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Informtica II
Nombre del Alumno:
Sara Tun Centeno
Saraituunc@gmail.com : http://informaticaiprepaii.blogspot.mx/
Jennifer Eb Navarrete
Alenavajen99@gmail.com : http://informatica1ijennifer.blogspot.mx/
1 i
15/05/2015
Tabla de contenido
Contenido
Portada................................................................................................................ 1
Tabla de contenido................................................................................................. 2
Matemticas II..................................................................................................... 3
CARACTERSTICAS DE LOS
PARALELOGRAMOS....................................4
Qumica II........................................................................................................... 12
Grupos Funcionales........................................................................................ 18
Etimologas Griegas.......................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin II................................................................................ 37
CARACTERSTICAS DE....................................................................................... 37
LOS TEXTOS LITERARIOS.................................................................................. 37
Ingles basic II................................................................................................. 47
Too versus Enough...................................................................................... 47
Negatives........................................................................................................... 48
Indirectly stating minimum and maximum........................................................48
Negatives.................................................................................................... 48
Cul es la diferencia entre Enough y Too?..............................................................51
.......................................................................................................................... 52
Activated De Aprendizaje.................................................................................. 52
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa................................................55
Metodologa de la investigacin.............................................................................. 56
Conclusiones finales............................................................................................. 57
Tabla de tablas.................................................................................................. 59
Tabla de Datos.................................................................................................. 60
Tabla de imgenes............................................................................................ 61
ndice................................................................................................................ 63
Referencias Bibliogrficas................................................................................. 64
Bibliografas...................................................................................................... 64
Matemticas II
Paralelogramos
CARACTERSTICAS DE LOS
PARALELOGRAMOS
Romboide sus lados son iguales dos a dos dos lados menores
iguales y dos lados mayores iguales.
Propiedades
Conjunto y subconjuntos de la familia de los paralelogramos. Todo lo
que no sea cuadrado, rectngulo o rombo es denominado romboide.
El conjunto de los paralelogramos rene en s a varios subconjuntos
de figuras geomtricas, todas ellas con lados opuestos iguales y
paralelos, por ejemplo los romboides, los rombos, los cuadrados y los
rectngulos son todos subconjuntos pertenecientes al conjunto de los
paralelogramos. El hecho de que varias figuras con algunas
3 rea: Medida de superficie que es igual a 100 m2 y cuyo smbolo es a.
4 Angulo: Cada una de las partes en que queda dividido un plano por dos
semirrectas que parten de un mismo punto
Clasificacin
Los paralelogramos se clasifican en:
8 es el conjunto de regularidades formales y sistemticas que caracterizan la
poesa versificada.
Actividad de Aprendizaje 2
Ejercicios de paralelogramos:
Conclusin
En esta actividad de aprendizaje, de todas las que hemos hecho en
matemticas, es la que nos pareci ms fcil pero igual interesante ya
que se incluyen figuras, y es entretenido realizar los ejercicios.
Tambin la escogimos porque ese es un tema que veremos seguido
en otras materias o cuando pasemos a otro grado.
Tambin, aprendimos y un poco ms sobre cada figura y sus
caractersticas principales, tambin vimos nuevos problemas para
poder hacer cuando se nos presenten estos casos.
El trabajo realizado nos ha ayudado a realizar un anlisis de los
conocimientos adquiridos tanto en este bloque como en aos
anteriores, referente a los paralelogramos.
Gracias a la investigacin realizada afianzamos nuestros
conocimientos referentes a los elementos fundamentales de los
paralelogramos, las figuras, sus frmulas, ejercicios sobre stos.
Planteamos y resolvemos situaciones problemticas referente a las
figuras mencionadas aplicando frmulas pertinentes y teoremas
fundamentales.
Y adems de darnos un poco ms de conocimiento, realizamos la
actividad para que vayamos practicando por si ms adelante volvemos
a ver ese tema, y es seguro que si ya que toda nuestra veremos esta
materia, ya sea en la escuela o en nuestra vida cotidiana.
Qumica II
Click aqu para ver ada de quimica
Hidrocarburos
USO Y TIPOS DE HIDROCARBUROS
Insaturados
Hidrocarburos
Alquenos
Alquinos
Aromticos
ALCANOS11
Propiedades fsicas
Las temperaturas de fusin y ebullicin aumentan con el nmero de
carbonos y son mayores para los compuestos lineales pues pueden
compactarse ms aumentando las fuerzas intermoleculares.
Son menos densos que el agua y solubles en disolventes apolares.
