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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Escuela Académica Profesional Ingeniería en Energía

SANTA Escuela Académica Profesional Ingeniería en Energía Metodología de Investigación Científica Docente: M.Sc.

Metodología

de Investigación

Científica

en Energía Metodología de Investigación Científica Docente: M.Sc. Hugo Calderón Torres Nuevo Chimbote, Abril

Docente: M.Sc. Hugo Calderón Torres

Nuevo Chimbote, Abril 2013

Tercera Semana

Tercera Semana 2) 3) 4) Definición Características Elementos Método Científico

2)

3)Tercera Semana 2) 4) Definición Características Elementos Método Científico

4)Tercera Semana 2) 3) Definición Características Elementos Método Científico

Definición

Características

Elementos

Método Científico

EL METODO CIENTÍFICO

EL METODO CIENTÍFICO • La palabra método deriva etimológicamente de las raíces griegas metas que significa

La palabra método deriva etimológicamente de las raíces griegas metas que significa movimiento y odos que significa camino, senda, dirección. Por tanto método quiere decir camino hacia algo, ósea esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una búsqueda.

esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una búsqueda. • Se Según F. S. Kerlinger ,

Se Según F. S. Kerlinger, el método científico se entiende como ”el estudio sistemático, controlado, empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre varios fenómenos”.

, empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre varios fenómenos”.

EL METODO CIENTÍFICO FRANCIS BACON

EL METODO CIENTÍFICO FRANCIS BACON 1 OBSERVE 4 VERIFIQUE Siglo XVII 2 MIDA 3 “Lo que
1 OBSERVE
1
OBSERVE
4 VERIFIQUE
4
VERIFIQUE
Siglo XVII 2 MIDA
Siglo XVII
2
MIDA
3
3

“Lo que es único en el esfuerzo científico es la conexión que forja entre ideas y hechos, hechos e ideas”

EL METODO CIENTÍFICO

EL METODO CIENTÍFICO Otros autores opinan al respecto, como un: Mecanismo que utilizan los científicos a

Otros autores opinan al respecto, como un:

Mecanismo que utilizan los científicos a la hora de proceder con la finalidad de exponer y confirmar sus teorías.

Conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que orientan a la investigación para alcanzar el resultado propuesto; procura establecer firmemente los procedimientos que deben seguirse; el orden de las observaciones, los experimentos, las experiencias y razonamientos, así como la esfera de los objetos a los cuales se aplica. Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación".

EL METODO CIENTÍFICO

EL METODO CIENTÍFICO
EL METODO CIENTÍFICO

CARACTERISTICAS

CARACTERISTICAS Replicabilidad : cualquier otro investigador obtendría los mismos resultados. al repetir el experimento
Replicabilidad
Replicabilidad

:

cualquier

otro

investigador

obtendría los mismos resultados.

al

repetir

el

experimento

Teórico
Teórico

: su punto de partida es una teoría previa sobre la realidad tratada y finalmente sus resultados ampliaran o reforzaran estas teorías iniciales.

: se basa en la formulación de problemas sobre la

realidad y adelanta conjeturas o soluciones probables a dichas

situaciones.

: su fuente de información y de respuesta a los problemas es la observación y la experiencia sobre la realidad.

Problemático-hipotético
Problemático-hipotético
Empírico
Empírico
Inductivo-deductivo
Inductivo-deductivo

:parte de casos particulares de la realidad para llegar a

una generalización, así como utiliza conceptos o enunciados

generalizados para explicar casos particulares.

CARACTERISTICAS

CARACTERISTICAS Crítico Circular : se somete a contrastación y verificación en todas sus fases y sus
Crítico
Crítico
Circular
Circular

: se somete a contrastación y verificación en todas sus fases y sus resultados están siempre sujetos a revisión.

: los principios se prueban mediante datos empíricos y éstos se analizan e interpretan sobre la base de los primeros.

Analítico-sintético
Analítico-sintético

:analiza la realidad separándola en sus componentes más

simples y luego las recompone para obtener una nueva visión del

conjunto y de sus elementos.

