COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

PROTOCOLO DE EVALUACIN
VELOCIDAD LECTORA
Durante el mes de mayo nuestro establecimiento evaluar la velocidad lectora en
nuestros alumnos de primero a sexto bsico. Es por ello que se ha elaborado el
siguiente protocolo de accin para esta medicin.
Antes de comenzar, la evaluadora debe contar son los siguientes materiales en
la sala.
- Texto para el alumno.
- Textos para el evaluador (una por alumno): con nmero de palabras al final de
cada oracin, espacio para registrar datos del alumno, marcar los errores y
calcular el nmero de palabras ledas en 1 minuto. (Si son 40 alumnos, 40
hojas al menos).
- Cronmetro.
- Lpiz mina.
- Goma.
- Lista de alumnos: puede ser en papel o se puede tener un computador para
registrar los resultados de manera inmediata en una planilla Excel
automatizada para conocer instantneamente la categora lectora.
- Tabla de categoras de velocidad lectora por nivel.
Hay que asegurarse no haya otros distractores en la sala, como celulares que
puedan sonar e interrumpir la evaluacin.
Al momento de evaluar:
1. El nio se sienta y frente a l se encuentra el texto del alumno boca abajo.
2. La docente registra en el texto del evaluador el nombre completo del alumno,
curso y fecha en el rectngulo de identificacin de la hoja de lectura.
3. La docente tarja al nio de la lista de alumnos.
4. Ajustar el cronmetro en 00:00.
5. La docente da vuelta el texto del alumno y le dice al nio: Lea lo ms rpido
que pueda, comenzando por el ttulo y respetando los signos de puntuacin,
hasta que yo le diga que pare. Si es que llega al final, vuelva a empezar desde el
ttulo.
6. La docente le pide al nio que parta e inicia el conteo del cronmetro.
7. Mientras el nio lee, la docente sigue la lectura y marca en su texto las faltas
cometidas:
Se consideran errores:
- Palabras mal ledas (sustitucin o intercambio de letras)
- Palabras omitidas
- Palabras inventadas
- Tartamudeos
- No respetar las pausas correspondientes a las comas y puntos.
- No respetar la entonacin de signos de interrogacin y exclamacin. Se
descuentan 2 errores, uno por cada signo, el de entrada y el de salida (?,
!)
- Saltarse lneas completas. Se restan todas las palabras de las lneas no
ledas. (No intervenir para que el nio se d cuenta de que se ha saltado
la(s) lnea(s))
No se consideran errores
- Cuando el alumno vuelve atrs y corrige el error cometido.
- Cuando arrastra la ch

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(Si el nio termina de leer el texto antes de completar el minuto se le

indica que lo vuelva a leer, incluyendo el ttulo. Se le puede sealar con el
dedo dnde debe seguir leyendo).

8. Transcurrido 1 minuto, se le dice al nio que se detenga y la docente marca

claramente en el texto hasta dnde alcanz a leer.
9. La docente corrige:
- Anota con una raya los errores al lado del nmero de palabras de la
oracin.
- Resta las palabras que el nio no alcanz a leer de la oracin hasta la que
lleg.
- Cuenta la cantidad de errores (rayas) y los resta a la cantidad de palabras
que ley el nio. Recordar que los puntos y comas se consideran palabras,
por lo que se contabilizan y se considera un error no respetar puntos,
comas o signos de exclamacin e interrogacin.
10. La docente registra la cantidad de palabras ledas en la hoja del nio y la
categora correspondiente.
11. Es importante dar a conocer al alumno el resultado obtenido inmediatamente,
junto con una pequea retroalimentacin, ya que genera un sentido de
superacin personal.
Importante: Llamar al nio siguiente slo cuando se ha calculado y registrado el
nmero de palabras ledas del nio anterior.

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TABLA DE MEDICIN: VELOCIDAD LECTORA

CRITERIOS DE EVALUACIN

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SUGERENCIA DE TEXTOS PARA EVALUAR VELOCIDAD LECTORA.

1 BSICO
(PROFESORA)

A LA LUNA
Simn es un mono.
Toln es un len.
Son unos astutos animales.
Salen en su nave a la Luna.
La nave se posa en el suelo de la Luna.
Pasean y no se asustan.
Simn siente pena,
Pues est sin sus paps.
Toln le pasa un man.

(ESTUDIANTE)

A LA LUNA
Simn es un mono.

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LA SERENA

Toln es un len.
Son unos astutos animales.
Salen en su nave a la Luna.
La nave se posa en el suelo de la Luna.
Pasean y no se asustan.
Simn siente pena,
Pues est sin sus paps.
Toln le pasa un man.

2 BSICO
(PROFESOR)

La abeja agradecida.
Una linda paloma blanca haba ido a posarse
en la rama de un rbol, junto al cual corra un
limpio arroyo. De pronto una abejita se acerc a
beber, pero resbal y fue arrastrada por la co

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rriente.

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La paloma, que haba visto lo sucedido, vol

hacia ella y pudo sacarla con el pico.

