Inst Ent Molec v1 PDF

Mdulo sobre Lectura 2015
MOLEC
Instructivo para el Entrevistador
Presentacin
El Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI)
presenta el Instructivo para el Entrevistador del Mdulo sobre
Lectura (MOLEC), cuyo propsito es dar a conocer las actividades
y funciones a desarrollar por el personal que participa en el
levantamiento.
INEGI. Mdulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Para llevar a cabo el levantamiento del MOLEC, que se adjunta

como mdulo de la Encuesta Nacional sobre Confianza del
Consumidor (ENCO), es indispensable capacitar al personal
involucrado para proporcionarle como material de apoyo este
documento para el Entrevistador que contiene los procedimientos
y lineamientos para asimilar durante el curso de capacitacin y, a su
vez, aplicar en el desarrollo de las actividades en campo. Adems de
ser un material didctico que apoya el aprendizaje, este Instructivo
sirve para su consulta durante el levantamiento de informacin.
ndice
Introduccin ...................................................................... VII
1. Caractersticas generales del Mdulo sobre
Lectura (MOLEC) ............................................................. 1
1.1 Antecedentes .................................................................... 4
1.2 Objetivos del MOLEC ........................................................ 7
1.3 Caractersticas metodolgicas del MOLEC ....................... 8
2. El cuestionario .............................................................. 11
2.1 Estructura del Mdulo sobre Lectura ............................... 12
2.2 Tipos de preguntas............................................................14
2.3 Instrucciones generales de llenado para
cuestionario impreso ........................................................17
3.1 Datos de identificacin .....................................................22

3.2 Seccin I. Preguntas generales sobre lectura ................... 23
3.3 Seccin II. Libros...............................................................28
3.4 Seccin III. Revistas ..........................................................36
3.5 Seccin IV. Peridicos........................................................43
3.6 Seccin V. Historietas ........................................................48
3.7 Seccin VI. Pginas de internet, foros o blogs ................. 50
3.8 Seccin VII. Caractersticas de la lectura .......................... 52
3.9 Seccin VIII. Razones para la no lectura ........................... 56
3.10 Seccin IX. Asistencia a establecimientos de venta
o prstamo de materiales de lectura .............................. 58
3.11 Seccin X. Estmulos para la prctica de la lectura
en la infancia ................................................................... 59
Anexo ................................................................................. 65
3. Secciones y preguntas del cuestionario ........................ 21
Introduccin
El presente documento tiene como objetivo proporcionar las
indicaciones que habiliten a los Entrevistadores y Jefes de
entrevistadores en la obtencin de informacin del Mdulo sobre
Lectura (MOLEC).
En este mismo sentido, este documento es de gran ayuda
ya que en l se explican las reglas, los criterios y procedimientos
generales de llenado del cuestionario, as como las especificaciones
para el correcto registro de la informacin sobre los hbitos de
lectura que comprende el proyecto.
El primer captulo contiene las caractersticas generales del

Mdulo conformado por los antecedentes, objetivos del MOLEC
y caractersticas metodolgicas. El segundo captulo trata sobre
la estructura del cuestionario, tipos de preguntas e instrucciones
generales de llenado. El tercer captulo est conformado por las
secciones y preguntas del cuestionario. La secuencia en que se
presenta la informacin es:
Ttulo de las preguntas que conforman el mdulo.

Objetivos de las preguntas.
Conceptos ms importantes.
Instrucciones de llenado.
Imagen del mdulo en papel y del sistema electrnico.
En el apartado de anexo se encuentran el cuestionario impreso

y el glosario ordenado alfabticamente.
VII
Este instructivo constituye un apoyo complementario al

material didctico que prepar la Direccin de Diseo Conceptual
de Encuestas Tradicionales y Especiales.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL

MDULO SOBRE LECTURA (MOLEC)
El Sistema Nacional de Informacin Estadstica y Geogrfica (SNIEG) tiene entre sus objetivos
principales producir informacin de calidad, pertinente, veraz y oportuna, a efecto de
contribuir al desarrollo nacional. El Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI) es
responsable del Sistema y, por tanto, tiene el compromiso de recabar informacin de inters
para las polticas pblicas necesarias en Mxico, as como aquellos datos de utilidad para
los investigadores vinculados con temas sociales.
En este contexto, MOLEC recaba informacin sobre las caractersticas de la lectura de
la poblacin mexicana de 18 aos y ms en 32 reas de 100 mil y ms habitantes, donde se
pregunta sobre la prctica y caracterizacin de la lectura de materiales seleccionados, as
como la presencia de algunas prcticas de lectura durante la infancia en la escuela y en el
hogar que pudieran fomentar el hbito de la lectura.
Contar con informacin sobre el comportamiento lector, caractersticas de la lectura y

expresiones sociales de la misma proporciona una perspectiva de esta prctica en la poblacin
adulta y permite enfocar los esfuerzos para el fomento de la misma.
El fomento a la lectura es un camino para el desarrollo social y una apuesta por la
inversin en la gente a travs del fortalecimiento de sus capacidades, ya que contribuye a la
formacin de la poblacin, a su acercamiento a las expresiones de la cultura y al desarrollo
de una conciencia crtica.
MOLEC obtiene informacin sobre el comportamiento lector en Mxico, dado que es
la expresin social de la forma en que una persona representa y practica la lectura en el
contexto de la cultura escrita que lo acoge.
Para esto, se apoya en el documento Metodologa comn para explorar y medir el comportamiento
lector del Centro Regional para el Fomento del Libro en Amrica Latina y el Caribe (CERLALC),
el cual es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); toda vez que sta
proporciona una base sobre el estudio de la lectura en la poblacin de pases iberoamericanos.
Esta metodologa proporciona los conceptos que se apartan de la concepcin de la lectura
La lectura es una actividad importante que el ser humano realiza a lo largo de su vida. Es
a travs de ella que las personas pueden recibir conocimientos de manera formal e insertarse
en el proceso de la educacin y bsqueda de conocimiento.
nicamente referida a libros, lo que margina otros materiales y prcticas lectoras. En cambio,
propone una visin global del tema, y obtiene informacin sobre la lectura de distintos
materiales y soportes de lectura.
Por esto, se pretende conocer caractersticas como nmero de ejemplares ledos,
temtica, formato, motivo y lugar de preferencia para la lectura tanto de libros como de
publicaciones peridicas (revistas y peridicos), ya que estas ltimas constituyen una fuente
enriquecedora sobre informacin de actualidad y temas diversos.
El desarrollo de las nuevas tecnologas y la comunicacin mediante internet, as como
el incremento del acceso a los mismos han permitido la apertura de nuevos espacios de
difusin para la palabra escrita. MOLEC comprende estos materiales debido a que en aos
recientes la lectura de libros, revistas y peridicos en soporte digital ha venido en aumento,
as como la lectura de textos y artculos digitales publicados en blogs o pginas de internet,
dado que la tecnologa ha facilitado la divulgacin de gran cantidad de informacin mediante
dispositivos electrnicos y mviles.
Tambin se captan a las personas lectoras de historietas, actividad que ha sido costumbre
en Mxico desde hace varios siglos. Algunos ejemplos de ello son:
Catecismos para la evangelizacin de los indgenas por medio de historietas, toda

vez que a principios del siglo pasado va creciendo su consumo, siendo las dcadas
de los 40s y 50s su edad dorada, ya que su tiraje alcanz los 350 000 mil ejemplares
diarios de una sola historieta.
Acervo en el pas de historietas tales como: Las Aventuras de Capulina, Hermelinda
Linda, Kaliman, Lgrimas, Risas y Amor, Memn Pingun, la Familia Burrn de Gabriel
Vargas en las dcadas de los 70s y 80s.
Hoy se observa un crecimiento en la lectura de estas publicaciones en los adultos
jvenes, tanto impresas (Marvel, Archie, etc.), como en forma virtual, con los denominados
Mangas, originarios de Japn.
Asimismo, se busca abordar el tema de la lectura desde sus diferentes usos a fin de
caracterizar esta prctica en la poblacin, toda vez que sin importar que se realice con fines
recreativos, de investigacin, por estudio, trabajo o informativos la lectura por s misma
proporciona numerosos beneficios, tales como:
Permitir la adquisicin de nuevos conocimientos.
Ejercitar habilidades de interpretacin y con ello, generar empata y habilidades
comunicativas.
Desarrollar la creatividad.
Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)
Ejercitar habilidades cognitivas, lo que afina la memoria, agiliza la mente, y retarda el

decaimiento propio del envejecimiento mental.
Aumentar el vocabulario y ayudar a mejorar la ortografa.
Ampliar el criterio de la persona.
Tambin se consideran las vas de acceso al material de lectura como descargas gratuitas
de internet, compra, regalo o prstamo, lo cual permite conocer si se obtuvo el material de
manera gratuita o si se realiz una inversin de la misma.
Se incluye una batera de preguntas que tiene la finalidad de caracterizar la lectura
en funcin de la duracin de la sesin, la simultaneidad con otras actividades, el uso de
materiales de apoyo para profundizar en el tema de la lectura y la autopercepcin de la
velocidad y comprensin al leer.
Por ltimo, se cuestiona sobre la asistencia a lugares que exponen materiales de lectura ya
que se desea conocer si existe acceso a stos, as como algunas preguntas sobre experiencias
en la infancia del informante para detectar prcticas y factores tanto en el hogar como en la
escuela primaria que pudieron influir en la adquisicin del hbito de la lectura.
1.1
ANTECEDENTES
Dada la importancia de contar con informacin estadstica sobre el tema de la lectura, algunos
organismos internacionales han proporcionado recomendaciones sobre la obtencin de
estos datos.
El Centro Regional para el Fomento del Libro
en Amrica Latina y el Caribe (CERLALC) es un
organismo intergubernamental, bajo los auspicios
de la UNESCO, que trabaja en la creacin de
condiciones para el desarrollo de sociedades
lectoras.
Resultado de la investigacin y anlisis realizado por un grupo de trabajo de CERLALC

sobre la medicin de la lectura y los libros en pases iberoamericanos, se public el documento
Metodologa comn para explorar y medir el comportamiento lector con el fin de presentar estadsticas
e indicadores comparables entre los pases iberoamericanos que permitan establecer
similitudes y divergencias.
El citado documento, al reconocer la lectura y la cultura de la palabra escrita como
un fenmeno complejo, propone abandonar los estndares basados nicamente en la
lectura de libros y expone una serie de indicadores y conceptos a partir de una medicin
del comportamiento lector en diferentes soportes de lectura, tales como libros, revistas,
peridicos e historietas. Incluye tambin publicaciones digitales, toda vez que considera
el soporte digital e impreso y la lectura mediante pginas de internet, as como diversos
aspectos sobre las prcticas y usos de la lectura en la poblacin, lo que permite tener una
caracterizacin ms amplia e incluyente de los medios, usos sociales y prcticas asociadas
a la lectura.
MOLEC hace uso de estas recomendaciones, adaptando sus conceptos y metodologa
a las caractersticas muestrales y conceptuales requeridas para la aplicacin como mdulo.
Asimismo, en la conformacin conceptual del MOLEC se retoma la experiencia proporcionada
por proyectos con temtica similar en otros pases, particularmente aquellos realizados en
pases iberoamericanos.
p
En Espaa desde el ao 2000 se realiza el estudio
aanual Hbitos de Lectura y Compra de Libros en Espaa, por
eencargo de la Federacin de Gremios de Editores de
Espaa y con la colaboracin de la Direccin General de
E
Poltica e Industrias Culturales y del Libro del Ministerio
P
de Educacin, Cultura y Deporte. Este proyecto analiza
d
el comportamiento de la poblacin espaola de 14 y ms aos en materia de lectura y compra

