EL MTODO EXPERIMENTAL

1. El estudio de las variables.

2. El plan experimental.
2.1. Introduccin.
2.2. El experimento.
2.2.1. Ventajas.
2.2.2. Crticas.
2.2.3. Tipos de experimentos.
2.3. Esquema para un plan experimental: fases del mtodo
experimental.
3. El control experimental.
3.1. Control de las variables.
3.2. Tcnicas de control.
4. El diseo experimental.
4.1. Diseo entregrupos.
4.1.1. Diseo con dos grupos.
4.1.2. Diseo con ms de dos grupos.
4.1.3. Diseo factorial.
4.2. Diseo intrasujeto.

1. EL ESTUDIO DE LAS VARIABLES.

1

Podemos definir una variable como cualquier atributo de los objetos, cosas o
seres que sea medible y cuyos valores varan por ejemplo, color, magnitud,
peso, etc-.
De acuerdo con la naturaleza de las variables, vamos a considerar:
* Variable cualitativa: es aquella compuesta de categoras o niveles que no
pueden ser ordenadas con respecto a magnitud por ejemplo sexo, religin,
profesin, estado civil-.
*Variable cuantitativa: es aquella que puede ser ordenada con respecto a
magnitud. Se refieren siempre a atributos de objetos o cosas que incorporan la
magnitud como una caracterstica esencial. Pueden responder a preguntas del
tipo cunto?
a). Continuas: es aquella variable cuantitativa que puede ser medida con un
grado de precisin que suele depender del instrumento de medida. Los valores
de la variable estn en nmero infinito y, a priori, son cualesquiera en un
intervalo de
b). Discretas: su ordenamiento en magnitud viene predeterminado, no puede
ser arbitrario. Sus valores son aislados, puntuales y pueden obtenerse
contando
De acuerdo con los intereses u objetivos del investigador, vamos a distinguir
entre:
Variable dependiente (V.D.): es cualquier aspecto de la conducta medido por el
experimentador para evaluar los efectos de la variable independiente
manipulada. Es cualquier aspecto de la conducta que interesa estudiar al
investigador por ejemplo, atencin, nmero de palabras recordadas
Variable independiente (V.I.): es cualquier variable manipulada por el
investigador, bien directamente o por medio de seleccin para determinar su
efecto en la V.D. A su vez distinguimos entre:
a). Variables independientes de estmulo: nos referimos a cualquier aspecto
del medio ambiente fsico o social que puedan afectar de algn modo a la
conducta
b). Variables independientes organsmicas o de estado: por stas entendemos
cualquier caracterstica del organismo incluyendo caractersticas fsicas o
fisiolgicas tales como sexo, color de los ojos, estatura, peso, adems de
caractersticas psicolgicas como la inteligencia, nivel educativo, etc. Tambin
podemos incluir el estado motivacional (privacin o saciedad).
Variable extraa: es relevante (produce un efecto discernible en la V.D.) pero
no interesa al investigador. Es aquella que en la situacin experimental acta
adicionalmente a la V.I. Puede afectar a la V.D. pero en ese momento no
interesa determinar si afecta o no. Estas variables deben ser controladas.
Variables mediacionales: son aquellas variables que se suponen median entre
la V.I y la V.D. Se infieren de la relacin entre ellas. Se clasifican en dos tipos:
a). Variables mediacionales intervinientes: se utilizan para relacionar
conceptualmente dos sucesos, no postulando su existencia como evento

causal. Suelen utilizarse para facilitar la comprensin de la relacin entre la V.I.

y la V.D.
b). Variables mediacionales de constructo hipottico: estas variables postulan
la existencia de un proceso no observado, inferido a fin de relacionar dos
sucesos. Se hipotetiza su accin causal sobre la V.D. Si explicamos ciertos
cambios en la variable dependiente no slo en funcin de la variable
independiente, sino tambin en base a ciertos procesos inferidos, estaramos
utilizando variables mediacionales del tipo constructo hipottico .
2. EL PLAN EXPERIMENTAL.
2.1. Introduccin.
La investigacin cientfica busca fundamentalmente el determinar la
adecuacin o no de ciertas hiptesis a la realidad mediante observacin,
experimentacin, etc. Por experimentacin se entiende la aplicacin de un
conjunto de manipulaciones, procedimientos y operaciones de control, de tal
forma que proporcionan informacin no ambigua sobre el fenmeno que se
trata de estudiar. Se trata de demostrar (de una manera simple) que la
manipulacin de una V.I., produce un cambio en la V.D. El ejemplo ms simple
es la asignacin de un valor de la V.I. a un grupo de sujetos (grupo
experimental), y otro valor a otro grupo (grupo control).
2.2. El experimento.
Se diferencia de los mtodos no experimentales en que en el experimento se
procede a la formacin de condiciones especiales que producen los eventos
deseados bajo circunstancias favorables para las observaciones cientficas. El
experimentador toma parte activa en la produccin del suceso.
2.2.1. Ventajas.
Algunas ventajas de este procedimiento seran las siguientes:
a). El experimentador puede hacer que el evento ocurra cuando lo desee, de
manera que puede estar perfectamente preparado para observarlo con
precisin.
b).Puede repetir la observacin bajo las mismas condiciones para verificarla, y
puede describir su condiciones dando oportunidad a otros experimentadores de
repetirla, realizando una comprobacin independiente de sus resultados.
c). Puede variar las condiciones sistemticamente y notar las variaciones de
sus resultados. Por tanto, en los otros mtodos que no son experimentales los
sucesos son relacionados para ser estudiados, en un experimento son
producidos y controlados.
2.2.2. Crticas.
Una crtica muy frecuente al mtodo experimental es que cuando un suceso se
lleva al laboratorio para su estudio, la naturaleza del suceso es, por esta razn,
modificada. Llama la atencin que en una situacin natural hay otra muchas
variables que afectan al suceso, o lo que es lo mismo, ste no ocurre aislado de
forma natural, como se hace que suceda en el laboratorio.
La crtica a los experimentos en tales trminos no es justificable, puesto que
verdaderamente queremos saber cmo es el evento cuando no est
3