Propiedades qumicas
Son bastantes inertes debido a la elevada estabilidad de los enlaces
C-C y C-H y a su baja polaridad. No se ven afectados por cidos o
bases fuertes ni por oxidantes como el permanganato. Sin embargo la
combustin es muy exotrmica aunque tiene una elevada energa de
activacin.
Las reacciones ms caractersticas de los alcanos son las de
sustitucin:
CH4 + Cl2 ----> CH3Cl + HCl
12 Se aplica a la sustancia cuya molcula contiene una o varias cadenas
cerradas (en forma de anillo
Obtencin de alcanos
La fuente ms importante es el petrleo y el uso principal la obtencin
de energa mediante combustin.
Algunas reacciones de sntesis a pequea escala son:
- Hidrogenacin de alcanos:
Ni
CH3CH=CHCH3 -----> CH3CH2CH2CH3
- Reduccin de haluros de alquilo:
Zn
2 CH3CH2CHCH3 ------> 2 CH3CH2CH2CH3 + ZnBr2
ALQUENOS13
Nomenclatura
1.- Seleccionar la cadena principal: mayor nmero de dobles
enlaces y ms larga. Sufijo -eno.
2.- Numerar para obtener nmeros menores en los dobles
enlaces.
Propiedades fsicas
Las temperaturas de fusin son inferiores a las de los alcanos con
igual nmero de carbonos puesto que, la rigidez del doble enlace
impide un empaquetamiento compacto.
Propiedades qumicas
Las reacciones ms caractersticas de los alquenos son las de adicin:
CH3-CH=CH-CH3 + XY ------> CH3-CHX-CHY-CH3
CLASIFICACIN:
Actividad de Aprendizaje 1
21 Acidos: es una sustancia que, en disolucin, incrementa la concentracin de
iones de hidrgeno.
Conclusin
Nuestras reflexiones sobre esta primera Actividad de
aprendizaje , del segundo bloque en Qumica fue que; un
motor de combustin interna basa su funcionamiento , como
su nombre lo indica, es el quemado de una mezcla
comprimida de aire y combustible dentro de una cmara
cerrada o cilindro con el fin de incrementar la presin. Con
este tema nos dimos cuenta de cmo se genera que genera
el proceso de combustin interna en los automviles en
general, y con las imgenes se nos hizo ms fcil reconocer
todo lo que vemos en este primer tema que no va a servir
durante el bloque y lo que queda de este 2 semestre.
Se nos hizo un poco complicado realizar esta actividad ya
que no estamos muy relacionadas referente a combustin y
automviles, pero la capacitacin con el maestro nos ayud a
entender un poco ms lo que es este tema, nuestro trabajo
ser seguir investigando sobre esto y aprenderlo un poco
mejor para que no se nos vaya a olvidar y siga presente para
cuando volvamos a estudiar este sobre ello.
Ya ahora tenemos un conocimiento mayor sobre lo que son
los hidrocarburos, como sus caractersticas, sus usos, lo que
son, etc. Y sabemos que tarde o temprano lo veremos en la
casa o en la calle, tambin en la escuela porque la qumica
sabemos que est en todas partes y siempre estar presente
en nuestra vida y en la de todos, por eso es importante que
estos temas lo tengamos siempre bien planeado para que no
se nos olvide.
Etimologas Griegas
Familia de los Griegos25
La familia de las lenguas indoeuropeas, es una de las extendidas
geogrficamente e incluye a la mayor parte de las lenguas europeas,
pero tambin se extiende por Irn, Afganistn y el subcontinente
ndico.
Aunque esta familia comprende solamente unas 140 lenguas, es
hablada por unos 2500 millones de personas en todo el mundo.
Las 11 ramas de esta familia varan grandemente en nmero de
lenguas y nmero de hablantes.
Dos de las ramas, Anatola y Tocara, estn extintas. En la antigedad
varias lenguas anatolias fueron habladas en lo que hoy es Turqua,
mientas que las lenguas Tocaras se hablaron en China Occidental.
El Armedio y el Albanes tambin son ramas de la familia
Indoeuropeas. El armenio tiene unos 5 millones de hablantes, la mayor
parte de ellas en Armenia, pero muchas tambin esparcidos por todo
el mundo. Albanes se habla en Albania y en regiones Aledaas de
Bosnia-Herzegovina y Grecia, por unos 4 millones de hablantes; est
compuesto de dos dialectos: guego y tosco, que no son inteligibles
entre s, aunque la albanes normativo est basado en el dialecto 26
tosco.