de libros, as como otros hbitos culturales.
Brasil fue uno de los primeros pases en aplicar la
metodologa del comportamiento lector a sus estudios
sobre el tema, con la encuesta Retratos de la Lectura en Brasil,
de la cual se han realizado tres ediciones en 2001, 2008
y 2011. Su objetivo es conocer el comportamiento lector
de la poblacin, especialmente con respecto a los libros,
as como la motivacin de la lectura.
El proyecto Chile y los Libros, con levantamientos de informacin en 2006 y 2010, obtiene
informacin sobre variables relacionadas con el hbito de lectura, tenencia y compra de
libros, as como la asistencia y uso de bibliotecas de la poblacin chilena.
Estudios similares se han llevado a cabo en otros pases iberoamericanos como el Estudio
de Hbitos de Lectura y Compra de Libros en Portugal, la Encuesta Nacional de Hbitos de Lectura en
Argentina o el Mdulo Especial sobre Hbitos de Lectura de la Encuesta Continua de Hogares en Colombia.
Igualmente, debido a la importancia de la lectura como parte de la democracia social y

cultural, se han realizado anteriormente diversos proyectos sobre la lectura en Mxico, uno
de los cuales cont con la participacin del INEGI. El anlisis de estas experiencias fue de
utilidad como parte de la justificacin conceptual del MOLEC.
En 2006, el INEGI junto con la Secretara de Educacin
P
Pblica
(SEP) public la Encuesta Nacional sobre Prcticas de Lectura,
a
aplicada
a alumnos, maestros, directores y padres de familia
d la comunidad escolar con el fin de conocer las prcticas de
de
l
lectura
en las escuelas de educacin bsica (preescolar, primaria
y secundaria). En este proyecto se identificaron las acciones
r
relacionadas
con la lectura, realizadas por parte de los maestros
y padres de familia en el entorno directo del alumno, as como
e acceso al material de lectura en el mbito escolar y familiar.
el
En ese mismo ao, se llev a cabo la Encuesta Nacional
d Lectura realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y
de
l Artes (CONACULTA) con la cooperacin de la Universidad
las
Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), en la cual se entrevist a la poblacin de 12 aos
y ms con el fin de contribuir al conocimiento de la cultura de la lectura en Mxico, en
De la misma manera, se obtiene informacin sobre el tema de la lectura mediante

secciones que se incluyen en proyectos de temas relacionados como las encuestas de
consumo cultural, por ejemplo el Sistema Nacional de Consumos Culturales en Argentina incluye
un apartado sobre literatura, buscando conocer datos sobre la lectura de libros e historietas.
busca de establecer las diferencias sociales y regionales en relacin con la palabra escrita y
materiales de lectura, preferencias, frecuencias de la lectura, as como aspectos de acceso
al material y uso social.
CONACULTA consider el tema de la lectura en la poblacin mexicana en la Encuesta
Nacional de Hbitos, Prcticas y Consumo Culturales en 2010, en la cual se incluy una batera
sobre literatura con preguntas acerca de consumo y lectura de libros, revistas y peridicos,
asistencia a libreras y bibliotecas, entre otros temas, misma que se aplic a personas de
13 aos y ms.
En el ao 2012, la Fundacin Mexicana para el Fomento de la Lectura (FunLectura),
realiz la Encuesta Nacional de Lectura 2012 orientada a personas mayores de 12 aos y sus
hbitos de lectura, con el fin de dar continuidad al trabajo realizado por CONACULTA en 2006.
El levantamiento del MOLEC en 2015 permite obtener informacin estadstica sobre las
caractersticas de la lectura en la poblacin y los factores relacionados con esta prctica,
para apoyar las acciones en materia de polticas pblicas para el fomento de la misma.
1.2
OBJETIVOS DEL MOLEC
Objetivo general
Generar informacin estadstica sobre el comportamiento lector de la poblacin mexicana de
18 aos y ms, con la finalidad de proporcionar datos tiles para conocer las caractersticas
de la lectura de la citada poblacin y proporcionar elementos para el fomento de la lectura.
Objetivos especficos
Conocer las caractersticas principales de la lectura de libros, revistas, peridicos,

historietas y pginas de internet, foros o blogs.
Identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso
y/o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisicin de los materiales,
tipo de material y lugar de preferencia para realizarla.
Conocer generalidades de la lectura en Mxico, tales como: duracin de la sesin,
velocidad de la lectura y comprensin de la misma de manera autopercibida.
Conocer si la poblacin realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor
bsqueda de informacin derivado de la lectura que realiza.
Identificar las condiciones favorables para estimular la prctica de la lectura.
1.3
CARACTERSTICAS METODOLGICAS DEL MOLEC
Poblacin objeto de estudio

La poblacin objeto de estudio para el Mdulo sobre Lectura es un integrante del hogar de
18 aos y ms.
La cobertura temtica que aborda este proyecto es la siguiente:
Poblacin de 18 aos y ms
Lectura
Autopercepcin del hbito de lectura.

Condicin de lectura de libros en los ltimos doce meses.
Condicin de lectura de revistas en los ltimos tres meses.
Condicin de lectura de peridicos la semana pasada.
Condicin de lectura de historietas.
Condicin de lectura de pginas de internet, foros o blogs.
Asistencia a lugares con material de lectura en los ltimos tres meses
Asistencia a la seccin de libros y revistas de una tienda departamental.

Asistencia a puesto de libros o revistas usados.
Asistencia a bibliotecas.
Asistencia a libreras.
Estmulos en la infancia para la prctica de la lectura

Prcticas de lectura en casa durante la infancia.
- Visita a bibliotecas o libreras.
- Condicin lectora de padres o tutores.
- Lectura al informante por parte de padres o tutores.
- Persona que le lea.
- Existencia de libros en casa (con excepcin de los libros de texto).
- Cantidad aproximada de libros en el hogar.
Prcticas de lectura en la escuela primaria.
- Fomento de lectura de libros (con excepcin de los libros de texto).
- Exposicin de la lectura realizada.
- Motivacin para la lectura de libros por parte de los maestros.
- Estimulacin para la asistencia a bibliotecas por parte de los maestros.
Poblacin lectora de materiales de

lectura considerados en el MOLEC
Lectores de libros, revistas y peridicos
Motivo principal de la lectura.

Modo principal de adquisicin del material de lectura.
Gasto en materiales comprados.
Formato predominante del material de lectura.
Lugar de preferencia para la lectura.
Lectura de libros
Nmero de libros ledos en los ltimos doce meses.
Tipo de libros ledos.
Lectura de revistas
Nmero de revistas ledas en los ltimos tres meses.
Tipo de revistas.
Lectura de peridicos
Nmero de peridicos ledos la semana pasada.
Secciones ledas.
Lectura de historietas
Lectura de pginas de internet, foros o blogs

Frecuencia de lectura de pginas de internet, foros o blogs.
Motivo principal de la lectura de pginas de internet, foros o blogs.
Caractersticas de la lectura
Duracin en minutos de lectura por sesin.

Realizacin de actividades simultaneas a la lectura.
Velocidad de la lectura.
Comprensin de la lectura.
Costumbre de buscar mayor informacin derivado de la lectura realizada.
Frecuencia de lectura de historietas.

Formato principal de las historietas.
Poblacin no lectora de materiales de

lectura considerados en el MOLEC
Motivo de la no lectura
Motivo principal de la no lectura.
Cobertura geogrfica
La cobertura geogrfica es una muestra de 2 336 viviendas, la cual tiene representacin a
nivel nacional y permite generar estimaciones para el agregado de 32 reas de 100 mil y ms
habitantes.
Este proyecto considera en el 2015 tres levantamientos de informacin con intervalos

de tres meses, aplicndose en febrero, mayo y agosto.
10
EL CUESTIONARIO
Es importante tener un buen manejo del cuestionario impreso, lo cual contribuye en el uso y
comprensin del cuestionario electrnico. Para ello es necesario que conozcas la estructura
del Mdulo sobre Lectura (MOLEC) , as como las indicaciones a seguir para la aplicacin y llenado
de las preguntas.
Cabe mencionar que el cuestionario impreso solo se utiliza en aquellos casos
en los que, por alguna causa, no puedas accesar al sistema de captura o no puedas
utilizar tu mini laptop meebox en la entrevista.
En este captulo se presenta:
Tipos de preguntas.
Instrucciones generales de llenado para

cuestionario impreso.
11
Estructura del MOLEC.
2.1
ESTRUCTURA DEL MDULO SOBRE LECTURA
En este apartado se presenta la estructura del Mdulo sobre Lectura (MOLEC 2015).
Cartula del Mdulo sobre Lectura

Los datos que contiene la cartula son:
Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

2015
1. Datos de identificacin.
2. Seccin I. Preguntas generales
sobre lectura.
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
Conforme a las disposiciones del Artculo 37, prrafo primero, de la Ley del
6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUiFD en vigor: Los datos
TXHSURSRUFLRQHQSDUDQHVHVWDGtVWLFRVORVLQIRUPDQWHVGHO6LVWHPDDODV8QLGDGHV
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQGHQFLDOHV \ EDMR QLQJXQD
FLUFXQVWDQFLDSRGUiQXWLOL]DUVHSDUDRWURQTXHQRVHDHOHVWDGtVWLFR
De acuerdo con el Artculo 45, prrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUiFD en vigor: Los Informantes del Sistema
estarn obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes
TXH OHV VROLFLWHQ ODV DXWRULGDGHV FRPSHWHQWHV SDUD QHV HVWDGtVWLFRV FHQVDOHV \
JHRJUiFRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV
DATOS DE IDENTIFICACIN
FOLIO
VIVIENDA SELECCIONADA
CONTROL
NM. DE HOGAR
PERIODO
HOGAR MUDADO
Adicionalmente, en la parte superior

aparecen los recuadros de confidencialidad
y obligatoriedad, que son los elementos
que sustentan legalmente el trabajo del
INEGI.
NM. DE VISITA
NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO
NM. DE RENGLN
DEL INFORMANTE ELEGIDO
__________________________________
FECHA
DA
AO 20
MES
SECCIN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA

CONDICIN DE ALFABETISMO
1. Usted sabe leer y escribir un recado?

MARCA CON X UN SOLO CDIGO
No
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIN. TERMINA ENTREVISTA.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
CONDICIN DE LECTURA DE MATERIALES
PERCEPCIN DEL HBITO DE LECTURA
2. Usted acostumbra leer?
3. Usted...
MARCA CON X LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
No
3a. en los ltimos doce meses, ley LIBROS?
No
3c. la semana pasada, ley PERIDICOS?

3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memn Pingun
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
Secciones de preguntas
Las secciones del Mdulo sobre Lectura son:
SECCIN II. LIBROS
SECCIN III. REVISTAS
12
REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEY

Y MARCA CON UNA X EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3b. en los ltimos tres meses, ley REVISTAS?
Captulo 2. El cuestionario
SECCIN
A CONTINUACIN APLICA LA(S) SECCIN(ES)

MARCADA(S).
EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN NO PASA A LA PREGUNTA 32.
SECCIN IV. PERIDICOS
SECCIN V. HISTORIETAS
SECCIN VI. PGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
SECCIN VII. CARACTERSTICAS DE LA LECTURA
SECCIN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA
SECCIN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
SECCIN X. ESTMULOS PARA LA PRCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA
El mdulo nicamente se debe aplicar a la persona elegida y cuenta con 36 preguntas.

