
6. Hbleles la verdad y aydeles a
distinguir las cosas falsas.

C. SOCIALMENTE

1. Dles cuidado individual y enseles a

reconocer los derechos de los dems.
1. Son egostas. Piensan
que su mundo es muy estrecho. Siempre
dicen Yo, mo y a m.
2. Son tmidos. Prefieren jugar solos.

2. Prsteles atencin individual con

paciencia y comprensin.

D. ESPIRITUALMENTE

1. Insprelos para adorar a Dios.

1. Tienen un deseo natural
de adorar a Dios
2. Tiene confianza natural y fe absolutas.
3. Estn empezando a diferenciar el bien y
el mal.
4. Pueden empezar a conocer el libro de
Dios, la Biblia.
5. Ofrendan fcilmente.
6. Aprenden a orar.

2. Enseles la verdad. Demustreles

que Jess es su mejor amigo.
3. Instryales en la diferencia del bien
y el mal.
4. Empiece a ensearles que la Biblia es
un libro especial.
5. Aproveche su disposicin para dar.
Enseles a orar.

PRVULOS (de 4 a 6 aos)

A. FISICAMENTE

1. Siguen creciendo muy

rpido. Estn constantemente activos.
Corre, salta, trepa, se balancea.
2. No puede permanecer quietos por
mucho tiempo.
3. Les falta habilidad. Manejan mejor
sus brazos (msculos grandes) que sus
manos (msculos pequeos)

4. Son muy susceptibles a las

enfermedades infecciosas.

COMO ENSEARLES

1. Planee actividades como marchar y cantar

con ademanes. Ensee historias para
dramatizar.

2. Necesita satisfacer su desarrollo motor

con el aporte de actividades motoras
frecuentes y elementos apropiados.
3. Proporcineles oportunidad de ir
entrenando sus manos y dedos. Use
plastilina, o masa para moldear, palitos,
cajitas, etc. los dibujos para iluminar deben
ser grandes y sencillos.
4. Tenga limpio los juguetes y muebles. Use
un saln con buena ventilacin. Instruya a
los padres que no lleven a sus nios cuando
estn enfermos.

B. MENTALMENTE.

1. Son curiosos. Todo

es nuevo para ellos y quieren saber el
porqu, cmo y para que de las cosas.
Van conociendo lo que le rodea por medio
de sus cinco sentidos.
2. Son literales. Su vocabulario es
limitado, tiene de 1500 a 2000 palabras,
aunque va aumentando rpidamente. No
comprenden en absoluto los smbolos.
3. Su atencin es breve. Se cansan
fcilmente. Es difcil mantener su

1. Conteste con bondad y en forma sencilla

a sus muchas preguntas. Presente la
leccin de tal manera que puedan ver,
tocar, oler, or, gustar y sentir.

2. Use palabras que ellos conocen, en

enunciados sencillos. Hable claro y sin
prisa. Evite trminos simblicos.
3. Trate de que estn cmodos. Vare las
actividades, alternando los momentos de

atencin por ms de 5 a 7 minutos.

4. Son imaginativos. Viven

en un mundo de fantasa.
5. Son egocntricos y animistas. Creen
que todos los objetos tienen vida propia.

movimientos con los momentos de quietud.

4. Use narraciones vvidas, con ademanes y
ruidos en vez de palabras cuando sea
posible. Permita que los nios dramaticen la
leccin.

5. Hay que presentarles las historias de la

Biblia de forma que resulte en algo
maravilloso para ellos.

C. SOCIALMENTE.
1. Dles libertad de escoger con quines
jugar y dnde sentarse. Estimlelos para
cultivar la amistad con todos y gozar en el
juego con otros.
1. Se inclinan a jugar
con otros. Ya no es un solitario, pero
prefiere juntarse a un grupo pequeo de
2 a 5 nios.

