Que es la lectura?

Para otros usos de este trmino, vase lectura (desambiguacin)

La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo
de informacin y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede
ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de
lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin
o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una
serie de relaciones complejas con el texto. Mas, cuando el libro est
cerrado, en qu se convierte el lector? En un simple glotn capaz de
digerir letras? Un leador cuya nica labor es desbrozar el paisaje
literario?
Mecanica de la lectura:
La fisiologa permite comprender la capacidad humana de leer desde
el punto de vista biolgico, gracias al estudio del ojo humano, el
campo de visin y la capacidad de fijar la vista.
La psicologa ayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo
durante la lectura, ya sea en la fase de decodificacin de caracteres,
smbolos e imgenes, o en la fase de asociacin de la visualizacin con
la palabra. Los procesos psicolgicos de la lectura fueron estudiados
por primera vez a fines del siglo XIX por Emile Javal, entonces director
del laboratorio de oftalmologa de laUniversidad de La Sorbona.
La pedagoga clnica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al
proceso enseanza-aprendizaje de la lecto-escritura, de los disturbios
especficos de la lectura, y las habilidades necesarias para una lectura
eficaz.
Proceso de lectura
El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:
La visualizacin. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la
mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso
discontinuo: cada palabra absorbe la fijacin ocular durante unos 200269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente,
en lo que se conoce como movimiento sacdico. La velocidad de
desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros
individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez

letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una

veintena de letras; tambin influye en la velocidad lectora el trabajo
de identificacin de las palabras en cuestin, que vara en relacin a
su conocimiento por parte del lector o no.
La fonacin. Articulacin oral consciente o inconsciente, se podra
decir que la informacin pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en
la que pueden darse la vocalizacin y subvocalizacin de la lectura. La
lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hbito que entorpece
la lectura y la comprensin, pero puede ser fundamental para la
comprensin de lectura de materiales como la poesa o las
transcripciones de discursos orales.
La audicin. La informacin pasa del habla al odo (la sonorizacin
introauditiva es generalmente inconsciente).
La cerebracin. La informacin pasa del odo al cerebro y se integran
los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el
proceso de comprensin. Existe tambin el proceso de extraccin,
interpretacin y reflexin
Beneficios de la lectura
La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones
neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que
protege de enfermedades neurodegenerativas.
El cerebro as realiza mejor sus funciones, incrementa la rapidez
respuesta, estimula el proceso de pensamiento, la ordenacin e
interrelacin de ideas y conceptos, la memoria y la imaginacin.
Tambin facilita la interaccin y las relaciones sociales ya que facilita
el desarrollo de temas de conversacin
Tipos de lectura importantes.
Tipos de lectura mecnica:
Es la habilidad para nicamente leer determinado contenido que
resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo
dems, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria
cuando leemos un peridico, una revista, un anuncio o cartel.
Tipos de lectura fonolgica:
Es aquella en la cual se lee un libro, texto o prrafo en voz alta,
conservando las reglas de lectura que son; voz modulada,
pronunciacin correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto

de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fontica es cuando se

lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.
Tipos de lectura denotativa:
Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una
investigacin o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el
significado de determinada palabra que aparece en el contenido, es
como descomponer el texto agregando ms informacin, opinin, etc.
Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su
clase o el alumno expone frente a su grupo de estudio.
Tipos de lectura connotativa:
El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en
cuenta tambin graficas o imgenes que aparezcan y tratar de dar
explicacin a conceptos y al final dar una conclusin del tema.
Tipos de lectura literal:
Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal
cual est escrito. No se agrega a la lectura en voz alta ninguna
explicacin u opinin, solo se lee el contenido para compartir a los
oyentes. Por ejemplo un artculo cientfico.
Lectura oral: Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable
para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.
Lectura silenciosa: Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer
con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros para
estudio personal, mensajes del email o telfono, revistas, peridicos,
etc.
Lectura reflexiva: Es aquella lectura en la cual buscamos aprender
algo nuevo, tratando de complementar con nuestra experiencia o bien
investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no
siempre es importante memorizar, tambin es necesario reflexionar el
contenido del texto para comprender mejor el porqu de su
existencia.
Lectura rpida: En este caso, es cuando se lee entre lneas o prrafos,
tratando de entresacar lo ms relevante para el lector, puede hacerse
en silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y
personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia.
Lectura diagonal: Se realiza cuando se lee entre lneas pero de forma
descendente y de derecha a izquierda, nicamente buscando ciertas

palabras, ya que el contenido en general no importa. Ejemplo de ello,

es cuando se requiere de recortar determinadas palabras para
ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar.
Lectura de escaneo: Aqu est lectura no obedece a ninguna regla,
nicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba
abajo y solo dura escasos segundos. Es muy tpico cuando se busca
cierta lectura o informacin en especial
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Explica los trminos:

Lenguaje: lenguaje s. m.
1 Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y
sentimientos por medio de un sistema de signos orales y escritos: la
adquisicin del lenguaje; el cerebro es responsable del aprendizaje,
de la memoria, del pensamiento y del lenguaje.
2 Sistema de signos utilizado por el ser humano para el desarrollo de
esta capacidad, o por los animales para desarrollar su propia
capacidad de comunicacin: las personas sordas utilizan el lenguaje
de los sordomudos o lenguaje de las manos para expresar sus ideas y
sus sentimientos; antes de la invencin de la radio hubo que emplear
otros sistemas de comunicacin, predominantemente visuales como
son las seales luminosas y el lenguaje de las banderas; es muy
interesante estudiar el lenguaje de las abejas y de los delfines.
3 Manera de hablar o de expresarse caracterstica de una persona o
de un grupo: el lenguaje cientfico; el lenguaje estudiantil; el lenguaje
periodstico.
4 Medio que sirve para transmitir algo, especialmente una idea o un
sentimiento: el lenguaje de la msica; el lenguaje de la danza;
tuvieron que utilizar el lenguaje de las armas.
5 Conjunto de caracteres, smbolos informticos y reglas de
combinacin de estos, que permite crear programas informticos que
un ordenador puede interpretar: hay dos tipos de lenguajes de
programacin: los de alto y los de bajo nivel.
NOTA Tambin lenguaje de programacin.

Escribir: escribir v. tr.

1 Representar las palabras o las ideas mediante letras u otros signos
grficos convencionales.
2 Componer o crear un texto o una msica: escribi la marcha
nupcial para la boda de sus amigos.
3 Comunicar una cosa a alguien por escrito: mi amiga y yo nos
escribimos todas las semanas.
v. intr.
4 Funcionar o hacer sus trazos un bolgrafo, un lpiz u otro objeto
que sirva para escribir. pintar.
v. prnl.
5 escribirse Apuntarse en una lista para un fin
determinado. inscribirse.
OBS Participio irregular: escrito.
Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse
Editorial, S.L.

escribir
tr. Representar ideas (palabras, nmeros o notas musicales) por
medio de letras y otros signos convencionales; trazar sobre un papel,
pergamino, etc., los signos que representan las palabras, ideas, etc.
Comunicar a uno por escrito [alguna cosa].
Componer libros, discursos, etc.
fig.Marcar, sealar.
prnl. Inscribirse (apuntar el nombre).
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir
informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son
interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que
comparten un mismo repertorio designos y tienen unas
reglas semiticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el
intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de

informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas

las formas de comunicacin requieren un emisor, unmensaje y
un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni
consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el
acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la
informacin es incluida por elemisor en un paquete y canalizada hacia
el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica
el mensaje y proporciona una respuesta.
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la
comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los
individuos.
Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el
hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a
otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el
tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada
informacin. La informacin como la comunicacin supone un proceso;
los elementos que aparecen en el mismo son:
Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos,
que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar
organizado de antemano.
Canal. El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de
un canal para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio
fsico a travs del cual se transmite la comunicacin.
Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas Hertzianas* en el caso de la
televisin. La radiocomunicacin es un sistema de telecomunicacin
que se realiza a travs de ondas de radio u ondas hertzianas*.
En tercer lugar debemos considerar el Emisor. Es la persona que se
encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los
signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin;
codifica el mensaje.
El Receptor ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin;
realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta
los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un
proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el
Mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se