Sin embargo, la aplicacin de las secciones II a VI depende de los materiales de lectura que
el informante manifieste haber ledo o no, dentro de los periodos de referencia establecidos
para cada material de lectura.
Al final de este mdulo se presenta un apartado para Observaciones, el cual puede ser utilizado
por las diferentes figuras operativas para el registro de todo aquello que facilite la aclaracin
de alguna situacin especial o problemtica derivada de la aplicacin del cuestionario.
OBSERVACIONES
13
Apartado de observaciones
2.2
TIPOS DE PREGUNTAS
El Mdulo sobre Lectura contiene diferentes tipos de preguntas, cuyo diseo corresponde a
una manera particular de plantearlas y de registrar las respuestas. A lo largo del mdulo te
encontrars con los siguientes tipos:
Preguntas que solo lees y esperas respuesta para marcar con una X un solo cdigo,
dependiendo de la respuesta del informante. Se distinguen porque los signos de
interrogacin estn en la misma pregunta y las opciones de respuesta no estn
escritas en negritas.
Las preguntas de este tipo son: 1, 2, 5, 9, 11, 15, 17, 21, 25, 27, 28, 31, 32, y 35.
MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS
MOTIVO DE LECTURA DE PERIDICOS
5. Cul fue el motivo principal por el que usted ley el (los)

libro(s)?
17. Cul es el motivo principal por el que

usted ley el (los) peridico(s)?

3RUWUDEDMR
Por estudio
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por cultura general o por estar al da

Por gusto o por entretenimiento
Por religin
Por religin
Otro ___________________________________________
Otro _______________________
ESPECIFICA
ESPECIFICA
Preguntas que lees con cada una de las opciones, marcando con una X la respuesta
o las respuestas que el informante indique. El signo de interrogacin se cierra en cada
opcin de respuesta y estn escritas en negritas; la instruccin de la pregunta indica
que se puede marcar ms de una respuesta.
Las preguntas de este tipo son: 6, 8, 12, 14, 20, y 23.
FORMATO DE REVISTAS
FORMATO DE HISTORIETAS
14. La(s) revista(s) que ley se encontraba(n)...
23. Las historietas que lee se encuentran...

MARCA CON X LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
en formato digital?
impresa(s)?
en formato digital?
impresas?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIN MARCADA O PASA A 26
14
Preguntas que se encuentran en bloque, las cuales debes leer conjuntamente con las
opciones de respuesta. Se distinguen porque los signos de interrogacin estn al final
de cada opcin y se encuentran en negritas; adems de tener dos columnas para marcar
con una X S o No segn la respuesta que el informante te indique para cada opcin.
Las preguntas de este tipo son: 3, 18, 33, 34 y 36. Cabe mencionar que las
preguntas 34 y 36 varan un poco respecto a las dems, ya que cuentan con una
tercera columna que corresponde a No recuerda.
SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIDICO
18. Del (De los) peridico(s), ley la

seccin...
MARCA CON X LA RESPUESTA QUE EL
PRCTICAS DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
36. Cuando usted era nio(a), en su escuela primaria sus maestros...

S
No
INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
No
recuerda
36a. le pedan leer otros libros adems de los de texto?
No
36b. despus de realizar alguna lectura, le pedan comentar o exponer lo ledo?
18a. de poltica?
36c. lo(a) motivaban para que leyera otros libros?
18b. de deportes?
36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas?
18c. de cultura o espectculos?

18d. de sociales?
18e. policiaca?
La pregunta 34 es un bloque conformado por varias preguntas las cuales se aplican de

forma horizontal. Se identifica porque aparecen tres columnas de posibles respuestas: S,
No y No recuerda, adems cada pregunta est en negritas para que las leas al informante
y dependiendo de su respuesta marques con una X el cdigo correspondiente.
El bloque est conformado por 34a, 34b, 34c y 34d.
Si la respuesta es afirmativa en las opciones 34c y/o 34d, debes aplicar las
preguntas 34c1 y 34d1, respectivamente.
PRCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIEZ
34. Cuando usted era nio(a)...

No
No
recuerda
34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o libreras?
34b. vea a sus padres o tutores leer?
34c. sus padres o tutores le lean?
34c1. Quin le lea principalmente?
No
Padre
Madre
Tutor
No
recuerda
34d. sin contar los libros de texto, haba libros en su casa?
34d1. Aproximadamente haba...
1
2
3
4
5
6
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
ms de 100 libros?
No recuerda
15
Preguntas que debes leer las opciones de respuesta en forma pausada, para dar tiempo
al informante de elegir solo una de ellas. El signo de interrogacin se cierra en cada
opcin de respuesta y estn escritas en negritas; la instruccin de la pregunta indica
que se marca un solo cdigo.
Las preguntas de este tipo son: 7, 13, 19, 22, 24, 29 y 30.
MODO DE ADQUISICIN DE LIBROS
7. El libro (La mayora de los libros) fue(ron)
VELOCIDAD DE LA LECTURA
29. Cuando lee algn texto, cree que la velocidad de su

lectura es...
descargado(s) gratuitamente?
regalado(s) o prestado(s)?
comprado(s) (impreso o digital)?

7a. Aproximadamente, cunto gast?
REGISTRA CON NMERO
algo lenta?
regular?
medianamente rpida?
rpida?
,
NO SABE 999 999
Preguntas donde registras cantidades o nmeros en las casillas que corresponda.

Las preguntas de este tipo son: 4, 7a, 10, 13a, 16, 19a y 26.
NMERO DE LIBROS LEDOS AL AO
4. Cuntos libros ley en los ltimos doce meses?

REGISTRA CON NMERO

EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
REGISTRA CON NMERO
,
NO SABE 999 999
16
2.3
INSTRUCCIONES GENERALES DE LLENADO PARA

CUESTIONARIO IMPRESO
La informacin captada debe cumplir con criterios de calidad, por eso es necesario que
consideres las siguientes indicaciones cuando utilices un cuestionario en papel:
Realiza la entrevista exclusivamente con el informante elegido.
Utiliza bolgrafo de tinta azul.
Al llenar o hacer anotaciones en el cuestionario, escribe con letra de molde en forma
clara, legible y con maysculas.
25. Cul es el motivo principal por el que usted ley
pginas de internet, foros o blogs?
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
BUSCAR EN UN MAPA UNA COLONIA DE
LA CIUDAD
Otro _______________________________________
Evita las abreviaturas.

Sigue la secuencia de las preguntas, respetando los pases para que la entrevista sea
congruente y fluida.
Ubica al informante en los periodos de referencia establecidos en las preguntas.
Marca con una X el crculo del cdigo correspondiente a cada opcin con la respuesta
que proporcione el informante. Cuida que al escribir no tapes ni invadas otro crculo
para que sea visible y no se confundan las respuestas.
Se presentan dos clases de registro, ya sea que la pregunta acepte una sola respuesta
o permita ms de una opcin (multirespuesta).
12. La(s) revista(s) que ley fue(ron) ...
1
SROtWLFDVHFRQyPLFDVRQDQFLHUDV(Proceso, Expansin, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etctera)?
X
4X
didctica(s), sobre manualidades, cocina o decoracin &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
No
de bienestar o salud (Mens Health, Womens Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etctera)?
religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etctera)?
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWtFDV(National Geographic, Conozca Ms, Muy Interesante, Quo, etctera)?
de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automvil Panamericano, Motociclismo, etctera)?
8
9
de cultura general o temas de inters (Selecciones, Contenido, Algaraba, etctera)?
de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etctera)?
Otro ____________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
17
ESPECIFICA
Escribir nmero. Escribe en las casillas los nmeros declarados por el informante.
Si el dato es de un solo dgito escribe un cero a la izquierda.
NMERO DE REVISTAS LEDAS AL TRIMESTRE
10. Cuntas revistas ley en los ltimos tres meses?

REGISTRA CON NMERO
0 9
Escribir cantidades. Cuando coloques cifras relacionadas con cantidades, stas se

escriben de derecha a izquierda. Si te sobran casillas, anota ceros en ellas.
MODO DE ADQUISICIN DE PERIDICOS
19. El peridico (La mayora de los

peridicos) fue(ron)
regalado(s), prestado(s)?
2
3

19a. Aproximadamente, cunto
gast?
REGISTRA CON NMERO
0 0 2
4 0 0
NO SABE 999 999
- Cuando el informante no sabe el monto que pag, debes llenar todas las casillas
con el nmero 999 999.
MODO DE ADQUISICIN DE REVISTAS
13. La revista (La mayora de las revistas) fue(ron)

descargada(s) gratuitamente?
regalada(s) o prestada(s)?
comprada(s) (impresa o digital)?

REGISTRA CON NMERO
$ 9 9 9, 9 9 9
NO SABE 999 999
18
Escribir textualmente la respuesta. Escribe en el rengln y espacio correspondiente

la respuesta tal como la reporta el informante.

libro(s)?
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
AYUDAR EN LA TAREA DE MIS HIJAS

Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
Corregir. Para corregir una respuesta errnea en el cuestionario en papel, se debe

realizar lo siguiente: Anula la informacin con dos lneas horizontales y marca con
una X la opcin correcta o escribe la respuesta adecuada arriba o en el espacio ms
cercano, sin invadir el de otras respuestas.

peridicos) fue(ron)
2
3
REGISTRA CON NMERO
0 0 1
$0 0 1
7 6 8
4 6 8
NO SABE 999 999
Opcin Otro. Siempre que utilices esta opcin en las preguntas 5, 6, 9, 11, 12, 15,
17, 21, 25, 28 y 32, verifica que la informacin que te dan no corresponde a ninguna
opcin establecida; si es as ubcala verificando con el informante pero si es distinta
escrbela con letra legible y mayscula.
MOTIVO DE LA NO LECTURA
32. Cul es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados?
Por falta de inters, motivacin o gusto por la lectura
Preferencia de realizar otras actividades
Por falta de tiempo
Por falta de dinero
Por problemas de salud
LEO MUY LENTO POR FALTA DE PRCTICA

Otro ____________________________________________________________________
ESPECIFICA
19

gast?
No leer al informante las instrucciones. En el mdulo las palabras que aparecen

en maysculas y cursivas son instrucciones para ti, por tanto, no debes leerlas al
informante.
3. Usted...
No


X

o Marvel?
O BLOGS?
SECCIN

MARCADA(S).
Cintillos. Estos se encuentran en los recuadros sombreados.

- Encabezado de seccin. Tienen la finalidad de indicar el apartado del cuestionario.
Hay de dos tipos, uno tiene un recuadro a la izquierda el cual permite identificar si
se aplica o no esa batera de preguntas.
SECCIN II. LIBROS
- El otro tipo carece del recuadro a la izquierda y nicamente indica el inicio de una
nueva seccin.
- Escritos en maysculas y minsculas en negritas. Son textos que se leen al

informante relativos a la secuencia que sigue en la entrevista.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la prctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
- Apartado de observaciones. Utiliza este espacio para aclarar cualquier situacin

que creas conveniente; seala con un asterisco (*) al lado de la pregunta en el
mdulo y en el espacio de Observaciones anota el asterisco, el nmero de pregunta
y la descripcin detallada del caso para que posteriormente solicites asesora al
Jefe de entrevistadores si fuera necesario
OBSERVACIONES
* 4 EL INFORMANTE MENCION HABER LEDO 4 LIBROS, PERO AL REALIZAR LA PREGUNTA 6, ME

DIJO QUE FUERON 8 LIBROS PERO AL HACER LA PREGUNTA 7 SE ACORD DE QUE COMPR DOS
LIBROS MS. POR ESA RAZN LA PREGUNTA 4 APARECE CON DOS CORRECCIONES.
20
SECCIONES Y PREGUNTAS DEL

CUESTIONARIO
En este captulo se presentan los objetivos de las preguntas, conceptos e instrucciones para
su aplicacin y el registro de informacin de cada una de ellas.

ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
33. En los ltimos tres meses, usted asisti...

No
33a. a la seccin de libros y revistas de una tienda departamental?
33b. a un puesto
de libros VII.
o revistas
usados?
SECCIN
CARACTERSTICAS
DE LA LECTURA
33c. a una biblioteca?
MINUTOS DE LAS SESIONES DE LECTURA
SIMULTANEIDAD CON OTRAS ACTIVIDADES
33d. a una librera?
26. Aproximadamente, cuntos minutos continuos lee algn

27. Cuando lee, realiza otra actividad al mismo tiempo?
material de lectura?
REGISTRA MINUTOS

1
No
A 29
SECCIONES PASA
DE PREFERENCIA
DEL PERIDICO

No
No
NMERO DE PERIDICOS LEDOS LA SEMANAS
PASADA
recuerda MOTIVO DE LECTURA DE PERIDICOS
16. Cuntos peridicos ley la semana

pasada?
REGISTRA CON NMERO
34a.es
sus
tutores lo(a)
o libreras?
18. Del (De
los) peridico(s), ley la
17. Cul
elpadres
motivooprincipal
por llevaban
el que a bibliotecas
seccin...
usted
(los)padres
peridico(s)?
34b.ley
vea el
a sus
o tutores leer?
MARCA CON
X LA RESPUESTA
QUE EL
VELOCIDAD
DE LA LECTURA
ACTIVIDADES SIMULTANEAS A LA LECTURA

34c.
susCON
padres
oSOLO
tutores
le lean?
MARCA
X UN
CDIGO
28. Principalmente, qu otra actividad

realiza
mientras
lee?
29. Cuando lee algn texto, cree que la velocidad
cidad de su
34c1.
Quin
le lea principalmente?
S es...
No
1
3RUWUDEDMR
lectura
SECCIN2III. REVISTAS
18a. de poltica?
a?
a
Por estudio
1
Caminar
1
Padre
Por cultura
o por estar al da
2 general
Madre
MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS
18b. de deportes?
ttes?
+DFHUHMHUFLFLR
18c. de cultura
a o espect
espectculos?
Por gusto3 o porTutor
entretenimiento
4
11. Cul fue el motivo principal 1por elalgo
quelenta?
usted ley la(s)
No 5
18d. de sociales?
es?
e
Porrevista(s)?
religin
recuerda
2
regular?
REGISTRA CON NMERO
18e. policiaca?
a?
a
6 34d.
Otro
4
Usar redes sociales
sin_______________________
contar los libros de texto, haba libros en su casa?
3
medianamente
rpida?
ESPECIFICA
34d1.
Aproximadamente haba...
1
3RUWUDEDMR
5
Escuchar msica
rpida?
MARCA CON X UN SOLO CDIGO 4
MODO DE ADQUISICIN
DE PERIDICOS
FORMATO
DE PERIDICOS
LUGAR DE LECTURA DE PERIDICOS
ERIDICOS
E
2
Por
estudio
II. LIBROS
6 SECCIN
7UDEDMDU
1
de 1 a 25 libros?
19. El peridico (La
de los
20. El (Los)
se estar al21.
los) peri
peridico(s)
general
o por
daEn qu lugar ley el (los)
3 peridico(s)
7 mayora
Otra _________________________________________
2Por cultura
de 26que
a 50ley
libros?
10. Cuntas revistas ley

enDEBE
los SER
ltimos
meses?
EL DATO
MAYORtres
A CERO
3
Comer
NMERO DE LIBROS LEDOS

AL AO
peridicos)
fue(ron)
4. Cuntos libros ley en los ltimos doce
MARCAmeses?
CON X UN SOLO CDIGO
No

encontraba(n)...
principalmente?
ESPECIFICA
3Por gusto
de 51
75entretenimiento
libros?
4
oa
por
5. Cul fue el motivo principal
por
quelibros?
usted ley el (los)
de
76el
a 100
4
X LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL

MARCA CON X UN SOLO
O CDIGO
5INFORMANTE
Por religin
libro(s)? MARCA CON
INDIQUE
5
ms
de 100 libros?
REGISTRA CON NMERO
1
COMPRENSIN DE LA LECTURA
CONSULTA DE MATERIALES DE APOYO
MARCA
X ___________________________________________
UN
SOLO
CDIGO
_________
_
6 CON
6Otro
No
recuerda
En su casa o la de otras personas

pers
ESPECIFICA
31. Acostumbra
consultar
otros
(diccionario,
3RUWUDEDMR
En su
centro de estudios
ttudiosmateriales
o lugar
lu
de ((dicciona
2
30. Cuando usted lee1algn
texto, la comprensin de su
WUDEDMR
uscar ms
u
m
enciclopedia,
internet, etctera) para buscar
1DE REVISTAS
en formato digital?
comprado(s)lectura
(impresoes...
o Ahora
digital)?le 2
TIPOestudio
voy a hacer
algunas preguntas sobre la prctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
Por
informacin
lectura?
En sobre
librerassu
o bibliotecas
otecas
3
Aproximadamente,
cunto
12. La(s) revista(s) que19a.
ley
fue(ron) ...
3
ASISTENCIA
A
ESCUELA
PRIMARIA
En
el
transporte
4
MARCA
CON
X
UN
SOLO
CDIGO
impreso(s)?
2
gast?
Por gusto
o porasisti
entretenimiento
35. En4su infancia
usted
a la escuela primaria?
5
Otro ________________________
________
_
REGISTRA
NMERO
1 CONpoca?
IIFICA
ESPECIFICA
5
Por religin
1
S
1
S
1
de deportes o automovilismo
Illustrated,
Automvil
Panamericano, Motociclismo, etctera)?
2 (Sports
la mitad?
$
,
PASA A 33
Otro ___________________________________________
_________
6
APLICA LA SIGUIENTE SECCIN MA
MARCADA
ARCADA O P
PASA A 26
2parte?No
2
SROtWLFDVHFRQyPLFDVRQDQFLHUDV(Proceso,
Expansin,
Newsweek,
Nivel, Poder y Negocios, etctera)?
PASA AL
CINTILLO DE Alto
AGRADECIMIENTO
NO
999mayor
999
3 SABE la
ESPECIFICA
No
2
3
didctica(s), sobre manualidades,
cocina o decoracin &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
4
toda?
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
TIPO DE LIBROS
SECCIN
V. HISTORIETAS
de
bienestar
o
salud
(Mens
Health,
Womens
Health,
Cuerpo
Mente,
Salud
Vital,
etctera)?
4
36.
Cuando
usted
era
nio(a),
en
su
escuela
primaria
sus
maestros...
3
6. El (Los) libro(s) que ley

6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUiFD
enfue(ron)
vigor: Los ...
datos
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUiFD en vigor: Los Informantes
Sistema
MARCAdel
CON
X LA RESPUESTA QUE
EL INFORMANTE
INDIQUE PARA CADA INCISO
DE LECTURA DE
HISTORIETAS
FORMATO
DE HISTORIETAS
5
religiosa(s) (Atalaya, VidaFRECUENCIA
Nueva, Despertares,
etctera)?
S No con veracidad
No
estarn obligados a proporcionar,
y oportunidad, los datos e informes
SECCIN
VIII.FHQVDOHV
RAZONES
PARA LA NO LECTURA
recuerda SDUD QHV
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQGHQFLDOHV \22.
EDMRUsted
QLQJXQD acostumbra
TXH OHV VROLFLWHQ
ODV DXWRULGDGHV
FRPSHWHQWHV
HVWDGtVWLFRV
\
leer historietas
como
Archie,Conozca
Memn Ms,
23.Interesante,
La mayor
parte
de las historietas que lee se
e encuen
encuentran...
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWtFDV(National
Geographic,
Muy
Quo,
etctera)?
6
JHRJUiFRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV36a. le pedan leer otros libros adems de los de texto?
Pingun o Marvel...
1
manual(es), gua(s) o recetario(s)?
7
de cultura general o temas de inters (Selecciones, Contenido,36b.
Algaraba,
etctera)? alguna
DE
LA
NOX
LECTURA
MARCA
CON
LA(S)
RESPUESTA(S)
QUEoEL
INFORMANTE
INDIQUE
despus de realizar MOTIVO
lectura,
le
pedan
comentar
exponer
loTTEledo?
HVSHFtFRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia,
tecnologa, matemticas,
as, medicin
medicina, comercio,
2
8
de entretenimiento (TV Notas,
Cosmopolitan,
Vogue,
GQ, Premiere,
Rolling
Stone, no
etctera)?
36c. el
lo(a)
motivaban
para
otros libros?
32. Cul
es el motivo
principal
por
que
usted
leeque
losleyera
materiales
de lectura antes mencionados?
derecho, etctera)?
VIVIENDA 1
SELECCIONADA
HOGAR MUDADO
FOLIO
CONTROL
diariamente?NM. DE HOGAR
enbibliotecas?
formato digital?
36d. lo(a) animabanPERIODO
para1 visitar
Otro __________________________________________________________________________________________________
______
_
9 superacin
3
de autoayuda,
personal o religioso(s)?
al menos una vez a la semana?
2
ESPECIFICA
1Hemos terminado la entrevista del Mdulo sobre lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa lle agrade
4
de literaturaQRYHODFXHQWRFLHQFLDFFLyQSRHVtDWHDWURHWFpWHUD?
agradezco
al menos una vez al mes?
3
impresas?
1 DE REVISTAS
Por falta de inters, motivacin o gusto por la lectura 2
MODO DE ADQUISICIN
FORMATO DE REVISTAS
su colaboracin.
al menos una vez al trimestre?
4
5
de cultura general (acontecimientos, biografas, temas sociales o de inters, etctera)?
n)...
n
13. La revista (La5mayora
de las2revistas)
fue(ron)
Preferencia
de realizar otras actividades
ocasionalmente?
NM. DE VISITA
FECHA
DE RENGLN
___________________________________________________________________________________________________
_______
6NM.Otro
ESPECIFICA
3
Por
falta de tiempo
CON X LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE

MANTE INDIQ
M
INDIQUE
SECCIN VI. PGINAS MARCA
DE INTERNET,
FOROS O BLOGS
Por falta de dinero

