Tecnologia Industrial I 1bach 12-13

I.E.S.
Enrique Nieto
Tecnologia Indusrrial I
Programacin de Bachillerato
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I.E.S. Enrique Nieto
NDICE
1) Objetivos de la materia.
2) Contribucin de la materia a la adquisicin de las competencias bsicas.
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artstica.
Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
3) Organizacin y secuenciacin de los contenidos de la materia
3.1) Contenidos legislados (ORDEN ESD/1729/2008, de 11 de junio)
3.2) Unidades didcticas del curso
3.3) Secuenciacin y temporalizacin de las unidades didcticas.
4) Incorporacin de la educacin en valores democrticos como contenido de la materia.
5) Criterios de evaluacin para el curso.
6) Contenidos y criterios de evaluacin mnimos exigibles para superar la materia
7) Procedimientos e instrumentos de evaluacin.
8) Criterios de calificacin que se aplicaran.
9) Los principios metodolgicos que orientarn la prctica en cada una de las materias.
10) Materiales y recursos didcticos que se van a utilizar, incluidos los materiales curriculares y
libros de texto para uso del alumnado.
11) Medidas de atencin a la diversidad y adaptaciones curriculares para los alumnos que las
precisen.
12) Estrategias de animacin a la lectura y desarrollo de la expresin y comprensin oral y
escrita en las distintas materias.
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13) Medidas necesarias para la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en las distintas materias.
14) Actividades de orientacin y apoyo encaminadas a la superacin de las pruebas
extraordinarias.
15) Actividades de recuperacin para los alumnos con materias no superadas de cursos
anteriores y las orientaciones y apoyos para lograr dicha recuperacin.
16) Actividades complementarias y extraescolares programadas por el departamento de
acuerdo con el Programa anual de actividades complementarias y extraescolares
establecidas por el centro.
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TECNOLOGIA INDUSTRIAL I
A lo largo del ltimo siglo, la tecnologa, entendida como el conjunto de actividades y
conocimientos cientficos y tcnicos empleados por el ser humano para la construccin o elaboracin
de objetos, sistemas o entornos, con el objetivo de resolver problemas y satisfacer necesidades,
individuales o colectivas, ha ido adquiriendo una importancia progresiva en la vida de las personas y
en el funcionamiento de la sociedad. La formacin de los ciudadanos requiere actualmente una
atencin especfica a la adquisicin de los conocimientos necesarios para tomar decisiones sobre el
uso de objetos y procesos tecnolgicos, resolver problemas relacionados con ellos y, en definitiva,
utilizar los distintos materiales, procesos y objetos tecnolgicos para aumentar la capacidad de
actuar sobre el entorno y mejorar la calidad de vida. Una de las caractersticas esenciales de la
actividad tecnolgica es su carcter integrador de diferentes disciplinas. Esta actividad requiere la
conjugacin de distintos elementos que provienen del conocimiento cientfico y de su aplicacin
tcnica, pero tambin de carcter econmico, esttico, etc. Todo ello de manera integrada y con un
referente disciplinar propio basado en un modo ordenado y metdico de intervenir en el entorno.
Enmarcada dentro de las materias de modalidad de bachillerato, Tecnologa Industrial I
pretende fomentar aprendizajes y desarrollar capacidades que permitan tanto la comprensin de los
objetos tcnicos, como sus principios de funcionamiento, su utilizacin y manipulacin. Para ello
integra conocimientos que muestran el proceso tecnolgico desde el estudio y viabilidad de un
producto tcnico, pasando por la eleccin y empleo de los distintos materiales con que se puede
realizar para obtener un producto de calidad y econmico. Se pretende la adquisicin de
conocimientos relativos a los medios y maquinarias necesarios, a los principios fsicos de
funcionamiento de la maquinaria empleada y al tipo de energa ms idnea para un consumo
mnimo, respetando el medio ambiente y obteniendo un mximo ahorro energtico. Todo este
proceso tecnolgico queda integrado mediante el conocimiento de distintos dispositivos de control
automtico que, con ayuda del ordenador, facilitan el proceso productivo. La metodologa didctica
de Tecnologa Industrial I ha de estar en concordancia con estas caractersticas y se basar en la
alternancia de exposiciones tericas con aplicaciones prcticas, investigacin, simulaciones y
experiencias.
La materia se desarrolla en diferentes bloques de contenidos con entidad propia cada uno de
ellos. Estos contenidos se relacionan entre s y se vinculan con otras materias en la observacin de
objetos y sistemas tcnicos reales en los que se integran todos los conocimientos y principios fsicos
estudiados. Los contenidos de esta materia recogidos en los diferentes bloques no pueden
entenderse separadamente. La organizacin que se presenta pretende ser una estructura que ayude
a la comprensin del conjunto de conocimientos que se pretende a lo largo de la etapa.
En el bloque El proceso y los productos de la tecnologa se aborda de forma genrica los
condicionantes que facilitan el diseo de un producto con criterios de calidad, econmicos y
comerciales.
En el bloque de Procedimientos de fabricacin, se muestran las mquinas y herramientas
apropiadas para cada procedimiento as como el proceso para obtener diferentes elementos.
El bloque de contenidos Elementos de mquinas y sistemas se centra principalmente en los
distintos movimientos que puede realizar una mquina, as como en la unin de los distintos
elementos que los componen.
En el bloque de Recursos energticos se desarrollan conocimientos para la obtencin,
transformacin y transporte de las principales fuentes primarias de energa. Se hace especial
hincapi en el consumo energtico y en el uso razonable de la energa en el proceso de produccin
de sistemas tcnicos.
Por ltimo, en el bloque Materiales se establecen las propiedades ms importantes de los
materiales, su obtencin, conformacin, aplicaciones y la problemtica ambiental de su produccin,
empleo y desecho. El rpido avance tecnolgico hace importante mostrar las aplicaciones y los
mtodos de fabricacin de nuevos materiales, que dadas sus caractersticas presentan mejores
condiciones de resistencia, desgaste y uso que los tradicionalmente empleados.
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1. Objetivos de la materia.
La enseanza de la Tecnologa industrial en el bachillerato tendr como finalidad el desarrollo
de las siguientes capacidades:
1. Adquirir los conocimientos necesarios y emplear stos y los adquiridos en otras reas para
la comprensin y anlisis de mquinas y sistemas tcnicos.
2. Comprender el papel de la energa en los procesos tecnolgicos, sus distintas
transformaciones y aplicaciones, adoptando actitudes de ahorro y valoracin de la eficiencia
energtica.
3. Comprender y explicar cmo se organizan y desarrollan procesos tecnolgicos concretos,
identificar y describir las tcnicas y los factores econmicos y sociales que concurren en cada caso.
Valorar la importancia de la investigacin y desarrollo en la creacin de nuevos productos y sistemas.
4. Analizar de forma sistemtica aparatos y productos de la actividad tcnica para explicar su
funcionamiento, utilizacin y forma de control y evaluar su calidad.
5. Valorar crticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la
actividad tecnolgica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus
ideas y opiniones.
6. Transmitir con precisin sus conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnolgicos
concretos y utilizar vocabulario, smbolos y formas de expresin apropiadas.
7. Actuar con autonoma, confianza y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir en
mquinas, sistemas y procesos tcnicos para comprender su funcionamiento.
2. Competencias bsicas
(no prescrito)
3. Organizacin y secuenciacin de los contenidos

3.1 Contenidos legislados
Segn lo sealado en la ORDEN ESD/1729/2008, de 11 de junio, por la que se regula la
ordenacin y se establece el currculo del bachillerato (B.O.E. de 18 de junio de 2008), stos son los
siguientes:
1. El proceso y los productos de la tecnologa:
Proceso cclico de diseo y mejora de productos.
Normalizacin, control de calidad.
Distribucin de productos. El mercado y sus leyes bsicas. Ley de la oferta y la demanda,
situaciones caractersticas, punto de equilibrio Planificacin y desarrollo de un proyecto de diseo y
comercializacin de un producto.
2. Materiales:
Estado natural, obtencin y transformacin. Propiedades fsicas, qumicas y mecnicas ms
relevantes. Aplicaciones caractersticas.
Nuevos materiales. Lneas fundamentales de investigacin y desarrollo de nuevos materiales.
Propiedades especficas.
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Impacto ambiental producido por la obtencin, transformacin y desecho de los materiales.