55
64

Poco despus un cazador, al divisar a la paloma,

se dispuso a darle muerte. Rpidamente acudi
la abeja y, para salvar a su bienhechora, fue a
picar la mano del hombre.

75
83
95
101

Por efecto del dolor el cazador sacudi el brazo,

fallando as el disparo.

111
116

La linda palomita blanca acababa de recibir

una hermosa recompensa por su buena accin.

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131

2 BSICO (ALUMNO)

La abeja agradecida.

Una linda paloma blanca haba ido a posarse

en la rama de un rbol, junto al cual corra un
limpio arroyo. De pronto una abejita se acerc a

COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

beber, pero resbal y fue arrastrada por la co

rriente.

La paloma, que haba visto lo sucedido, vol

hacia ella y pudo sacarla con el pico.

Poco despus un cazador, al divisar a la paloma,

se dispuso a darle muerte. Rpidamente acudi
la abeja y, para salvar a su bienhechora, fue a
picar la mano del hombre.

Por efecto del dolor el cazador sacudi el brazo,

fallando as el disparo.

La linda palomita blanca acababa de recibir

una hermosa recompensa por su buena accin.

Medicin Velocidad Lectora

3 BSICO

ENCUENTRO CON LOS AMIGOS.

Pablo caminaba rumbo al colegio.

11

Estaba contento, aunque un poco preocupado.

19

En el camino iba pensando. Cmo estarn mis compa

eros? Quin ser mi profesora? Cmo me ir este

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LA SERENA

ao?

44

Mientras se haca estas preguntas, casi sin darse cuen

ta, lleg al colegio.

53
69

Una vez en el patio, sus compaeros lo vieron y corrieron

a saludarlo. Al encontrarse entre amigos, olvid sus preo
cupaciones.

71
81
83

Todos hablaban al mismo tiempo, haciendo muchas pre

guntas y tratando de contar lo que haba hecho durante
las vacaciones.

91
101
104

Mientras conversaban alegremente, son la campana

llamndolos a clase.

111
115

Al entrar a la sala de tercero, tuvieron la agradable sor

presa de ver a la seorita Marcela, su profesora del ao
anterior, que los esperaba sonriente.

126
138
145

Nombre:

N de Palabras:

Fecha:

Nivel Lector:

3 BSICO (ALUMNO)

ENCUENTRO CON LOS AMIGOS.

Pablo caminaba rumbo al colegio.

COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

Estaba contento, aunque un poco preocupado.

En el camino iba pensando. Cmo estarn mis compa

eros? Quin ser mi profesora? Cmo me ir este
ao?

Mientras se haca estas preguntas, casi sin darse cuen

ta, lleg al colegio.

Una vez en el patio, sus compaeros lo vieron y corrieron

a saludarlo. Al encontrarse entre amigos, olvid sus preo
cupaciones.

Todos hablaban al mismo tiempo, haciendo muchas pre

guntas y tratando de contar lo que haba hecho durante
las vacaciones.

Mientras conversaban alegremente, son la campana

llamndolos a clase.

Al entrar a la sala de tercero, tuvieron la agradable sor

presa de ver a la seorita Marcela, su profesora del ao
anterior, que los esperaba sonriente.

4 BSICO (PROFESORA)

LAS PLANTAS TIENEN VIDA

COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

Adems de los animales, existen otros seres con

vida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan.
Son las hierbas, arbustos y rboles, que reciben el
nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, no
tendramos alimentos vegetales, no viviran los
animales, no habran casas, ni barcos, ni aire puro.
Sin las plantas no podramos vivir.

13
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38
49
56
69
76

Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguen

por su gran tamao, como el roble, el lamo y el pino.
Otras son medianas, como el rosal y el limonero.
Algunas son pequeas, como el musgo de los
prados.

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A las plantas les ocurre lo mismo que a los

animales, pues como tienen vida, nacen, crecen, se
alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren.
A diferencia de los animales, que se trasladan de un
lugar a otro y tienen rganos de los sentidos, las
plantas viven fijas y no tienen sentidos.

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185

Algunas plantas slo duran un ao o menos, y otras

pasan de cien aos de vida.

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(fragmento) Elio Arrechea

Espaol

4 BSICO (ALUMNO)
LAS PLANTAS TIENEN VIDA

COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

Adems de los animales, existen otros seres con

vida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan.

Son las hierbas, arbustos y rboles, que reciben el

nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, no
tendramos alimentos vegetales, no viviran los
animales, no habran casas, ni barcos, ni aire puro.
Sin las plantas no podramos vivir.

Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguen

por su gran tamao, como el roble, el lamo y el pino.
Otras son medianas, como el rosal y el limonero.
Algunas son pequeas, como el musgo de los
prados.

A las plantas les ocurre lo mismo que a los

animales, pues como tienen vida, nacen, crecen, se
alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren.
A diferencia de los animales, que se trasladan de un
lugar a otro y tienen rganos de los sentidos, las
plantas viven fijas y no tienen sentidos.

Algunas plantas slo duran un ao o menos, y otras

pasan de cien aos de vida.