influenciado por otras variables. Posteriormente, es posible transferirlo de

nuevo a su situacin natural, y a que conozcamos ms acerca de cmo se
produce.
2.2.3. Tipos de experimentos.
El mtodo de experimentacin general permanece igual, sin importar el tipo de
problema al que se aplique, de manera que, estrictamente hablando, no nos
estamos refiriendo a los diferentes tipos de experimentos, sino a los diferentes
tipos de problemas y fines para los que se emplean.
Podemos distinguir dos grandes tipos: experimentos exploratorios y
confirmatorios. El experimentador emplear un tipo u otro dependiendo del
estado de conocimientos relevantes al problema con el que est trabajando. Si
hay pocos conocimientos respecto a un problema dado, el experimentador
lleva a cabo un experimento exploratorio.
2.3. Fases del plan (mtodo) experimental.
1. Planteamiento del problema.
El experimento se va a realizar porque hay algo que no se conoce y se quiere
conocer.
Como ya hemos indicado, en clases anteriores, el problema debe ser resoluble.
2. Planteamiento de las hiptesis.
Las variables que ya fueron especificadas en el planteamiento del problema se
plantean en la hiptesis en forma de una oracin. La forma de implicacin
general ha sido sugerida como la forma bsica para enunciar hiptesis. si...
a....entonces...b....
3. Definicin de variables.
Las V.I y las V.D. ya fueron especificadas en el planteamiento del problema y de
las hiptesis. Ahora deben ser definidas de tal manera que sean claras y estn
exentas de ambigedades; deben ser definidas operacionalmente. Si esta
operacin no es posible para todas las variables experimentales, debemos
concluir que la hiptesis no se puede probar.
4. Control de variables.
En esta fase del experimento, el cientfico debe considerar todas las variables
que podran contaminar el experimento; debe intentar evaluar las variables
que pudieran afectar a su V.D., (variables extraas), y cuyos efectos no desea
conocer. Debemos poder afirmar que el efecto producido sobre la V.D. es
debido slo a la manipulacin de la V.I. Las variables extraas deben ser
controladas. Trabajar sobre lo que llamamos control y las tcnicas para
alcanzarlo requiere mucha atencin puesto que es de extrema importancia en
la experimentacin.
5. Eleccin de un diseo experimental.
Podemos utilizar un diseo de 2 grupos, de 5 grupos, de sujeto nico, etc., en
funcin del que resulte ms adecuado para el problema a resolver.
6. Seleccin y asignacin de los sujetos a los grupos.
El experimentador lleva a cabo un experimento porque quiere sacar alguna
conclusin sobre la conducta. Para hacer esto, por supuesto, debe relacionar
4

ciertos supuestos para estudiarlos. De cul grupo debe seleccionar a sus

sujetos? Esto es importante si quiere generalizar sus descubrimientos de los
sujetos que est estudiando (muestra) al grupo mayor del que fueron
escogidos (poblacin). As, al disear un experimento se debe especificar con
precisin la poblacin que se est estudiando y todas las caractersticas que
sean relevantes; edad, sexo, educacin, estatus econmico, etc.
Como solemos trabajar con muestras de poblacin, debemos extraerlas
mediante el azar, para que sean representativas e intentar eliminar errores.
Posteriormente asignamos la muestra elegida, de forma aleatoria, a distintos
grupos en funcin del diseo experimental elegido.
7. Procedimiento y recogida de datos.
El procedimiento para llevar a cabo la fase de obtencin de datos de un
experimento debe describirse con todo detalle (tratamiento de los sujetos,
administracin de estmulos, registro de respuestas, instrucciones dadas a los
sujetos,...).
8. Tratamiento estadstico de los datos.
Los datos del experimento generalmente son sometidos a anlisis estadsticos.
A medida que la psicologa ha progresado, esta fase de la experimentacin se
ha hecho cada vez ms importante. Se han desarrollado tcnicas estadsticas
muy confiables. De algn modo debe ser evaluada la confiabilidad o
significatividad del experimento.
9. Generalizacin.
Extensin de los resultados a una poblacin mayor. Hasta qu punto lo que
hemos realizado puede extenderse a otros sujetos? Dicha extensin depender
de cmo sehayan especificado las caractersticas de las poblaciones de las que
se ocup el experimento, as como de la extensin en la que dichas
poblaciones hayan sido representadas en el experimento mediante el muestreo
al azar.
10. Prediccin.
Qu puede pasar en otras situaciones no estudiadas todava?
11. Replicacin.
Repetir el experimento con otros sujetos.
3. EL CONTROL EXPERIMENTAL.
3.1. El control de las variables.
El control de variables es una de las fases ms importantes en la planificacin y
realizacin de experimentos (requiere una particular vigilancia por parte del
experimentador). La palabra control implica que el experimentador posee
cierto poder sobre las condiciones de su experimento, es capaz de manipular
variables en un esfuerzo por llegar a una conclusin firme.
As, en un primer sentido usaremos el trmino control para referirnos a como
un experimentador controla su V.I. cuando la vara de forma especfica y
conocida.

