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Utilizan jvenes entre 300 y mil 500 palabras para comunicarse; en el caso de hablantes cultos, suelen emplear
alrededor de cinco mil vocablos, aunque su conocimiento pasivo de voces sea de 10 mil 12 mil
No slo la carencia de lectura, sino de comprensin de la misma, as como estrategias inapropiadas, son motivos
del pobre vocabulario, asegur Aurelia Vargas Valencia, directora del IIFL de la UNAM
Nuestro pas padece no slo un dficit de lectura, sino una carencia acentuada en el nivel de comprensin. El bajo
ndice de estas habilidades se presenta por igual en nios, jvenes y adultos, seal Aurelia Vargas Valencia,
directora del Instituto de Investigaciones Filolgicas (IIFL) de la UNAM.
Segn cifras de la SEP, se habla de seis millones de analfabetas, pero creo que el nmero se incrementa si
consideramos que hay una cantidad mayor de funcionales; me refiero a aquellas personas que, aunque saben leer
no comprenden adecuadamente los contenidos, precis.
La tambin docente de la Facultad de Derecho (FD), atribuy la responsabilidad de esta problemtica a las
tcnicas de enseanza de la lengua. Los mtodos actuales nos conducen a una forma mecnica de aprendizaje y
conocimiento de la lengua espaola, porque pretendemos que el estudiante lea rpido y de manera irreflexiva.
Al pie de la letra
Para la investigadora y docente en letras clsicas, es importante no imponer la lectura a los nios. Hay que
comenzar por leerles en voz alta y acompaarlos con afecto en el proceso de adquirir el gusto por ella. La
enseanza clsica siempre ha sido predicar con el ejemplo, dijo.
Asimismo, propuso que la lectura inicie con lo ejemplar, lo clsico, el canon de los autores reconocidos
universalmente.
Me permito mencionar autores en los que han mostrado inters: comenzar por Homero y Virgilio, o los
escritores de tragedia como Esquilo, Sfocles y Eurpides, o de comedia como Aristfanes. Lo mismo pasa con
autores de poesa amorosa como Ovidio, o de epigramas como Marcial, de fbulas como Esopo y Fedro,
enumer.
En Europa, aunque tambin de forma disminuida, an prevalece el cultivo de las humanidades clsicas,
fundamento de las actuales, pero aqu la perdimos a lo largo del siglo XX. As es que no es leer por leer, sino lo
que se debe. No es slo lo cuantitativo y lo mecnico, sino lo cualitativo, expres.
Sin lectura no hay vocabulario
Una de las consecuencias manifiestas es la pobre inclusin de palabras en el vocabulario de los jvenes. La
acadmica lament la siguiente cifra al contrastarla con las ms de 80 mil palabras del idioma espaol.
Aunque es difcil hacer un clculo preciso sobre la cantidad de un estudiante de nivel medio, contamos con datos
que fluctan entre 300 y mil 500 palabras, aunque hay que distinguir entre el nmero de voces que se emplean y
el conocimiento pasivo de las mismas. En el caso de hablantes cultos, por ejemplo, los trabajos tradicionales de
lxico sealan que suelen emplear alrededor de cinco mil vocablos, aunque su conocimiento pasivo sea de 10 mil
12 mil, explic.