2. Son imitadores.
Hacen y dicen lo que ven y oyen.
(Hroes, polica, pap, mam, maestra,
etc.) , as vas aprendiendo los roles
sociales.
3. Le gusta que el adulto apruebe o
festeje sus logros

2. Sea un buen ejemplo para ellos.

3. Dle reconocimiento por lo que hace.

D. ESPIRITUALMENTE.
1. Son impresionables. Poseen la
capacidad para conocer y adorar a Dios.

2. Son crdulos. Pueden

aprender a confiar en Jess y a marlo
como confa y ama a sus padres.

1. Estimule sus deseos de oracin

cultivando la reverencia. Haga todas las
actividades con espritu de amor y
devocin, de manera que sus impresiones
sean duraderas.

2. Presnteles a Jess como el mejor

amigo. Hbleles la verdad y anmeles a
confiar en Jess.

Lenguaje: El lenguaje tiene un papel muy importante en su desarrollo. Lo irn

conceptualizando crecientemente. Prueban, experimentan, inventan, combinan, les
atraen los juegos verbales. Por momentos mantienen dilogos, pero pueden pasar al
monlogo fcilmente. Tratan de escuchar al otro. El nio de cinco aos atiende lo que
otros le dicen. Son curiosos, hacen preguntas: quin? Por qu? Cmo<? Hablan
mucho, sorprenden con preguntas. Reconocen sus nombres, familiares y de
propagandas. Cuentan, numeran, identifican dinero. Son muy hbiles para recordar,
recuerdan experiencias personales y necesitan contarlas.

PRINCIPIANTES (7-9 aos)

A. FISICAMENTE

COMO ENSEARLES

1. Provea actividades que desarrollen sus

energas e inquietudes.
1. Crecen ms lento, sin embargo son muy
activos.

2. Vare el programa con historias y

adoracin, y actividades tranquilas.
2. Se cansan fcilmente.
3. Usan mucho mejor sus manos y dedos
3. Realice trabajos manuales diversos
(msculos menores). Su coordinacin fina escribir, recortar, pegar, pintar..
se encuentra en pleno desarrollo y
exploracin de posibilidades.

4. Provea actividades como correr y jugar.

Permtales tener parte en dramatizaciones.
4. Siempre quieren estar
haciendo algo. Les gusta actividad
vigorosa.
5. Son independientes. Ya pueden
realizar solos, algunas acciones como
vestirse, comer, baarse, peinarse, etc.

6. Demuestran gran inters

por deportes y competencias
7. Les cuesta trabajo tranquilizarse
despus de un recreo o despus de un
juego activo.

5. Permtales ayudar en el arreglo del saln

o participar en el programa.

6. Provea actividades que les ayuden a

ejercitar o practicar su deporte favorito.
7. Dles tiempo para que puedan relajarse
y tranquilizarse antes de querer comenzar
con la siguiente actividad.

B. MENTALMENTE.
1. Lea pasajes sencillos de la Biblia.
Estmulelos a que hagan un buen trabajo en
las hojas de trabajo o en sus cuadernos.

1. Estn aprendiendo y
les gusta leer y escribir. Pueden copiar
con ms facilidad.
2. Tienen ms poder de atencin. Pueden 2. Planee actividades que sean variadas.
fijar su atencin en un relato por unos 810 minutos.

3. Empiezan a razonar y a
pensar por s solos. Muchas veces llegan
a conclusiones errneas. Comienza el
llamado principio de reflexin, un
proceso de discusin interna.

4. Tienen una
imaginacin activa.
5. Son curiosos, interesados en explorar
lo que les rodea, en tentar, en probar.
6. tienen una memoria muy buena. Pueden
aprender versculos y pasajes cortos.

3. Ensles a resolver sus problemas en

armona con la Biblia.
Espera opinin del adulto o una mayor
informacin.

4. Dles historias vivas y muestrles la

diferencia entre hechos y sueos.

5. Planee actividades que incluyan tales

cosas.
6. Aydeles a memorizar versculos de la
Biblia.