Resumiendo: el control experimental equivale a la regulacin de variables

experimentales y podemos considerar dos tipos de variables experimentales:
independiente y extraa.
3.2. Tcnicas de control.
Nuestra consideracin principal en este apartado se deriva del punto en el cual
se ha sealado una importante variable extraa y el experimentador debe
preguntarse cmo la va a controlar. Debe determinar con qu tcnicas cuenta
para regularla de manera que los efectos de la V.I. sobre la variable
dependiente queden claramente aislados.
Existen diversas tcnicas de este tipo que intentaremos clasificar dentro de
varias categoras:
1. Eliminacin: La manera ms deseable de controlar las variables extraas es
eliminndolas de la situacin experimental. En el laboratorio psicolgico, un
ejemplo de eliminacin es la utilizacin de cuartos a prueba de ruido.
Desafortunadamente, la mayora de las variables extraas no pueden ser
eliminadas, p.e. experiencia de los sujetos, edad, sexo, inteligencia, etc.
2. Constancia en las condiciones: Cuando no pueden eliminarse ciertas
variables extraas, podemos intentar mantenerlas constantes durante el
transcurso del experimento. Esta tcnica el control significa, esencialmente,
que sea cual sea la variable extraa, se presente un mismo valor de ella para
todos los sujetos.
3. Balanceo. Cuando no es posible o conveniente en el experimento mantener
las condiciones constantes, el experimentador debe recurrir a la tcnica de
equilibrar el efecto de las variables extraas. Existen dos situaciones generales
en las que puede emplearse el balanceo:
F cuando el experimentador est incapacitado o desinteresado en la
identificacin de las variables extraas.
F cuando puede identificarlas y desea tomar medidas especiales para
controlarlas.
4. EL DISEO EXPERIMENTAL
Los diseos experimentales son aquellos mtodos o procedimientos utilizados
clsicamente en la psicologa experimental, para determinar el efecto de una o
ms variables independientes en dos o ms grupos de sujetos. Se refiere a la
forma y manera del procedimiento de comprobar un resultado y refutar otro u
otros posibles. Para crear un diseo, se siguen los siguientes pasos:
Procedimiento de comprobar un resultado y refutar otro u otros posibles. Para
crear un diseo, se siguen los siguientes pasos:
Definir claramente la/s V.I.
Definir claramente los sujetos sobre los que va a actuar la/s V.I.
Definir claramente las circunstancias en las que la/s V.I. va a actuar sobre los
sujetos.
Definir claramente las circunstancias y caractersticas especficas de los
sujetos sobre los que va a actuar la/s V.I.
Definir la V.D. de modo claro.
6

4.1. Diseos entregrupos.

4.1.1. Diseo con dos grupos.
a). Caso de dos grupos relacionados al azar.
En este diseo, el experimentador define una V.I. a la cual trata de variar de
dos maneras. Los dos valores que asigna a la V.I. pueden ser denominados
como dos condiciones o tratamientos.
*Definir una cierta poblacin.
*Seleccin al azar de una muestra de sujetos para estudiar.
*Divisin aleatoria de la muestra en dos grupos y asignacin de cada
tratamiento experimental a cada grupo de sujetos.
*Se registraran las calificaciones de todos los sujetos con respecto a la V.D. y
se someten a anlisis estadsticos apropiados.
*Si la prueba estadstica apropiada indica que ambos grupos son
significativamente diferentes
b). Caso de dos grupos apareados.
El diseo anterior se basaba en la suposicin de que la asignacin al azar
resultara en la constitucin de dos grupos esencialmente iguales antes de
recibir el tratamiento (como se determina, por supuesto comparando sus
medias). El diseo de dos grupos apareados es simplemente una manera de
ayudar a llevar la suposicin de que los grupos tienen esencialmente valores
iguales de V.D. antes de la administracin del tratamiento experimental.
4.1.2. Diseo con ms de dos grupos.
Entre los diseos ms frecuentemente usados en la investigacin psicolgica
estn aquellos que emplean ms de 2 grupos. El diseo de grupos
seleccionados al azar para ms de dos grupos se puede aplicar a una gran
variedad de problemas (p.e. influencia de distintos periodos de privacin sobre
el aprendizaje; influencia de diferentes mtodos de instrucciones sobre el logro,
etc.).
4.1.3. Diseo factorial.
Todos los diseos anteriores son apropiados para la investigacin de una sola
V.I. Si se vara la V.I. en dos maneras, se emplea uno de los diseos de dos
grupos. Si la V.I. vara en ms de 2 maneras, se emplea el diseo multigrupos.
Sin embargo, es posible estudiar ms de una V.I. en un slo experimento. Un
diseo posible para estudiar dos o ms variables independientes en un solo
experimento es el diseo factorial.
2. Diseos intra-sujetos.
En el diseo inter-sujetos comparamos las calificaciones entre-grupos que han
sido tratadas de distinta manera. En el diseo intragrupos los mismos sujetos
son tratados de distinta manera en distintos momentos temporales, y
comparamos sus calificaciones como una funcin de los tratamientos
experimentales diferentes.
Algunas ventajas e inconvenientes de la utilizacin de los diseos entregrupos
e intrasujetos.

