La familia, es la fuente principal de formacin, apoyo y el ncleo primario

del ser humano, es considerada como el primer agente socializador, brindndo a

los padres la responsabilidad en el desarrollo de competencias personales,
habilidades individuales y sociales que permitan a sus miembros, crecer con
seguridad y autonoma.

Es as que diversas corrientes tanto psicolgicas, sociolgicas como

educativas, afirman que la familia es la a la cual se le asigna el deber de velar por
el bienestar de todos sus miembros y de satisfacer necesidades econmicas,
sociales, emocionales y educativas (Alvarado A, Fontana, y otros, 2009, p 20).
Desde esta perspectiva,los padres tienen el rol principal dedesarrollar
ypara contribuir con su integracin personal y social.
contribuyan a su integracin personal y social
necesarias para su integracin personal y social(Alvarado A, Fontana, y
otros, 2009, p 20).
y sociales que permitan a sus miembros crecer con seguridad y autonoma
en un ambiente
se da a los padres la responsabilidad
ambiente idneo para que los miembros que la conforman adquieran las
habilidades

(Contreras, 2013).

es el

Es por esto

De all la significativa importancia como grupo mediador, entre el individuo y la

sociedad.

Segn Arellano La autodeterminacin es un concepto complejo y

multidimensional; como constructo psicolgico, se refiere al yo, a la
accin causada y a la actuacin volitiva de la persona (Walker et al.,
2011). De acuerdo con la teora funcional de Wehmeyer (1998, 1999,
2005, 2009), uno de los modelos conceptuales de mayor peso por su

amplia difusin cientfica, se concibe la autodeterminacin como un

conjunto de actividades y habilidades necesarias para actuar como el
agente causal o el protagonista de las propias acciones. En la actualidad,
la promocin de la autodeterminacin se considera un objetivo no slo
deseable, sino sobre todo posible y un indicador fundamental de la
calidad de vida de estas personas (Calkinset al., 2011; Vatlanet al.,
2011; Walker, et al., 2011; Wehmeyeret al., 2011).
Volumen III. Nmero 5. Julio-Agosto 2013

AUTODETERMINACIN, APOYO FAMILIAR Y EXPECTATIVAS DE

EMPLEABILIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD *
Rafael Prez Bustos; Elizabeth Moya Solar; Andrs Jimnez Figueroa [1]
Facultad de Psicologa Universidad de Talca

Abery y Zajac, 1996

La familia, segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es el

elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de
la sociedad y del Estado. (ONU)
Es importante aclarar que los conflictos surgidos en el seno familiar, no son
producto de la discapacidad ni una consecuencia directa de la misma, sino de las
estrategias y recursos presentados por la familia para adaptarse a esta nueva
situacin (Nez, 2003).
Calidad de vida familiar en personas con discapacidad: un
anlisis comparativo

Crdoba-Andrade, Leonor, Gmez-Benito, Juana, y Verdugo Alonso, Miguel ngel.(2008). Familia Calidad de
Vida en las Personas con discapacidad:. Comparacin Anlisis ONU UniversitasPsychologica , 7 (2), 369383. Consultado el 3 de mayo de 2015, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S165792672008000200006&lng=pt&tlng=es. .

en la actualidad surge el modelo de calidad de vida centrado en la familia que la alienta

a tomar la iniciativa en establecer sus prioridades; abandona la perspectiva patolgica
y adopta una orientacin desde los puntos fuertes de la familia, dndole confianza para
desarrollar sus potencialidades y sus capacidades. Adems esta concepcin visualiza a
la familia entera como una unidad de apoyo (Schalock& Verdugo, 2002), trabajando en
equipo con los profesionales de los servicios de atencin para la persona con
discapacidad y con otras familias, en la bsqueda de logros que respondan a sus
necesidades reales y a sus expectativas.
Desde este modelo en el que se enfatiza la capacitacin funcional de la familia
(empowerment), el equipo del Centro Beach de Discapacidad de la Universidad de
Kansas (Poston et al., 2003) propuso una conceptualizacin multidimensional de la
calidad de vida familiar, sin perder de vista que existe una interrelacin definida entre
la calidad de vida de la persona con discapacidad y la calidad de vida de su familia.
Esto significa que la calidad de vida centrada en la familia, est estrechamente
vinculada a la calidad de vida centrada en la persona y, adems, es influenciada
significativamente por los factores personal y sociocultural (Schalock& Verdugo, 2002).

Segn (ENCLICOPEDIA BRITNICA EN ESPAOL, 2009)

CONCEPTO
Bibliografia.

FONTANA HERNNDEZ, A., ALVARADO VALVERDE, A., ANGULO RAMREZ, M., MARN VALVERDE,
E., QUIRS SALAS, D.. El apoyo familiar en el proceso de integracin educativa de estudiantes
con necesidades educativas en condicin de discapacidad. Revista Electrnica Educare,
Norteamrica, 13, Dec. 2009. Disponible en:
<http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1489>. Fecha de acceso: 04
May. 2015.

Referencias y notas 1. Artculo 16. 3. Declaracin Universal de los Derechos

Humanos. Asamblea General de las Naciones Unidas (1948). La familia es el
elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de
la sociedad y del Estado.
Por otro lado