7. Evite el uso de la cronologa o mapas.

7. No tiene idea de
fechas en orden cronolgico, ni de
lugares.
8. Pueden mostrarse impacientes e
irascibles e incluso volverse colricos

8. Tenga paciencia, estas reacciones

pueden ser de corta duracin.

9. Son perseverantes y quieren

completar lo que han proyectado.

9. Programe actividades que involucren

proyectos para realizar.

C. SOCIALMENTE.

1. Promueva buenas actividades sociales.

Anmelos a trabajar en grupos.
1. Juegan con otros.
Buscan amistades.
2. hablan de sus intereses.

adultos.

2. provea oportunidad para expresin y

conversacin en la clase.
3. Dles oportunidades para desarrollar
esto. Tmeles en cuenta.

3. Quieren ser como

4. Respetan la
autoridad. Necesita conocer reglas
disciplinarias.

4. Demande disciplina en la clase y sumisin

al Hijo de Dios. Le gustan los juegos con
reglas simples.

D. ESPIRITUALMENTE.

1. Haga que su clase sea un tiempo de

verdadero gozo y alabanza al Seor.
1. Les gusta ir a clase de
Escuela Dominical

2. Estimule sus deseos de orar, cultivando

la reverencia.
2. Sienten la cercana de

10

Dios. Oran como si estuvieran hablando

con una persona de verdad.
3. Puede aprender la bondad de Dios al
proveer un Salvador.
4. Tienen un impulso natural de hacer las
cosas bien hechas y de portarse bien,
como si lo hicieran para Dios.

3. Ensles el amor de Dios y el cuidado

sobre ellos.
4. Ponga nfasis en los grandes hechos de
la Biblia y estimule su buen
comportamiento.

5. Premie el bien y sea firme.

5. Entienden bien la
diferencia entre lo recto y lo malo.

6. Enseles la verdad.

6. Reaccionan con fe.

Son crdulos.
7. Tienen imaginacin.
8. Preguntan mucho.

7. sela para hacerles conocer a Dios.

8. Contsteles sus preguntas con sencillez
y comprensin.

Afectivamente. Las buenas relaciones con los dems tienen gran importancia para los
nios de esa edad. Estn ansiosos por agradar, desean que los quieran y anhelan las
distinciones. Se empean en ser sensibles a las correcciones que pueden colocarlos en
situaciones incmodas.
La tendencia a tener amigos especiales, en formacin a los 8, se acenta a los 9.
Eligen como amigo ntimo slo a un individuo de su propio sexo. Existe una crtica
abierta al sexo opuesto. Sienten atraccin por la conversacin entre compaeros.
Este vivo deseo de conversar irrumpe en juegos, an en los ms activos. Gustan del
juego colectivo dotado de cierta medida de organizacin.

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LOS PRIMARIOS (10 a 12 aos)

Los nios de esta etapa pasan por un periodo de relativa tranquilidad

especialmente apto para el aprendizaje formal escolar. Transita el perodo
denominado de latencia; en el cual se estructura el yo, el aumento de los
conocimientos, preparndose para la capacidad futura social. Desaparece el
egocentrismo y se unen a sociedades formados por sus compaeros y tratan de
ocultarse de los adultos.
Les encanta explorar, ya que son sumamente curiosos. Paulatinamente realizan su
adaptacin al mundo del adulto, dejan lentamente el pensamiento mgico por el
naturalista, no confunden ficcin con realidad. Diferencian el objeto de la palabra:
tienen dominio de los smbolos.
A. FISICAMENTE.

1. Tienen mucha energa y

a veces hacen travesuras en la clase.
2. Su crecimiento fsico es lento. Son
fuertes.

3. Sus msculos
pequeos se estn desarrollando.
4. Desean mucha actividad.
5. Empiezan los cambios fsicos del
desarrollo sexual en las nias (seoritas)

COMO ENSEARLES

1. Encamine su energa a un buen

propsito. Permita que ayuden en el saln
y participen en el programa.