Selectivo
Selectivo

:concentra su observación en los aspectos más relevantes de un fenómeno y detecta de los datos recogidos los más significativos para la investigación.

:se sujeta a las reglas metodológicas formales, pero

también debe fomentar la intuición y la imaginación cuando sea

necesario.

:logra acercarse al objeto tal como es, tratando de evitar en lo posible toda interferencia subjetiva.

Normativo-creativo
Normativo-creativo
Es objetivo
Es objetivo

ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO

ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO 1. Los Conceptos :Representan abstracciones lógicas que explican un hecho o un
1. Los Conceptos
1. Los Conceptos
ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO 1. Los Conceptos :Representan abstracciones lógicas que explican un hecho o un

:Representan abstracciones lógicas que explican un hecho o un fenómeno.

2. Las Definiciones
2. Las Definiciones

: Significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenómenos explicados a través de parámetros o indicadores.

3. La Hipótesis
3. La Hipótesis

: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación.

4. Las Variables
4. Las Variables

:Se denomina variable a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos.

o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos. 5 . L o s I n

5. Los Indicadores :Los indicadores constituyen las subdimensiones de las variables; se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.

ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO

ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Planteamiento del Problema Construcción de un Modelo Teórico Deducción de Consecuencias
Planteamiento del Problema
Planteamiento del Problema
Construcción de un Modelo Teórico
Construcción de un Modelo Teórico
Deducción de Consecuencias Particulares
Deducción de Consecuencias Particulares
Prueba de Hipótesis
Prueba de Hipótesis
Introducción de las Conclusiones en la Teoría
Introducción de las Conclusiones en la Teoría

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tu siempre aprobabas y yo hasta ahora, tengo que ir a sustitutorios y
Tu siempre aprobabas y yo hasta ahora, tengo que ir a sustitutorios y remediales para
Tu siempre
aprobabas y yo
hasta ahora,
tengo que ir a
sustitutorios y
remediales para
aprobar.
¿por qué?
Yo aplique el método científico para estudiar y ahora gano mi plata
Yo aplique el
método científico
para estudiar y
ahora gano mi
plata

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se parte de la identificación de hechos o fenómenos que se desea conocer.
Se parte de la identificación de hechos o fenómenos que se desea conocer.
Se parte de la identificación de hechos o fenómenos que se desea
conocer.
Se debe determinar, descubrir y delimitar el problema a estudiar.
Se debe determinar, descubrir y delimitar el problema a estudiar.
determinar, descubrir y delimitar el problema a estudiar. Primero se debe reconocer los hechos y a

Primero se debe reconocer los hechos y a partir de ello descubrir el problema.

los hechos y a partir de ello descubrir el problema. Se debe complementar con la formulación
Se debe complementar con la formulación del problema y los subproblemas (objetivos) que han de
Se debe complementar con la formulación del problema y los
subproblemas (objetivos) que han de estudiarse concretamente.

CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO TEORICO

CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO TEORICO Se debe obtener el mayor conocimiento posible acerca del tema. Se
Se debe obtener el mayor conocimiento posible acerca del tema.
Se debe obtener el mayor conocimiento posible acerca del tema.
Se deben enmarcar en un modelo teórico tanto el problema como los objetivos del problema
Se deben enmarcar en un modelo teórico tanto el problema como los objetivos
del problema y no otros elementos.
Se requiere hacer una revisión de todos los antecedentes, hallazgos y estudios realizados sobre el
Se requiere hacer una revisión de todos los antecedentes, hallazgos y estudios
realizados sobre el problema (metaanálisis).
De esos hechos conocidos y desconocidos, se procede a seleccionar los
factores o hechos relativos al problema.
Se formulan las relaciones entre hechos y fenómenos, o las características de los
aspectos a estudiar (variables). Esas relaciones pueden ser centrales o
complementarias.
Esta etapa puede dividirse como: a) Selección de los factores teóricos relativos al problema. b)
Esta etapa puede dividirse como:
a) Selección de los factores teóricos relativos al problema.
b) Formulación de las hipótesis centrales y suposiciones complementarias.
c) Elaboración del esquema de relaciones.