4
__________________________________
MES
AO 20
DA
1MODO DE
descargada(s)
FRECUENCIA
DE LECTURA DE PGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS FORMATO DE LIBROS MOTIVO DE LECTURA DE PGINAS DE INTERNET, FOROS
S O BLOGS
ADQUISICIN DE gratuitamente?
LIBROS
5
El (Los)
libro(s)
que
encontraba(n)...
7. El libro (La mayora
de los libros)
fue(ron)
24.oSin
considerar redes sociales 8.
como
Facebook
y Twitter,
25. digital?
Cul n)...
es el motivo principal por el que usted
tted ley
1 ley
en se
formato
regalada(s)
prestada(s)?
2
Otro ____________________________________________________________________
las pginas
de6 internet,
foros
o blogs acostumbra leerlos...
SECCIN I. PREGUNTAS
GENERALES
SOBRE
LECTURA
MARCA CON X LA(S) RESPUESTA(S)
RMANTE IND
INDIQUE
CON X UN SOLO CDIGO
ESPECIFICA QUE EL INFORMANTE
3MARCAcomprada(s)
(impresa o digital)?MARCA CON X UN SOLO CDIGO
impresa(s)?
2
1
3RUWUDEDMR
DE ALFABETISMO
13a. CONDICIN
Aproximadamente,
cunto gast?
CON NMERO
1 REGISTRA
diariamente?
1
en formato digital?
2
$
al menos, una vez al mes?
comprado(s) (impreso o digital)? 3
NO SABE 999 999
impreso(s)?
2
4
ocasionalmente?
5
LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS
REGISTRA CON NMERO

2
3
1
No
2
3
Por estudio
Por religin
Otro _______________________________________
_______
_
ESPECIFICA
15. En qu
lugar ley TERMINA
la(s) revista(s)
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO
SU COLABORACIN.
ENTREVISTA.principalmente?
$
NO SABE 999 999
LUGAR DE LECTURA DE LIBROS

Ahora le voy a hacer algunas preguntas
diversos
materiales,
En la
su lectura
centro dede
estudios
o lugar
de WUDEDMRya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
2 sobre
9. En qu lugar ley
libro(s)
principalmente?
En libreras
o bibliotecas
3 el (los)

1
2
En el transporte
Otro ______________________________________________________________________
5
3. Usted...
ESPECIFICA
(QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
3
4
En libreras o bibliotecas
S No
En el transporte

Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA

2
No


o Marvel?
O BLOGS?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIN MARCADA

ARCADA O P
PASA A 26
SECCIN

MARCADA(S).
21

2015
3.1
Objetivo. Vincular los datos sociodemogrficos de la persona que proporciona la informacin

para la Encuesta Nacional de Confianza del Consumidor (ENCO) con aquellos que recaba el
Mdulo sobre Lectura (MOLEC).
En caso de una supervisin de campo, ayuda a localizar a la persona entrevistada y
corroborar que es el informante elegido. Adems, registra la fecha de aplicacin del mdulo,
toda vez que se tiene considerado el levantamiento de este instrumento en ms de una
ocasin durante el ao.
Concepto:
Informante elegido: Integrante del hogar de 18 aos y ms, el cual ha sido seleccionado
para proporcionar la informacin sobre lectura. Para lo anterior, es necesario tener presente
lo siguiente:
Cuando la entrevista se realiza aplicando el cuestionario en papel, la seleccin para
el informante elegido considera la fecha de cumpleaos de los integrantes del hogar
de 18 aos y ms; por lo que, el informante elegido es la persona cuya fecha de
cumpleaos es la inmediata posterior a la fecha de la visita.
Cuando la entrevista se realiza mediante el cuestionario electrnico, el informante elegido
es un integrante del hogar de 18 aos y ms seleccionado aleatoriamente por el sistema.
Instrucciones:
Transcribe los datos: nmero de control y nmero de vivienda seleccionada de tu mini laptop
meebox.
Transcribe de tu mini laptop meebox el nombre del informante elegido en el espacio
correspondiente. Considera que, el nombre del informante elegido se obtiene despus
de la primera entrevista.
Anota la fecha en que se aplica el mdulo, escribiendo con nmero en las casillas
correspondientes: da, mes y ao.
Escribe 0 en la casilla de la izquierda en los datos de una sola cifra; por ejemplo, si
la fecha es 2 de febrero de 2015, debers escribir 02 02 15.
FOLIO
NM. DE VISITA
CONTROL
NM. DE HOGAR
01 40105
1
1
NM. DE RENGLN
ROBERTO
__________________________________
22
PERIODO
HOGAR MUDADO
FECHA
DA
0 2
MES
0 2
AO 20
Captulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
1 5
SECCIN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE
3.2
LECTURA
Objetivo. Confirmar la condicin de alfabetismo de la poblacin de 18 aos y ms, conocer

su autopercepcin acerca del hbito de lectura y obtener informacin sobre la condicin de
lectura de los materiales considerados por MOLEC.
Condicin de alfabetismo
Pregunta 1. Usted sabe leer y escribir un recado?
Objetivo. Confirmar si la poblacin objeto de estudio sabe leer y escribir un recado.
Independientemente que esta pregunta se encuentra en el CS se debe aplicar nuevamente
a fin de confirmar la informacin, toda vez que las variables sociodemogrficas pueden ser
contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 aos y ms. MOLEC recaba informacin
sobre la lectura de diversos materiales y para ello es necesario confirmar que el informante
elegido sepa leer.
Si el informante elegido fue quien contest el CS debes realizar la pregunta a manera

de confirmacin Me coment que sabe leer y escribir un recado, es correcto?
Lee la pregunta y marca con una X la respuesta proporcionada por el informante.
En caso de que la respuesta sea la opcin 2 No, termina la entrevista leyendo la frase:
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIN.
No
23
Instrucciones:
Cintillo 1
Objetivo. Introducir a la poblacin objeto de estudio en el tema de la lectura ya sea sta
por obligacin (trabajo o estudio) o por entretenimiento.
Concepto:
Materiales de lectura: Publicaciones de lectura impresas o digitales, tales como:
libros, revistas, peridicos, historietas y pginas de internet, foros o blogs.
Instruccin:
Lee el texto al informante, haciendo nfasis en: ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
Percepcin del hbito de lectura

Pregunta 2. Usted acostumbra leer?
Objetivo. Permite captar la percepcin de la poblacin de 18 aos y ms sobre su hbito

de lectura, independientemente de que lea o no los materiales considerados en MOLEC.
Concepto:
Hbito de lectura: Comportamiento repetido regularmente para la recuperacin y
comprensin de informacin o ideas almacenadas y transmitidas mediante algn tipo
de material de lectura.
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y registra un solo cdigo con una X.
Independientemente del cdigo registrado, contina con la aplicacin del cuestionario.
24
No
Condicin de lectura de materiales

Pregunta 3. Usted
Objetivo. Identificar si la poblacin de 18 aos y ms practica la lectura de los materiales
considerados en MOLEC tales como: libros, revistas, peridicos, historietas y pginas de
internet, foros o blogs en un periodo preestablecido.
Esta pregunta permite captar la lectura de todos los materiales considerados en el
mdulo en un solo reactivo e identificar la secuencia de la entrevista, para que sta sea fluida.
Conceptos:
Libro: Obra de cualquier ndole con extensin
suficiente para formar un volumen, que puede
aparecer impresa o en otro soporte.
Peridico: Publicacin peridica, generalmente

ilustrada, cuya principal funcin consiste en
presentar noticias.
Historieta: Es una narracin grfica, visualizada

mediante una serie de recuadros dibujados a partir
de un tema previamente escrito, en la que existe
un personaje principal alrededor del cual gira el
argumento; este ltimo se explica mediante dilogos
breves, movimientos y expresiones de los sujetos
os
dibujados. Sus principales caractersticas son:
25
Revista: Publicacin peridica por cuadernos, con

diversos artculos los cuales ocasionalmente contienen
fotografas sobre varias materias o sobre una materia en
especfico; de igual manera suelen contener publicidad de
diversos productos.
Requiere de varios encuadres.

Tiene secuencia lgica.
Describe diversas situaciones.
Tiene estructura de un cuento o novela.
Combina elementos verbales con imgenes.
Uso de dibujo artstico.
Blog: Descripcin genrica de cualquier presencia

temtica en lnea relativamente informal, que
experimenta actualizaciones peridicas, mediante
el uso de herramientas de software (de baratas a
gratuitas) para su publicacin.
Comic: Es un relato mediante imgenes generalmente

acompaado de texto y que expone cada situacin de
su historia en cuadros los cuales pueden ser en formato
digital o impreso. Son obras en las que predominan
la accin y los smbolos; su funcin es recreativa. Sus
principales caractersticas son:
- Exposicin breve utilizando pocos encuadres.
- Informacin que se puede expresar en una sola
vieta.
- Dibujo humorstico y caricaturesco.
- Dilogos indicados mediante globos.
Pgina de internet: Es un documento o
informacin electrnica capaz de contener
texto, sonido, vdeo, programas, enlaces,
imgenes y muchas otras cosas adaptada
para la llamada World Wide Web, y que puede
ser accedida mediante un navegador.
Manga: Es la palabra japonesa para designar
a las historietas en general. Fuera de Japn se
utiliza tanto para referirse a las historietas de
origen japons como al estilo de dibujo utilizado
en el Manga. Este tipo de publicacin tiene laa
ior
caracterstica principal que se lee de la parte superior
a la inferior y de derecha a izquierda.
26
Novela grfica: Publicacin derivada de la historieta,

es una historia de cierta extensin, ilustrada con vietas
y lnea narrativa similar a las novelas literarias.
Instrucciones:
3. Usted...
No
X
X

X
X
X


o Marvel?
O BLOGS?
SECCIN II. LIBROS

SECCIN

MARCADA(S).
27
Esta pregunta debes leerla de manera pausada y enfatizando los periodos de referencia.
Esto contribuye a agilizar las preguntas vinculadas con cada material de lectura y las
secciones subsecuentes; por lo tanto, haz nfasis en el periodo considerado para
libros, revistas y peridicos.
Lee las preguntas de la 3a a la 3e al informante y registra una opcin (S o No) con
una X para cada uno de los materiales de lectura.
Para la pregunta 3e indica al informante que no se consideran las redes sociales como
Facebook, Twitter, Hi5, entre otras.
Al terminar, revisa detenidamente las respuestas y marca con una X el recuadro de
las secciones donde el informante respondi afirmativamente; es decir, que en los
periodos de referencia s realiz la lectura de dichos materiales. Esta instruccin es
importante para la adecuada aplicacin del cuestionario.
A continuacin aplica las secciones que previamente marcaste con una X.
Si el informante responde No a todos los materiales de lectura, pasa a la pregunta 32
de la Seccin VIII. Razones para la no lectura.
En el concepto de lectura de revistas se incluyen los boletines de publicacin peridica.
En el concepto de lectura de historietas se incluyen comics, mangas y novelas grficas.
3.3
SECCIN II. LIBROS
Objetivo. Caracterizar la lectura de los libros ledos en los ltimos doce meses, el inters
principal que mueve a la poblacin para la lectura de este material y el tipo de lectura que
atrae su atencin. Adems, tiene la finalidad de obtener informacin sobre la manera en que
se adquieren y si stos se encuentran impresos y/o en formato digital, as como conocer el
lugar de preferencia para la lectura de los libros.
Nmero de libros ledos al ao

Pregunta 4. Cuntos libros ley en los ltimos doce meses?
Objetivo. Conocer el nmero de libros ledos en los ltimos doce meses por la poblacin
de 18 aos y ms.
Instrucciones:
Aplica la pregunta al informante elegido y registra con nmero la cantidad
proporcionada. Sitalo para que recuerde los doce meses anteriores; es decir:
- Si ests en febrero del 2015, comprende de febrero del 2014 a enero del 2015.
- Si ests en mayo del 2015, comprende de mayo del 2014 a abril del 2015.
- Si ests en agosto del 2015, comprende de agosto del 2014 a julio del 2015.
Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso
contrario si el informante confirma que no ha ledo ningn libro en los ltimos doce
meses, regresa a la pregunta 3a y registra con una X la opcin No.
A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la seccin se refieren a los
ejemplares registrados en esta pregunta.
Si el informante responde que ley un mismo libro varias veces, considralo nicamente
como un ejemplar.
Coloca 0 en el espacio que quede vaco a la izquierda.
Ejemplo:
- Si el informante responde que ley dos libros registra 02.
28

REGISTRA CON NMERO
0 2
Motivo de lectura de libros

Pregunta 5. Cul fue el motivo principal por el que usted ley el (los)
libro(s)?
Objetivo. Conocer cul es la motivacin de la poblacin de 18 aos y ms para realizar la
lectura de libros en los ltimos doce meses.
Concepto:
Cultura general. Se refiere a los conocimientos de todo tipo que posee un individuo
y adquiere mediante investigacin, lectura y estudio.
Lee la pregunta al informante y marca una opcin con una X.