2. Haga que usen sus habilidades.

3. Dles trabajos manuales ms

delicados.
4. Tenga un programa bien preparado y
con mucha variedad.
5. Aydeles a entender los cambios
fsicos especialmente si su mam no les
habla de ellos.

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B. MENTALEMNTE
1. Procure su participacin en el programa
con el uso de ayudas visuales,
dramatizaciones, concursos y otras
actividades.
1. Se aburren si se les
ensean cosas que ya saben y si el
programa no vara. Su tiempo de atencin
es de 30-40 minutos.
2. Su razonamiento se est desarrollando, 2. Explique los smbolos y trminos
pero an necesitan ayuda para entender el figurativos de la Biblia. Use cuadros y
lenguaje figurativo y simblico de la Biblia. objetos para aclarar conceptos difciles
de entender.

3. Les gusta aprender cosas de

memoria porque lo hacen con facilidad.
4. Quieren contestar preguntas sin la
ayuda del maestro.
5. Ya empiezan a formar hbitos para la
vida.

3. Escoja con cuidado textos que les

puedan ayudar en sus problemas y su vida
espiritual.
4. Djeles encontrar por s mismos las
respuestas en la Biblia. Pida su opinin.
5. Cultive buenos hbitos, como
puntualidad. Enseles el gozo de hacer
el bien.

C. SOCIALEMENTE

1. Procure ganar lderes de estos grupos

para que ellos ganen a sus seguidores.
Tenga proyectos para el grupo entero.
1. Quieren pertenecer a un grupo o
pandilla de nios de su edad.
2. Sienten egosmo hacia el sexo opuesto.
Las nias se vinculan ms con las nias y
los varones con los varones.

2. Enseles a aceptar y respetar a sus

compaeros (as)

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3. Tienen sumo inters en

los juegos y en el espritu del grupo. Les
gusta la competencia y desean sobresalir.
4. Respetan a sus superiores. Desean que
sean honrados y justos. Responden a la
autoridad.

5. El nio es objeto de
apodos que resaltan uno de sus rasgos, y
se siente orgulloso por el sobrenombre.

3. Enseles juegos de competencia.

Tenga concursos con un espritu de
amabilidad. Anmeles a lograr lo ms que
puedan en su memorizacin, lectura
bblica, asistencia y puntualidad.
4. Rteles a que confen en el Seor y
haga hincapi en la autoridad del Hijo de
Dios y la Biblia. Controle la clase y tome
decisiones justas e imparciales.

5. Aydeles para que aprendan a

respetarse y no ser lastimosos con sus
compaeros.

D. ESPIRITUALMENTE.

1. Reconocen que son pecadores

que necesitan ayuda para hacer lo bueno.
Descubren que Cristo es el Salvador y el
camino hacia Dios.
2. Tienen una fe sencilla.

1. Presente al hijo de Dios como el nico

Salvador del pecado.

2. Presnteles el plan de salvacin en

forma sencilla sin esperar grandes
conocimientos.
3. Satisfgalos ensendoles de Cristo y
su obra en ellos. Anmelos a leer la Biblia
y orar a solas.

3. Tienen hambre de Dios.

4. Tienen un sentido de justicia, lealtad y
4. Ensles los atributos de Dios.
honor.

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5. Aydeles a estudiar los hechos de la

Biblia.
5. Comprenden la relacin
de acontecimientos.
6. Puede usar el culto de adoracin para
animarles.
6. Son adoradores.

7. Estn dispuestos a formar

parte de la Iglesia y asumir algunas
responsabilidades en ella.

7. Tmelos en cuenta en las actividades

de la iglesia para que puedan participar.

