SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 23 /06 /2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N 02

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Tcnico de Sistemas.
Nombre del Proyecto:

Cdigo: 22050102
Versin: 2
Cdigo:

Fase del proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Resultados de Aprendizaje: RECONOCER LA TIPOLOGA DE
LA MULTIMEDIA DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA
INFORMACIN RECOLECTADA

Realizar diseo y animacin de un

proyecto en prototipo
Competencia: DISEAR LA SOLUCIN
MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL
INFORME DE ANLISIS DE LA
INFORMACIN RECOLECTADA.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Duracin de la gua ( en horas):

200 Horas.

Una de las primeras cosas que habra que aclarar es la diferencia entre una animacin 3D y una animacin
tradicional (como una clsica pelcula de dibujos animados de la Disney): En los DIBUJOS ANIMADOS
tenemos precisamente eso: dibujos que pasan por delante de nuestros ojos a gran velocidad,
concretamente a razn de 24 imgenes cada segundo (24 fps / fotogramas por segundo). En realidad
cualquier pelcula de cine es exactamente lo mismo, slo que en ese caso seran 24 fotografas tomadas
de la realidad. Simplificando el proceso: un animador tradicional tiene que DIBUJAR cada fotograma uno
por uno. Dibujar, pasar a tinta y aplicar los colores Normalmente se trabaja sobre un material
transparente y as, por debajo, pueden verse pasar los fondos estticos ms elaborados.
En una
ANIMACIN 3D por ordenador, en cambio, no estamos dibujando. Lo que hacemos es construir, modelar
en 3 dimensiones cada uno de los elementos, actores o escenarios que aparecen en todas las escenas. El
ordenador y las diferentes herramientas (software) que utilizamos nos permiten generar esas formas,
aplicarles todo tipo de caractersticas superficiales, iluminar la escena y mover cualquier cosa, ya sea un
actor, una luz o una cmara.
La gran diferencia es que aqu no hay que crear una versin diferente de cada objeto para cada fotograma,
sino que una vez creado podemos verlo desde cualquier punto de vista. Aunque estemos hablando de
escenarios y actores virtuales tienen una naturaleza tridimensional.

2. INTRODUCCIN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Gua de Aprendizaje
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Situacin Problemica
Como diseador con experiencia se requiere realizar la proyeccin de un estacionamiento incluyendo un
recorrido virtual en el interior de una casa modelo
Realice un boceto del diseo del estacionamiento?
Realice un story board de las tomas del estacionamiento y del recorrido de este?.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Que es una arista, vrtice, cara.
qu es un render?
fuincionalidades basicas de blender?
animacion 3d?
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Realizar diseo y animacin de un proyecto en prototipo

Asistir a la charla demostrativa por parte de instructor siobre modelado de objeto y formas en 3d.
Atender las recomendaciones del instructor sobre tecnicas basicas de animacion de camaras objetos y
efectos fisicos.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Disear y realizar un prototipo de una animacin teniendo como referente una existente.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :
Evaluacin
sobre
topologas multimediales

las

Elabora el prototipo de
la multimedia con base
en el storyboard.

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Tcnica:
Cuestionario de seleccin
multiple.

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

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Gua de Aprendizaje
Animacin
estacionamiento

de

Instrumento:
Lista de Chequeo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos de Cmputo:
Computadores de escritorio.
Computadores porttiles.
Materiales de formacin:
Video Beam.
Documentos de apoyo.
Software de aplicacin e internet.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Topologa: Es una disciplina que estudia las propiedades de los espacios topolgicos y las funciones
continuas.
Multimedia: El trmino multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza mltiples
medios de expresin fsicos o digitales para presentar o comunicar informacin
Calidad: es una herramienta bsica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que esta
sea comparada con cualquier otra de su misma especie.
Audio Visual: es el concepto que ana lo auditivo y lo visual (imagen y sonido).
Interactividad: es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicacin, en informtica,
en diseo multimedia y en diseo industrial. Interactivo Dicho de un programa que permite una interaccin
a modo de dilogo entre ordenador y usuario

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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Gua de Aprendizaje

www.blender.org
https://www.youtube.com/watch?v=IBBFxocdAxo
https://www.youtube.com/watch?v=LPjbKLjdqsY
https://www.youtube.com/watch?v=yoad8Rq5zPs

ELLELVER
ARLEYNDER
MENESES JAIMES,
Instructor SENA.
7. CONTROL
DEL DOCUMENTO
(ELABORADA
POR)

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