Plantea la pregunta en singular si en la pregunta anterior, contest 01. Aplcala en
plural si la respuesta es 02 o ms.
La opcin de respuesta por cultura general o por estar al da se refiere a la obtencin de
conocimientos o bsqueda de informacin especfica por automotivacin.
La opcin por gusto o por entretenimiento implica satisfaccin como actividad de ocio
que puede o no proporcionar un conocimiento, sin embargo este conocimiento no
es la motivacin principal.
Si el informante responde por inters investiga si fue inters por estudio, trabajo,
por incrementar su cultura o por distraerse y registra la respuesta que corresponda.
Si la respuesta es me lo recomendaron, sondea si esta lectura apoya su trabajo,
estudio o religin; o bien si le permite incrementar su cultura o simplemente por
entretenimiento.
En caso de que la respuesta sea por salud o por belleza, clasifcalas en la opcin
3 Por cultura general o por estar al da.
Si la respuesta es por motivacin, esta corresponde a la opcin 4 Por gusto o por
entretenimiento.
Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta,
marca con una X la opcin 6 Otro y especifica.
29
Instrucciones:
Ejemplo:
- Ayudar en la tarea de mis hijos.
libro(s)?
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
EN LA TAREA DE MIS HIJOS

Otro AYUDAR
___________________________________________
ESPECIFICA
Tipo de libros
Pregunta 6. El (Los) libro(s) que ley fue(ron)
Objetivo. Conocer cules son las preferencias de lectura de libros de la poblacin de 18
aos y ms.
Instrucciones:
Lee la pregunta con las opciones de respuesta y marca con X las opciones que el
informante indique. Esta pregunta se refiere a los libros ledos en los ltimos doce
meses registrados en la pregunta 4; por lo tanto, el nmero de opciones marcadas
en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad.
Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de libros) el informante recuerda
que ley una mayor cantidad de libros, marca las opciones mencionadas por el
informante y corrige el dato de la pregunta 4.
En el caso de que el informante conteste que el libro que ley era sobre Ballet o
Arquitectura, regstralo en la opcin 2 especficos de alguna materia o profesin, libro(s) de
texto o de uso universitario.
6. El (Los) libro(s) que ley fue(ron) ...
3
4

HVSHFtFRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia, tecnologa, matemticas, medicina, comercio,
derecho, etctera)?
X
X
de autoayuda, superacin personal o religioso(s)?

Otro ___________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
30
Tipo de libros
Cdigo y tipo
Caractersticas
Ejemplos
1 Libros prcticos
L i b r o s q u e p o s i b i l i t a n u n Manuales, guas y recetarios (Internet
(manuales, guas y aprendizaje especfico para su para Principiantes, Cmo Entrenar a su Perro,
recetarios).
aplicacin.
Reparaciones del Hogar, Jardinera, Cocina
Italiana).
2 Libros especficos Se relacionan con algn rea en Ciencia y Tecnologa, Informtica,
de alguna materia especfico del saber humano; Matemticas, Medicina, Comercio,
o profesin, libros se incluyen en esta clasificacin Economa, Mercadotecnia, Biologa,
de texto o de uso los libros de texto, dado que D i s e o , A r q u i t e c t u r a , D e r e c h o ,
abordan temas especficos, o Psicologa, Enfermera, Relaciones
universitario.
conjuntos de ellos, pero con Internacionales, Contadura Pblica,
carcter pedaggico.
Historia, Economa, Lingstica, etctera.
3 Libros de
autoayuda,
superacin
personal y
religiosos.
4 Libros de
literatura.
Exponen alguna tcnica,

conocimiento, nuevo pensamiento
o mtodo para mejorar algn
aspecto de la vida personal.
Libros de espiritualidad (Zen), libros

religiosos (Biblia o Corn), as como
libros que hagan referencia a estos
por ejemplo: El Buen Pastor, Oraciones
al Espritu Santo, Libros de Superacin
Los libros religiosos hacen personal o Motivacin (El Vendedor ms
referencia a los textos considerados Grande del Mundo, Cmo Ganar Amigos, El
sagrados o revelados por la Secreto, xito Personal, etctera).
divinidad que son considerados
fuentes teolgicas para cada una
de las religiones, as como libros
que refieran a las enseanzas de
estos.
Son aquellos que utilizan el Novelas (Cien Aos de Soledad, Los Miserables,
lenguaje literario, el cual tiene una Crimen y Castigo, Crepsculo, 50 Sombras
intencin comunicativa esttica. de Grey, Harry Potter), cuentos cortos,
Su funcin es crear una obra de relatos, cuentos infantiles, leyendas y
arte.
mitos, teatro, poesa, etctera.
Contina...
31
A continuacin se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga

duda acerca de la clasificacin de tipo de libros considerados en MOLEC:
Cdigo y tipo
5 Libros de cultura
general.
6 Otro.
Tipo de libros
Caractersticas
Contienen informacin variada
sobre temas de inters o actualidad,
que ayudan al enriquecimiento del
individuo.
Ejemplos
Acontecimientos, poltica, biogrficas,
cine, msica, filosofa, actualidad,
esoterismo, cocina y otros temas de
inters.
Este conocimiento puede

servir para conocer sobre el
contexto del tema ledo, pero no
necesariamente la informacin
obtenida es aplicada.
Opcin abierta a otros libros no Especifica.
considerados en esta clasificacin.
Modo de adquisicin de libros

Pregunta 7. El libro (La mayora de los libros) fue(ron)
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisicin de los libros ledos en los ltimos doce
meses por la poblacin de 18 aos y ms. Adems conocer si la adquisicin de los libros
implic algn gasto.
Instrucciones:
Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una X la respuesta
proporcionada.
En caso de que la cantidad de libros comprados y regalados sea igual, pregunta al
informante generalmente cmo los adquiere? y marca la respuesta.
La opcin 1, descargado(s) gratuitamente incluye la descarga o lectura de archivos digitales
sin costo.
La opcin 2, regalado(s) o prestado(s), incluye prstamo por parte de instituciones como
bibliotecas o escuelas, o por parte de personas como familiares, compaeros, etctera.
La opcin 3, comprado(s) (impreso o digital), incluye libros impresos comprados en libreras,
tiendas de segunda mano, bazares, etc., as como los libros en formato digital que
tuvieron un costo.
En caso de que el informante comente que el libro fue fotocopiado y por su adquisicin
debi pagar por ste, marca con una X la opcin 3 comprado(s) (impreso o digital). Este
es el caso de algunos universitarios que pagan la materia por cursar y adems un costo
por los libros que utilizarn durante ese periodo y con la finalidad de que no sean tan
costosos, la institucin les vende libros fotocopiados.
Si la respuesta del informante fue opcin 3, comprado(s) (impreso o digital), aplica la
pregunta 7a y registra la cantidad.
32
En caso de aplicar 7a, registra la cantidad monetaria reportada de derecha a izquierda

en las casillas que correspondan. Registra la cantidad en moneda nacional.
Una vez concluido el llenado de las casillas con la cantidad reportada, si existen casillas
vacas a la izquierda, compltalas con cero(s).
Cuando el informante elegido conteste que No sabe pregunta si puede dar una cantidad
aproximada y regstrala; en caso contrario, llena las casillas con 999 999.
En caso que el informante elegido te reporte una cantidad en pesos con 49 centavos
o menos, anota sin considerar esos centavos. Cuando reporten la cantidad en pesos
con 50 centavos o ms, anota la cantidad redondeando esos centavos a la cifra
inmediata superior.

REGISTRA CON NMERO
0 0 1,0 0 0
NO SABE 999 999
Pregunta 8. El (Los) libro(s) que ley se encontraba(n)

Objetivo. Conocer el formato en el cual se realiza la lectura de libros por la poblacin
de 18 aos y ms. Esta informacin permite conocer la tendencia del uso de dispositivos
electrnicos para la actividad de la lectura.
Conceptos:
Publicacin digital: Obra que se encuentra en archivo electrnico que contiene texto
y puede contener grficos e imgenes, inclusive sonido. Carece de presencia fsica y
puede imprimirse o ser ledo mediante dispositivos electrnicos.
Publicacin impresa: Obra literaria, cientfica o de otro tipo, que se encuentra
impresa o manuscrita.
Instrucciones:
Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una X la
opcin u opciones que coincidan con su respuesta.
33
Formato de libros
Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de un solo libro o en plural, si se

trata de dos o ms.
Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta.
En el caso de haber ledo un libro en los ltimos doce meses, solamente puede haber
una respuesta.
Si el informante responde que solo ley la mitad del libro en formato impreso y la
otra mitad en digital, pregunta: generalmente qu tipo de formato utiliza para leer libros?, y
registra su respuesta.
De igual forma, si el informante ley un libro en formato digital y el mismo libro en
versin impresa, realiza la pregunta sealada en la vieta anterior y registra la respuesta.
8. El (Los) libro(s) que ley se encontraba(n)...
en formato digital?
impreso(s)?
Lugar de lectura de libros
Pregunta 9. En qu lugar ley el (los) libro(s) principalmente?

