ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS

El propsito del anlisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que
proporcionen respuesta a la interrogante de la investigacin. La interpretacin, ms
que una operacin distinta, es un aspecto especial del anlisis su objetivo es
"buscar un significado ms amplio a las respuestas mediante su trabazn con otros
conocimientos disponibles (Selltiz, 1970) que permitan la definicin y
clarificacin de los conceptos y las relaciones entre stos y los hechos materia de la
investigacin.
La relacin entre anlisis e interpretacin y la forma especfica que toman, tanto
separada como conjuntamente, varan de un estudio a otro", dependiendo de los
distintos esquemas o niveles de investigacin y, fundamentalmente, del diseo
propuesto.

Anlisis de datos
El anlisis de datos es un proceso de inspeccionar, limpiar y transformar datos con el
objetivo de resaltar informacin til, lo que sugiere conclusiones, y apoyo a la toma de
decisiones. El anlisis de datos tiene mltiples facetas y enfoques, que abarca diversas
tcnicas en una variedad de nombres, en diferentes negocios, la ciencia, y los dominios de
las ciencias sociales.
Los datos se analizan con mtodos estadsticos, pues son el producto de de mediciones
que se representan por nmeros. Casi siempre se recolectan de una muestra, pero sus
resultados se infieren a toda la poblacin; de ah la estadstica Inferencial. La inferencia
es vlida si la muestra elegida es probabilstica y con un tamao que asegure su nivel de
confianza adecuado. La estadstica inferencial se utiliza para confirmar o descartar la
hiptesis.
Este estadio se presenta posterior a la recoleccin de los datos, donde se proceder a aplicar
el anlisis de los datos para dar respuesta a las interrogantes de la investigacin.
Despus de haber obtenido los datos, se proceder a codificarlos, tabularlos, y utilizar la
informtica a los efectos de su interpretacin que permite la elaboracin y presentacin de
tablas y grficas estadsticas que reflejan los resultados.
El propsito del anlisis es aplicar un conjunto de estrategias y tcnicas que le permiten al
investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento
de los datos recogidos.

Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia el anlisis, son diferentes segn
el nivel de elaboracin realizado, el cual depende de la naturaleza del problema de
investigacin y, consecuentemente, del tipo de investigacin; tambin de las tcnicas y
procedimientos seguidos en la elaboracin.
De acuerdo a estas consideraciones, los datos que se utilizan en el anlisis
pueden ser:
Datos cuantificados
Datos no cuantificados
Datos no estructurados

1) Anlisis de los datos

cuantificados.
Algunos tipos de estudios, por su naturaleza, aportan datos elaborados, es decir,
cuantificados. El tratamiento estadstico de los datos permite un anlisis adecuado que
puede tener diversos alcances, los cuales dependen de los objetivos de la investigacin
y de las hiptesis formuladas.
2) Anlisis de los datos no
cuantificados.
No todos los aspectos del material recogido pueden ser categorizados y,
consecuentemente, cuantificados, debido, en algunos casos, a la falta de precisin en
la definicin de las categoras, lo que dificulta el anlisis de los resultados. Por este
motivo, se recomienda considerar que cada categora propuesta comprenda un amplio
margen de criterios para las respuestas.
3) Anlisis de los datos no
estructurados.
El material no estructurado es el que proviene, por ejemplo, de observaciones o
entrevistas no estructuradas, en las cuales se recoge mucho material, a veces valioso,
pero sin ninguna pauta que permita alguna forma de organizacin y menos de
clasificacin.
En algunos casos, los estudios de nivel exploratorio, que no se inician con hiptesis,
cubren aspectos diversos, los cuales conducen al acopio de datos en cantidad excesiva
y no estructurado.
El problema que plantea este tipo de datos es doble: primero porque se necesita
determinar qu aspectos del material requieren ser categorizados, y segundo, saber qu
principios de clasificacin pueden utilizarse.
COMO REALIZAR EL ANLISIS DE DATOS

El anlisis de datos debe ejecutarse solamente despus de que los datos se

hayan
introducido dos veces, y comprobado tanto manualmente como usando la
funcin
de verificador de datos del libro de trabajo (ver Captulo 7). Los directores
de encuesta
deben tener confianza en que los datos en el libro de trabajo son precisos
antes de iniciar el anlisis.
Los Errores En La Recogida De Datos, En Su Procesamiento O Introduccin,
Pueden Causar Errores Sustanciales En Los Resultados Resumen.