5 BSICO (PROFESORA)
LOS SIETE CABRITOS
En los comienzos del mundo, el Sol y la Luna
vivan en la Tierra. Y ocurri que en el momento en

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LA SERENA

que se conocieron se enamoraron profundamente,

entonces vivieron felices el uno para el otro.
Cuando el Espritu Creador se enter de ese amor y
que haban olvidado pedir su consentimiento, se enoj
de tal manera que oblig al Sol a subir al cielo y dej a
la Luna sola en la Tierra.
A pesar de estar tan lejos, el Sol no abandon ni un
solo da a su mujer y siempre alumbraba su camino
solitario. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos.
Cada uno de ellos era en tamao, la mitad del
anterior y as fue que el menor de todos result ser
siete veces ms pequeo que el mayor.
Desde el cielo, el Sol iluminaba el nacimiento de sus
hijos con los rayos ms clidos. Cuando vio que su hijo
menor era tan chiquito, le regal dones mgicos para
protegerlo en su vida por la Tierra.
Los nios crecieron sanos y robustos junto a su madre
y cuando fueron bastante grandes, el Espritu Creador
que segua enojado oblig tambin a la Luna a subir al
cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba
en el horizonte.
Fragmento
Leyenda peruana

5 BSICO (ALUMNO)
LOS SIETE CABRITOS
En los comienzos del mundo, el Sol y la Luna

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COLEGIO ESPAOL FERMN ZIGA

LA SERENA

vivan en la Tierra. Y ocurri que en el momento en

que se conocieron se enamoraron profundamente,
entonces vivieron felices el uno para el otro.
Cuando el Espritu Creador se enter de ese amor y
que haban olvidado pedir su consentimiento, se enoj
de tal manera que oblig al Sol a subir al cielo y dej a
la Luna sola en la Tierra.
A pesar de estar tan lejos, el Sol no abandon ni un
solo da a su mujer y siempre alumbraba su camino
solitario. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos.
Cada uno de ellos era en tamao, la mitad del
anterior y as fue que el menor de todos result ser
siete veces ms pequeo que el mayor.
Desde el cielo, el Sol iluminaba el nacimiento de sus
hijos con los rayos ms clidos. Cuando vio que su hijo
menor era tan chiquito, le regal dones mgicos para
protegerlo en su vida por la Tierra.
Los nios crecieron sanos y robustos junto a su madre
y cuando fueron bastante grandes, el Espritu Creador
que segua enojado oblig tambin a la Luna a subir al
cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba
en el horizonte.

6 BSICO (PROFESORA)
El anillo del pastor.
Haba una vez un pastor que apacentaba su rebao
en los campos que rodean a Roma. Por la noche,

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LA SERENA

retiraba las ovejas del redil, coma un poco de pan y

queso, se tenda sobre la paja y dorma. De da,
siempre fuera con las ovejas y el perro, con sol,
agua o viento. Lejos de casa durante meses y
meses, siempre solo. Es dura la vida del pastor.
Una noche, cuando se iba a acostar , oy una voz
que le llamaba.
Pastor! Pastor!
Quin es? Quin me llama?
Amigos, pastor, amigos.
La verdad es que, aparte de mi perro, no tengo
muchos amigos. Quin es usted?
Slo un caminante, pastor. He andado durante
todo el da y tengo que caminar todo el de maana.
Yo no tengo dinero para trenes. Me he quedado sin
cena y provisiones. He pensado que a lo mejor
t...
Entre y sintese. No tengo ms que pan y queso.
La leche no falta para beber. Si se da por contento,
srvase.
Gracias, eres muy generoso. Buen queso este.
Lo has hecho t?
Con mis propias manos. El pan es un poco viejo,
hasta maana no me lo traern fresco. Si fuese ya
maana por la noche.

6 BSICO (ALUMNO)
El anillo del pastor.
Haba una vez un pastor que apacentaba su rebao

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LA SERENA

en los campos que rodean a Roma. Por la noche,

retiraba las ovejas del redil, coma un poco de pan y
queso, se tenda sobre la paja y dorma. De da,
siempre fuera con las ovejas y el perro, con sol,
agua o viento. Lejos de casa durante meses y
meses, siempre solo. Es dura la vida del pastor.
Una noche, cuando se iba a acostar , oy una voz
que le llamaba.
Pastor! Pastor!
Quin es? Quin me llama?
Amigos, pastor, amigos.
La verdad es que, aparte de mi perro, no tengo
muchos amigos. Quin es usted?
Slo un caminante, pastor. He andado durante
todo el da y tengo que caminar todo el de maana.
Yo no tengo dinero para trenes. Me he quedado sin
cena y provisiones. He pensado que a lo mejor
t...
Entre y sintese. No tengo ms que pan y queso.
La leche no falta para beber. Si se da por contento,
srvase.
Gracias, eres muy generoso. Buen queso este.
Lo has hecho t?
Con mis propias manos. El pan es un poco viejo,
hasta maana no me lo traern fresco. Si fuese ya
maana por la noche.