Objetivo. Conocer el mbito en el cual la poblacin de 18 aos y ms realiza la lectura de
libros. As como obtener informacin sobre la participacin de la poblacin que utiliza las
bibliotecas o libreras para realizar esta actividad.
Conceptos:
Biblioteca: Toda coleccin organizada de documentos ya sean libros o publicaciones
peridicas, materiales grficos y audiovisuales, que mediante los servicios de personal
capacitado se facilitan a los usuarios para que los utilicen con fines informativos, de
investigacin, de educacin o recreativos.
Librera: Establecimiento comercial cuya actividad principal es la venta de libros.
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca una opcin con una X.
En caso de que la respuesta sea leo en donde se puede, indaga en qu lugar lo
realiza principalmente. Esto con la finalidad de conocer algn espacio en particular;
si el informante insiste con su respuesta marca la opcin 5 Otro y anota su respuesta.
34
Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por

ejemplo, en el parque, en el hospital o centro comercial, marca con una X la
opcin 5 Otro y anota la respuesta.
Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente seccin marcada, si no existen ms
contina con la pregunta 26 Seccin VII. Caractersticas de la lectura.
9. En qu lugar ley el (los) libro(s) principalmente?
2
3
X (QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
En el transporte
Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA
35
3.4
Objetivo. Esta seccin tiene por objeto conocer las caractersticas de la lectura de revistas
en los ltimos tres meses por la poblacin de 18 aos y ms, el inters principal que motiva
la lectura de este material, el tipo de informacin que atrae su atencin, la manera de obtener
las revistas y si stas se encuentran impresas y/o en formato digital, as como obtener
informacin sobre el lugar de preferencia para su lectura.
Nmero de revistas ledas al trimestre

Pregunta 10. Cuntas revistas ley en los ltimos tres meses?
Objetivo. Conocer el nmero de revistas ledas en los ltimos tres meses por la poblacin
de 18 aos y ms.
Instrucciones:
Aplica la pregunta respecto a la cantidad de revistas ledas por el informante en los
ltimos tres meses y registra con nmero.
Verifica que el dato proporcionado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso
contrario si el informante confirma que no ha ledo ninguna revista en los ltimos tres
meses, regresa a pregunta 3b y registra con una X la opcin No para ese material.
ejemplares de revistas registradas en esta pregunta.
Coloca 0 en el espacio que quede vaco a la izquierda.
Ejemplo:
- Si el informante responde que ley dos revistas, registra 02.
REGISTRA CON NMERO
0 2
36
Motivo de lectura de revistas

Pregunta 11. Cul fue el motivo principal por el que usted ley la(s)
revista(s)?
lectura de revistas.
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca con una X la opcin que coincida con su
respuesta.
Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con
una X la opcin 6 Otro y especifica.
Verifica las instrucciones de la pregunta 5 que establecen particularidades para algunas
respuestas posibles del informante.
11. Cul fue el motivo principal por el que usted ley la(s)
revista(s)?
3RUWUDEDMR
1
2
Por estudio
Por religin
Otro ___________________________________________
Tipo de revistas
Pregunta 12. La(s) revista(s) que ley fue(ron)
Objetivo. Conocer el tipo de revista que prefiere leer la poblacin de 18 aos y ms.
Instrucciones:
Lee la pregunta y las opciones de respuesta y marca con una X las opciones que el
informante indique. Esta pregunta se refiere a las revistas ledas durante los ltimos
tres meses registradas en la pregunta 10, por lo tanto el nmero de opciones marcadas
en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad.
Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de revistas) el informante recuerda
que ley una mayor cantidad de stas, marca las opciones mencionadas por el
informante y corrige el dato en la pregunta 10.
37
ESPECIFICA

X
5X
Otro __________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
A continuacin se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga

alguna duda acerca de la clasificacin de revistas consideradas en MOLEC:
Tipo de revistas
Cdigo y tipo
Caractersticas
Ejemplos
1 Revistas de
Revistas con informacin sobre los Bike, Runners, Futbol Total,
deportes o
diferentes deportes, incluyendo el Sports Automvil Panamericano,
automovilismo.
automovilismo y la actividad fsica.
Motociclismo, Sport Life, Fourfour
Two.
2 Revistas polticas, Son aquellas que nos informan acerca Proceso, Expansin, Newsweek,
econmicas o
de la actualidad en materia poltica, Entrepreneur, Inversionista, Valor.
financieras.
economa y finanzas como asuntos
macroeconmicos, personajes del
sector pblico y privado.
Contina...
38
Tipo de revistas
Caractersticas
Ejemplos
Revistas que posibilitan aprendizaje Dos Agujas, Cocina Fcil, Cocina
especfico para su aplicacin prctica. Vital, Uas, Kena Manualidades,
Tejidos, Sabor y Estilo.
Mens Health, Womens Health,

Salud Vital, Buena Salud, Prevention,
Psychologies.
Atalaya, Vida Nueva, Despertares.
6 Revistas
especializadas,
tcnicas y
cientficas.
Dan a conocer progresos cientficos, A t e n c i n M d i c a , N a t i o n a l

tcnicos, pueden ser revistas de Geographic, Conozca Ms, Muy
investigacin de materias especficas, de Interesante, Quo.
divulgacin cientfica o que contengan
informacin en artculos o notas breves
acerca de este tipo de temas.
7 Revistas de
cultura general o
temas de inters.
Son aquellas que contienen informacin Selecciones, Contenido, Algaraba,

de inters o actualidad, que ayudan Cmo Funciona, Chilango.
al enriquecimiento intelectual del
individuo.
8 Revistas de
entretenimiento.
9 Otro.
Este conocimiento puede servir

para conocer sobre el contexto del
tema ledo, pero no necesariamente la
informacin obtenida es aplicada.
Revistas sobre temticas informales
que son de inters general y tienen la
funcin de mantener entretenido al
lector. Por lo tanto, su temtica puede
ser muy amplia como espectculos,
moda, mascotas, cine o videojuegos.
TV Notas, Cosmopolitan, Vanidades,

Hola, Elle, Vogue, Premiere, Quin,
Tv y Novelas, Caras, Cartoon
Network, Club Nintendo, Glamour,
Game Master.
Opcin abierta a otro tipo de revistas Especifica.

que no se mencionen dentro de la
clasificacin.
39
Cdigo y tipo
3 Revistas
didcticas, sobre
manualidades,
cocina o
decoracin.
4 Revistas de
Son aquellas que tratan temticas
bienestar o salud. tales como Salud, Bienestar Integral,
Espiritualidad y Esttica, entre otros,
que ayude a mejorar la calidad de vida
de las personas.
5 Revistas
Son aquellas que contienen informacin
religiosas.
referente a la religin.
Modo de adquisicin de revistas

Pregunta 13. La revista (La mayora de las revistas) fue(ron)
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisicin de las revistas ledas en los ltimos tres
meses por la poblacin de 18 aos y ms. Adems, conocer si la adquisicin de este tipo
de material implic algn gasto.
Instrucciones:
Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una X solo la
opcin que coincida con su respuesta.
Esta pregunta es similar a la pregunta 7; por lo tanto, revisa las instrucciones citadas
en esa pregunta.
Si el informante contesta que tiene una suscripcin de revistas y que las ley en los
ltimos tres meses, debes considerar lo siguiente:
Monto de la suscripcin.
Nmero de revistas que recibe por la suscripcin.
Divide el costo de la suscripcin entre el nmero de revistas que recibe por la misma.
El costo unitario multiplcalo por el nmero de revistas que ley en los ltimos tres meses.
Recuerda que debes anotar el gasto por todas las revistas ledas en los ltimos tres
meses que fueron compradas; por lo que, si adems de la suscripcin compr y ley
otras revistas debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta.


REGISTRA CON NMERO
,
NO SABE 999 999
Formato de revistas
Pregunta 14. La(s) revista(s) que ley se encontraba(n)
Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de revistas por la poblacin
de 18 aos y ms. Esta informacin permite conocer la tendencia en el uso de dispositivos
electrnicos.
40
Instrucciones:
Revisa las particularidades de la pregunta 8 cuando el informante nicamente ley
solo un ejemplar.
1
2
en formato digital?
impresa(s)?
Lugar de lectura de revistas

Pregunta 15. En qu lugar ley la(s) revista(s) principalmente?
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca con una X solo la opcin que coincida con
su respuesta.
Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de una sola revista; o en plural,
si se trata de dos o ms.
En caso que la respuesta sea leo donde se puede, indaga en qu lugar lo realiza
principalmente; esto con la finalidad de conocer algn espacio en particular. Si el
informante insiste con su respuesta, marca la opcin 5 Otro y registra su respuesta.
Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por
ejemplo, en el parque, marca con una X la opcin 5 Otro y anota la respuesta
proporcionada por el informante.
Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente seccin marcada, si no existen ms pasa
a la pregunta 26 Seccin VII. Caractersticas de la lectura.
41

revistas.
15. En qu lugar ley la(s) revista(s) principalmente?

En su centro de estudios o lugar de WUDEDMR
3
4
5
En el transporte
Otro ______________________________________________________________________
ESPECIFICA
42
3.5
Objetivo. Esta seccin tiene por objeto recabar informacin sobre las caractersticas de la
lectura de peridicos ledos la semana pasada, el inters principal que motiva a la poblacin
de 18 aos y ms, el tipo de seccin o secciones que atraen su atencin, la manera de adquirir
los peridicos, el gasto que realiza el informante por la compra de este material y si stos se
encuentran impresos y/o en formato digital. De igual manera, se busca obtener informacin
respecto al lugar de preferencia de su lectura.
Nmero de peridicos ledos la semana pasada

Pregunta 16. Cuntos peridicos ley la semana pasada?
Objetivo. Conocer el nmero de peridicos ledos la semana pasada por la poblacin de
18 aos y ms.
Aplica la pregunta acerca de la cantidad de peridicos ledos que realiz el informante

la semana pasada y registra la cantidad con nmero. La semana pasada comprende
del lunes al domingo anterior a la semana en que ests entrevistando; es decir, si es
jueves 19 de febrero, la semana pasada es del 9 al 15 de febrero de 2015.
Verifica que la respuesta del informante elegido sea mayor a cero, en caso contrario si
confirma que no ley peridicos la semana pasada, regresa a la pregunta 3c y registra
con una X la opcin No.
peridicos registrados en esta pregunta.
Coloca 0 en el espacio que quede vaco a la izquierda
Ejemplo:
- Si el informante contesta que ley siete peridicos, registra 07.
pasada?
REGISTRA CON NMERO
0 7
43
Instrucciones:
Motivo de lectura de peridicos

Pregunta 17. Cul es el motivo principal por el que usted ley el (los)
peridico(s)?
lectura de peridicos.
Instrucciones:
su respuesta.
Si el informante contesta Buscar trabajo, marca con una X la opcin 6 Otro y anota
la respuesta proporcionada.
Adecua la pregunta en singular si se trata de un solo peridico o en plural, si se trata
de dos o ms.
Revisa las particularidades de la pregunta 5.
3RUWUDEDMR
1
2
3
Por estudio

Por religin
Otro _______________________
ESPECIFICA
Secciones de preferencia del peridico

Pregunta 18. Del (De los) peridico(s), ley la seccin
Objetivo. Conocer cules secciones son de inters para la poblacin de 18 aos y ms que
lee este tipo de material.
Instrucciones:
Lee la pregunta y registra con una X una opcin S o No para cada seccin del peridico.
En caso de que el informante conteste que no ley las secciones enlistadas para esta
pregunta y que solamente ley la seccin sobre Anuncios clasificados, marca No
para cada una de las secciones y anota la respuesta en Observaciones, siguiendo las
instrucciones presentadas en el apartado 2.3 de este instructivo.
44

seccin...
X
X
X
X
No
18a. de poltica?
18b. de deportes?
18d. de sociales?
18e. policiaca?
Modo de adquisicin de peridicos

Pregunta 19. El peridico (La mayora de los peridicos) fue(ron)
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisicin de los peridicos ledos la semana
pasada por la poblacin de 18 aos y ms. Adems, conocer si la adquisicin de este tipo
de material implic algn gasto.
Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una X solo la

opcin que coincida con su respuesta.
Recuerda las instrucciones consideradas en la pregunta 7 cuando la mayora de los
peridicos ledos fueron comprados.
En el caso de que el informante conteste que tiene una suscripcin de peridicos y
que stos fueron ledos la semana pasada, debes considerar lo siguiente:
- Monto de la suscripcin.
- Nmero de peridicos que recibe por la suscripcin.
- Divide el costo de la suscripcin entre el nmero de peridicos que comprende la
misma.
- El costo unitario multiplcalo por los peridicos que ley la semana pasada.
- Recuerda que debes anotar el gasto por todos los peridicos ledos la semana pasada
que fueron comprados; por lo que, si adems de la suscripcin compr y ley otros
peridicos, debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta.
45
Instrucciones:

peridicos) fue(ron)
1
2
gast?
REGISTRA CON NMERO
,
NO SABE 999 999
Formato de peridicos
Pregunta 20. El (Los) peridico(s) que ley se encontraba(n)
Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de peridicos, y la
tendencia en el uso de dispositivos electrnicos, as como conocer si algn grupo de edad
est ms habituado al uso de las tecnologas de la informacin.
Instrucciones:
Si el informante ley nicamente un ejemplar, considera las particularidades de la
pregunta 8.
20. El (Los) peridico(s) que ley se

encontraba(n)...
MARCA CON X LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL
INFORMANTE INDIQUE
1
2
46
en formato digital?
impreso(s)?
Lugar de lectura de peridicos