Reciclaje Estructura interna y propiedades. Tcnicas de modificacin de las propiedades.
3. Elementos de mquinas y sistemas:
Transmisin y transformacin de movimientos. Relacin de transmisin entre los diversos
elementos que componen una mquina.
Soporte y unin de elementos mecnicos. Montaje y experimentacin de mecanismos
caractersticos. Elementos de un circuito genrico: generador, conductores, dispositivos de
regulacin y control, receptores de consumo y utilizacin.
Representacin esquematizada de circuitos. Simbologa.
Interpretacin de planos y esquemas.
Montaje y experimentacin de circuitos elctricos y neumticos caractersticos.
4. Procedimientos de fabricacin:
Clasificacin y caractersticas de las tcnicas de fabricacin. Mquinas y herramientas
apropiadas para cada procedimiento. Criterios de uso y mantenimiento de herramientas. Maquinaria
empleada en el trabajo de nuevos materiales.
Nuevas tecnologas aplicadas a los procesos de fabricacin.
Impacto ambiental de los procedimientos de fabricacin.
Adaptacin del entorno al desarrollo tecnolgico.
5. Recursos energticos:
Obtencin, transformacin y transporte de las principales fuentes de energa.
Obtencin de energa mediante sistemas alternativos. Acciones para evitar las modificaciones
en el medio ambiente que la produccin de energa provoca. Montaje y experimentacin de
instalaciones de transformacin de energa.
Consumo energtico. Tcnicas y criterios de ahorro energtico.
3.2 Unidades didcticas.

UNIDAD 1.-ENERGIA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
- CONCEPTOS.Necesidad de la energa. Concepto. Unidades de medida. Formas de energa. Tipos y sus

caractersticas. Transformaciones energticas. Concepto de rendimiento. Caractersticas de una
fuente ideal.
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UNIDAD 2.- FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLE.
- CONCEPTOS.El carbn: procesos de extraccin, tipos, impacto medioambiental, produccin y reservas.- El

petrleo: yacimientos, procesos de refino, aplicaciones, impacto medioambiental, produccin y
reservas.-El gas natural: obtencin, aplicaciones, impacto medioambiental, produccin y
reservas.-Otros combustibles gaseosos: gas de hulla, gases licuados del petrleo, gas de carbn
y acetileno.-Centrales: tipos, elementos componentes e impacto medioambiental.
UNIDAD 3 .- FUENTES DE ENERGA RENOVABLE.
-CONCEPTOS.Las energas renovables. Tipos de energa. Produccin e impacto medioambiental. Tipos de

centrales. Balance energtico de la produccin de energa y previsiones de futuro.
UNIDAD 4.- CONSUMO Y AHORRO ENERGETICO.
- CONCEPTOS.Consumo y uso de la energa. Balance en Espaa. Pronstico de demanda energtica.

Fuentes de energa para uso domstico.- Gas: transporte, distribucin, medida del consumo, la
factura, normativa sobre instalaciones, elementos de seguridad y control, precauciones en el uso y
manejo del gas.- La energa elctrica: transporte, distribucin, grado de electrificacin de una
vivienda , la factura, normativa sobre instalaciones, elementos de seguridad y control. Medidas de
ahorro energtico.
UNIDAD 5.- ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES.
- CONCEPTOS.Estructura del tomo.- Tipos de elementos qumicos y sus enlaces.- Clasificacin, tipos y
propiedades de los materiales.- Aleaciones: elementos constituyentes y diagramas de solidificacin.-
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Tipos de tratamientos: trmicos, termoqumicos mecnicos y superficiales.- Oxidacin y corrosin:

proteccin e inhibidores de la corrosin.
UNIDAD 6.- MATERIALES METLICOS.
-CONCEPTOS.Los materiales: origen y clasificacin.- Los materiales frricos.- Hierro: obtencin.- Aceros:
composicin, clasificacin, procesos de fabricacin y aplicaciones.- Mtales no frricos.
Clasificacin.- Proceso de obtencin, propiedades y aplicaciones del cobre, aluminio, plomo, estao,
cinc, nquel, cromo, volframio, mercurio, titanio y magnesio.- Seguridad e impacto medioambiental.
Medidas correctoras.
UNIDAD 7 .- MATERIALES DE CONSTRUCCIN.
-CONCEPTOS.Materiales cermicos.- Cementos.- hormign.- Yeso.- Vidrios: tipos.- Madera: aplicaciones y

derivados.- Aceros.- Seguridad e impacto medioambiental.
UNIDAD 8.- OTROS MATERIALES DE USO TECNICO.

- CONCEPTOS.El papel: proceso de produccin y fabricacin. Tipos.- Los plsticos: estructura, clasificacin y
mtodos de obtencin.- Fibras textiles: tipos y procesos de obtencin.- Materiales de ltima
generacin.- Seguridad e impacto medioambiental.
UNIDAD 9.- MQUINAS: FUNDAMENTOS Y ELEMENTOS.
-CONCEPTOS.Mquinas simples: concepto y clases de mquinas.- Acumuladores y disipadores de energa

mecnica.- Volante de inercia.- Elementos elsticos.- Frenos: tipos y accionamientos.- Elementos de
friccin.- Cojinetes.- Rodamientos.- Lubricacin.- Embragues.- Cardan o articulacin universal.
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UNIDAD
10.-
MECANISMOS
DE
TRANSMISIN
TRANSFORMACIN
DE
MOVIMIENTOS.
- CONCEPTOS.Elementos transmisores de esfuerzos.- rboles y ejes.- Poleas y correas.- Ruedas de friccin.Engranajes y trenes.- Elementos
transformadores de movimientos. Mecanismo biela-manivela.
Mecanismo pistn-biela-cigeal. Mecanismo pin-cremallera. Manivela con tornillo y tuerca. Levas

y excntricas. Mecanismo tornillo sin fin-corona.
UNIDAD 11. SISTEMAS DE UNIN Y SOPORTE.
- CONCEPTOS.Las uniones y sus tipos. Roscas: tipos. Tornillos. Chavetas y lengetas. Pasadores. Roblonado
macizo. Remache tubular. Soldadura. Soldadura heterognea: blanda y fuerte. Soldadura
homognea: oxiacetilnica y elctrica. Tcnica de la soldadura. Normas de seguridad. Seguridad en
trabajos de soldadura elctrica. Seguridad en trabajos de soldadura oxiacetilnica.
UNIDAD 12. CIRCUITOS ELCTRICOS.
- CONCEPTOS.Estructura atmica. Carga elctrica. Ley de Coulomb. El circuito elctrico. Corriente continua y
corriente alterna. Parmetros de la corriente alterna. Magnitudes elctricas. Intensidad de corriente.
Voltaje, diferencia de potencial o tensin. Magnitudes vectoriales: fasores. Valores de las magnitudes
vectoriales. Desfases entre intensidad y tensin. Resistencia elctrica. Impedancia. Efecto de una
resistencia en un circuito de corriente alterna. Clasificacin de los materiales por su resistividad.
Capacidad de un condensador. Efecto de un condensador en un circuito de corriente alterna.
Autoinduccin de una bobina. Efecto de una bobina en un circuito de corriente alterna. Ley de Ohm
generalizada. Resonancia. Energa y potencia elctricas. Efecto Joule. Densidad de corriente.
Potencia elctrica.
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UNIDAD 13. RESOLUCIN DE CIRCUITOS ELCTRICOS.
- CONCEPTOS.Tipos de circuitos. Asociacin en serie de elementos pasivos: generadores, resistencias,

bobinas y condensadores. Asociacin en paralelo de elementos pasivos: generadores, resistencias,
bobinas y condensadores. Circuitos mixtos. Leyes de Kirchhoff. Teorema de Thevenin. Asociaciones
de resistencias en estrella y en tringulo. Elementos de un circuito elctrico. Tipos de generadores.
Tipos de receptores: resistencias, condensadores, bobinas, transformadores, rels, semiconductores,
lmparas y motores. Planos y esquemas elctricos.
UNIDAD 14. CIRCUITOS NEUMTICOS.
- CONCEPTOS.Introduccin a la Neumtica. Caractersticas tcnicas del aire comprimido. Magnitudes y