INTERPRETACIN
DE LOS
RESULTADOS.
El objetivo de la interpretacin es buscar un significado ms amplio a las respuestas
mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles. Ambos propsitos, por
supuesto, presiden la totalidad del proceso de investigacin, todas las fases
precedentes han sido tomadas y ordenadas para hacer posible la realizacin de estos
dos ltimos momentos.
Este aspecto del proceso se realiza confrontando los resultados del anlisis de los
datos con las hiptesis formuladas y relacionando dichos resultados con la teora y
los procedimientos de la investigacin.
Cuando el plan de la investigacin ha sido cuidadosamente elaborado y las hiptesis
formuladas en trminos adecuados para una observacin confiable, los resultados
obtenidos son interpretados fcilmente.
De todos modos, la interpretacin debe limitarse al sistema de variables
considerado para cada hiptesis, pues slo stas cuentan con el fundamento terico
para la interpretacin.
1) Interpretacin de resultados positivos respecto a las hiptesis
formuladas.
Cuando los resultados obtenidos permiten la verificacin de las
hiptesis, se debe cuidar que la interpretacin no exceda a la informacin que
aportan los datos. Adems, es importante considerar las exigencias de validez
interna y las limitaciones que se han presentado durante el proceso de
investigacin. Es necesario sealar los factores que no fueron controlados y que
pudieron afectar los resultados.
Tambin, es conveniente relacionar los
resultados obtenidos, con los logrados en otros estudios sobre el mismo problema
de investigacin.
Debe manejarse con prudencia los valores obtenidos con el anlisis estadstico, pues
no siempre la significacin estadstica de los resultados garantiza que stos sean
realmente importantes
2) Interpretacin de los resultados negativos respecto a las \hiptesis
formuladas.

Cuando los resultados no confirman las hiptesis, el investigador, debe, sin embargo,
aceptarlos como tales, puesto que en esa condicin tendrn su propio significado y
valor.

Las conclusiones.
Los resultados de un estudio cientfico, deben presentarse habitualmente en una tabla
con algunas observaciones explicativas. Pero puesto que muchos estudios sobre
educacin no se aproximan a los estndares ideales, este mtodo de exposicin no
siempre se puede lograr. Debe distinguirse entre los resultados del estudio y la
interpretacin de stos.
a. Requisitos y validez de las
conclusiones.
"Resultados" significa habitualmente los datos resumidos y el test aplicado para
determinar si stos son o no coherentes con la hiptesis que estn destinados a
verificar. En investigacin educacional debe aplicarse por lo comn algn test de
significacin a los datos, para verificar la hiptesis. Generalmente se describe este
test en la seccin de resultados del informe. Esa seccin debe describir tambin
cualesquiera eventos especiales o inesperados que hayan ocurrido durante la
experimentacin. Tambin debe examinarse en esta seccin el tratamiento de las cifras
faltantes.
En la medida de lo posible, la tabla o tablas que presentan los resultados de un estudio
deben explicarse por s mismas y no requerir una extensa lectura del texto para ser
interpretadas. En cambio, el material del texto debe sealar los aspectos importantes
de los datos y atraer la atencin hacia la pertinencia de los resultados.
Es siempre cuestin de criterio establecer cuntos datos tabulados deben
presentarse. Por regla general, slo hay que incluir las estadsticas que resulten
cruciales para la verificacin de una hiptesis. Es raro que datos primarios
detallados encuentren lugar en un informe de investigacin, excepto cuando son de
inters tan poco comn que su reproduccin favorece decididamente a la ciencia.
Un error muy habitual en la presentacin de los resultados es la divisin de stos en
demasiadas tablas separadas.
Muchos informes de investigacin pueden
mejorarse fusionando las tablas en unidades mayores.

Cabe
recordar
que:

9 Los datos recogidos para una investigacin tienen poco significado si no se les
ordena o clasifica siguiendo algn sistema. Adems, es la nica forma de poder
realizar el anlisis e interpretacin de los datos en forma adecuada y con economa
de tiempo y esfuerzo.
9 La tabulacin, como tcnica, consiste en ordenar y situar los datos
en tablas.
9 En cambio, si se ordenan los puntajes en una distribucin de frecuencias se puede
examinar la configuracin general y determinar las formas de distribucin de los
puntajes y su significado.
9 En la tabulacin de los datos un concepto bsico es el de frecuencia, es decir el
nmero de casos que poseen una caracterstica determinada.
9 La distribucin de frecuencias se realiza estableciendo un determinado
nmero de intervalos de clase en los cuales se marcan las puntuaciones.
(En estadstica existen principios para determinar el nmero de intervalos y
la amplitud de stos.)
9 Despus que se han anotado todas las puntuaciones se cuentan las marcas para
hallar la frecuencia o nmero de casos que corresponde a cada intervalo. La
suma de todas las frecuencias es igual al nmero de casos estudiados.