Competencia

N de orden

Capacidades

Indicadores

Respuesta correcta al tem

Nmero de tem
1 CABELLO ALAMO, Miguel Juan
2 CANT GARCIA, Yoseff Oscar
3 ESPIRITU CUELLAR, Danny Gerlin
4 ESPIRITU HUAMAN, Yerson Americo
5 MNDEZ CCERES, Yasmin Daimira
6 MILLA JAVIER, Neftalim Diana
7 ORTIZ CAMONES, Vilma Estela
8 QUIONES SARMIENTO, Rosario Noe
9 RAMIREZ BEDON, Heyby Sheyla
10 TADEO VARGAS, Elva Yovana
11 VALDIVIEZO CASTAEDA, Herson Bladimi
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pued

ser investigadas por la ciencia

Problematiza
situaciones

Disea estrategias
para hacer una
indagacin

Formula una
hiptesis
considerando la
relacin entre las Elabora un protocolo
variables
explicando las
independiente,
tcnicas que
dependiente e
permiten controlar
intervinientes que
las variables
responden al
eficazmente
problema
seleccionado por el
estudiante

b
b
b
b
d
c
b
d
b
b
b

d
c
c
b
d
b
b
d
a
c
c

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

tficos, situaciones que pueden

s por la ciencia

Analiza datos o
informacin

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

Comprende y aplica conocimientos cientficos

Argumenta cientficamente

Extrae conclusiones a
Sustenta que la
partir de la relacin
regulacin de
entre sus hiptesis y
algunas de las
los resultados
funciones del cuerpo
obtenidos en la
humano se da a
indagacin, en otras
travs de la
indagaciones o en
segregacin de
leyes o principios
diferentes hormonas
cientficos; y valida o
al torrente
rechaza la hiptesis
sanguneo
inicial

Sustenta el recorrido
del espermatozoide
desde el sistema
Sustenta que algunas
reproductor
enfermedades pueden
masculino hasta el
deberse a la
sistema reproductor
presencia de agentes
femenino antes de
patgenos como las
iniciarse el proceso
bacterias
de fecundacin

b
a
a
c
a
a
c
d
c
d
a

b
a
d
d
d
d
d
d
d
d
d

b
d
a
a
d
c
a
a
d
a
a

b
b
a
b
a
c
b
d
b
a
b

Disea y produce prototipos tecnolgicos para Construye una posicin crtica sobre la ciencia y
resolver problemas de su entorno
la tecnologa en sociedad

Plantea problemas que

Evala las implicancias
requieren soluciones
Disea alternativas de
del saber y del
tecnolgicas y
solucin al problema quehacer cientfico y
selecciona alternativas
tecnolgico
de solucin

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas

Propone aspectos de
Describe grficamente
funcionalidad de su
Evala las implicancias
el proceso de su
Fundamenta posiciones
alternativa de solucin
ticas del desarrollo de
implementacin
ticas que consideren
que son deseables de
la tecnologa que
incluyendo armadoevidencia cientfica,
optimizar y selecciona
amenaza la
desarmado o montajeemprica y creencias
los recursos que deben
sostenibilidad de un
desmontaje de cada
frente a cuestiones
ser consumidos en la
ecosistema terrestre o
fase o etapa y los
sociocientficas
menor cantidad posible
acutico
materiales a usar
para lograrlo

10

b
a
a
b
b
a
a
a
a
d
a

.
a
c
d
c
.
c
.
c
a
c

1
.
0
.
0
1
1
.
1
.
1

1
.
1
.
0
2
1
.
1
1
1

Tipo de reforzamiento pedaggico que

requiere

2 NIVELACIN
6 FORTALECIMIENTO
6 FORTALECIMIENTO
3 NIVELACIN
4 NIVELACIN
4 NIVELACIN
5 NIVELACIN
2 NIVELACIN
6 FORTALECIMIENTO
3 NIVELACIN
7 FORTALECIMIENTO
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN

0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIN

Institucin Educativa
Grado
Quinto
Seccin:
Area Curricular Ciencia, Tecnologia y Ambiente
Docente del rea

Cantidad

Estudiantes matriculados

11

100%

Estudiantes que asistieron a la

prueba diagnstico

11

100%

Estudiantes que no asistieron a

la prueba diagnstico

0%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMI

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES
Situacin

Cantidad

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin

64%

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento

36%

Total de estudiantes

100%

11

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMI

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Competencia

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos

Capacidad

Indicador

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
nivelacin

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Total de estudi

Cantidad

Cantidad

Problematiza
situaciones

Formula una hiptesis considerando la

relacin entre las variables
independiente, dependiente e
intervinientes que responden al
problema seleccionado por el
estudiante

27%

73%

100%

Disea estrategias
para hacer una
indagacin

Elabora un protocolo explicando las

tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente

64%

36%

100%

Analiza datos o
informacin

Extrae conclusiones a partir de la

relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la indagacin,
en otras indagaciones o en leyes o
principios cientficos; y valida o
rechaza la hiptesis inicial