Todava estn muy apegados a la familia, aunque en sus conversaciones menosprecian

a la misma. Son muy moralistas, (realismo moral, justicia inmanente), todo igual para
todos. Prueban si el adulto sabe, juzgan y luego le dan la espalda

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LOS INTERMEDIOS (13 a 15 aos)

Los adolescentes quieren ser tratados como adultos sin perder la posibilidad de
actuar como nios.
Si queremos abrir un ministerio entre los adolescentes ms jvenes siempre debe
producirse dentro de un contexto de relaciones significativas que provean la
oportunidad de llevar a cabo un ministerio eficaz.
A. FISICAMENTE
1. Crecen muy rpido y desigual. Unas
partes de su cuerpo crecen ms rpido
que otras.
2. Las seoritas se desarrollan antes que
los varones: entre los 10-14 aos. Los
varones tienen su desarrollo entre los 1216 aos.

3. Hay cambios en el cuerpo por el

desarrollo de los rganos sexuales.
4. Son torpes, como resultado del
crecimiento de sus brazos y piernas.
5. No les gusta el trabajo.
B. MENTALMENTE.
1. Desarrollan la capacidad para el
pensamiento independiente, comienzan a
pensar por s mismos.
2. Se sienten suficientes. No es fcil que
acepten lo que su maestro o sus padres les
dicen, sin razones adecuadas. Pero estn
listos a escuchar a la persona a quien
respetan.
3. Su atencin voluntaria es ms fuerte. Si
logramos conseguir su inters en un
asunto, lo proseguir.
4. Su memoria est bien desarrollada. Son
capaces de comprender mejor lo que

COMO ENSEARLES
1. Aydeles a entender los cambios
fsicos. Llmeles jvenes y seoritas, y no
nios.
2. Al empezar el desarrollo, pueden
sentirse con mucha pena. Por eso, no les
exija pasar al frente para presentar algo
especial so no quieren hacerlo. Sea
compasivo con sus preocupaciones y
problemas.
3. Sea comprensivo y paciente con ellos.
4. Acpteles tal como son. Tenga
paciencia con su falta de coordinacin
muscular.
5. Ensles a apreciar lo que hacen.

1. Hgales preguntas. Respete sus

opiniones y reconozca sus habilidades.
2. Tenga paciencia. No se irrite por sus
discusiones. Sea confiable. Evite
mencionar sus fallas.

3. Ensles de acuerdo a sus intereses.

Use ayudas como mapas, trabajos en
pizarrn, revistas, etc.
4. Hgales memorizar pasajes ms largos
de la Biblia, relacionados con una historia

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memorizan.

5. Pueden investigar los

asuntos espirituales por s mismos, bajo
una direccin sabia, y descubrir por s
mismos lo que la Biblia ensea. Pueden
llevar a cabo tareas de estudio de
investigacin.
6. Son criticones. Se sienten con derecho
a juzgar la vida de los dems.
7. Se irritan fcilmente. No les gusta la
disciplina.
8. Son irresponsables, no piensan en otros
(especialmente en su familia)
9. Son idealistas; buscan un hroe para
admirar e imitar. Seguirn a un maestro
que represente para ellos sus ideales.

C. SOCIALMENTE.
1. les gustan los juegos de partidos. Esto
reclama ya organizacin y cooperacin
entre el grupo.
2. Comienzan a tener inters por el sexo
opuesto, pero para los varones, sus
compaeras de escuela o de la calle son
ms importantes.
3. Toman conciencia de que son miembros
de la sociedad humana. Les es importante
pertenecer a su grupo social y harn
cualquier cosa por no quedar mal con ellos.

o leccin que hayan estudiado.

5. Realice este afn de investigar con el
estudio bblico. Asgneles trabajos de
investigacin relacionados con la leccin.

6. Aydeles a demostrar amor cristiano a

otros y a no juzgarles.
7. Sea paciente y coordine la enseanza
con la vida diaria.
8. No reacciones a sus debilidades.
Muestrles el amor de Dios.
9. Presnteles a Cristo como nuestro
supremo Ideal. Aydeles a ver que los
personajes bblicos que tuvieron mayor
xito confiaron en Dios y lo siguieron.

