A partir de unas primeras consideraciones del legislador,

se definen los contenidos de esta forma de expresin como dibujo, pintura,

modelado y todo tipo de manipulacin.

las ilustraciones
de los libros para nios, son factores positivos, a tener en cuenta,
para una educacin esttica a todas las edades, pero sin duda, mucho
ms en la Etapa de la Educacin Infantil.
el educador
observe con atencin las reacciones, las respuestas, las emociones, que
expresen los nios, para compartirlas y comprenderlas
El maestro estimular a los alumnos y valorar sus producciones
en lugar de criticarlos y negar valor a lo que presentan. Toda obra
infantil tiene un valor. Descubrirlo es la funcin del maestro.

La capacidad de expresin plstica tratada en el escuela, desde las

edades tempranas, se convierte en un estmulo para el progreso intelectual
no el slo ni con el fin principal de adquirir ms conocimiento, sino
para integrar el saber adquirido antes y, ahora, alumbrar un pensamiento
cada vez ms objetivo, cada vez ms capaz de analizar y sintetizar, cada vez
ms preparado para mirar, para ver y para producir
Cuando el nio no se ve recompensado por un hacer personal gratificante,
pierde el gusto por la actividad que est realizando. El inters por
una actividad escolar se desarrolla y estimula cuando el alumno se da
cuenta del sentido que tiene hacer una cosa determinada, la que se le ha
propuesto y no otras
El educador debe
explotar las situaciones de afecto para llegar a la comunin esttica: si un
buen cuento, una buena meloda o una buena obra plstica, con escuchadas,
contempladas, en comn, sus virtudes afectivas aumentarn
El arte, la manifestacin
personal de la expresin plstica infantil, puede ayudar al nio
en el estudio del lenguaje oral, a travs de la expresin de sentimientos,
del lenguaje grfico, a partir de la interpretacin de los contenidos icni8

co, por medio de la escritura en los primeros contactos con las grafas
La educacin por el arte, entre los nios pequeos , favorece el desarrollo
de la personalidad, porque es capaz de aliar la actividad intelectual
con la manual, fundiendo ambos procesos en un todo creador que constituye,
en s mismo, uno de los ms importantes atributos de la persona,
la dimensin creativa de produccin alternativa puede ser una de las
estrategias de la nueva educacin.
Cuando el nio hace arte se expresa. A lo largo de toda la historia de
la humanidad, el nio ha puesto de manifiesto esta actitud innata para

expresarse mediante el arte, para crear formas con contenido significativo.

Es una caractersticas que se puede generalizar a todos los nios
de todas las culturas y de todos los tiempos y esta aptitud para crear
formas se desarrolla, de manera ms adecuada, cuando el nio hace artes
plsticas, cuando pinta, dibuja, modela o manipula... el cultivo de esta
forma de expresin, tiene una eficacia de primer orden en el desarrollo
sensoriomotor del nio (Gloton, 1985), la expresin plstica le procura
los factores orgnicos de equilibrio, regulacin y distensin, que le
hacen falta.

El arte del nio como comunicacin

La interaccin entre los dos, adulto y nio, contribuir
a un mayor desarrollo de su Expresin Plstica y artstica
La primera manifestacin grfica del nio es el garabato
El nio se expresa segn sus posibilidades
y desarrolla los medios de expresin que utiliza para traducir
sus experiencias, sus sensaciones, sus pensamientos.