55%

45%

100%

18%

82%

100%

73%

27%

100%

45%

55%

100%

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos
Argumenta
cientficamente

Sustenta que la regulacin de algunas

de las funciones del cuerpo humano
se da a travs de la segregacin de
diferentes hormonas al torrente
sanguneo
Sustenta el recorrido del
espermatozoide desde el sistema
reproductor masculino hasta el
sistema reproductor femenino antes
de iniciarse el proceso de fecundacin

Sustenta que algunas enfermedades

pueden deberse a la presencia de
agentes patgenos como las bacterias

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas
de su entorno

Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
sociedad

Competencia

Plantea problemas que

requieren soluciones
tecnolgicas y
selecciona alternativas
de solucin

Propone aspectos de funcionalidad de

su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona
los recursos que deben ser
consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo

36%

64%

100%

Disea alternativas de
solucin al problema

Describe grficamente el proceso de

su implementacin incluyendo
armado-desarmado o montajedesmontaje de cada fase o etapa y los
materiales a usar

55%

45%

100%

Evala las implicancias

del saber y del
quehacer cientfico y
tecnolgico

Evala las implicancias ticas del

desarrollo de la tecnologa que
amenaza la sostenibilidad de un
ecosistema terrestre o acutico

100%

11

0%

100%

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas

Fundamenta posiciones ticas que

consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a
cuestiones sociocientficas

91%

10

9%

100%

Capacidad

Indicador

Descriptores de la rbrica

Identifica y evala detalladamente las

relaciones entre el efecto y la causa, o
consecuencias del desarrollo de la tecnologa
que amenaza la sostenibilidad de un
ecosistema terrestre o acutico, pero tambin
algunos de los que estn implcitos

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad

Evala las
implicancias
ticas del
Evala las
desarrollo de la
implicancias del
tecnologa que
saber y del
amenaza la
quehacer cientfico
sostenibilidad de
y tecnolgico
un ecosistema
terrestre o
acutico

0%

45%

No identifica o evala ninguna relacin entre

el efecto y la causa, o consecuencias del
desarrollo de la tecnologa que amenaza la
sostenibilidad de un ecosistema terrestre o
acutico

18%

No dio respuesta al tem

36%

100%

11

Identifica y evala las relaciones entre el

efecto y la causa, o consecuencias del
desarrollo de la tecnologa que amenaza la
sostenibilidad de un ecosistema terrestre o
acutico, pero no menciona los que estn
implcitos

Total estudiantes que participaron en la prueba

Competencia

Capacidad

Indicador

Descriptores de la rbrica
Presenta un punto de vista un punto de vista
de forma clara y precisa que considere
evidencia cientfica, emprica y creencias
frente a cuestiones sociocientificas

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad

Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas

Fundamenta
posiciones ticas
que consideren
evidencia
cientfica,
emprica y
creencias frente
a cuestiones
sociocientficas

Cantid

Cantid

9%

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad

Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas

Fundamenta
posiciones ticas
que consideren
evidencia
cientfica,
emprica y
creencias frente
a cuestiones
sociocientficas

Presenta un punto de vista impreciso e

indeciso que considere evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a cuestiones
sociocientificas

55%

No presenta un punto de vista claro que

considere evidencia cientfica, emprica y
creencias frente a cuestiones sociocientificas

9%

27%

100%

11

No dio respuesta al item

Total estudiantes que participaron en la prueba

IN

%
100%
100%
0%

FORZAMIENTO

ntidad
7
4
11

EFORZAMIENTO

otal de estudiantes

Cantidad

11

11

11

11

11

11

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Estudiantes que requieren reforzamiento

pedaggico de nivelacin

Estudiantes que
requieren reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

11

11

11

11

Situacin

Situacin

Estudiantes que requieren

reforzamiento pedaggico de
nivelacin

INFORME DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO

Trimestre: PRIMERO
Area:
CTA
Docente: CARO BAYONA Ramn E
1.- Resultados de la Evaluacion de diagnostico por estudiante.
tipo de reforzamiento que
N
Apellidos y nombres
requiere el estudiante
1 CABELLO ALAMO, Miguel Juan
2
2 CANT GARCIA, Yoseff Oscar
6
3 ESPIRITU CUELLAR, Danny Gerlin
6
4 ESPIRITU HUAMAN, Yerson Americo
3
5 MNDEZ CCERES, Yasmin Daimira
4
6 MILLA JAVIER, Neftalim Diana
4
7 ORTIZ CAMONES, Vilma Estela
5
8 QUIONES SARMIENTO, Rosario Noe
2
9 RAMIREZ BEDON, Heyby Sheyla
6
10 TADEO VARGAS, Elva Yovana
3
11 VALDIVIEZO CASTAEDA, Herson Bladimir
7

2.-Resultados de la Evaluacin diagnostico a nivel de aula:

N

Situacion de los estudiantes

cantidad

1 estudiantes que requieren nivelacion

2 estudiantes que requieren reforzamiento

Fortalezas del grupo:

Debelidades del Grupo:

Responsables
Timidos al participar

EBA DE DIAGNOSTICO
DURACION
Nde Estudiantes
Fecha de aplicacin

tipo de reforzamiento que

requiere el estudiante
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO

%
64%
36%

esponsables

midos al participar

De 9:00 a 10:00
11
25 de marzo

observaciones

Observaciones