DEDUCCION DE CONSECUENCIAS PARTICULARES

DEDUCCION DE CONSECUENCIAS PARTICULARES En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan: Elementos,
En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan: Elementos, Principios y Fundamentos.
En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan:
Elementos,
Principios y
Fundamentos.
Estos deben conformar y dar consistencia, además de conducir al investigador a deducir los juicios
Estos deben conformar y dar consistencia, además de conducir al investigador a
deducir los juicios y razonamientos pertinentes.
Las deducciones pueden ser racionales (probadas en otros estudios) y empíricas (no verificadas).
Las deducciones pueden ser racionales (probadas en otros estudios) y empíricas
(no verificadas).
Esta etapa puede dividirse como: a) Búsqueda de soportes racionales. b) Búsqueda de soportes empíricos.
Esta etapa puede dividirse como:
a) Búsqueda de soportes racionales.
b) Búsqueda de soportes empíricos.

PRUEBA DE HIPOTESIS

Definido el marco teórico se procede a determinar en que manera serán sometidas a prueba
Definido el marco teórico se procede a determinar en que manera serán sometidas a prueba
las relaciones (hipótesis) entre los hechos, fenómenos o aspectos (variables).
Durante el proceso se debe diseñar al prueba, especificando: Qué metodología se usará para encontrar
Durante el proceso se debe diseñar al prueba, especificando:
Qué metodología se usará para encontrar la respuesta al problema,
En quiénes se estudiará el problema,
Qué método se aplicarán para la obtención de los datos.
Una vez establecido esto, se procede a la ejecución de la prueba: Consiste en la
Una vez establecido esto, se procede a la ejecución de la prueba:
Consiste en la recolección y selección de los datos necesarios para encontrar la
respuesta al problema.
La información obtenida debe ser elaborada o procesada, presentada, analizada e
interpretada en función del problema planteado.
Los hallazgos darán las bases para inferir la respuesta o conclusión al problema propuesto. Para
Los hallazgos darán las bases para inferir la respuesta o conclusión al problema
propuesto.
Para poder tener las bases que permitan inferir la respuesta o conclusión al problema
propuesto se deben seguir ciertas fases:
a) Diseño de la prueba,
b) Ejecución de la prueba,
c) Elaboración de los datos y
d) Inferencia de la conclusión

INTRODUCCION DE LAS CONSECUENCIAS EN LA TEORIA

INTRODUCCION DE LAS CONSECUENCIAS EN LA TEORIA Con la aplicación del método científico se pretende no
Con la aplicación del método científico se pretende no solo estudiar y encontrar respuesta al
Con la aplicación del método científico se pretende no solo estudiar y encontrar
respuesta al problema sino, además lograr que las hipótesis o postulados teóricos se
incorporen a los conocimientos existentes sobre el área, contribuyendo así a la generación
cognoscitiva.
Para ello debemos comparar las conclusiones con las respuestas formuladas en el modelo teórico y
Para ello debemos comparar las conclusiones con las respuestas formuladas en el modelo
teórico y la deducción de las consecuencias particulares.
De acuerdo a los resultados de esas comparaciones se hacen ajustes al modelo o esquema
De acuerdo a los resultados de esas comparaciones se hacen ajustes al modelo o esquema
de relaciones, lo que permite postular nuevas hipótesis para actividades posteriores, en las
que a través del método científico, sucesivamente, se siguen estudiando e investigando
problemas.
Para poder seguir en el proceso dinámico y sistemático de la generación de conocimiento se
Para poder seguir en el proceso dinámico y sistemático de la generación de conocimiento
se deben llevar las siguientes etapas:
a) Comparación de las conclusiones con las predicciones.
b) Reajuste del modelo y
c) Sugerencias para trabajos posteriores.