PEDAGOGA EN LA TELEVISIN?

Por: Alexnder Norea Agudelo

Lo que hace especial la televisin es la
capacidad de representar mundos, de
crearle nuevas posibilidades a la
mente humana, y por dems,
constituye un medio poderoso de
informacin.
A.N.A
Si pensramos en la televisin como un maestro, muchos no creeran
que fuese objetivo este apelativo. Ese cubo que ha ido evolucionando a
lo largo de los aos, que ha mutado sorprendentemente, que quiz
como los dinosaurios, alcanzaron a cubrir una porcin considerable de
los hogares del mundo. No por haber sufrido transformaciones
radicales en su forma; pasando de ser esa caja inmensa que muchas
veces serva como mesa, como escaparate, a condensarse en un sin
nmero de dispositivos mviles, prcticos, verstiles, de formas diversas
e inversas, no por esto, perdi su capacidad de permitir mundos
posibles, de refractar los sentires de una humanidad que se signa en la
imagen y el sonido, no por esto adems, se dej de percibir la televisin
como un medio por el cual se pueden fraguar los ms oscuros intereses
del estado, y es aqu, donde nosotros, la masa de televidentes que
hemos alcanzado cierta sospecha sobre los contenidos de televisin,
dudemos que este medio pueda constituir o sustituir un maestro, duda
que evidentemente se funda en la programacin de ciertos canales de
televisin, que a todas luces configuran una forma determinada de
pensar los contextos, mostrando una y otra vez la misma visin limitada
de la realidad, la eterna letana de los problemas sociales. Estos mismos
canales, parcializan la informacin y sobreponen las franjas culturales y
educativas, que en esencia, deben ser regla inmanente para cualquier
canal de televisin Colombiano ofrecerlos. Se sabe, que a fuerza de
opinin de algunos televidentes, y encarando las regulacin que hace La
Autoridad Nacional de Televisin, estos se han visto obligados a
construido una oferta poco educativa y ausentemente cultural de
programas televisados, no siendo suficiente, muchos de estos
contenidos se proyectan de manera limitada y en horarios
paradjicamente
inconvenientes para la familia, en cambio, dan
muestra de lo burdo que puede llegar a ser la condicin humana,

muestra que se hace a travs del sin fin de tragiconovelas,

narconovelas, reality shows, noticieros parcialmente informativos. Es
pues regla, el entretenimiento al ciento por ciento de la capacidad
logstica de estas empresas mediticas.
Por otro lado, existen canales de televisin que preservan lo mgico y
educativo an hay alguien que abra la ventana para dejar salir los
malos olores de la casa!, an hay quin cree, que esa pantalla, es ms
que una puerta de este mundo que sirve para reproducir cosas propias
de este mundo! Ejemplo de ello: en el canal Seal Colombia, podemos
encontrar una programacin sin igual, donde contrasta los formatos y
contenidos para hacer de la experiencia televisiva una constante
entrega de informacin y reflexin, y para la cual, se ha valido de
manera significativa, de la construccin de una identidad nacional,
donde se vislumbran las ms sentidas experiencias sociales, estticas,
educativas, histricas, etc. De gran parte de nuestro territorio nacional,
igase bien, gran parte. Es as como es posible mutar nuestra
consideracin inicial, a lo mismo que sera recobrar el sentido por los
mundos posibles a travs de esta ventana; que no nos asuste, como en
la historia de Saki (La ventana Abierta), ver a travs de la ventana, slo
porque alguien nos cont que todos haban muerto. Y desde all, es
posible ver estos muertos, y slo desde all, se puede ver los muertos
ms vivos atravesando la ventana. La televisin tiene los alcances de
evocar pensamientos, de educar, de transformar, de generar estados de
crtica y reflexin en los televidentes, una televisin que ofrece a su
pblico los elementos de insercin al encuentro personal, es una
televisin que se eleva al nivel del pensamiento que da el lenguaje.
Podra ser ste medio, en su totalidad, el puente para alcanzar niveles
de la imaginacin antes insondables, constituyndose en una expresin
verdaderamente artstica, y es arte tambin, un televidente que indaga
sobre los contenidos.
Creen ustedes acaso, que el programa de televisin El Profesor Super O
no representa la ms de las nobles iniciativas idiomticas y educativas
que tiene ste pas? Y por sobre todo no creen que ste personaje, sea
quiz, el nico superhroe nacido en esta tierra? Para ayudar en la
resolucin de estos interrogantes, es necesario, si acaso, ver uno de los
captulos que emite Seal Colombia al medio da, ver usted, que el
despliegue de elementos que concentran nuestra realidad nacional, son
en detalle, legtimos; mquinas de transporte que suponen hbridos
entre alimentos autctonos y formas alternativas de combustin, se

convierten en modelos de ingeniera mental, alcanzan los lmites de lo

posible, inventos con sello colombiano, que como el Nautilus de Verne,
podran semejar los transportes del futuro bien podran servir al caos
imperante de movilidad en Bogot! no obstante, son los contenidos los
que componen la sinfona, son los temas, como la lucha por el buen uso
idiomtico, el uso de alternativas energticas, la historia patria, entre
otros contenidos, los que pululan en genialidad en este programa. Son
estos temas, los que hacen al tiempo, del Profesor Super O un ciudadano
comprometido con su nacin, y es a nuestras posibilidades de educacin
informal, un buen maestro, como los cientos que hoy marchan por su
dignidad.