El griego se habla en Grecia por unos 10 millones de personas. Hay
un dialecto: tsaconio, hablado en la costa oriental del Peloponeso, por
25 es una lengua originaria de Grecia
LAS MATEMTICAS 28
Pitgoras
LA HISTORIA
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos
desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herodoto34 comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprometido con la realidad poltica, no le
conformaba las respuestas mticas y comenz a aplicar la
EL TEATRO36
El teatro era el lugar donde se celebraban los homenajes al dios
Dionisio. Originalmente el recitador hablaba del dios mientras cantaba
con coro y se sacrificaba un macho cabro.
Posteriormente surgi la comedia, donde se relataban suceso
graciosos, se interpretaban canciones grotescas y se censuraba y
ridiculizaba a los polticos y las instituciones. El autor ms conocido
fue Aristfanes.
Conclusin
Nuestra reflexin sobre esta primera Actividad de Aprendizaje del
primer semestre de Etimologas Griegas, fue que; nos ayud
bastante en la teora y poder memorizar un poco sobre todo lo
anterior visto, que nos va a ayudar durante lo largo del bloque 2 y 3.
Tambin, es que, todo lo visto no es complicado, si no que tenemos
que leer y prestar atencin a todo lo que leemos, para luego poder
contestar cada una de las preguntas de la actividad de aprendizaje #
1.
Gracias a todo lo que hemos investigado y realizado hemos
aprendido un poco ms sobre este tema y la materia que es
etimologas griegas.
El conocimiento que hemos adquirido gracias a estas actividades de
aprendizaje nos ayudar ms adelante con nuestros exmenes,
tareas, etc. Tambin si queremos llegar a estudiar o adentrarnos ms
a esta materia es importante que empecemos a realizar
correctamente lo que son las tareas, al igual que entenderlas
perfectamente para que el conocimiento no se nos vaya fcilmente
en un futuro.
Gracias a este tema; pudimos saber cosas que no sabamos cmo
algunas cosas de Arqumedes, de las matemticas, Pitgoras, la
biologa, y las pocas en las que se divide las etimologas Griegas y
parte de su historia.
CARACTERSTICAS DE
LOS TEXTOS LITERARIOS
Qu es un texto literario37?
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de
lenguaje que persigue un cierto fin esttico para captar el inters del
lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para
expresar sus ideas de manera depurada y segn un cierto criterio de
estilo.
Desde el punto de vista de la Lingstica, el texto literario es aquel
donde predomina la funcin potica del lenguaje, es decir, donde la
composicin del texto atiende fundamentalmente a la forma en s del
lenguaje, a su belleza y a su capacidad para recrearnos mundos
imaginarios.
Algunas de las caractersticas de los textos literarios son la libertad
creativa plena en cuanto a la composicin: la forma, el estilo y el tono
37 es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y
que tiene intencin comunicativa
Introduccin
Actividad de aprendizaje #3
A continuacin se presentan tres textos, lee con atencin para
contestar las preguntas que se presentan posteriormente.
Texto 1.
Yerma
(Fragmento)
Texto 2.
Nocturno a rosario
(Fragmento)
Qu hermoso hubiera sido
Vivir bajo aquel techo
los dos unidos siempre
y amndonos los dos
t siempre enamorada
yo siempre satisfecho
los dos, un alma sola
los dos, slo un pecho
y en medio de nosotros
mi madre como un dios!
Texto 3.
El lobo de Petronio
(Romano: 27-66)
1. Poesa
2. Narracin
3. Obra teatral
Texto 1
Intencin
comunicativa
Funcin
lingstica
Expresiva
Emotiva
Texto 2
Texto 3
Expresiva
Expresiva
Potica
Emotiva
Prototipo
textual
Emisor
Receptor
Caracterstica
s internas
Caracterstica
s externas
Dilogo
Argumentacin
Narracin
Garca F.
Acua M.
Su autor
Las personas
que ven la obra
Dramtico
Los enamorados
Sus lectores
Potico
Narrativo
11 dilogos
1 estrofa
7 prrafos.
Reflexin Personal
Imagen 16;1; Reflexin
Ingles basic II
43
44
The driving test is too difficult for her to pass. (She cannot pass it.)
44 Demasiado complejo
The car is simple enough for her to drive. (She can drive it.)
The driving test is easy enough for her to pass. (She can pass it.)
Negatives
Indirectly stating minimum and maximum
Negatives
Tabla 3, Too and Enough (negative)
NOT TOO / ENOUGH
The degree adverbs not too 45and enough express about the same thing:
something is adequate or meets requirements.