* Debe ser evidente que el diseo intra-sujetos tiene una gran ventaja en lo
que concierne a la economa de sujetos, pues en este diseo hay calificaciones
disponibles para todos los sujetos bajo todas las condiciones de tratamiento.
* El diseo intra-sujetos es tambin relativamente ventajoso si el
procedimiento experimental * *Requiere de una gran cantidad de tiempo se
repiten las medidas en los mismos sujetos y se reducen o eliminan las
diferencias individuales del error en la varianza.

DIAGRAMA DE GANTT
Matriz donde se ubican actividades, tiempo programado para realizarlas y
responsables del cumplimiento de las mismas. Es una herramienta que le
permite al usuario modelar la planificacin de las tareas necesarias para la
realizacin de un proyecto. Esta herramienta fue inventada por Henry L. Gantt
en 1917.
Uso
8

- Programar actividades
- Vigilar el cumplimiento de un proyecto en el tiempo.
- Determinar el avance en un momento dado
- Asignar responsabilidades de cada ejecucin.
- Se utiliza en la representacin de los proyectos como cronograma de
actividades.
Cmo se construye?
Identificar y listar todas las acciones que se deben realizar para cumplir con
un proyecto
Determinar la secuencia de ejecucin de las acciones
Definir los responsables de ejecutar cada accin
Escoger la unidad de tiempo adecuada para establecer el diagrama
Estimar el tiempo de inicio y trmino que se requiere para ejecutar cada
accin.
Se puede agregar y graficar una columna ms al final incluyendo indicadores
o puntos de control.
La grfica de Gantt: es una grfica de barras utilizada para programar recursos
incluyendo los insumos del sistema administrativo, recursos humanos,
maquinarias. En el eje horizontal est el tiempo y en el vertical los recursos.
Esta grfica es de gran utilidad para los gerentes. En primer lugar los gerentes
pueden utilizarla para saber cmo se estn utilizando los recursos, cules de
ellos estn contribuyendo a la productividad y cules no.
La representacin grfica de las actividades programa se hace a travs de las
siguientes barras:

La longitud de la barra es proporcional al tiempo de duracin de la actividad

programada.

La grfica permite la utilizacin de convenciones que indican donde empieza la

actividad: y en donde termina:

Adems mediante el uso de letras iniciales se pueden indicar las causas de

retrasos o de excesos en las actividades programadas debido por ejemplo a:
DAO MAQUINA
DM
ENFERMEDAD
E
FALTO MATERIA PRIMA
FMP
OPERARIOS NUEVOS
ON
MAQUINAS NUEVAS
MN
HORAS EXTRAS
HE
PASOS EN LA APLICACIN DE LA TCNICA
La elaboracin de Gantt comprende los siguientes pasos:
1. Identificar el programa, proyecto y sus objetivos.
2. Establecer actividades del programa, los supuestos y limitaciones de
recursos.
3. Describir quien ejecutar cada actividad, cmo, con qu recursos y en qu
comento. (Actividades y secuencia).
4. Determinar el tiempo de duracin de cada actividad.
5. Representar las actividades secuencialmente mediante la utilizacin de
barras de tamao proporcional a su duracin.
6. Despus de elaborar el grfico de Gantt, se procede a ejecutar el programa y
controlar las actividades programadas con relacin al cumplimiento de las
actividades ejecutadas. Por ejemplo en la programacin del lanzamiento de un
producto las actividades pueden ser las siguientes:
a. Analizar la necesidad de aplicar la encuesta.
b. Precisar objetivos de la encuesta.
c. Reclutar encuestadores.
d. Entrenar encuestadores.
e. Disear formularios.
f. Imprimir formularios.
g. Aplicar encuesta.
h. Analizar Resultados.
i. Elaborar informe.
Una vez se han determinado las actividades, los responsables de la ejecucin,
los recursos, el cmo y en qu momento, podemos determinar el tiempo y
secuencia de las actividades; que para nuestro ejemplo puede ser:

Posteriormente se procede a ejecutar el programa y controlar los resultados de

las actividades ejecutadas con relacin a las actividades programadas,
representado a aquellas con la convencin ya vista u otra semejante que
permita diferenciarlas e identificar retrasos o excesos. Sobre la convencin de
10