unidades en Neumtica. Medida de la presin. El circuito neumtico. El grupo compresor: compresor,
motor auxiliar, refrigerador, depsito y unidad de mantenimiento. Tuberas. Actuadores neumticos:
motores y cilindros. Cilindro de simple efecto. Cilindro de doble efecto. Aplicaciones de los
actuadores neumticos. Elementos de distribucin o vlvulas. La vlvula 2/2.La vlvula 3/2.La vlvula
5/2.Elementos auxiliares: de regulacin y de control. Ejemplos de circuitos neumticos.
UNIDAD 15. CONFORMACIN SIN PRDIDA DE MATERIAL.
- CONCEPTOS.Tecnologas de fabricacin. Conformacin por fusin y moldeo. El proceso de moldeo. Moldeo

por gravedad: moldeo en arena, en coquilla y a la cera perdida. Moldeo por presin: moldeo por
fuerza centrfuga y por inyeccin. Conformacin por deformacin. Forja: calentamiento de la pieza y
proceso de forja. Estampacin en caliente. Extrusin. Laminacin: proceso de laminacin.
Estampacin en fro. Deformacin por traccin: estirado y trefilado.
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UNIDAD 16. - FABRICACIN CON PRDIDA DE MATERIAL.
- CONCEPTOS.Operaciones con herramientas manuales: limado. Operaciones con herramientas manuales:

aserrado. Generalidades sobre mquinas herramienta. Cizallado: proceso de cizallado. Aserrado con
mquina herramienta. Cadena cinemtica de la mquina de serrar alternativa. Proceso de aserrado.
Taladrado. Cadena cinemtica de la taladradora. Proceso de taladrado. Normas de seguridad.
Torneado. Cadena cinemtica del torno. Operaciones de torneado. Fresado. Cadena cinemtica de
la fresadora. Operaciones de fresado. Rectificado. Cadena cinemtica de la rectificadora.
Operaciones de rectificado. Normas de seguridad. La electroerosin. El control numrico de
mquinas. Normas de seguridad.
UNIDAD 17. LA EMPRESA INDUSTRIAL.
- CONCEPTOS.Elementos de una empresa. Clases de empresas. Organizacin de la empresa. El organigrama

Comunicacin y empresa. La empresa y el entorno. Tecnologa y empresa. Cambios en las
empresas. La oficina tcnica. El proyecto tcnico.
UNIDAD 18. DISEO, CALIDAD Y NORMALIZACIN.
- CONCEPTOS.Los sectores de la produccin. La estrategia empresarial. El diseo. El control de calidad.

Aplicacin tcnica del control de calidad. Mtodos de control. Lugares de control. Aseguramiento de
la calidad. Sistemas de calidad total. Normalizacin. Ventajas de la normalizacin. Organismos de
normalizacin. Un modelo de empresa industrial.
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3.3 Secuenciacin de las unidades didcticas

ASIGNATURA: Tecnologa Industrial
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
ENERGA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identificar los parmetros de los que

- Identificar y definir el concepto de energa
y las diferentes formas que tiene de manifestarse depende la energa cintica y la energa
en la naturaleza.
potencial de un cuerpo.
- Conocer las principales unidades en que
- Clasificar fuentes de energa atendiendo a
se mide el trabajo, la potencia y la energa en los diferentes
criterios:
primarias/secundarias;
renovables;
convencionales
diferentes sistemas de unidades y realizar renovables/no
/alternativas, etc.
cambios de unidades.
- Identificar y distinguir fuentes de energa.
- Enumerar fuentes de energa alternativas

y justificar su utilidad.
- Justificar el concepto de rendimiento

energtico y su importancia a la hora de analizar
- Distinguir entre formas de energa y
fuentes de energa.
fuentes de energa.
- Reconocer las caractersticas de una
- Indicar el nombre de las unidades de
fuente de energa ideal.
potencia y energa en el SI y realizar cambios de
unidades en otros sistemas.
- Identificar transformaciones energticas
en procesos del entorno, tanto domsticos
como industriales.
- Enunciar los dos principios de
Termodinmica
y
relacionarlos
con
comportamiento de la energa.
la
el
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CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLES
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar la riqueza en carbono y el

- Reconocer y distinguir los combustibles
poder
calorfico de una variedad de carbn
fsiles por su origen, su composicin, su poder
previamente seleccionada.
calorfico y sus aplicaciones.
- Enumerar los principales agentes
- Identificar los agentes contaminantes que
contaminantes
derivados de la combustin del
se producen en la combustin de los diferentes
combustibles fsiles y valorar crticamente sus carbn, de los derivados del petrleo y de los
combustibles gaseosos y describir sus efectos
consecuencias medioambientales.
medioambientales.
- Describir las caractersticas de los
- Describir el proceso de destilacin
principales combustibles nucleares y los
fraccionada
continua del petrleo.
procesos de transformacin a que son sometidos
para obtener de ellos energa.
- Identificar el poder calorfico de un
determinado
combustible gaseoso y describir sus
- Enumerar los componentes bsicos de
aplicaciones domsticas e industriales.
una central elctrica y describir su funcin.
- Identificar los elementos bsicos de una
- Explicar el funcionamiento de las
central
trmica a partir de un dibujo esquemtico
centrales trmicas y nucleares y enumerar los
sistemas de seguridad que emplean para evitar de sta.
el impacto medioambiental de la produccin de
- Explicar la funcin del moderador, las
energa.
barras de control y las barreras fsicas en una
central nuclear.
- Enumerar los riesgos de las centrales
nucleares y las medidas de seguridad que se
aplican en cada caso.
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ASIGNATURA:
Tecnologa Industrial
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
FUENTES DE ENERGA RENOVABLES
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
Enumerar las diferencias entre las

- Reconocer las caractersticas de las
centrales hidroelctricas y calcular la potencia energas alternativas y las convencionales.
elctrica que son capaces de generar.
- Describir la estructura y el funcionamiento
- Describir las diferentes formas de de un determinado tipo de turbina hidrulica.
aprovechamiento de la energa solar.
- Resolver problemas de clculo de la
- Determinar las condiciones ptimas para potencia generada por una central hidrulica.
la instalacin de una central elica.
- Confeccionar un esquema de un colector
solar,
sealando sus partes fundamentales e
- Describir las diferentes formas de
indicar la funcin que desempea cada una.
aprovechamiento de la energa geotrmica.
- Calcular la superficie de un colector solar

- Conocer los dispositivos experimentales
necesaria
para obtener una determinada
que permiten el aprovechamiento de otras
potencia, conocido el rendimiento de la
fuentes de energa renovables.
instalacin.
- Describir los procesos de transformacin
- Calcular la energa generada por un
a que se somete la biomasa y los residuos
slidos urbanos para su aprovechamiento y conjunto de paneles fotovoltaicos, conocida la
densidad de radiacin, el tiempo medio de
obtencin de energa elctrica.
insolacin y el rendimiento de la instalacin.
- Tomar conciencia de la importancia de las
- Calcular la potencia desarrollada por un
fuentes de energa renovables para la
conservacin del medio ambiente y la aerogenerador, conocidos su dimetro, la
velocidad del viento y el coeficiente de
consecucin de un desarrollo sostenible.
aprovechamiento.
Describir
el
funcionamiento
de
dispositivos de aprovechamiento de la energa
geotrmica, mareomotriz e hidrotrmica.
- Clasificar los biocombustibles atendiendo
a su estado de agregacin.
- Calcular la energa obtenida a partir de
una determinada masa de biocombustible,
conocido su poder calorfico y el rendimiento
energtico de la instalacin.
- Interpretar diagramas que representan la
composicin y el destino de los RSU y valorar
crticamente la informacin obtenida.
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ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
CONSUMO Y AHORRO ENERGTICO
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Conocer las diferentes modalidades de