MEETS WHAT IS DESIRED
The degree adverbs not enough and too express about the same thing:
something is inadequate or does not meet requirements.
DOES NOT MEET WHAT IS DESIRED
45 No es demasiado
Part 4. GRAMMAR
Too / Enough
Too equivale al espaol "demasiado".
Se utiliza siempre delante de los adjetivos o adverbios que
modifica.
This exercise is too easy.
Este ejercicio es demasiado fcil.
I arrived too late.
Llegu demasiado tarde.
Luego del adjetivo, puede agregarse "to" ms un verbo.
He's too young to drive.
Es demasiado joven para conducir.
He's too weak to lift it.
Es demasiado dbil para levantarlo.
Si se usa con sustantivos, significa "demasiado/a/os/as" y va
siempre seguido de many o much, dependiendo del tipo de
sustantivo contable o incontable.
Enough + sustantivo.
imagen 31 too
and enough
Activated De Aprendizaje
Complete the sentences using enough
Imagen
2; Too
And Enough
10. Paul
14.
Conclusiones Personales
-Constitucin De Cdiz46
La Constitucin de Cdiz, aprobada el 19 de marzo de 1812,
festividad de San Jos, conocida por eso como la Pepa, es la
primera Constitucin propiamente espaola, ya que el Estatuto de
Bayona de 1808 no dej de ser una Carta otorgada marcada por
el sello napolenico.
Actividad de aprendizaje 4
-Eelaborar un resumen de san juanitas y constitucin de
Cdiz
San juanitas:
Los sanjuanistas, as llamados por sus reuniones nocturnas en la
ermita de San Juan, se enfrentaron poltica e intelectualmente a
los rutineros, conservadores o serviles, quienes personificaban
los intereses del alto clero, la aristocracia y las autoridades
virreinales a favor del absolutismo, pues la intencin de stos era
continuar bajo la monarqua espaola sin implementar una
constitucin. En medio de este clima social, el capitn general y
jefe superior poltico de Yucatn, Manuel Artazo, se ve presionado
para aprobar reformas y negociaciones a favor de uno y otro
bando. Entre los cambios que se vio forzado a realizar estuvieron
la instauracin en el estado de la Constitucin de Cdiz en 1812 y,
resultado del acceso de los sanjuanistas a los principales cargos
del Ayuntamiento en enero de 1813, la gestin para traer a
Yucatn la primera imprenta. La imprenta fue empleada pronto
como una herramienta para dar a conocer la ideologa
sanjuanista, tanto de la faccin morenista como de la velazquista.
Sin embargo, la reaccin de los rutineros no se hizo esperar y en
un lapso muy corto (entre 1813 y 1814) ya se contaba con siete
peridicos en la entidad: cuatro de tendencia sanjuanista y tres
del sector rutinero. Por medio de sus textos, sanjuanistas y
rutineros tuvieron una lucha encarnizada, tensando la situacin
poltica. En 1814, con el regreso del absolutismo a Yucatn,
Manuel Artazo identifica la necesidad de dar una buena imagen de
su gobierno ante Fernando VII, as que pretende tranquilizar la
situacin con la proclama que a continuacin se presenta
-Cconstitucin de Cdiz:
Conclusiones personales
Nuestras conclusiones personales sobre este tema, es que se nos hizo muy fcil o
por lo menos a lo que nosotras nos respecte; no se nos complic el tema, porque
la maestra estuvo explicando uy detalladamente sobre cada constitucin y
documente; asi como lo que no marcaron en la actividad de aprendizaje que
son el dresde y entre muchos otros, nos gust analizar adems de que nos
llam la atencin; Los sanjuanistas, as llamados por sus reuniones
nocturnas en la ermita de San Juan, se enfrentaron poltica e
intelectualmente a los rutineros, conservadores o serviles, quienes
personificaban los intereses del alto clero, la aristocracia y las autoridades
virreinales a favor del absolutismo, pues la intencin de stos era continuar
bajo la monarqua espaola sin implementar una constitucin. En medio de
este clima social, el capitn general y jefe superior poltico de Yucatn,
Manuel Artazo, se ve presionado para aprobar reformas y negociaciones a
favor de uno y otro bando. Entre los cambios que se vio forzado a realizar
estuvieron la instauracin en el estado de la Constitucin de Cdiz en 1812 y,
resultado del acceso de los sanjuanistas a los principales cargos del
Ayuntamiento en enero de 1813, la gestin para traer a Yucatn la primera
imprenta. La imprenta fue empleada pronto como una herramienta para dar a
conocer la ideologa sanjuanista, tanto de la faccin morenista como de la
velazquista. Sin embargo, la reaccin de los rutineros no se hizo esperar y
en un lapso muy corto (entre 1813 y 1814) ya se contaba con siete peridicos
en la entidad: cuatro de tendencia sanjuanista.Lo que respecta a las
complicaciones, fue que no tuvimos ninguna ya que todo la informacin que
marcaba la actividad de aprendizaje estaba ya en el mismo libro, otro punto
que nos caus inters fue sobre la constitucin del cadiz; La obra ms
relevante de las Cortes de Cdiz, fue la Constitucin de 1812, jurada el 19 de
marzo del mismo ao bajo el ttulo de Constitucin Poltica de la Monarqua
Espaola. El documento constitucional se divide en diez ttulos y 384
artculos con las ideas liberales predominantes, en ese sentido, consigna el