actividad o trabajo programada se puede escribir la cifra de la cantidad

realizada.
FICHAS BIBLIOGRAFICAS APA HARVARD
1. Sistema Harvard-APA de citas y referencias bibliogrficas1
a. Forma de citar en el texto principal del trabajo
El estilo Harvard-APA presenta las citas dentro del texto del trabajo, utilizando
el apellido del autor, la fecha de publicacin y la pgina citada entre
parntesis. Este sistema NO requiere utilizar las citas a pie de pgina.
El sistema funciona de la siguiente manera:
Williams (1995, p.45) sostuvo que al comprar los desrdenes de la
personalidad se debe tener en cuenta la edad del paciente
O bien:
Un autor sostuvo que al comprar los desrdenes de la personalidad se debe
tener en cuenta la edad del paciente (Williams, 1995, p.45)
Cuando la cita es indirecta (es decir, que no se menciona la idea del autor pero
no se cita textualmente), no se coloca la pgina de la referencia. Se hace de la
siguiente manera:
Es oportuno considerar la edad de los pacientes al estudiar los desrdenes de
la personalidad (Williams, 1995)
Cuando un autor tienen ms de una publicacin en el mismo ao, se compaa
el ao de la publicacin con una letra minscula. Por ejemplo:
En dos estudios recientes (Harding, 1986a, p.80; 1986b, p.138) se sugiri que...
Para citar a varios autores (hasta cinco autores) escriba los apellidos de todos
los autores la primera vez que se les cite en el trabajo, en las citas posteriores
utilice et al. [y otros]. Por ejemplo: la primera vez sera: (Moore, Estrich,
McGillis, y Spelman 1984, p.33) y las referencias subsecuentes se utiliza et al.,
como en el ejemplo a continuacin: (Moore et al., 1984, p.46)
Cuando necesite hacer referencia a una fuente cuyo autor no ha podido
identificar con precisin, cite las primeras dos o tres palabras del ttulo, seguido
por el ao. Por ejemplo:
... en una reciente publicacin (Enciclopedia de la Psicologa, 1991, p.62)...
... en el siguiente artculo ("Diferencias individuales," 1993, p.12)...
Siga este ejemplo para las direcciones electrnicas donde no ha podido
identificar ningn autor. Sin embargo, si el autor es "annimo", cite la palabra
Annimo en su texto, por ejemplo:
(Annimo, 1993, p.116)
Si usted necesita citar una investigacin que encontr en otro trabajo, puede
hacerlo de las siguientes maneras:
Smith (1970, p.27) cita a Brown (1967) quien descubri que...
Brown (1967), citado por Smith (1970, p.27), descubri que...
Se encontr (Brown, 1967, citado por Smith, 1970, p.27) que...
b. Forma de presentar la bibliografa al final del trabajo
El listado de referencias debe ordenarse alfabticamente por el apellido del
autor. El formato APA-Harvard requiere que los ttulos de libros, revistas,
11

enciclopedias, diarios, etc. sean destacados utilizando tipografa itlica

(conocida tambin como cursiva).
Las referencias bibliogrficas se presentan de la siguiente manera:
Autor, iniciales (ao). Ttulo del libro. Lugar de la publicacin: Editor.
Ejemplos:
Enciclopedia de Sicologa. (1976). Londres: Routledge.
Gardner, H. (1973). Las artes y el desarrollo humano. Nueva York: Wiley.
Moore, M. H., Estrich, S., McGillis, D., y Spelman, W. (1984). Delincuentes
peligrosos: el blanco escurridizo de la justicia. Cambridge: Harvard University
Press.
Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva
York:
Macmillan.
Importante: Se pueden citar hasta 6 autores de una misma publicacin. Los
stimos y subsecuentes se indicarn con la abreviatura et al.
Formas de citar distintos tipos de fuentes bibliogrficas
Libros cuyo autor es un editor:
Maher, B. A. (Ed.). (1964-1972). Progreso en la investigacin experimental de la
personalidad (6 vols.). Nueva York: Prensa Acadmica
Captulo de un libro sea el artculo de un autor:
Vygotsky, S. Del L. (1991). Gnesis de las funciones mentales ms altas. En P.
Light, S. Sheldon, y M. Woodhead (Eds.), Aprendiendo a pensar (pp. 32-41).
Londres: Routledge.
Enciclopedias:
Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales. En La Enciclopedia de la Democracia
(vol. 2, pp.
412-422). Londres: Routledge.
Si la cita no tiene ningn autor especfico, comience la referencia con el ttulo
de la cita seguida por la fecha de la publicacin.
Publicaciones oficiales de algn gobierno:
Gran Bretaa. Ministerio del Interior. (1994). Poltica de las prisiones para
Inglaterra y el Pas de Gales. Londres: HMSO.
Informes (Reports):
Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificacin temprana de nios con
dificultades para escribir una lengua (Informe No. 81-502). C.C. De Washington:
Asociacin Educativa
Nacional.
Actas de congresos:
Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From hands-on science to
hands-on
information retrieval. En J. Katzer, y G. B. Newby, (Eds.), Procedimientos de la
52.a reunin anual de ASIS: Vol. 26, informacin del manejo y tecnologa (pp.
96-100). Medford, NJ:
Informacin Docta.
12

Artculos de Revistas Cientficas (Journals):

Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y Okada,
H. (1993).
La conexin entre la actividad de aromatase y la del portador del esteroide
nivelador en tumores ovricos de mujeres post-menopusicas. Journal of
Steroid Biochemistry and
Molecular Biology, 44(4-6), 657-660.
Popper, E. Del S., Y McCloskey, K. (1993). Diferencias individuales y subgrupos
dentro de una poblacin: un acercamiento a la canasta familiar. Aviation Space
and Environmental
Medicine, 64(1), 74-77.
Artculo de una publicacin semanal:
Barrett, L. (2001, 23 de agosto). Gestin para la supervivencia de Daewoo en el
Reino Unido.
En Marketing Week, 22-23.
Artculos de peridico:
Conexiones entre la cafena y las enfermedades mentales. (1991, 13 de julio).
New York Times, pp. B13, B15.
Young, H. (1996, 25 de julio). La Batalla entre serpientes y escaleras. The
Guardian, p. 15.
Dos o ms publicaciones del(los) mismo(s) autor(es) con la misma fecha de
publicacin
Cuando un autor (o un grupo de autores) tiene(n) ms de un trabajo dentro de
un mismo ao, enumrelos de acuerdo al ttulo e indique la fecha con una letra
minscula a, b, c... Por ejemplo:
Harding, S. (1986a). La inestabilidad de las categoras analticas de la teora
feminista.
Signos, 11(4), 645-664.
Harding, S. (1986b). La pregunta cientfica del feminismo. Ithaca: Cornell
University Press.
Cuando se cita otra obra del mismo autor dentro del mismo texto tambin se
utilizan estas letras en la referencia dentro del texto.
Trabajos annimos:
Si una investigacin es annima, su referencia debe comenzar con la palabra
Annimo, seguido por la fecha, etc., tal y como se viene indicando desde un
principio.
Si no consigue identificar con certeza que el texto es annimo, ubique el ttulo
en el lugar que ubicara comnmente el nombre del autor.
Entrevistas:
Debido a que el material de una entrevista no se puede reproducir para quien
lee un trabajo de investigacin no es obligatorio que se cite en la Bibliografa
final. Sin embargo, sera muy conveniente hacer una referencia a la entrevista
dentro del cuerpo principal de su trabajo, a manera de comunicacin personal:

13

... y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, 22 de agosto de
2001).
Fuentes electrnicas:
El patrn bsico para una referencia electrnica es:
Autor, inicial(es) de su nombre (ao). Ttulo. Mes, da, ao, direccin en
Internet.
Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el
29 de agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/
Si no consigue identificar la fecha en que el documento fue publicado, utilice
la abreviatura n.d. (no date [sin fecha]).
Si no consigue identificar al autor, empiece su referencia con el ttulo del
documento.
Si el documento se ubica dentro de una pgina institucional, como la de
alguna universidad o departamento gubernamental, primero cite el nombre de
la organizacin o del departamento en cuestin, antes de dar la direccin
electrnica:
Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluando las Fuentes Electrnicas.
Consultado el 21 de de 2001, Widener University, pgina web conmemorativa
de la biblioteca Wolfgram:
http://www2.widener.edu/Wolfgram-MemorialLibrary/webevaluation/webeval.htm
Decidiendo su futuro. (2000). Consultado el 5 de septiembre de 2001,
Portsmouth University, pgina web de Servicios Profesionales:
http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/deciding-your-future.htm
Artculos electrnicos de revistas cientficas que a su vez son reproduccin de
la versin impresa:
Emplee el mismo formato de referencia que utiliza para un artculo de revista
cientfica impresa y agregue "versin electrnica" entre corchetes, despus del
ttulo del artculo:
Lussier, R. N., y Pfeifer, S. (2001). Un modelo transnacional para predecir el
xito en los
negocios [versin electrnica ]. Journal of Common Market Studies, 39(3), 228239.
Si tiene que citar un artculo electrnico cuya versin se diferencia de la
versin impresa, o incluye datos o comentarios adicionales, debe agregar la
fecha en que usted consult el documento en la web y su respectiva direccin
(URL).
Artculos de revistas cientficas que slo se publican en la web:
Korda, L. (2001, Julio). La fabricacin de un traductor. Translation Journal, 5(3).
Consultada el 21 de agosto de 2001, http://accurapid.com/journal/17prof.htm
Utilice la fecha completa de publicacin que figura en el artculo.
Cercirese de que no tenga paginacin.
Siempre que sea posible, procure que la direccin electrnica que cite (URL)
remita directamente al artculo.
14

 Evite citar una direccin electrnica en dos lneas y cuide que el enlace (URL)
no se corte despus de un guin o antes de un punto. No inserte guiones en el
enlace cuando esto ocurra.
Artculos obtenidos de una base de datos:
Utilice el formato apropiado al tipo de trabajo obtenido y agregue la fecha de
recuperacin del material ms el nombre de la base de datos:
McVeigh, T. (2000, Julio 9). Cmo contribuyen los gestos a la expresin. The
Observer, p.7. consultado el 10 de septiembre de 2001, en The Guardian y The
Observer, en su

COMANDOS DE WORD
Procesamiento de texto.
El procesador de texto es un programa pensado para crear documentos de
oficina o correspondencia (informes, reportes, memos, boletines, cartas); sin
embargo, sus utilidades sobrepasan este nivel, llegando a utilizarse para editar
extensos documentos que involucren el uso de texto e imgenes y grficos.
Los procesadores de texto no son programas de autoedicin (diseo de
publicaciones comerciales), puesto que no estn hechos para manipular
complejas combinaciones de imgenes y colores, ni para tratamientos
especiales de texto. Como su nombre lo indica, estos programas son eficaces
para editar y dar formato a texto y como agregado, tienen la habilidad de
manejar tablas, grficos e imgenes, aunque de una forma no muy compleja.
1-. El escritorio de Word.

15

El escritorio de Word nos presenta los elementos caractersticos de todo

programa de procesamiento de texto y que nos servirn para manipular a
conveniencia los recursos grficos que utilicemos en nuestro documento de
trabajo.
En la parte superior de la pantalla podremos observar la barra de ttulo, la
barra de men, la barra de herramientas estndar y la barra de formato de
texto. Hay otras barras de herramientas que las podemos activar en el
momento que las requiramos, nicamente desplegando el men ver y
seleccionando la opcin herramientas, otra forma ms sencilla de activar
herramientas es haciendo clic derecho sobre cualquiera de las barras de
herramientas ya activadas y luego seleccionando del men contextual la que
sea de nuestra utilidad.
En el extremo superior derecho es comn encontrar los botones de cierre,
zoom y minimizar que son tiles para manipular la visualizacin del escritorio.
Las barras de desplazamiento nos permitirn ver los elementos que no
podamos visualizar en pantalla. La barra de desplazamiento vertical nos servir
para desplazarnos de arriba hacia abajo y viceversa, y la barra de
desplazamiento vertical nos permitir movilizarnos de izquierda a derecha y
viceversa.
Ventana de Word: Al entrar a Microsoft Office Word 2010, se observa que los
mens y barras de herramientas se han reemplazado por la cinta de opciones,
situada en la parte superior de la ventana. La cinta de opciones contiene fichas
en las que se encuentran los comandos.
Word 2010 dispone de un centro de control que rene lo esencial de un modo
muy visual, los botones se encuentran visibles todo el tiempo, como se
muestra en la siguiente ventana:

Elementos de la ventana
De manera general, los cambios a la interfaz de Microsoft Office Word 2010, se
representan a continuacin.
Barra de ttulo Muestra el nombre del documento seguido del nombre del
programa.
Cinta de opciones Con sus diferentes fichas, contiene las herramientas de
Word, conformados en grupos con botones de comando de acceso directo.
Fichas Pestaas (1) Estn diseadas para estar orientadas a las tareas.

