Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Escuela de Bachilleres
GUAS DIDCTICAS
DE APOYO A
1er. Semestre
2013
PRIMERA EDICIN
TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS SIGUIENTES AREAS
ACADMICAS:
rea de Psicologa y Orientacin.
Ma. Magdalena Sorcia Rocha
Lucero Del Pilar Miranda Diego
Perla Nereida Gonzlez Rodrguez
Patricia Carvajal Leal
Judith Ramrez Martnez.
rea de Informtica
Almeida Prez Laura Mireya
Barajas Villa Rosa Mara
Hernndez Vzquez Elvia Roco
Luna Morales Jos Javier
rea de Lectura y Redaccin
Mara del Roco Ruiz Moreno
Presentacin
JUSTIFICACIN
La Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS) implementada en los
ltimos aos, tiene como propsitos la formacin integral del estudiante y elevar
la calidad educativa.
La RIEMS,
promueve el aprendizaje
competencias
en el
de
las
asignaturas,
de
motivar
los
estudiantes,
de
psicologa,
asignatura.
Estas guas adems de promover y desarrollar el aprendizaje autnomo, a travs
de una serie de tcnicas y estrategias de aprendizaje, permiten evaluar los
alcances del proceso de enseanza-aprendizaje desde un enfoque por
competencias
CONTENIDO
1. Presentaciones electrnicas eficaces
2. Crear una cuenta de correo electrnico
3. Guardar archivos
4. Tabla de contenido (ndices en documentos largos)
5. Diagrama de flujo
6. Elaborar un video
7. Crear una cuenta en el campus virtual y darse de alta a un curso
8. Elaborar un foto clip
9. Mapa mental
Prctica No. 1
Explora las opciones del programa PowerPoint en su versin 2003, 2007 2010
creando una primera presentacin sencilla con el tema: Presentndome a m
mismo
En esta
presentacin:
Animaciones y Transiciones
Prctica No. 2.
Ahora elige un tema en particular de alguna de tus tareas escolares de asignatura y
cuida lo siguiente:
1. Un nmero mnimo de 10 y mximo de 25 diapositivas.
2.
4. Cita las fuentes de consulta. En caso de ser fuentes electrnicas puedes hacerlo
as por ejemplo:
Informacin extrada el 13 de mayo de 2013 de:
http://www.jornada.unam.mx/
Prctica 3
Ahora bien, queremos hacer un presentacin ms completa. Puede ser un trabajo
individual o en equipo y ser presentado ante un grupo ya sea en el saln de
clases o en una sala audiovisual.
Tendrs que cuidar los siguientes aspectos:
El contenido:
1. La investigacin y reflexin deberan comprender alrededor del 80% o ms del
tiempo total del proyecto. La investigacin debe abarcar al menos 3 fuentes de
consulta electrnica.
2. Las presentaciones efectivas dependen de la calidad de la informacin expuesta
y no de la forma como sta se presente (espectacularidad). Fuentes de revistas o
publicaciones peridicas confiables en lnea
3. Respeto por los derechos de autor (texto, fotografas, imgenes, mapas, etc).
4. Simplificar: omitir palabras innecesarias o reemplazar oraciones por palabras
claves.
7
C
n
te
on
o
id
4
Criterio
E
c
ru
st
Contiene ndice
ra
tu
D
e
is
o
E
os
xp
i
ic
Simplicidad
Transiciones naturales.
n
4
o
aj
ab ivo
Tr rat
bo
la
co
1
2
Regular(8 7) Deficiente (6 5)
Investigacin,Nmero de fuentes
(al menos 3)
Buena calidad de la informacin
(fuentes confiables)
Respeto por los derechos de autor
(texto,
fotografas, imgenes,
mapas, etc).
Simplificacin: Texto breve pero
informativo
Bueno (9
10)
10
Objetivo: Conocer como se crea una cuenta de correo o email en internet, para uso personal o
de trabajo.
Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general
El correo electrnico es una de las funciones ms tiles del internet, adems de popular ya
que permite que nos comuniquemos con otras personas de otro lugar casi de manera
instantnea.
Actualmente la creacin de una cuenta de correo o email es muy sencilla, es gratuita y se
encuentra al alcance de cualquier persona que tenga acceso a internet, ya sea mediante el
uso de un pc de escritorio, una laptop o desde el telfono celular.
A continuacin se presenta paso a paso como crear una cuenta en yahoo
1. Utilizando cualquier navegador (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, etc.)
ve a la pgina principal de Yahoo, teclea: mx.yahoo.com
11
Lee cuidadosamente y rellena los campos con tus datos personales. Tienes que elegir el tipo de
cuenta, por ejemplo: @yahoo.com. Si marca error al ingresar el nombre de la cuenta es
que el nombre de usuario que quieres utilizar ya ha sido utilizado por otra persona, intenta
con otra combinacin.