principio de la soberana nacional; limita la monarqua hereditaria; reconoce
al catolicismo como religin oficial; establece la divisin de poderes
(ejecutivo, legislativo y judicial); instaura los derechos y deberes de los
Metodologa de la investigacin
PROCESAMIENTO54 DE INFORMACIN
El procesamiento de datos por conglomerado no es difcil pero s requiere una
organizacin meticulosa. El sistema de procesamiento de datos se puede dividir
en tres fases: preparacin, procesamiento primario de datos y procesamiento
secundario de datos.
PERSONAL
55
Census and Survey Processing System
56
PROCESAMIENTO DE DATOS
Es la tcnica que consiste en la recoleccin de los datos primarios de entrada, que
son evaluados y ordenados, para obtener informacin til, que luego sern
analizados por el usuario final, para que pueda tomar las decisiones o realizar
las acciones que estime conveniente.
Las etapas para el procesamiento de datos son las siguientes:
Entrada:
Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque central para ser
procesados. Los datos en este caso, denominados de entrada, son clasificados
para hacer que el proceso sea fcil y rpido.
Proceso:
Durante el proceso se ejecutarn las necesarias para convertir los datos en
informacin significativa. Cuando la informacin est completa se ejecutar la
operacin de salida, en la que se prepara un informe que servir como base para
tomar decisiones.
Salida:
En todo el procesamiento de datos se plantea como actividad
adicional, administracin de los resultados de salida, que se puede definir como
los procesos necesarios para que la informacin til llegue al usuario.
La funcin de control asegura que los datos estn siendo procesados en forma
correcta.
Presentacin de datos
Presentacin escrita:
Presentacin tabular:
57
arreglo bidimensional de nmeros,
Actividad de aprendizaje #4
Conclusiones finales
Tabla de tablas
Tabla de Datos
Tabla de imgenes
Imagen 1; Paralelogramo........................................................................................ 3
Imagen 2; ejemplos de paralelogramos.....................................................................4
Imagen 3; Hidrocarburos....................................................................................... 21
Imagen 4; Calor................................................................................................... 23
Imagen 5; Pitgoras............................................................................................. 27
Imagen 6; Arqumedes.......................................................................................... 28
Imagen 7; Tales de Mileto...................................................................................... 28
Imagen 8; Biologa............................................................................................... 30
Imagen 9; Filosofa............................................................................................... 31
imagen 16 too and enough............................................................................... 55
Imagen 1; Paralelogramo.................................................................................... 3
Imagen 2; ejemplos de paralelogramos..............................................................4
Imagen 3; Hidrocarburos................................................................................... 16
Imagen 4; Calor................................................................................................. 18
Imagen 5; Pitgoras.......................................................................................... 21
Imagen 6; Arqumedes...................................................................................... 21
Imagen 7; Tales de Mileto................................................................................. 21
Imagen 8; Biologa............................................................................................ 23
Imagen 9; Filosofa............................................................................................ 23
Imagen 10; Scrates......................................................................................... 24
Imagen 11; Herdoto........................................................................................ 24
Imagen 12; trucides.......................................................................................... 24
Imagen 13; Homero.......................................................................................... 25
Imagen 14; Dionisio.......................................................................................... 25
Imagen 15; Textos............................................................................................. 30
ndice
Referencias Bibliogrficas
Bibliografas
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http://www.ecured.cu/index.php/Procesamiento_de_datos
Chuc Santos, p. i., & Vazquez Mendoza, c. y. (2015). Quimica II (Primera edicion
ed.). Mexico: PEARSOM EDUCACION.
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