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Cuadro de control
Est ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y contiene
los comandos para el control de la ventana como son Restaurar, Cerrar,
Minimizar, etc.

Barra de herramientas de acceso rpido Est ubicada de forma predeterminada

en la parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rpido a
herramientas que se utilizan con frecuencia. Es posible personalizar la Barra de
herramientas de acceso rpido agregndole comandos.
Iniciadores de cuadros de dilogo Son pequeos iconos que aparecen en
ciertos grupos. Al hacer clic en un Iniciador de cuadros de dilogo se abre un
cuadro de dilogo o un panel de tareas, que proporciona ms opciones
relacionadas con dicho grupo.

Botones de Vistas de Documento Cambian la vista de diseo del documento a

vista de diseo de impresin, lectura de pantalla completa, vista de diseo
Web, vista de esquema o vista de borrador.
Utilizar la Cinta de Opciones
Para poder realizar una accin determinada, es necesario elegir de las
diferentes fichas disponibles en la Cinta de Opciones, aquella de la que se
desea hacer uso.
La ficha Archivo contiene los comandos necesarios para el manejo de los
archivos, como son, Guardar, Abrir, Cerrar, Nuevo, Imprimir, etc.
La ficha Inicio contiene las operaciones ms comunes sobre formatos, como
son aplicar estilos de fuente de negrita, cursiva, elegir tipo de fuente, tamao
etc.

17

CREACIN DE UN DOCUMENTO
Para iniciar un escrito utilizando el procesador de palabras Word 2010 es
recomendable considerar los siguientes pasos:
1. Crear un nuevo documento (al entrar a Word 2010 se crea
automticamente)
2. Preparar la pgina
3. Escribir el documento
4. Guardarlo
5. Revisar ortografa
6. Mejorar la presentacin
Diseo de impresin
Permite visualizar la pgina tal y como se imprimir, con grficos, imgenes,
encabezados y pies de pgina, aqu mismo se podr definir o modificar
encabezados y pies de pgina, ajustar mrgenes, etc. Se podrn observar los
extremos de la hoja.
Opcin
Lectura de pantalla completa
Diseo Web

Vista Esquema

Vista Borrador

Vista preliminar

Descripcin
Oculta todas las barras de herramientas,
excepto Diseo de lectura y Revisin.
Permite ver fondos con colores o texturas,
el texto se ajusta a la ventana, y los
grficos se colocan del mismo modo que
en un explorador Web.
Se utiliza para crear y editar esquemas.
Esta vista slo muestra los ttulos de un
documento y resulta de particular utilidad
para elaborar notas.
Muestra el documento como un borrador
para editar el texto rpidamente. Algunos
elementos del documento, como
encabezados o pies de pgina, no estarn
visibles en esta vista.
En este tipo de vista se muestran las
pginas completas en un tamao
reducido, el cual podr variar con la
finalidad de ver una o ms pginas a la
vez y verificar saltos de pgina,
distribucin del texto, formato, etc.

Tamao y orientacin de la pgina

18

Antes de iniciar el escrito del nuevo documento se recomienda preparar la

pgina, especificando el tamao de hoja, mrgenes, encabezados y pies de
pgina; sin embargo, no es indispensable preparar la pgina en ese momento,
se puede hacer en cualquier momento.
Las partes que componen una hoja y que se podrn modificar son:

ESCRIBIR EL DOCUMENTO
Se recomienda realizar el documento hasta concluirlo, posteriormente
modificar su presentacin. Word controla los mrgenes y empieza nuevas
lneas y hojas si es necesario.
Una vez realizado el escrito, es recomendable conocer algunos movimientos
del cursor y herramientas de edicin.
GUARDAR DOCUMENTOS
Una vez que se ha creado parte del documento, ste deber guardarse en
algn dispositivo de almacenamiento permanente, para ser utilizado
posteriormente
Guardar cambios en un documento
Los cambios que se realizan en un documento hecho previamente, se guardan
en forma similar a la primera vez.
El botn de comando Guardar, guarda los cambios en forma sucesiva en el
mismo documento, conservando el nombre y la ruta que se design
originalmente.
MANIPULACIN DE TEXTO
Se puede modificar la estructura del documento copiando, moviendo o
eliminado informacin. Para poder realizar estas acciones es necesario conocer
algunas herramientas auxiliares.
Seleccionar texto
Para modificar un texto escrito es necesario Seleccionarlo. Seleccionar un
texto equivale a sombrearlo de la siguiente manera:
La forma general para seleccionar texto es:
1. Colocar el puntero al inicio del texto que se desea seleccionar
2. Hacer clic y arrastrar para extender la seleccin
Otros mtodos con el mouse son:
Para seleccionar:
Hacer
Una palabra
Doble clic en la palabra
19

Un rengln
Una frase
Un prrafo
Un bloque grande de texto
Un bloque vertical
Todo el documento