12
Despus de rellenar los campos, da clic en Crear mi cuenta en la parte de abajo de la pgina. Y
tu cuenta ha sido creada. Para terminar se mostrar una ventana con los detalles de la
creacin de tu cuenta, y para ingresar slo da clic al botn de Continuar.
Para ingresar a tu correo, se muestra la siguiente pgina en donde tienes que dar clic en la
opcin de Correo y en la pgina siguiente tienes que ingresar tu contrasea
De esta manera puedes registrarte en cualquier lugar de internet como yahoo, gmail o hotmail.
13
Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.
1. Le las instrucciones completas
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
Observaciones:
Referencias
http://norfipc.com/articulos/cuenta-email.html
14
Una de las operaciones ms importantes que se tienen que realizar en cualquier programa en
que se est trabajando (procesador de textos, hojas de clculo, presentaciones electrnicas,
etc.) es guardarlo continuamente para evitar perder el trabajo ante cualquier eventualidad
que se pueda presentar como: una falla en la corriente elctrica, la desconexin de la
computadora, etc.
Para guardar la informacin de cualquier archivo en cualquier programa que se utilice es
necesario realizarlo de preferencia cada 5 o 10 minutos ya que en dado caso de que exista
una variacin en la corriente elctrica, no se pierdan tus datos.
Los programas de office manejan una opcin para que cada determinado lapso de tiempo se
guarde tu archivo de manera automtica, esto se puede hacer de la siguiente manera:
1. Da clic en el botn de office del programa que se esta utilizando.
15
16
17
2. En la ventana que se despliega, se tiene que dar clic en la opcin de guardar o guardar
como.
18
19
Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.
1. Le las instrucciones completas
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
Observaciones:
20
Objetivo: Conocer y elaborar una tabla de contenido con nmeros de pgina en un documento
largo del procesador de textos utilizando los ttulos principales del mismo, con la finalidad de
crear un ndice de manera automtica para los trabajos acadmicos.
CRTL + SHIFT + 1
Aplica el Ttulo 1
CRTL + SHIFT + 2
Aplica el Ttulo 2
CRTL + SHIFT + 3
Aplica el Ttulo 3
CRTL + SHIFT + A
21
22
23
Autoevaluacin:
MATERIA:________________________
Maestro(a): ____________________________
NOMBRE:_______________________________________GPO.___Fecha:_________
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que hiciste en esta
gua.
INDICADOR
SI
NO
Observaciones: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
24
Diagrama de Flujo
Es una tcnica que se utiliza para representar una secuencia de instrucciones de un proceso o
algoritmo. Se les llama diagramas de flujo debido a la utilizacin de smbolos que se
conectan en una secuencia de instrucciones o pasos indicada por medio de flechas.
El diagrama se representa grficamente por medio se smbolos estandarizados por la
Organizacin Internacional para la Estandarizacin, por sus siglas en ingls ISO. Se
utilizan valos para iniciar o finalizar el algoritmo; rombos para comparar datos y tomar
decisiones; rectngulos para indicar una accin o instruccin general; etc.
25
Los siguientes son los principales smbolos para elaborar diagramas de flujo:
nicio/Final
e utiliza para indicar el inicio y el
final de un diagrama.
ntrada/Salida de datos
ecisin
ndica la comparacin
de dos datos y
dependiendo
del
resultado, se toma
la decisin de
continuar.
nteraccin
ndica
que
una
instruccin
debe
realizarse
varias
veces.
alida impresora
ndica la presentacin
de los resultados en
forma impresa.
alida en pantalla
nstruccin para la
presentacin
de
datos en pantalla.
ccin/proceso general
nstruccin general que debe realizar
la computadora.
onector
ndica el enlace de dos
partes, dentro de la
misma pgina.
lujo
ndica el sentido de ejecucin de las
operaciones.
onector
ndica el enlace de dos
partes
de
un
diagrama
en
pginas diferentes.
Levantarse
Baarse
Vestirse
Desayunar
Ir a la escuela (o al trabajo)
26
Inicio
Levantarse
Baarse
Vestirse
Desayunar
Fin
27
Inicio
Ingresar un
nmero (n)
n>0
Positivo
Negativo
Fin
28
Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.
1. Le las instrucciones completas
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
S ____ No ____
Observaciones:
29
Fecha:_____
1.- Bienvenido, vamos a repasar conocimientos adquiridos con movie maker y en esta gua
realizars un video mezclando imgenes y videos con este programa, as puedes aplicarlo
en tu vida cotidiana, bien primero inicia el programa movie maker en la computadora y sigue
las instrucciones.
.- En el panel de la izquierda
en importar elegir la
opcin video y los
que vayas abriendo
aparecern
en
la
pantalla, clic a botn
importar
30
.- Arrastra y coloca en
cada uno de los cuadros
los videos que vayas a
utilizar.