- Calcular la potencia suministrada y la
suministro de gas que pueden tener las energa consumida en una vivienda a partir de la
viviendas.
lectura del contador de gas.
- Describir las caractersticas generales de
- Interpretar una factura real de gas
la red de distribucin de energa elctrica.
canalizado y calcular el importe total, teniendo en
cuenta todos los parmetros (trmino fijo, trmino
Interpretar facturas de consumo energtico
de energa, alquiler del contador e IVA).
a escala domstica.
- Calcular el coste de un proceso
- Calcular el coste del consumo de gas y
energtico a partir de la potencia del quemador,
del consumo elctrico a escala domstica
el tiempo transcurrido y el rendimiento de la
teniendo en cuenta todos los trminos que
instalacin.
aparecen en la factura, incluido el IVA.
- Enumerar las precauciones en el uso y
- Conocer y aplicar rigurosamente las
manejo del gas que son responsabilidad del
precauciones y normas legales en el uso y
usuario.
manejo del gas y de las instalaciones elctricas.
- Describir un elemento de seguridad y
- Enumerar medidas de ahorro que
control de la instalacin elctrica (contador, ICP,
permitan reducir el consumo energtico en
diferencial o magnetotrmico).
diferentes mbitos, tanto a escala domstica
como industrial.
- Determinar el grado de electrificacin de
una vivienda a partir de la potencia de los
aparatos conectados a la red elctrica.
- Interpretar una factura real de energa
elctrica y calcular el importe total, teniendo en
cuenta todos los parmetros (trmino de
potencia, trmino de energa, impuesto sobre la
electricidad, alquiler del equipo de medida e IVA).
- Interpretar un esquema de la instalacin
de una vivienda indicando las caractersticas del
cuadro de distribucin y control, la seccin de los
conductores y el nmero de tomas de corriente y
puntos de luz de cada circuito.
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ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
TTULO:
ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar y distinguir las partculas que - Justificar la capacidad de combinacin de un

elemento a partir del anlisis de su estructura
constituyen la estructura atmica de la materia.
atmica.
- Reconocer la existencia de estructuras
- Enumerar las propiedades fundamentales de
cristalinas y distinguirlas del estado amorfo.
las sustancias inicas, covalentes y metlicas y
- Enumerar y definir correctamente las
ejemplificar con materiales de uso corriente o
propiedades mecnicas de los materiales.
presentes en el entorno.
- Valorar la importancia de los diferentes
- Elegir justificadamente materiales para
tipos de materiales por sus propiedades y
aplicaciones tcnicas concretas, teniendo en
aplicaciones.
cuenta
sus
propiedades,
los
requisitos
- Distinguir y clasificar los tratamientos a mecnicos exigidos y la exposicin a agentes
que se someten los metales y describirlos.
oxidantes o corrosivos.
- Enumerar y describir las diferentes - Enumerar aleaciones comunes en el entorno y
tcnicas de proteccin contra la corrosin a que describir sus elementos constituyentes y sus
se someten los materiales metlicos
propiedades.
- Interpretar un diagrama hierro-carbono y
calcular el punto de fusin de un acero o una
fundicin, conocida la proporcin de carbono.
- Describir detalladamente un tratamiento
trmico y explicar las propiedades que confiere al
material sometido a l.
- Analizar las agresiones a que puede estar
sometido un material en una aplicacin tcnica
concreta y justificar el mtodo de proteccin
contra la corrosin que ha de aplicarse.
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ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
TTULO:
MATERIALES METLICOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Clasificar los materiales de uso corriente en - Identificar los materiales de los que est hecho
un objeto de uso cotidiano y clasificarlos segn
funcin de su composicin y de su origen.
su composicin.
- Diferenciar los productos siderrgicos y
- Identificar en un esquema los principales
describir la utilidad industrial de cada uno.
elementos de un horno alto y describir los
- Clasificar los aceros segn el porcentaje de
procesos fsico-qumicos que tienen lugar en l.
aleantes que presentan y justificar sus
- Enumerar algunas aplicaciones tcnicas del
propiedades.
hierro dulce y de las fundiciones.
- Describir los diferentes procesos de tratamiento
- Relacionar los principales aleantes del acero
de la colada en las instalaciones siderrgicas.
con las propiedades que le confieren.
- Distinguir los metales no frricos y clasificarlos
- Analizar comparativamente un convertidor
en funcin de su densidad.
Bessemer y un convertidor LD.
- Identificar la mena principal de la que se extrae
- Describir el ciclo trmico del combustible en un
cada uno de los metales estudiados.
horno Siemens-Martin.
- Describir el proceso de obtencin de alguno de
los metales ms importantes desde el punto de - Describir las diferentes formas de tratamiento
de la colada y los productos que se obtienen en
vista industrial.
cada caso.
- Enumerar y describir las caractersticas fsicas y
las aplicaciones de los metales y aleaciones ms - Enumerar aplicaciones concretas de diferentes
tipos de aceros comerciales y justificarlas a partir
habituales a escala industrial.
de los aleantes que contienen.
- Tomar conciencia de la necesidad de
establecer rigurosas medidas de seguridad para - Enumerar metales no frricos empleados en
evitar el impacto medioambiental de los procesos objetos de uso domstico e industrial y
clasificarlos en funcin de su densidad.
metalrgicos.
- Justificar la utilizacin de determinados metales
no frricos para aplicaciones concretas a partir
de sus propiedades tcnicas.
- Elegir materiales (metales o aleaciones) para
determinadas aplicaciones tcnicas y justificar la
eleccin en funcin de sus propiedades.
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ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
MATERIALES DE CONSTRUCCIN
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Enumerar construcciones del entorno en las
- Clasificar los materiales de uso corriente en que se utilicen diferentes tipos de piedra y
funcin de su composicin y de su origen.

sealar su funcin.
- Identificar y distinguir los diferentes grupos de - Justificar las aplicaciones de algunos materiales
materiales de construccin.
cermicos a partir de sus propiedades tcnicas.
- Sealar las caractersticas tcnicas y las - Identificar, en un dibujo los diferentes procesos
principales aplicaciones de la piedra y los que tienen lugar durante la obtencin del
materiales cermicos.
cemento Portland.
- Describir el proceso de obtencin del cemento - Describir las ventajas del hormign armado y el
Portland.
hormign pretensado frente al hormign
- Explicar qu es el hormign y calcular la convencional.
cantidad de componentes que hay que mezclar - Calcular la cantidad de componentes necesaria
para obtener hormign de unas caractersticas para obtener un determinado volumen de
dadas.
hormign de caractersticas dadas.
- Explicar las ventajas del hormign pretensado - Calcular las dimensiones de un elemento
en relacin con los esfuerzos que ha de soportar. estructural en funcin de los esfuerzos que ha de
- Identificar los componentes fundamentales de soportar y del tipo de material de que est hecho.
cualquier tipo de vidrio y distinguir los principales - Identificar el proceso de obtencin de vidrio en
tipos de vidrios.
un dibujo y sealar las partes principales y las
- Valorar las caractersticas tcnicas de los operaciones y transformaciones que tienen lugar.
diferentes tipos de maderas en relacin con su - Elegir el tipo de vidrio ms adecuado segn su
resistencia a la traccin, la compresin y la aplicacin y justificar la eleccin realizada.
flexin.
- Seleccionar el tipo de madera ms adecuado
- Reconocer las ventajas del acero laminado para la construccin de un elemento estructural
frente a otros materiales metlicos utilizados en en funcin de los esfuerzos que ha de soportar.
la construccin e indicar tambin sus
- Justificar la utilidad del acero frente a otros
inconvenientes.
materiales de construccin para determinadas
aplicaciones estructurales.
18/34

CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
OTROS MATERIALES DE USO TCNICO
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Describir los procesos de produccin de pasta - Confeccionar un cuadro comparativo de cada

de papel y los mtodos y productos empleados uno de los tres mtodos de obtencin de pasta
en ellos.
de papel, indicando los productos que se
emplean y la funcin de cada uno.
- Enumerar las operaciones sucesivas por las
que pasa el papel durante el proceso de - Describir el proceso de fabricacin del papel a
fabricacin y explicar las transformaciones que partir de una imagen.
sufre en cada una de ellas.
- Enumerar aplicaciones de los diferentes tipos
- Distinguir diferentes tipos de papel por su de papel atendiendo a su gramaje, su textura y
gramaje, su textura y sus propiedades.
sus propiedades.
- Justificar la estructura molecular de los - Resumir las ventajas y los inconvenientes del
plsticos a partir de los distintos procesos de papel reciclado frente al papel nuevo desde
polimerizacin que se emplean en su obtencin. distintos puntos de vista.
- Distinguir entre plsticos termoplsticos y - Escribir la frmula de la estructura molecular de
plsticos termoestables.
un polmero a partir de la estructura del
monmero de origen.
- Describir algn proceso de obtencin de
plsticos.
- Identificar la caracterstica diferencial de los
plsticos
termoplsticos
frente
a
los
- Identificar fibras textiles y clasificarlas segn su
termoestables.
origen.
- Localizar objetos de uso cotidiano en cuya
- Distinguir tipos de tejidos por la forma de
fabricacin intervenga el plstico, identificar el
entrelazado de los hilos que los componen.
tipo de plstico y justificar su utilizacin a partir
- Describir el proceso de obtencin de tejidos y de sus propiedades.
las operaciones que se efectan en l.
- Enumerar diferentes tipos de plsticos que
- Valorar la importancia de los materiales de pueden usarse para aplicaciones determinadas.
ltima generacin por sus aplicaciones
- Relacionar fibras textiles con su origen.
tecnolgicas.
- Seleccionar una fibra natural y describir su
proceso de obtencin.
- Describir el proceso de obtencin de tejidos.
19/34
ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
MQUINAS: FUNDAMENTOS Y ELEMENTOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Enumerar elementos auxiliares de mquinas y

