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Metodologa de Investigacin
Cientfica
Tercera Semana
Mtodo Cientfico
2) Definicin
3) Caractersticas
4) Elementos
EL METODO CIENTFICO
EL METODO CIENTFICO
FRANCIS BACON
Siglo XVII
1 OBSERVE
2
MIDA
3
VERIFIQUE
Lo que es nico en el esfuerzo cientfico es la conexin que
forja entre ideas y hechos, hechos e ideas
EL METODO CIENTFICO
Otros autores opinan al respecto, como un:
Mecanismo que utilizan los cientficos a la hora de proceder con la
finalidad de exponer y confirmar sus teoras.
Conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que
orientan a la investigacin para alcanzar el resultado propuesto;
procura establecer firmemente los procedimientos que deben
seguirse; el orden de las observaciones, los experimentos, las
experiencias y razonamientos, as como la esfera de los objetos a
los cuales se aplica.
Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e
irrestricto de la capacidad crtica de la razn, que busca establecer
la explicacin de un fenmeno atenindose a lo previamente
conocido, resultando una explicacin plenamente congruente con
los datos de la observacin".
EL METODO CIENTFICO
CARACTERISTICAS
Replicabilidad
: cualquier otro investigador al repetir el experimento
obtendra los mismos resultados.
Terico
CARACTERISTICAS
Crtico
Circular
2. Las Definiciones
3. La Hiptesis
4. Las Variables
5. Los Indicadores
Prueba de Hiptesis
Introduccin de las Conclusiones en la Teora
Tu siempre
aprobabas y yo
hasta ahora,
tengo que ir a
sustitutorios y
remediales para
aprobar.
por qu?
Yo aplique el
mtodo cientfico
para estudiar y
ahora gano mi
plata
CONSTRUCCIN DE UN MODELO
TEORICO
Se debe obtener el mayor conocimiento posible acerca del tema.
Se deben enmarcar en un modelo terico tanto el problema como los objetivos
del problema y no otros elementos.
Se requiere hacer una revisin de todos los antecedentes, hallazgos y estudios
realizados sobre el problema (metaanlisis).
De esos hechos conocidos y desconocidos, se procede a seleccionar los
factores o hechos relativos al problema.
Se formulan las relaciones entre hechos y fenmenos, o las caractersticas de los
aspectos a estudiar (variables). Esas relaciones pueden ser centrales o
complementarias.
Esta etapa puede dividirse como:
a) Seleccin de los factores tericos relativos al problema.
b) Formulacin de las hiptesis centrales y suposiciones complementarias.
c) Elaboracin del esquema de relaciones.
DEDUCCION DE CONSECUENCIAS
PARTICULARES
En el proceso de construccin del modelo terico se buscan:
Elementos,
Principios y
Fundamentos.
Estos deben conformar y dar consistencia, adems de conducir al investigador a
deducir los juicios y razonamientos pertinentes.
Las deducciones pueden ser racionales (probadas en otros estudios) y empricas
(no verificadas).
Esta etapa puede dividirse como:
a) Bsqueda de soportes racionales.
b) Bsqueda de soportes empricos.
PRUEBA DE HIPOTESIS
Definido el marco terico se procede a determinar en que manera sern sometidas a prueba
las relaciones (hiptesis) entre los hechos, fenmenos o aspectos (variables).
Durante el proceso se debe disear al prueba, especificando:
Qu metodologa se usar para encontrar la respuesta al problema,
En quines se estudiar el problema,
Qu mtodo se aplicarn para la obtencin de los datos.
Los hallazgos darn las bases para inferir la respuesta o conclusin al problema
propuesto.
Para poder tener las bases que permitan inferir la respuesta o conclusin al problema
propuesto se deben seguir ciertas fases:
a) Diseo de la prueba,
b) Ejecucin de la prueba,
c) Elaboracin de los datos y
d) Inferencia de la conclusin
INTRODUCCION DE LAS
CONSECUENCIAS EN LA TEORIA
Con la aplicacin del mtodo cientfico se pretende no solo estudiar y encontrar
respuesta al problema sino, adems lograr que las hiptesis o postulados tericos se
incorporen a los conocimientos existentes sobre el rea, contribuyendo as a la generacin
cognoscitiva.
Para ello debemos comparar las conclusiones con las respuestas formuladas en el modelo
terico y la deduccin de las consecuencias particulares.
De acuerdo a los resultados de esas comparaciones se hacen ajustes al modelo o esquema
de relaciones, lo que permite postular nuevas hiptesis para actividades posteriores, en las
que a travs del mtodo cientfico, sucesivamente, se siguen estudiando e investigando
problemas.
Para poder seguir en el proceso dinmico y sistemtico de la generacin de conocimiento
se deben llevar las siguientes etapas:
a) Comparacin de las conclusiones con las predicciones.
b) Reajuste del modelo y
c) Sugerencias para trabajos posteriores.