1. Hgalos trabajar por equipos o

partidos. Puede ser una buena
preparacin para el servicio cristiano.
2. Planee actividades en las que puedan
gozar del compaerismo cristiano entre
ambos sexos.
3. Hgales sentir que son parte
importante de su clase y de su iglesia.
Hgales saber que pueden contar con la
ayuda y simpata de usted como su
maestro. Hgase su amigo.

4. Preste atencin a sus opiniones y

sugerencias.
4. Desean la aprobacin de
las otras personas. Necesitan sentir que
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sus opiniones son tomadas en cuenta.

5. A menudo sienten que nadie les
comprende. Cuando se ponen rebeldes
muchas veces es con el deseo de llamar la
atencin.

5. Demustreles amor y amistad. No los

mande, gueles. Enseles que la Palabra
de Dios contiene la solucin a sus
problemas.

D. ESPIRITUALMENTE.
1. Es factible la conversin. Es fcil que
1. Presente la verdad del evangelio
encuentren en Cristo la expresin ms alta positiva y claramente. Ponga nfasis
de la persona que ellos quieren ser.
sobre el camino de la salvacin. Dirjales
a aceptar al Seor Jesucristo.
2. Tiene dudas y conflictos, ya sea por lo
2. Est siempre a su lado para
que observan en sus mayores o por no
orientarlos. Aydelos a encontrar la
entender bien algo de las Escrituras.
verdad en las Escrituras.
3. Es la poca de crisis espiritual. Estn
3. Ponga nfasis en las responsabilidades
conscientes del problema del bien y del
de un cristiano. Evite la mencin pblica
mal. Se dan cuenta de que no alcanzan las
de faltas personales en el grupo. Gueles
normas bblicas en sus vidas.
espiritualmente en privado, en clase y en
el hogar.
4. Quieren que su fe sea prctica. Pueden 4. Muestre con su ejemplo que Cristo es
ser cristianos leales y entusiastas, que
todo para usted. Dles trabajo en la
toman su lugar como miembros de la
escuela dominical y en la iglesia.
iglesia mediante la debida preparacin.
El desarrollo espiritual de los adolescentes ms jvenes va de la mano con el
desarrollo Cognitivo. Al adquirir la habilidad del pensamiento abstracto, todo lo que
tiene que ver con el cristianismo se percibe con nuevos matices y cobra nuevo
sentido.
Los adolescentes de esta edad necesitan enrolarse nuevamente, en lo que respecta a
su fe, de la misma manera en que un soldado renueva su compromiso con el ejrcito.
Si estos adolescentes no incorporan la fe como suya y la hacen propia, esta se volver
bsicamente inactiva en su adolescencia ms avanzada.

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LOS JVENES (16 a 24 aos o hasta casarse)

A. FISICAMENTE
1. La energa fsica llega al mximo
esplendor, pues la energa que haba
estado siendo usada para el crecimiento
es ahora usada para la actividad.
2. Alcanzan la madurez fsica. Alcanza
peso, estatura y cuerpo completo como
adulto.
3. Es el perodo en que se forman los
atletas; tienen gran inclinacin por los
deportes.
4. Confan en s mismos. Habiendo
descubierto sus poderes corporales y
mentales, saben lo que son capaces de
hacer.
B. MENTALMENTE.
1. Poseen intensa habilidad intelectual.

2. la razn est plenamente desarrollada.

Estn tomando rumbo, escogiendo su
carrera o trabajo.

3. Su poder de atencin es grande.

4. La memoria se desarrolla de una manera
ms completa, basada en las semejanzas y
contrastes. Les agrada buscar la conexin
que hay entre las cosas.
5. Tienen una imaginacin productora de
ideales.