- Identificar las principales mquinas simples y clasificarlos
segn
sean
acumuladores,
describir sus caractersticas mecnicas.
disipadores o elementos de friccin.
- Reconocer los acumuladores de energa - Calcular la energa que acumula un volante de
mecnica ms habituales y justificar su inercia, conocidos su radio, su masa y su
funcionamiento desde un punto de vista velocidad de giro.
cientfico.
- Relacionar diferentes modelos de muelles con
- Reconocer los frenos como principales su aplicacin ms caracterstica.
disipadores de energa mecnica, distinguirlos
- Describir el funcionamiento del sistema de
segn su constitucin, enumerar sus elementos
suspensin de un automvil y, dentro de l, la
componentes y explicar la funcin de cada uno.
funcin de los neumticos, los muelles o las
- Justificar la funcin de los elementos de friccin ballestas, y los amortiguadores.
y explicar el modo de trabajo de los cojinetes y
- Elegir un sistema de accionamiento de frenos y
los rodamientos.
describir sus elementos componentes y su
- Explicar qu se entiende por lubricacin y funcionamiento.
justificar su utilidad.
- Justificar el tipo de material del que estn
- Describir los elementos componentes de una hechos los cojinetes y valorar su utilidad desde el
junta de Cardan y justificar sus condiciones de punto de vista del mantenimiento de las
funcionamiento.
mquinas.
- Distinguir los diferentes tipos de embragues y - Confeccionar un dibujo esquemtico de los
describir su funcionamiento y sus aplicaciones.
cuerpos rodantes y las pistas de rodadura de un
rodamiento y describir los esfuerzos que soporta
en funcin de la ubicacin de los elementos
anteriores.
- Analizar un sistema de accionamiento, de
transmisin o de transformacin de movimientos
y justificar el tipo de lubricacin ms adecuado.
- Describir el funcionamiento de un embrague de
discos.
20/34
ASIGNATURA:
CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
10
MECANISMOS DE TRANSMISIN Y TRANSFORMACIN

DE MOVIMIENTOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Distinguir entre rboles y ejes segn su funcin

- Elaborar un esquema clasificatorio de los
y enumerar los tipos de esfuerzos que soporta
elementos transmisores de esfuerzos, segn
cada uno.
sean directos o indirectos.
- Describir un sistema de accionamiento
- Distinguir entre rbol y eje.
mediante poleas y correas e indicar dispositivos
utilizados para el tensado de las correas de - Describir el modo de funcionamiento de un
carril o un rodillo tensor.
transmisin.
- Definir y calcular correctamente la relacin de - Calcular la relacin de transmisin de un
transmisin en diferentes mecanismos de sistema de poleas o de ruedas de friccin,
conocidos los dimetros de stas.
transmisin de movimientos.
- Definir los parmetros que caracterizan una - Definir los parmetros que caracterizan una
rueda dentada. Identificar y describir tipos de rueda dentada y calcular alguno de ellos
conocidos los dems.
engranajes.
- Localizar sistemas de transmisin mediante
poleas y engranajes en mquinas de uso
corriente en el taller mecnico y describir su
funcin.
- Explicar las transformaciones de movimientos
de diferentes mecanismos: biela-manivela,
tornillo sin fin-corona, pin-cremallera, manivela
con tornillo y tuerca, levas, excntricas, etc.
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CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
11
TTULO:
SISTEMAS DE UNIN Y SOPORTE
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Definir el concepto de rosca y clasificar roscas - Definir trminos relacionados con las uniones
segn su posicin, la forma del filete, el nmero fijas y desmontables: asentador, buterola,
de hilos y el sentido de giro.
chaveta, enchavetado, entrada, filete, lengeta,
pasador, perno, remache, robln, tirafondo y
- Diferenciar entre chavetas y lengetas e indicar
vstago.
la funcin que realizan en una mquina.
- Elegir un proceso de soldadura homognea y
- Explicar la funcin de los pasadores e indicar
describir el proceso seguido y los materiales,
algunos tipos bsicos.
tiles y herramientas utilizados.
- Describir los procesos de roblonado macizo y
- Enumerar normas de seguridad y proteccin
remachado tubular y reconocer la funcin de los
que hay que observar en los procesos de
tiles y las herramientas empleados.
soldadura.
- Diferenciar los tipos principales de soldadura e
- Enumerar procesos tcnicos a los que es
identificar los elementos bsicos empleados en
aplicable la tcnica de la soldadura en cualquiera
cada uno.
de sus modalidades.
- Distinguir la soldadura fuerte de la soldadura
blanda y enumerar aplicaciones tcnicas de cada
una.
- Describir los equipos bsicos de soldadura
oxiacetilnica y de soldadura elctrica por arco,
sus elementos componentes y la funcin que
desempea cada uno.
- Conocer las normas bsicas de seguridad en
trabajos de soldadura y justificar su utilidad en
funcin de los posibles riesgos que pretenden
prevenir.
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CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
12
TTULO:
CIRCUITOS ELCTRICOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Aplicar la ley de Coulomb al clculo de fuerzas

entre cuerpos cargados elctricamente.
- Calcular la fuerza de repulsin en el vaco entre
dos cuerpos cargados, conocidas su carga y su
- Describir la funcin de los componentes de un
distancia.
circuito elctrico de corriente continua y
reconocer sus smbolos representativos.
- Calcular la intensidad de corriente que circula
por un conductor, conocidos la carga y el tiempo
- Definir las magnitudes elctricas bsicas que
transcurrido, y expresar el resultado en amperios.
caracterizan un circuito elctrico y reconocer el
carcter vectorial de las que intervienen en un - Calcular la resistencia de un conductor,
circuito de corriente alterna.
conocidas su longitud, su seccin y su
resistividad.
- Distinguir la diferencia de potencial de la fuerza
electromotriz.
- Determinar alguna de las magnitudes elctricas
bsicas en un circuito de corriente alterna y
- Interpretar el desfase entre la intensidad de
expresar el resultado en forma compleja.
corriente y la tensin de un circuito de corriente
alterna en funcin de sus componentes.
- Interpretar representaciones fasoriales de
circuitos de corriente alterna en funcin de los
- Justificar cualitativamente los factores de los
elementos de que dispongan.
que depende la resistencia de un conductor.
- Calcular la energa disipada por un conductor al
- Clasificar materiales como conductores,
paso de la corriente y expresar el resultado en
semiconductores o aislantes.
julios y caloras.
- Calcular la resistencia de un conductor,
- Calcular la seccin de un conductor a partir de
conocidos su longitud, su seccin y el material
la densidad de corriente que es capaz de
del que est hecho.
soportar.
- Aplicar la ley de Ohm en un circuito.
- Calcular la potencia elctrica de un receptor
- Calcular la energa disipada en forma de calor tanto en corriente continua como en corriente
por un conductor en un tiempo determinado.
alterna.
- Definir el concepto de intensidad de corriente y
justificar su importancia para determinar la
seccin de un conductor segn la intensidad de
corriente que debe soportar.
- Calcular la potencia elctrica de un receptor,
conocidos los valores de sus magnitudes
fundamentales.
23/34

CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
13
RESOLUCIN DE CIRCUITOS ELCTRICOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Diferenciar circuitos en serie, en paralelo y - Calcular impedancias equivalentes en

mixtos y reconocer sus caractersticas.
diferentes modelos de circuitos (en serie, en
paralelo y mixtos) provistos de resistencias,
- Calcular la resistencia, la capacidad y la
bobinas y condensadores.
autoinduccin equivalentes de diferentes tipos de
circuitos.
- Aplicar las leyes de Kirchhoff o el Teorema de
Thevenin a la resolucin de circuitos complejos
- Aplicar las leyes de Kirchhoff y el teorema de
de corriente alterna.
Thevenin para resolver circuitos elctricos
complejos.
- Establecer equivalencias entre resistencias
conectadas en estrella y resistencias conectadas
- Establecer equivalencias entre asociaciones de
en tringulo.
resistencias en estrella y en tringulo.
- Describir el funcionamiento de diferentes
- Diferenciar tipos de generadores segn la
elementos componentes de un circuito, tanto
corriente que generan y el principio fsico en que
generadores como receptores.
se fundamentan.
- Interpretar circuitos de corriente alterna.
- Distinguir y clasificar los elementos receptores
de un circuito en funcin de las transformaciones
energticas que tienen lugar en ellos.
- Interpretar planos y esquemas elctricos.
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CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
14
TTULO:
CIRCUITOS NEUMTICOS
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar y definir las magnitudes bsicas - Dibujar un circuito neumtico provisto de grupo
empleadas en neumtica y expresarlas en compresor, tuberas, vlvulas y cilindros.
diferentes unidades.
- Calcular el trabajo desarrollado por un cilindro
- Enumerar los elementos componentes de un de simple o de doble efecto, conocidos los
circuito neumtico, describir su funcin y parmetros bsicos de su funcionamiento.
establecer analogas entre stos y los de un
- Describir las partes y el funcionamiento de una
circuito elctrico.
vlvula 3/2 NC a partir de su representacin
- Representar simblicamente los elementos de simblica.
un circuito neumtico segn la norma ISO.
- Representar simblicamente algunos elementos
- Calcular la fuerza ejercida por un actuador auxiliares de un circuito neumtico y describir la
neumtico conocidas la presin que soporta y la funcin que desempean.
superficie que presenta.
- Interpretar el esquema de un circuito neumtico
- Analizar las analogas y las diferencias entre los compuesto por un grupo compresor, elementos
cilindros de simple y de doble efecto, y justificar de mando, un cilindro (de simple o de doble
las ventajas y los inconvenientes de cada uno de efecto) y los elementos auxiliares necesarios y
ellos.
describir su funcionamiento.
- Explicar la funcin de las vlvulas distribuidoras - Disear y montar circuitos neumticos con una
de un circuito e identificarlas atendiendo a su finalidad preestablecida.
nomenclatura.
- Describir el funcionamiento de una vlvula en
cualquiera de sus posiciones de trabajo.
- Reconocer la utilidad de los elementos
auxiliares de un circuito neumtico, como filtros,
vlvulas antirretorno, reguladores de caudal y
vlvulas selectoras de circuito.
- Interpretar correctamente la simbologa
empleada en la representacin de un circuito
neumtico.
- Describir el funcionamiento de cilindros
accionados mediante vlvulas en casos sencillos.
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CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
15
TTULO:
CONFORMACIN SIN PRDIDA DE MATERIAL
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar las diferentes tecnologas de - Seleccionar un proceso de moldeo, describir los

fabricacin y clasificarlas segn el modo de tiles empleados y el proceso seguido, y
conformar los materiales.
enumerar aplicaciones industriales concretas a
las que se destina.
- Describir las caractersticas generales de un
molde e identificar sus partes o componentes - Enumerar las diferentes operaciones que se
esenciales.
llevan a cabo en un proceso de forja manual,
elegir una de ellas y describir las herramientas y
- Distinguir entre moldeo por gravedad y por
los tiles empleados, y el proceso seguido.
presin.
- Enumerar diferentes aplicaciones industriales
- Describir, a grandes rasgos, los procesos de
de los procesos de estampacin en fro.
moldeo
- Confeccionar un dibujo esquemtico de un tren
- Describir brevemente el proceso de forja
de laminacin y enumerar los diferentes
manual e indicar las herramientas que se utilizan
productos industriales que se obtienen y el
en cada operacin.
nombre que recibe cada uno.
- Comparar los procesos de estampacin en fro
- Enumerar las aplicaciones industriales de los
y en caliente, sealar sus analogas y sus
procesos de estirado y trefilado.
diferencias y justificar las ventajas del proceso en
fro.
- Explicar en qu consiste un proceso de
extrusin e indicar qu tipo de objetos se
obtienen con l.
- Distinguir los diferentes tipos de trenes de
laminacin que se utilizan en la industria y los
tipos de productos que se obtienen en cada uno.
- Justificar el fundamento de las tcnicas de
estirado y trefilado, compararlas y sealar sus
analogas y sus diferencias.
- Sealar diferentes mbitos industriales en los
que se aplican los procesos de conformacin
estudiados.
26/34

CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
16
TTULO:
FABRICACIN CON PRDIDA DE MATERIAL
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar las tcnicas de fabricacin con

prdida de material y distinguir las que pueden - Identificar visualmente herramientas manuales
efectuarse de forma manual o mediante y mquinas herramienta que se utilizan en las
operaciones de fabricacin con prdida de
mquinas herramienta.
material.
- Identificar y definir las magnitudes que
- Definir y describir los parmetros que
caracterizan a las mquinas herramienta.
caracterizan la cadena cinemtica de una
- Distinguir las partes de una mquina de serrar
mquina herramienta.
alternativa, una taladradora de columna, un torno
paralelo, una fresadora horizontal y de una - Elegir una mquina herramienta del taller,
rectificadora cilndrica universal, y describir sus identificar sus partes o piezas principales,
describir su funcionamiento y enumerar sus
funciones.
aplicaciones tcnicas.
- Describir la cadena cinemtica de la taladradora
de la mquina de serrar alternativa, del torno, de - Elegir la herramienta de corte adecuada para
la fresadora y de la rectificadora, y resolver llevar a cabo determinados trabajos de
fabricacin.
problemas de clculo de velocidades.
- Establecer la finalidad del torneado, fresado y - Calcular los parmetros caractersticos de la
rectificado, e identificar las mquinas herramienta cadena cinemtica de una mquina herramienta
segn el tipo de material con el que se trabaja y
y los tiles que se emplean en cada caso.
las condiciones concretas de funcionamiento.
- Conocer y aplicar las normas de uso y
mantenimiento
del
torno,
fresadora
y - Enumerar normas de seguridad necesarias
para llevar a cabo una determinada operacin de
rectificadora.
mecanizado con mquina herramienta.
- Explicar en qu consiste la electroerosin, cul
es su fundamento y sus principales propiedades,
y enumerar algunas operaciones de mecanizado
que pueden llevarse a cabo.
- Explicar en qu consiste el control numrico de
una mquina herramienta e indicar cules son
sus ventajas frente al sistema tradicional.
- Conocer y justificar las medidas de proteccin
de las mquinas y las medidas de proteccin del
usuario.
27/34

CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
CDIGO:
17
TTULO:
LA EMPRESA INDUSTRIAL
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Diferenciar los elementos bsicos
constituyen una empresa industrial.
que - Clasificar empresas reales atendiendo a su
tamao, su titularidad y su forma jurdica.
- Clasificar empresas atendiendo a su tamao, su - Interpretar el organigrama de una empresa

titularidad y su forma jurdica.
concreta.
- Describir en qu consiste la organizacin de - Confeccionar organigramas lineales y
una empresa y distinguir los modelos de funcionales de diferentes empresas a partir de
organizacin lineal y funcional.
los datos de su estructura jerrquica.
- Interpretar y confeccionar organigramas que - Identificar y clasificar diferentes canales de
responden a modelos de organizacin lineal o comunicacin dentro de una empresa.
funcional.
- Describir los elementos que constituyen el
Describir
los
diferentes
canales
de entorno especfico y el entorno general de una
comunicacin que se dan en el interior de una empresa de la propia localidad.
empresa y sealar su funcin.
- Justificar la influencia de un cambio concreto
- Distinguir el entorno inmediato y el entorno econmico, poltico, social o tcnico sobre la
general de una empresa.
estructura y el funcionamiento de una empresa
industrial determinada.
- Justificar la influencia que tienen los clientes,
los proveedores, la competencia y los cambios - Elaborar un proyecto tcnico.
polticos, econmicos, sociales y tcnicos en el
funcionamiento de una empresa.
- Explicar la estructura y funciones de una oficina
tcnica.
- Definir qu es un proyecto tcnico, establecer la
secuencia de su confeccin y enumerar qu
documentos se elaboran en cada una de sus
fases.
28/34