denominan Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se
transmite el mensaje y que contribuye a su significado.
Medio de comunicacin
Con el trmino medio de comunicacin se hace referencia al
instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso
comunicacional o comunicacin. Usualmente se utiliza el trmino para
hacer referencia a los medios de comunicacin masivos (MCM, medios
de comunicacin de masas o mass media); sin embargo, otros medios
de comunicacin, como el telfono, no son masivos sino
interpersonales.
Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin.
Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos
fue la de los signos y seales empleados en la prehistoria,1 cuyo
reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte
prehistrico. La aparicin de la escritura se toma como hito de inicio
de la historia. A partir de ese momento, los cambios econmicos y
sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos
medios de comunicacin, desde los vinculados a la escritura y su
mecanizacin (imprenta -siglo XV-) hasta los medios
audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad
del siglo XX) y a la revolucin de lainformtica y
las telecomunicaciones (revolucin cientfico-tcnica o tercera
revolucin industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno
de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso
de globalizacin.
ndice
[mostrar]
Fines y caractersticas[editar editar cdigo]
El propsito principal de los medios de comunicacin es,
precisamente, comunicar, pero segn su tipo de ideologa pueden
especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar
opinin, ensear, controlar, etc.
Positivas. Las caractersticas positivas de los medios de comunicacin
residen en que posibilitan que amplios contenidos de informacin
lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los
medios de comunicacin, de igual manera, hacen posible que muchas
relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no

desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el mbito

econmico: quien posea el uso de los medios puede generar un
determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es
decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas
veces cumplen la funcin de formadores de opinin. Entonces, visto
desde el mbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al
hacer posible el marketing y anuncios para el mundo.
Negativas. Las caractersticas negativas recaen en la manipulacin de
la informacin y el uso de la misma para intereses propios de un
grupo especfico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos,
seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el
mensaje en su difusin (como sucede al generalizar personas o
grupos).
Clasificacin[editar editar cdigo]
Debido a la complejidad de los medios de comunicacin, Harry
Pross (1972) ha separado estos en tres categoras, a partir de su
teora.
Medios primarios
Medios secundarios (mquina)
Medios terciarios (medios electrnicos)
Medios cuaternarios (medios digitales)
Distintos medios de comunicacin[editar editar cdigo]

Enciclopedia Brockhaus Konversations-Lexikon, 1902.

Con el avance de la tecnologa, han ido desarrollndose diferentes
medios de comunicacin, que pasamos a citar por orden cronolgico:
Historieta[editar editar cdigo]

Artculo principal: Historieta.

La historieta, convertida en medio de comunicacin de masas, gracias
a la evolucin de la prensa decimonnica, vivi su poca dorada en
cuanto a nmero de lectores tras la Segunda Guerra Mundial. Con la
proliferacin de nuevas formas de ocio en la segunda mitad del siglo
XX, va dejando de ser un medio masivo en la mayora de los pases,
crendose formatos ms caros, tales como lbumes o revistas de lujo,
y buscando nuevos tipos de lectores.
Telfono
Artculo principal: Telfono.
El telfono es un dispositivo diseado para transmitir por medio de
seales elctricas la conversacin entre dos personas a la vez en
distintas partes. El telfono fue creado porAntonio Meucci en 1877.
Durante mucho tiempo Alexander Graham Bell fue considerado el
inventor del telfono. Sin embargo Bell no fue el inventor de este
aparato, sino solamente el primero en patentarlo.
Radio
Artculo principal: Radio.
La radio es una tecnologa que posibilita la transmisin de seales
mediante la modulacin de ondas electromagnticas. Por su alcance
electromagntico le era mucho ms fcil el poder llegar a lugares
lejanos. Corresponden al tipo sonoro. Es un medio "solo-audio" que en
la actualidad est recobrando su popularidad.Segn Lamb, Hair y
McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la
poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, que engrana tan
bien con un estilo de vida rpido. Adems, segn los mencionados
autores, los radioyentes tienden a prender la radio de manera
habitual y en horarios predecibles. Los horarios ms populares son los
de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehculo
constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son:
Buena aceptacin local; selectividad geogrfica elevada y
demogrfica. Adems, es bastante econmico en comparacin con
otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el
mensaje con rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio;
exposicin efmera; baja atencin (es el medio escuchado a medias);
audiencias fragmentadas.
Cine
Artculo principal: Cine.