CMO ENSEARLES
1. Trate a sus alumnos teniendo siempre
presentes su fortaleza y utilidad.
Anmelos a tomar parte en la obra del
Seor.
2. Dles ayuda prctica en su
comportamiento como cristianos,
especialmente en su trato con sus
compaeros y amigos del sexo opuesto.
3. Si se puede atender este aspecto
fsico bajo los auspicios de la iglesia, esto
los unir ms a ella.
4. Reconozca sus capacidades y utilcelas
en la organizacin de la clase y en el
estudio de la leccin.

1. Rtelos, o sea, insprelos a una positiva

superacin o crecimiento con lecciones
bien preparadas. Estudie ms a fondo las
doctrinas cristianas. Asgneles temas
para desarrollar en la presentacin de la
leccin.
2. Respete sus pensamientos y
decisiones. Presnteles el llamamiento de
Cristo y aydelos a encontrar sus
habilidades y talentos para el servicio
cristiano.
3. Dirija el trabajo de la clase a base de
verdadero estudio.
4. Orinteles a descubrir las asociaciones
naturales, como por ejemplo, semejanzas
y diferencias entre los personajes
bblicos o varios libros de la Biblia.
5. Enterse de los ideales de sus alumnos.
Aydeles a formar y fijar esos ideales,

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para que hagan una buena eleccin de

servicio.
C. SOCIALMENTE.
1. Muchas veces las relaciones con sus
padres son tensas, pues desean liberarse
de las restricciones hogareas.
2. Desean libertad completa y rechazan un
control formal.
3. Muchos abandonan los estudios por
razones econmicas comienzan a trabajar,
alcanzando su independencia econmica.
4. El inters que sienten por el sexo
puesto es una cosa seria. Es la edad del
noviazgo. Muchos se casan en el
transcurso de estos aos.

1. Orinteles en sus dificultades en este

tiempo de crisis. Hgase su amigo y podr
guiarlos.
2. Permita que los alumnos asuman la
direccin y disciplina de la clase guiada
por usted.
3. Anmeles a realizar sus planes. Ponga
nfasis en la mayora de la vida; que
incluye entre otras cosas nuestros
talentos, dinero, etc.
4. Aydeles a conocer el verdadero
significado del amor y del romance.
Orintelos para formar las debidas
amistades. Platique con ellos acerca del
matrimonio cristiano, y cmo evitar y
vencer las tentaciones sexuales.

D. ESPIRITUALMENTE.
1. Son abnegados. Estn listos para hacer
sacrificios por la causa que aman.
Responden al servicio y desafo.
2. La fe religiosa es algo muy personal
para ellos. Sin embargo, no es extrao que
tengan dudas religiosas.

1. Dles abundantes oportunidades para

el servicio cristiano, ayudando en la
iglesia.
2. Anmelos a expresar sus dudas,
privadamente o en la clase. Utilice a los
jvenes que han crecido en la vida
cristiana para dar testimonio que ser de
gran valor para los que todava andan en
busca de la verdad.
3. No desean tanto la ayuda de Dios ni la
3. Presnteles el medio de superacin en
proteccin, sino valor y fuerza para las
la vida espiritual: Cristo es la respuesta a
tentaciones.
dominar sus pensamientos y controlar sus
vidas.
4. Tienen un fuerte deseo de superacin
4. Estimule estos deseos de superacin.
espiritual. A veces es un perodo de fervor Rteles con cristo como Seor de sus
religioso.
vidas.

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LOS ADULTOS (25 en adelante)

A. FISICAMENTE.
1. Son fuertes y son capaces. El cuerpo
est bajo el dominio de la voluntad.
2. Los de mayor edad se cansan
fcilmente.
3. Los de edad mediana pasan por un
tiempo de crisis. Las seoras pasan por la
menopausia.
4. No todos los adultos poseen las
caractersticas ya mencionadas.
B. MENTALMENTE
1. Prestan Atencin. Estn deseosos de
aprender.
2. Son capaces de gran actividad.
3. Desean la satisfaccin intelectual
4. Saben ms que lo que hacen.
5. Tienen iniciativa y aceptan
responsabilidades.
6. Tienen aspiraciones, son idealistas.