CURSO: Primero
UNIDAD DIDCTICA
TTULO:
CDIGO:
18
DISEO, CALIDAD Y NORMALIZACIN
HORAS:
SEMANAS:
OBJETIVOS GENERALES
- Identificar los sectores de la produccin y - Visitar una empresa industrial del entorno;
clasificar empresas por sectores segn la analizar su proceso productivo y elaborar un
actividad que desarrollan.
informe que incluya: los datos de la empresa
(razn social, nombre comercial, titularidad,
- Enumerar la secuencia de actividades que lleva
forma jurdica, tamao, ubicacin, actividad a la
a cabo una empresa industrial.
que se dedica y superficie ocupada); su
- Justificar las materias primas empleadas en la estructura organizativa (acompaada de un
produccin de un objeto determinado en funcin organigrama); las materias primas empleadas;
de las caractersticas de ste.
las fuentes de energa aprovechadas y la
- Reconocer la importancia del diseo en las maquinaria utilizada; la descripcin del proceso
actividades industriales e identificar sus campos de trabajo; las normas (ISO o UNE) aplicadas a
las diferentes fases del proceso y, finalmente, los
de aplicacin.
mecanismos de control de calidad a que se
- Explicar en qu consiste el control de calidad de someten los productos, tanto en las fases
un producto y enumerar sus ventajas y sus intermedias de la produccin como en la fase de
inconvenientes.
almacenamiento.
- Distinguir los diferentes modos de aplicar el
control de calidad a la produccin y seleccionar
el ms adecuado en funcin de las
caractersticas del objeto, de las variables
controladas, del tipo de ensayos y del coste.
- Justificar la importancia y la utilidad de la
normalizacin y clasificar las normas vigentes.
- Identificar el organismo espaol encargado de
la normalizacin industrial y de la denominacin
de las normas espaolas que se promulgan.
- Analizar las caractersticas de un modelo de
empresa industrial y reconocer en ella todos los
elementos estudiados.
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4. Incorporacin de la educacin en valores democrticos como contenido de la

materia.
Valores de igualdad y no discriminacin por sexo, creencias o procedencia social.
Creacin de ambiente participativo y de mutuo respeto.
5. Criterios de evaluacin para el curso.

Establecidos los objetivos o capacidades de esta materia as como los contenidos a travs de
los cuales el alumno tratar de alcanzarlos, los criterios de evaluacin se conciben como un
instrumento mediante el cual se analiza tanto el grado en que los alumnos los alcanzan como la
propia prctica docente. De este modo, mediante la evaluacin se estn controlando los diversos
elementos que intervienen en el conjunto del proceso educativo para introducir cuantas correcciones
sean necesarias, siempre con la perspectiva de mejorar las capacidades intelectuales y personales
del alumno. De ello debemos deducir que no todos los alumnos responden necesariamente a los
mismos ritmos de adquisicin de conocimientos, ritmos que deben manifestarse tambin en la propia
concepcin del modelo o procedimiento de evaluacin y en los instrumentos y criterios a emplear.
En la ORDEN ESD/1729/2008, de 11 de junio, por la que se regula la ordenacin y se establece el
currculo del bachillerato se indica los criterios de evaluacin que debern ser tenidos en cuenta para
valorar el aprendizaje del alumno en la materia de Tecnologa Industrial I , entendido como
adquisicin de los objetivos o capacidades propios de esta materia. Lgicamente, estos criterios se
refieren tanto a la adquisicin de conceptos como de procedimientos y actitudes, siendo los
siguientes:
1. Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la produccin y utilizacin de
un producto o servicio tcnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto tcnicas
como de otro orden. Con este criterio se evaluar la capacidad de distinguir entre las ventajas e
inconvenientes de la actividad tcnica, de concebir otras soluciones, no estrictamente tcnicas,
usando materiales, principios de funcionamiento y medios de produccin alternativos o modificando
el modo de uso, la ubicacin o los hbitos de consumo. El alumnado debe disponer de criterios
econmicos adecuados para la toma de decisiones.
2. Describir los materiales ms habituales en su uso tcnico, identificar sus propiedades y
aplicaciones ms caractersticas, y analizar su adecuacin a un fin concreto. Se pretende comprobar
la aplicacin de los conceptos relativos a las propiedades de los materiales con el fin de seleccionar
el idneo para una aplicacin real. Igualmente se valoran las distintas propiedades y otros aspectos
econmicos, medioambientales y estratgicos que condicionan una eleccin adecuada para un
determinado uso tcnico, as como el conocimiento de las propiedades, caractersticas especiales y
funcionalidad de nuevos materiales.
3. Desarrollar inters por el respeto al medio ambiente por parte de la actividad tecnolgica,
con criterios de reciclaje y reutilizacin.
Mediante el conocimiento de los procesos industriales y la energa empleada en los mismos, se
pretende evaluar la adquisicin de conocimientos que facilitan la integracin del desarrollo
tecnolgico con el medio ambiente.
30/34
4. Identificar los elementos funcionales, estructuras, mecanismos y circuitos que componen un

producto tcnico de uso comn.
A travs de este criterio se evala la habilidad para utilizar las ideas sobre la estructura y la
funcin de los diferentes elementos que constituyen un objeto tcnico para analizar las relaciones
entre ellos y el papel que desempea cada uno en el funcionamiento del conjunto. Igualmente se
valorar los conocimientos que los alumnos han adquirido referidos a la transmisin del movimiento
entre los diferentes componentes de un mecanismo.
5. Interpretar y conocer el funcionamiento de los esquemas elctricos y neumticos
caractersticos de mecanismos tcnicos elementales.
Con este criterio se evala la habilidad en el manejo de la simbologa que interviene en
esquemas elctricos y neumticos. El alumnado debe comprender el funcionamiento del sistema
tcnico representado y tener capacidad de trasladarlo a un prototipo tcnico.
6. Utilizar un vocabulario adecuado para describir los tiles y tcnicas empleadas en un
proceso de produccin. Este criterio evala en qu grado se han incorporado al vocabulario trminos
especficos y modos de expresin, tcnicamente apropiados, para diferenciar correctamente los
procesos industriales o para describir de forma adecuada los elementos de mquinas y el papel que
desempea cada uno de ellos.
7. Describir el probable proceso de fabricacin de un producto y valorar las razones
econmicas y las repercusiones ambientales de su produccin, uso y desecho. Al analizar productos
y sistemas tecnolgicos, se averiguar la capacidad de deducir y argumentar el proceso tcnico que,
probablemente, ha sido empleado en su obtencin y si valora los factores no estrictamente tcnicos
de su produccin, uso y posibles destinos despus de su vida til. Se valorar la capacidad adquirida
en la identificacin de materiales ms o menos reciclables atendiendo tanto al proceso productivo
como al futuro uso una vez desechado.
8. Calcular, a partir de informacin adecuada, el coste energtico del funcionamiento ordinario
de un local o de una vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro. Con este criterio se evala la
capacidad de estimar el coste econmico que supone el consumo cotidiano de energa, utilizando
facturas de servicios energticos, clculos efectuados sobre las caractersticas tcnicas de las
diferentes instalaciones e informacin comercial. Esta capacidad ha de llevar a buscar posibles vas
de reduccin de costes y ahorro energtico. Se valorar igualmente la capacidad para adecuar un
tipo de produccin de energa acorde con el uso que se va a realizar.
9. Aportar y argumentar ideas y opiniones propias sobre los objetos tcnicos y su fabricacin
valorando y adoptando, en su caso, ideas ajenas.
Se trata de valorar la capacidad de contribuir con razonamientos propios, a la solucin de un
problema tcnico, tomar la iniciativa para exponer y defender las propias ideas y asumir con
tolerancia las crticas vertidas sobre dicho punto de vista.
31/34
6. Contenidos y criterios de evaluacin mnimos exigibles para superar la materia

Desarrollado en apartado 3.3.
7. Procedimientos e instrumentos de evaluacin.

