PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Distrito: Villa Tunari

Unidad Educativa: Villa 14 de Septiembre

Campo: Cosmos y Pensamiento - Tcnica y Tecnologa

rea: Lenguaje y comunicacin, matemtica, Artes

Plsticas
Comunidad y Sociedad - Vida, Tierra y Territorio
Tiempo: Del 4 de mayo al 15 de mayo de 2015

Ciencias Naturales. Ciencias Sociales, Religin

Bimestre: Primero

Ao de escolaridad: 4 grado

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

FORTALECER LA UNIDAD

FAMILIAR EN LA COMUNIDAD

TEMATICA ORIENTADORA: LA COMUNICACIN EN LA FAMILIA , EN LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos principios y valores comunicativos en la familia y la comunidad, a travs de la aplicacin
de estrategias de escritura y expresin oral de acuerdo a las actividades productivas del municipio, investigando y reflexionando
sobre los saberes y conocimientos culturales, con la aplicacin de diferentes instrumentos de trabajo, para manifestar hechos

relevantes del entorno comunitario demostrando creatividad, autonoma y productividad.

CONTENIDOS:
El medio ambiente y el equilibrio ambiental. (Vida, Tierra y Territorio)
Dilogos formales e informales en las relaciones interpersonales en la comunidad. (Comunidad y Sociedad)

Centros o espacios tursticos del departamento. (Comunidad y Sociedad)

Elementos de expresin plstica con lneas, formas, colores, espacios y texturas aplicados en (Comunidad y Sociedad)
Nmeros naturales y su conteo hasta el milln con materiales del contexto. (Tcnica y Tecnologa)

Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre en las relaciones familiares, productivas, comunitarias, municipales
y departamentales segn contexto cultural. ( Cosmos y Pensamiento)
Formas de produccin en las familias y la comunidad (Currculo Regionalizado)
Estudio de las frutas de la temporada (PSP)
Orientaciones Metodolgicas
Recursos/Materiales Criterios de Evaluacin

PRACTICA

Material de la vida

Observacin e ilustracin del medio ambiente,

Entorno escolar
entorno de la unidad educativa.
Dilogo sobre las actividades comerciales de
Uso de cartones,
nuestra comunidad.
Hablamos sobre las actividades productivas de marcadores y
la comunidad, determinando calidad, variedad

Tcnicas

SER

Dinmicas

grupales
Investigacin
Observacin
Dilogos

Demuestra respeto por la

madre tierra y los seres
vivos

y cantidades de frutas que salen al mercado Tijeras.

local, el departamento y otros.
Realizamos una visita a un sector donde se
producen las frutas.
Determinamos las frutas que producimos en la
comunidad, escribimos sus nombres y las Material
bondades alimenticias y nutritivas de las produccin
mismas.
conocimiento
TEORIA
Estudiamos los diferentes ecosistemas.
Investigamos sobre reas protegidas.
Leemos textos especializados para determinar
sus bondades alimenticias y nutritivas de las
frutas para nuestro organismo.
Analizamos en forma grupal, estrategias de
lectura y escritura de cantidades mayores de
ms de 5 cifras
Interpretamos la diferentes formas de
comunicacin, formal e informal.
Identificamos situaciones de comunicacin en
las actividades agrcolas.
Estudiamos teora de las disciplinas deportivas.
VALORACION
Reflexionamos sobre la Madre Tierra como
fuente de vida para todos los seres vivos.
Compartimos estrategias propias de resolucin
de problemas matemticos.
Valoramos la calidad de la comunicacin en el

Armoniza

el

trato

femenino y masculino en
el aula y otros espacios.
de

de
SABER

Actividades del texto

escolar

Reconoce los elementos de

la comunicacin.

Fotocopias de textos
Laminas escolares
Mapas educativos

Corrige su forma de
expresin oral y escrita.

HACER

Produce textos sencillos

con propsitos definidos.
Realiza
trabajos
investigacin.

DECIDIR

de

entorno familiar utilizando el castellano y el

quechua.

Toma conciencia de las

PRODUCCION
Elaboramos afiches sobre una comunicacin de
calidad en el hogar y sobre el cuidado de la
madre tierra.
Resolvemos problemas matemticos a partir de
situaciones reales.
Elaboramos una receta de ensalada de frutas.
Preparacin de ensalada de frutas por equipos
de trabajo.
PRODUCTO:
Listado de frutas que producimos en la comunidad.
Elaboramos un calendario agroecolgico con las frutas de la temporada
Producimos una manual sobre el estudio de las frutas
BIBLIOGRAFIA:
Fuente escrita
Textos por reas curriculares producidos por las diferentes editoriales
Textos de la biblioteca escolar
Diccionarios y enciclopedias especializadas
Fuente oral
Entrevista a las personas productores de frutas de la comunidad

actitudes que contaminan

nuestro medio ambiente

DIRECTOR1

PROFESOR

RESUMEN
Nuestro objetivo holstico es: Fortalecemos principios y valores comunicativos en la familia y la comunidad, a travs de la
aplicacin de estrategias de escritura y expresin oral de acuerdo a las actividades productivas del municipio, investigando y
reflexionando sobre los saberes y conocimientos culturales, con la aplicacin de diferentes instrumentos de trabajo, para manifestar
hechos relevantes del entorno comunitario demostrando creatividad, autonoma y productividad. Como podemos comprender, ste
objetivo holstico, desde la perspectiva integral y holstico, nos permite abarcar todos los campos y cuatro reas de conocimiento. Y
ms an, los campos y reas de conocimiento se trabajan desde la visin del Proyecto Socioproductivo junto a los contenidos del
currculo regionalizado. Vale decir, el elemento curricular que dinamiza el proceso curricular es el PSP, sin duda.

Elaborar presentaciones con prezi, resulta muy didctico para trabajar un contenido cualquiera con los
estudiantes. Las presentaciones interactivas con prezi, me ayudara a didactizar el abordaje de todos
los contenidos en mi planificacin curricular de clase. As por ejemplo, para trabajar la fruta en los
diferentes momentos metodolgicos como objeto de estudio, puedo disear una presentacin
interactiva donde se utiliza grficos, flechas, imgenes y textos.

1 Elaborado por DAVID VILLA COLQUE-DIRECTOR DE LA UE. VILLA 14 DE SEPTIEMBRE/TRPICO DE COCHABAMBA