El cine (abreviatura de cinematgrafo o cinematografa) es la tcnica

de proyectar fotogramas de forma rpida y sucesiva para crear la
impresin de movimiento mostrando algn vdeo (o pelcula, o film, o
filme). La palabra cine designa tambin las salas o teatros en los
cuales se proyectan las pelculas.
Televisin
Artculo principal: Televisin.
La palabra "televisin" es un hbrido de la voz griega "Tele" (distancia)
y la latina "visio" (visin). El trmino televisin se refiere a todos los
aspectos de transmisin y programacin, que busca entretener e
informar al televidente con una gran diversidad de programas. La
televisin enlaza diversos anuncios que la poblacin utiliza para
mantenerse informado de todo el acontecer. esta tambin se utiliza
para dar a conocer algn producto o servicio.
Internet
Artculo principal: Internet.
Internet es un mtodo de interconexin de redes de computadoras
implementado en un conjunto de protocolos llamados TCP/IP y
garantiza que redes fsicas heterogneasfuncionen como una red
(lgica) nica. Hace su aparicin por primera vez en 1969, cuando
ARPAnet establece su primera conexin entre tres universidades
en California y una enUtah. Ha tenido la mayor expansin en relacin
a su corta edad comparada por la extensin de este medio. Su
presencia en todo el mundo, hace de Internet un medio masivo, donde
cada uno puede informarse de diversos temas en las ediciones
digitales de los peridicos, o escribir segn sus ideas en blog o subir
material audiovisual como en el popular sitio YouTube.2 Algunos dicen
que esto convierte en los principales actores de la internet a los
propios usuarios.3 4
Fax[
Artculo principal: Fax.

Un fax modelo Samsung

Fax (abreviacin de facsmil), a veces llamado tele copia, es la
transmisin telefnica de material escaneado impreso (tanto texto
como imgenes), normalmente a un nmero de telfono conectado a
una impresora o a otro dispositivo de salida. El documento original es
escaneado con una mquina de fax, que procesa los contenidos (texto
o imgenes) como una sola imagen grfica fija, convirtindola en un
mapa de bits, la informacin se transmite como seales elctricas a
travs del sistema telefnico.
Intereses privados de los medios de comunicacin
Una de las crticas a los grandes medios de comunicacin es su
subordinacin a poderosos grupos empresarios. En algunos pases
grupos econmicos son dueos de extensos medios informativos,
como es el caso del Grupo
Clarn en Argentina, Televisa en Mxico, Televisora Nacional
(TVN) en Panam y Mediaset en Espaa.
De esta forma, segn intereses econmicos, polticos y sociales, los
multimedios son utilizados para la consecucin de objetivos que
trascienden la comunicacin objetiva.
Como forma de contrarrestar esta subordinacin a intereses privados,
han surgido redes de informacin autodenominados "independientes",
colectivos sin fines de lucro y basados en voluntarios. Entre los ms
conocidos se encuentra Indymedia
La telecomunicacin, o telecomunicaciones indistintamente, es el
estudio y aplicacin de la tcnica que disea sistemas que permitan
la comunicacin a larga distancia a travs de la transmisin y
recepcin de seales. Tpicamente estas seales se propagan a travs
de ondas electromagnticas, pero es extensible a cualquier medio que
permita la comunicacin entre un origen y un destino como
medios escritos, sonidos, imgenes o incluso personas.

En la telecomunicacin se incluyen muchas tecnologas como

la radio, televisin, telfono y telefona mvil, comunicaciones
de datos yredes informticas, como Internet. Estas tecnologas son de
vital importancia en el contexto socioeconmico actual, sobre todo si
valoramos su utilidad en conceptos como la globalizacin o
la sociedad de la informacin. De hecho, una gran familia de estas
tecnologas, enfocadas a un consumo no profesional, ha convergido en
las llamadas tecnologas de la informacin y la comunicacin, que
forman ya parte del currculo educativo en muchos pases.
En este artculo se evaluar la telecomunicacin desde un punto de
vista generalista y sencillo, de tal forma que el lector adquiera una
visin general de sta y elija navegar, si as lo desea, por los enlaces
proporcionados en el caso de que desee ampliar informacin. Tras
echar un pequeo vistazo a la base histrica y terica, el artculo
desarrolla los temas centrales de la disciplina: sistemas de
comunicacin, medios de transmisin, tcnicas bsicas de
comunicacin; para pasar a exponer las principales redes de
telecomunicacin para que sirvan de ejemplo al lector. Por ltimo
desarrolla una serie de temas transversales como son el contexto
socioeconmico o normativo de la disciplina. Para una visin ms
concreta de la telecomunicacin, se ofrece una seleccin de
bibliografa que se puede encontrar fcilmente en cualquier biblioteca
especializada o, en algunos casos, en lnea.
ndice
[mostrar]
Etimologa y evolucin del trmino[editar editar cdigo]
El trmino telecomunicacin tiene su origen en
el francs Tlcommunication, palabra que invent el
ingeniero douard Estauni al aadir a la
palabra latina communicare compartir el prefijo griego tele-, que
significa distancia.1 Con este trmino pretenda usar una misma
palabra para denominar a la transmisin del conocimiento a distancia
mediante el uso de la electricidad, que hasta ese momento era
la telegrafa y la telefona, y lo public por primera vez en Trait
Practique de Tlcommunication lectrique (TlgraphieTlphonie) de 1904.1
El castellano asimil con xito el prstamo en varios mbitos de la
vida pblica, acadmica, poltica y empresarial. Ya en el 1907 se
imparta una asignatura de telecomunicacin en la Escuela Oficial
de Telegrafa de Madrid con los contenidos