-
Observacin en clase del trabajo realizado por los alumnos y actitud.

Trabajos propuestos.
Pruebas y controles.
Examen final de Junio.
Prueba extraordinaria de Septiembre.
8. Criterios de calificacin que se aplicarn.

Evaluaciones
En cada una de las tres evaluaciones que componen el curso diferenciaremos entre
contenidos de tipo terico, en relacin con los distintos bloques temticos que integran la asignatura,
y contenidos de tipo prctico (realizacin de proyectos tcnicos, prcticas de taller, etc.). Los
contenidos de tipo terico, en relacin a la calificacin global de cada evaluacin, tendrn un peso
especfico del 65% y los contenidos de tipo prctico del 25%. La asistencia regular a clase, la
realizacin diaria de las actividades tericas o prcticas propuestas y el comportamiento tendrn
tambin un peso especfico del 10%.
Calificacin del curso
Al finalizar el curso, un alumno aprueba la asignatura por evaluacin continua cuando haya
aprobado (o recuperado) las tres evaluaciones.
Recuperaciones
Cada evaluacin no superada ser recuperada, bien prximos a terminar la evaluacin
correspondiente, bien al inicio de la siguiente evaluacin, o bien en el examen final de curso a
realizar en el mes de junio. Dicha recuperacin consistir: en cuanto a los trabajos y actividades de
tipo prctico, la repeticin de los mismos (mxima calif. 5). En cuanto a los controles no aprobados,
su nueva realizacin (mxima calif. 5).
Examen final de curso
Aquellos alumnos que no hayan aprobado la asignatura al finalizar el perodo de clases en el
mes de junio, por tener una o varias evaluaciones suspensas, debern realizar un examen final de
recuperacin, en relacin a los contenidos de las evaluaciones que tengan pendientes (mxima calif.
5).
La calificacin final de curso de los alumnos que aprueben la asignatura ser la nota media de
las tres evaluaciones.
32/34
La calificacin final de curso de los alumnos que no aprueben la asignatura ser tambin la
nota media de las tres evaluaciones (mxima calif. INS.4).
Los alumnos que no necesiten realizar este examen final de curso, por tener ya aprobada la
asignatura, tendrn la posibilidad de aumentar su calificacin final mediante la realizacin de un
examen de mejora.
Examen de septiembre
En el mes de septiembre se celebrar una prueba extraordinaria para aquellos alumnos que
hayan suspendido. Dicha prueba abarcar todos los contenidos de la asignatura, siendo por tanto la
calificacin final del alumno la obtenida en dicha prueba.
9. Los principios metodolgicos que orientarn la prctica en cada una de las

materias.
Metodologa participativa y enseanza constructivista.
Teora de la elaboracin.
10. Materiales y recursos didcticos que se van a utilizar, incluidos los materiales
curriculares y libros de texto para uso del alumnado.
MATERIALES Y RECURSOS
-
Libro de texto: editorial Edeb.
Carpeta o bloc de anillas.
Diapositivas.
Ordenador y proyector.
Material fungible.
Calculadora.
11. Medidas de atencin a la diversidad y adaptaciones curriculares para los

alumnos que las precisen.
No hay alumnos con necesidades educativas especiales en Tecnologa industrial. Para atender
la diversidad en el aula se aplicar la atencin individualizada en la medida de lo posible.
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12. Estrategias de animacin a la lectura y desarrollo de la expresin y

comprensin oral y escrita en las distintas materias.
Se recomendar la lectura y observacin de libros de Tecnologa industrial.
13. Medidas necesarias para la utilizacin de las tecnologas de la informacin y

la comunicacin en las distintas materias.
Se utilizar:
El ordenador.
Internet.
Proyector.
14. Actividades de orientacin y apoyo encaminadas a la superacin de las

pruebas extraordinarias.
En la medida de lo posible se realizarn esquemas y sntesis que orienten a los alumnos.
15. Actividades de recuperacin para los alumnos con materias no superadas de

cursos anteriores y las orientaciones y apoyos para lograr dicha
recuperacin.
No aplica por su carcter.
16.
Actividades complementarias y extraescolares programadas por el

departamento de acuerdo con el Programa anual de actividades
complementarias y extraescolares establecidas por el centro.
Las generales del centro.
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Tecnologia Industrial I 1bach 12-13

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I.E.S.

I.E.S. Enrique Nieto

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13) Medidas necesarias para la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la

I.E.S. Enrique Nieto

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3. Organizacin y secuenciacin de los contenidos

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Impacto ambiental producido por la obtencin, transformacin y desecho de los materiales.

3.2 Unidades didcticas.

- CONCEPTOS.Necesidad de la energa. Concepto. Unidades de medida. Formas de energa. Tipos y sus

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UNIDAD 2.- FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLE.

- CONCEPTOS.El carbn: procesos de extraccin, tipos, impacto medioambiental, produccin y reservas.- El

UNIDAD 3 .- FUENTES DE ENERGA RENOVABLE.

-CONCEPTOS.Las energas renovables. Tipos de energa. Produccin e impacto medioambiental. Tipos de

UNIDAD 4.- CONSUMO Y AHORRO ENERGETICO.

- CONCEPTOS.Consumo y uso de la energa. Balance en Espaa. Pronstico de demanda energtica.

UNIDAD 5.- ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES.

I.E.S. Enrique Nieto

Tipos de tratamientos: trmicos, termoqumicos mecnicos y superficiales.- Oxidacin y corrosin:

-CONCEPTOS.Materiales cermicos.- Cementos.- hormign.- Yeso.- Vidrios: tipos.- Madera: aplicaciones y

UNIDAD 8.- OTROS MATERIALES DE USO TECNICO.

-CONCEPTOS.Mquinas simples: concepto y clases de mquinas.- Acumuladores y disipadores de energa

I.E.S. Enrique Nieto

transformadores de movimientos. Mecanismo biela-manivela.

Mecanismo pistn-biela-cigeal. Mecanismo pin-cremallera. Manivela con tornillo y tuerca. Levas

UNIDAD 11. SISTEMAS DE UNIN Y SOPORTE.

UNIDAD 12. CIRCUITOS ELCTRICOS.

I.E.S. Enrique Nieto

UNIDAD 13. RESOLUCIN DE CIRCUITOS ELCTRICOS.

- CONCEPTOS.Tipos de circuitos. Asociacin en serie de elementos pasivos: generadores, resistencias,

UNIDAD 14. CIRCUITOS NEUMTICOS.

- CONCEPTOS.Introduccin a la Neumtica. Caractersticas tcnicas del aire comprimido. Magnitudes y

UNIDAD 15. CONFORMACIN SIN PRDIDA DE MATERIAL.

- CONCEPTOS.Tecnologas de fabricacin. Conformacin por fusin y moldeo. El proceso de moldeo. Moldeo

I.E.S. Enrique Nieto

UNIDAD 16. - FABRICACIN CON PRDIDA DE MATERIAL.

- CONCEPTOS.Operaciones con herramientas manuales: limado. Operaciones con herramientas manuales:

UNIDAD 17. LA EMPRESA INDUSTRIAL.

- CONCEPTOS.Elementos de una empresa. Clases de empresas. Organizacin de la empresa. El organigrama

UNIDAD 18. DISEO, CALIDAD Y NORMALIZACIN.

- CONCEPTOS.Los sectores de la produccin. La estrategia empresarial. El diseo. El control de calidad.

I.E.S. Enrique Nieto

3.3 Secuenciacin de las unidades didcticas

ENERGA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

- Identificar los parmetros de los que

- Enumerar fuentes de energa alternativas

- Justificar el concepto de rendimiento

I.E.S. Enrique Nieto

ASIGNATURA: Tecnologa Industrial

FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLES

- Identificar la riqueza en carbono y el

I.E.S. Enrique Nieto

FUENTES DE ENERGA RENOVABLES

Enumerar las diferencias entre las

- Calcular la superficie de un colector solar

I.E.S. Enrique Nieto

CONSUMO Y AHORRO ENERGTICO

- Conocer las diferentes modalidades de

I.E.S. Enrique Nieto

ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES

- Identificar y distinguir las partculas que - Justificar la capacidad de combinacin de un