31
.-
Para
Transiciones
en
ModificarTransicione
s, igual aparece una galera en
la cual elegimos la transicin
que nos guste y la arrastramos
donde van las transiciones,
para cada imagen o video.
32
importarAudio o
msica. Elegir la pista y
arrastrarla donde deseamos
que inicie, para reducir el
tiempo de la meloda,
tomamos del borde y
arrastramos hasta donde
termina nuestro video y
damos clic botn derecho y
elegimos fundido de salida,
para que baje el volumen al
33
34
DOCENTE:
FECHA:
ALUMNO:
REVIS:
Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
Registro del
No.
Caractersticas del
producto a evaluar
1
2
3
4
5
cumplimiento
Si
Observaciones
No
35
36
37
5. Si te vas registrar por primera vez, da clic en Comience ahora creando una cuenta
nueva.
38
7. Una vez hecho lo anterior, el alumno debe abrir su correo que escribi en la plataforma,
para abrir el mensaje de Soporte Tcnico que incluye una liga para continuar con el
proceso, en donde se indica algo como este ejemplo:
Para
completar
el
proceso
de
inscripcin
haga
clic
aqu:
http://virtual.uaq.mx/login/confirm.php?data=DccWwMIY07XNG7s/file
8. Despus de presionar clic en esa liga, (o copiar la liga y la pegarla en la barra de
direcciones), te aparecer una pantalla con el mensaje de que tu registro ha sido
confirmado. A la vez te aparecer un botn con el nombre Cursos. Presiona este botn
para darte de alta al curso de tu maestro. Te aparecer la siguiente pantalla. Elige el
vnculo: Pgina principal (home)
39
10. Del lado izquierdo de la pantalla elige el plantel al que perteneces para que se muestren
los cursos virtuales que hay en tu plantel, y despus elige el curso al que te dars de alta.
40
11. NOTA: Si el maestro tiene un curso virtual con contrasea para matricularte, necesitars
escribirla, despus de hacerlo presionas el botn Inscribirme. Y listo! Ya estars inscrito
a un curso virtual e inmediatamente ingresars al curso.
12. Cuando desees abandonar el curso, es importante presionar un clic en Salir
13. La prxima vez que requieras entrar al curso virtual simplemente en la pgina principal,
anota tu nombre de usuario y la contrasea con las que te diste de alta.
41
Autoevaluacin:
MATERIA:________________________
Maestro(a): ____________________________
INDICADOR
SI
NO
Observaciones: ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
42
Fecha:_____
1.- Bienvenido, vamos a repasar conocimientos adquiridos con powerpoint y en esta gua
realizaras un fotoclip con este programa, as puedes aplicarlo en tu vida cotidiana, bien
primero inicia el programa powerpoint en la computadora y sigue las instrucciones.
.- En la opcin insertar
elegimos lbum
de
fotografas y damos
clic en nuevo lbum
.- Aparecer el siguiente
cuadro
en
el
configuraremos
la
mayora
de
las
43
.- En diseo de la imagen
elegimos cuantas imgenes se
vern por diapositivas.
.- En forma
del marco
44
para
modificarlo
insertarlbum
en
de
45
clasificador
de
diapositivas.
3.-
Men insertarsonidosonido de
5.-
47
docente:
fecha:
alumno:
revis:
EVALULACIN.
Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
Caractersticas del
No.
producto a evaluar
Registro del
cumplimiento
Si
Observaciones
No
48
Mapa mental.
Es una forma grfica de expresar los pensamientos en funcin de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro. Su aplicacin permite generar, organizar, expresar los
aprendizajes y asociar ms fcilmente ideas, su elaboracin considera los siguientes
aspectos:
a) El asunto o concepto que es motivo de nuestra atencin o inters se expresa en una
imagen central.
b) Los principales temas del asunto o concepto se desprenden de la imagen central de
forma radial o ramificada.
c) Las ramas tienen una imagen y/o una palabra clave impresa sobre la lnea asociada.
d) Los aspectos menos importantes tambin se representan como ramas adheridas a las
ramas de nivel superior.
e) Las ramas forman una estructura conectada.
Los mapas mentales permiten:
Desarrollar la creatividad
Resolver problemas
Tomar decisiones
49
Docente:
Fecha:
Alumno:
revis:
50
Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
Registro del
No.
Caractersticas del
producto a evaluar
1
2
3
4
5
cumplimiento
Si
Observaciones
No
51
BIBLIOGRAFIA
Julio H. Pimienta Prieto. Estrategias de enseanza-aprendizaje, Ed. Pearson,
2012.
Patricia Frola y Jess Velsquez. Competencias docentes para La evaluacin
cualitativa del aprendizaje, centro de investigacin educativa y capacitacin
institucional S.C., 2011.
52
GUAS DIDCTICAS
DE APOYO A
1er. Semestre
2013
PRIMERA EDICIN
53