de telefona, telegrafa, radiotelegrafa y radiotelefona; y en el ao

1920 Juan Antonio Galvarriato public El Correo y la Telecomunicacin
en Espaa.1 La vida poltica tambin se habitu a usar el trmino y, en
1921, el gobierno de Manuel Allendesalazar solicit un ambicioso plan
de ampliacin de los servicios de Telecomunicacin, que si bien
nunca lleg a materializarse debido al Desastre de Annual, demuestra
el uso del trmino en castellano.1 De hecho, en esa poca
telecomunicacin era sinnimo de modernidad, por lo que se
incorpor al nombre de muchas compaas de la poca como la
"Compaa Ibrica de Telecomunicacin" deAntonio Castilla Lpez en
1916 o la "Compaa de Telecomunicacin y Electricidad" en 1919.1

Bandera de la Unin Internacional de Telecomunicaciones.

La consolidacin real del trmino a nivel internacional lleg con
la constitucin de la Unin Internacional de Telecomunicaciones (UIT)
en la Conferencia de Madrid de 1932, en la que se defini
telecomunicacin como toda comunicacin telegrfica o telefnica
de signos, seales, escritos, imgenes y sonidos de cualquier
naturaleza, por hilos, radio u otros sistemas o procedimientos
elctrica o visual (semforos).1 El avance de la telecomunicacin
acab por dejar desfasada esta definicin y, en el actual Reglamento
de Radiocommunicaciones, se redefine el trmino:
Telecomunicacin: Toda transmisin, emisin o recepcin de signos,
seales, escritos, imgenes, sonidos o informaciones de cualquier
naturaleza por hilo, radioelectricidad, medios pticos u otros sistemas
electromagnticos (CS). 2
Importancia de la comunicacin
La comunicacin la podemos definir como el conjunto de medios,
instrumentos y recursos que nos permiten transmitir ideas con el
objetivo de influir en los dems.

Es un instrumento bsico para nuestra vida y para la sobrevivencia,

porque por medio de la comunicacin nos valemos para obtener
alimentos y nuestras necesidades entre otras cosas que nos son de
vital importancia.
Nosotros tenemos la necesidad de comunicarnos para continuar con
nuestras actividades de todos los das, ya sea comunicando de forma
oral o escrita. A esta la componen un emisor, un receptor, un mensaje,
una reaccin, un canal y una retroalimentacin.
Para que sea entendida adems necesita un mismo contexto entre el
emisor y el receptor. Tambin es la base de toda organizacin por lo
que es imprescindible en el mbito laboral.
La comunicacin nos permite construir la realidad en la que nos
desempeamos todos los das, comprender nuevas ideas, ya sean
conceptos formales o informales.
Nos permite considerar una opinin como buena o mala y comprender
las costumbres sociales asi como generar nuevas oportunidades y
crecer ideolgicamente
La comunicacin es un instrumento social tan importante, que sin esta
herramienta, se puede afirmar, jams podramos influir en las ideas,
en los sentimientos o en las acciones de otras personas. El destino del
hombre es afrontar y resolver problemas; y esto, como es natural, es
obra de la comunicacin.
Tal hecho explica el porqu a quienes saben comunicarse se les da
preferencia en todas partes, adquiriendo, de paso, mayor habilidad en
los crculos en que se desenvuelven. Quienes han desarrollado la
habilidad para comunicarse, logran ms que aquellos que sabiendo
ms, no pueden expresarse adecuadamente; y ms todava; los que
saben comunicarse, porque han aprendido a relacionarse, pueden
lograr el liderazgo de los grupos en los que intervienen, despertando
una buena impresin a travs de sus expresiones.
II. Elementos de la comunicacin
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los
siguientes:
Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o
una mquina).

Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la

informacin. Puede ser una mquina.
Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para
codificar el mensaje.
Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y
que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal
tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado
(imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se
perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto,
olfato y gusto).
Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que
rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el
mensaje en su justa medida.
III. Esquema de la comunicacin
Los elementos de la comunicacin se relacionan entre s:

As, un emisor enva un mensaje a un receptor, a travs de un canal y

de los signos de un cdigo, y de acuerdo al contexto en que se sita
ese acto de comunicacin.