Hacer clic fuera del margen izquierdo

Presionar CONTROL+ un clic en
cualquier lugar de la frase
Clic tres veces en el prrafo o hacer
doble clic fuera del margen izquierdo
Clic al principio del texto, presionar
SHIFT y hacer clic al final del texto
Presionar ALT y arrastrar
Clic tres veces fuera del margen
izquierdo

Utilizar el Portapapeles de Office

Se podrn pegar elementos del Portapapeles de Office uno por uno o todos a la
vez.
1. Hacer clic donde desee que se peguen los elementos. Puede pegar
elementos reunidos en cualquier programa de Office.
2. Seguir uno de estos pasos:
Para pegar elementos individualmente, en el panel de tareas Portapapeles,
hacer doble clic en cada elemento que se desee pegar Para pegar todos los
elementos copiados en el panel de tareas Portapapeles, hacer clic en el botn
Pegar todo.
REVISIN DE DOCUMENTOS : Verificacin ortogrfica y gramatical
Es recomendable revisar el documento para detectar posibles errores
ortogrficos y gramaticales, Word cuenta con un diccionario principal que
contiene la mayora de las palabras ms comunes; cuando Word encuentra una
palabra que no se encuentra en dicho diccionario, la considera como un posible
error. Es probable que no todas las palabras se encuentren en el diccionario
principal, como son: nombres propios, trminos tcnicos, etc. Para evitar que
Word las desconozca se pueden agregar al diccionario principal o a un
diccionario personalizado.
La revisin ortogrfica y gramatical, se podr personalizar y realizar de varias
formas:
* Automticamente a medida que se escribe
*Cuando est activa esta opcin Word revisar la ortografa conforme se va
escribiendo, cuando no reconoce una palabra la subrayar con una lnea roja
* Al terminar de crear un documento
MEJORAR LA PRESENTACIN : Una vez escrito el texto, se puede cambiar su
apariencia, mejorando la presentacin de los documentos.
Formato de caracteres: Aspecto, Fuente, Tamao de la fuente, Formato de
prrafo, Alineacin, Interlineado, Sangras y Tabulaciones
Modifica la apariencia de los caracteres en cuanto al tipo de letra, tamao y
estilo.
1. Seleccionar el texto
2. Hacer clic en alguno de los botones de aspecto de la ficha Inicio, en el
grupo Fuente (Negrita, Cursiva, Subrayar, respectivamente), los tres
aspectos pueden ser aplicados al mismo tiempo
20

3. Elegir el tipo de fuente que se desea utilizar en el cuadro de lista

desplegable Fuente de la ficha Inicio
4. Seleccionar el tamao deseado en el cuadro de lista desplegable Tamao
de fuente
Formato de prrafos
Dentro del formato de un prrafo intervienen aspectos como: alineacin,
sangras, interlineado y tabulaciones, estas caractersticas se pueden modificar
de acuerdo a las necesidades.
Alineacin: La alineacin tiene que ver con cada uno de los prrafos de un
documento. Recordar que un prrafo no es necesariamente un conjunto de
varios renglones, puede considerarse desde una palabra hasta varios renglones
delimitados por un ENTER. La alineacin predeterminada al iniciar un
documento es a la izquierda, la cual podr cambiarse de acuerdo a las
necesidades especficas del usuario.
Alineacin
Teclas
Izquierda
CTRL + Q
Centrada
CTRL + T
Derecha
CTRL + D
Justificada
CTRL + J
Tabulaciones
Una tabulacin es un salto establecido sobre una lnea a una posicin
determinada, Word tiene definidos saltos de tabulaciones cada 1.25 cm; sin
embargo, la distancia del salto se puede definir o cambiar. El uso de
tabuladores es muy til para manejar tablas y columnas en un documento.
Para que el cursor efecte el salto, es necesario presionar la tecla TABULADOR
Word cuenta con 5 tipos de tabulaciones
Izquierda: Alinea el texto a la izquierda del tabulador
Centrada: Centra los datos con respecto a la posicin del tabulador
Derecha: Alinea la informacin a la derecha del tabulador
Decimal: Alinea cantidades con respecto al punto decimal
Barra: Inserta una lnea vertical a la derecha del tabulador en las lneas que
contengan este tipo de tabulador
REMOVER, REPETIR Y COPIAR FORMATOS
Cuando se le ha aplicado a un texto formato de prrafo o de carcter en
ocasiones es necesario retirar slo los formatos aplicados y conservar el
texto original.
1. Seleccionar cualquier carcter que contenga los formatos modelo
Copiar una sola vez el formato
Hacer clic en el botn en la ficha Inicio el
grupo Portapapeles
Copiar varias veces el formato
Hacer doble clic en el botn en la ficha
Inicio el grupo
Insertar encabezados y pies de pgina: Con la opcin encabezados y pies de
pgina, se podr incluir adems de nmeros de pgina, total de pginas, texto

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que se repita en todas las pginas de un documento, fecha, hora, utilizando el

espacio del margen superior y del margen inferior respectivamente.
Cinta de Opciones :La Cinta de opciones, es un componente de la Interfaz de
usuario de Microsoft Office Word 2010, que reemplaza las barras de
herramientas y mens en algunos programas de versin Office 2003. La Cinta
de opciones se ha diseado para ayudar a buscar rpidamente los comandos
necesarios para llevar a cabo una tarea. Los comandos estn organizados en
grupos locales bajo fichas, como por ejemplo el grupo Portapapeles en la ficha
Inicio.

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