7. Tienen preocupaciones financieras y de

familia. Los varones frecuentemente se
sienten frustrados por su trabajo.
C. SOCIALMENTE.
1. Desean compaerismo.
2. El adulto joven tiene necesidad de
recreo, ejercicio al aire libre.
3. Los adultos de ms edad prefieren

CMO ENSEARLES
1. Utilice todos los talentos de todos los
miembros.
2. No les pida que se pongan de pie y
participen en actividades fsicas difciles.
3. Demustreles comprensin, amor y
paciencia.
4. Dles toda clase de estmulos para que
tomen parte en las actividades.

1. Prepare bien la leccin. Use mtodos

dinmicos para que los ancianos no se
duerman.
2. Estimleles a pensar y estudiar
3. Profundice en las discusiones.
Promueva las investigaciones.
4. Anmeles a poner en prctica sus
conocimientos en la vida diaria.
5. Entrnelos para el servicio; asgneles
responsabilidades especficas
6. Ofrzcales ms de lo que pueden
alcanzar. Enseles la vida de victoria y
el avance de la obra de Cristo.
7. Orinteles en la aplicacin de la
mayordoma y el presupuesto del dinero.
Aydeles en cmo dirigir a los hijos.

1. Promueva reuniones sociales con

diversas actividades.
2. Combine la vida social con el recreo. Es
una oportunidad a invitar a los
inconversos.
3. Tenga actividades por separado para

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juegos menos activos.

4. Sienten la importancia del amor entre
los cnyuges.

D. ESPIRITUALMENTE.
1. Si son inconversos, la conversin es ms
difcil, pero es posible

2. Si son cristianos, pueden desear una

vida espiritual ms profunda.
3. Desean la educacin para el servicio.
4. Desean una norma prctica para la vida.

los adultos de menor a mayor edad.

4. Dirija estudios sobre el hogar
cristiano. Aplique la Biblia a sus
problemas.

1. Su asistencia a la clase puede ser seal

de inters en lo espiritual. Dles la
oportunidad de aceptar a Cristo en la
clase o hbleles de esto fuera de clase.
2. Anmelos a leer y estudiar la Biblia por
s mismos
3. Enseles cmo evangelizar, cmo
defender su fe. Cmo ayudar en la iglesia.
4. Enseles la relacin que tiene la
doctrina bblica con la vida diaria.

Conclusin:
Tenemos un trabajo muy grande por realizar, sobretodo cuando recordamos que
estamos trabajando con personas, personas que a nuestro Seor Jess le costaron
su sangre, l no quiere que sus hijos vivan en la mediocridad, quiere que sus hijos
estn perfectamente equipados para afrontar toda la problemtica que conlleva el
vivir en un mundo cado y es en la iglesia en donde se podr cumplir con este
propsito. Hasta que todos lleguemos a la estatura del varn perfecto. Efesios
4:13c

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Bibliografa:
B. Celiz; W. V. Gritter. E. Legters. G. Solt. Educacin Cristiana. Gua de
Entrenamiento para Maestros. Libros Desafo.
Constante, Betty. La formacin Espiritual del nio. Buenos Aires, Argentina.
Publicaciones Alianza
F. de Sturgeon, Joanna. Enseanza Eficiente = Aprendizaje Feliz. El paso, Texas: C.
B. P.
H. de Sturtz, Mara Esther. El Ministerio a los nios es cosa de grandes. Editorial
Concordia.
Oestreicher, Mark. Aydenme! Soy lder de adolescentes de 12 a 15!. Miami,
Florida: Editorial VIDA.
Villagrn, Velsquez, Sara. Un adolescente en nuestras vidas. LUMEN Mxico.

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