Pregunta 21. En qu lugar ley el (los) peridico(s) principalmente?
peridicos.
Instrucciones:
respuesta.
Considera las particularidades de la pregunta 9.
Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente seccin marcada, si no existen ms,
contina con la pregunta 26 Seccin VII. Caractersticas de la lectura.
21. En qu lugar ley el (los) peridico(s)
principalmente?
2
En su centro de estudios o lugar de
WUDEDMR
3
En el transporte
Otro ________________________
47
ESPECIFICA
3.6
Objetivo. Esta seccin tiene por objeto conocer la frecuencia de lectura de historietas y el
formato en que se lee este tipo de material por la poblacin de 18 aos y ms.
Cabe mencionar que son consideradas las historietas, comics, mangas y novelas grficas
debido al auge que han tenido en los adultos jvenes recientemente.
Frecuencia de lectura de historietas

Pregunta 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memn
Pingun o Marvel
Instruccin:
Lee la pregunta y las opciones de respuesta, marca con una X la opcin de respuesta
proporcionada por el informante.
22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memn

Pingun o Marvel...
diariamente?
3
4
5

ocasionalmente?
Formato de historietas
Pregunta 23. Las historietas que lee se encuentran
Instrucciones:
Si el informante ley un solo ejemplar de historietas considera las particularidades
de la pregunta 8.
48
Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente seccin marcada, si no existen ms pasa

a la pregunta 26 Seccin VII. Caractersticas de la lectura.

en formato digital?
impresas?
49
SECCIN VI. PGINAS DE INTERNET, FOROS O
3.7
BLOGS
Objetivo. Esta seccin tiene por objeto conocer la frecuencia con la cual la poblacin de 18
aos y ms visita este tipo de espacios virtuales; as como conocer la motivacin principal
para la lectura de este tipo de material.
De igual forma que las historietas, comics, mangas y novelas grficas existe una tendencia
creciente de lectura de textos y artculos digitales en internet, sobre todo por el adulto joven.
Cabe mencionar que no se consideran redes sociales como material de lectura dado que
stas tienen como objetivo principal servir como medio de comunicacin, siendo que las
pginas de internet, foros y blogs tienen como finalidad la presentacin de contenidos, los
cuales pueden favorecer el enriquecimiento de conocimientos y cultura general.
Frecuencia de lectura de pginas de internet, foros o blogs

Pregunta 24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,
las pginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos
Instruccin:
frecuencia de lectura que el informante indique.
24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,
las pginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos...
diariamente?
2
3
ocasionalmente?
Importante: Recuerda que para esta pregunta no se consideran como materiales de

lectura las redes sociales como Facebook, Twitter, Hi5, etctera.
50
Motivo de lectura de pginas de internet, foros o blogs

Pregunta 25. Cul es el motivo principal por el que usted ley pginas
de internet, foros o blogs?
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca con una X el cdigo que coincida con su
respuesta.
Considera las particularidades de la pregunta 5.

3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
Otro _______________________________________
ESPECIFICA
51
SECCIN VII. CARACTERSTICAS DE LA
3.8
LECTURA
Objetivo. Recabar informacin sobre las caractersticas de la lectura de la poblacin de 18

aos y ms, tales como tiempo en minutos de lectura continua en una sesin, combinacin
de actividades cuando realiza la lectura, autoevaluacin de la velocidad de su lectura y de
la comprensin de la misma, as como conocer si la poblacin acostumbra consultar otros
materiales para enriquecer la informacin que obtuvo al leer algn tipo de material.
Minutos de las sesiones de lectura

Pregunta 26. Aproximadamente, cuntos minutos continuos lee algn
Objetivo. Conocer el tiempo que la poblacin de 18 aos y ms dedica a la lectura en una
sesin continua.
Instrucciones:
Aplica la pregunta y registra la cantidad de minutos continuos que lee el informante
en una sola sesin de lectura.
Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero y registra
el tiempo en minutos.
Ejemplo:
- Si el informante declara que lee 2 horas, registra 120.
Recuerda colocar 0 en los espacios vacios a la izquierda

Ejemplo:
- Si el informante comenta que ley 15 minutos, registra 015.
REGISTRA MINUTOS
0 1 5
52
Simultaneidad con otras actividades

Pregunta 27. Cuando lee, realiza otra actividad al mismo tiempo?
Objetivo. Conocer si la poblacin de 18 aos y ms realiza de manera simultnea otra
actividad mientras lee algn material de lectura.
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca con una X la opcin S o No dependiendo de
lo que el informante declare.
Si registras la opcin 2 No pasa a la pregunta 29.
1
2
S
No
PASA A 29
Actividades simultaneas a la lectura
Objetivo. Conocer qu actividad suele realizar la poblacin de 18 aos y ms mientras realiza

la lectura de algn material.
Instrucciones:
su respuesta.
Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con
una X la opcin 7 Otra y anota la respuesta proporcionada.
Ejemplo:
- Realizar manualidades
53
Pregunta 28. Principalmente, qu otra actividad realiza mientras lee?
28. Principalmente, qu otra actividad realiza mientras lee?

Caminar
+DFHUHMHUFLFLR
2
3
Comer
Usar redes sociales
Escuchar msica
7UDEDMDU
6
7
Otra _________________________________________
REALIZAR MANUALIDADES
ESPECIFICA
Velocidad de la lectura
Pregunta 29. Cuando lee algn texto, cree que la velocidad de su lectura
es
Objetivo. Conocer la autoevaluacin de la poblacin de 18 aos y ms sobre la velocidad
de la lectura.
Instruccin:
Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante, marca con una X la opcin
que proporcione.
lectura es...
algo lenta?
2
3
4
regular?
medianamente rpida?
rpida?
Comprensin de la lectura
Pregunta 30. Cuando usted lee algn texto, la comprensin de su
lectura es
Objetivo. Conocer la autoevaluacin de la poblacin de 18 aos y ms sobre la comprensin
de la lectura.
54
Instruccin:
respuesta que proporcione.
30. Cuando usted lee algn texto, la comprensin de su
lectura es...
poca?
la mitad?
3
4
la mayor parte?
toda?
Consulta de materiales de apoyo

Pregunta 31. Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,
enciclopedia, internet, etctera) para buscar ms informacin sobre su
lectura?
Objetivo. Indagar si la poblacin de 18 aos y ms suele consultar otros materiales de lectura
para enriquecer la informacin que obtuvo al leer algn tipo de material.
Lee la pregunta al informante y marca con una X la opcin de respuesta proporcionada

por el informante.
Independientemente de la respuesta registrada, pasa a pregunta 33.
31. Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,
enciclopedia, internet, etctera) para buscar ms
informacin sobre su lectura?
S
PASA A 33
No
55
Instrucciones:
3.9
Objetivo. Recabar informacin sobre los motivos o razones de la poblacin de 18 aos y

ms que no realiza la lectura de los materiales considerados por el MOLEC.
Motivo de la no lectura
Pregunta 32. Cul es el motivo principal por el que usted no lee los
materiales de lectura antes mencionados?
Instrucciones:
Esta pregunta se debe aplicar solo si en pregunta 3, el informante contest
No en todas las opciones de respuesta.
respuesta.
Si la respuesta del informante es No tengo la costumbre, No tengo el hbito o No
me gusta, regstralas en la opcin 1 Por falta de inters, motivacin o gusto por la lectura.
En caso de que la respuesta sea Casi no veo o No veo bien, marca con una X la
opcin 5 Por problemas de salud.
Si el informante contesta Leo despacio, indaga si esto se debe a problemas de la
vista; si es as, marca la opcin 5 Por problemas de salud. En caso de que sea por falta
de prctica o habilidad en la lectura, marca la opcin 6 Otro y anota la respuesta.
Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, marca
con una X la opcin 6 Otro y especifica.
Por falta de tiempo
Por falta de dinero
5
6

Otro ____________________________________________________________________
ESPECIFICA
56
57
3.10
SECCIN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE

VENTA O PRSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
Objetivo. Conocer si la poblacin de 18 aos y ms tiene acceso a los establecimientos de

venta y/o prstamo de materiales de lectura.
Establecimientos de venta o prstamo de materiales de lectura

Pregunta 33. En los ltimos tres meses, usted asisti
Concepto:
Puesto de libros o revistas usados: Establecimiento cuyo producto de venta son
libros y/o revistas de segunda mano, a precios ms reducidos que los nuevos. En estas
tiendas tambin se encuentran publicaciones agotadas, aquellas cuyas casas editoras
dejaron de imprimir hace tiempo y ya no se consiguen.
Instruccin:
Lee la pregunta al informante para cada uno de los establecimientos de venta y/o
prstamo de materiales de lectura y registra con una X la opcin S o No segn la
respuesta del informante.
X
X
X
58
No
33b. a un puesto de libros o revistas usados?

33d. a una librera?
3.11
SECCIN X. ESTMULOS PARA LA PRCTICA DE LA

LECTURA EN LA INFANCIA
Objetivo. Las preguntas de esta seccin permiten conocer qu porcentaje de la poblacin de

18 aos y ms tuvo durante su infancia contacto con factores que pudieron haber estimulado
la prctica de la lectura, y si esto influy para que en la edad adulta lea o no los materiales
considerados en el MOLEC.
Prcticas de lectura en casa durante la niez

Pregunta 34. Cuando usted era nio(a)
Concepto:
Libro de texto: Insumo pedaggico elaborado siguiendo los planes y programas de
estudio de la educacin bsica.
Lee la pregunta al informante considerando los complementos y registra con una X

la opcin S, No o No recuerda, dependiendo de la respuesta.
Si el informante declara que No recuerda, pregunta Qu actividades acostumbraba realizar
con sus padres o tutores en materia de lectura?. Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar
sobre estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta.
Si a pesar de la pregunta realizada como sondeo, el informante contesta que No
recuerda, anota su respuesta.
Los complementos de cada una de las opciones de la pregunta son:
-
sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o libreras?

vea a sus padres o tutores leer?
sus padres o tutores le lean?
sin contar los libros de texto, haba libros en su casa?
En la pregunta 34c1, en caso afirmativo, se pregunta tambin, Quin le lea principalmente?

y se solicita marcar un solo cdigo.
En la 34d1 sobre cantidad de libros en su casa diferentes a los de texto, se solicita una cantidad
aproximada y estas opciones se leen al informante.
59
Instrucciones:

No
No
recuerda

No
Padre
Madre
Tutor
No
recuerda
1
2
3
4
5
60
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
ms de 100 libros?
No recuerda
Cintillo 2
Objetivo. Comunicar a la poblacin objeto de estudio que las preguntas que se realizan a
continuacin son relativas al estmulo de la prctica de la lectura en su infancia dentro de
la escuela primaria.
Concepto:
Prctica: Uso continuo, costumbre o estilo de algo.
Instruccin:
Lee el texto al informante y haz nfasis que se refiere a la prctica de la lectura en la
escuela primaria durante su infancia.
Asistencia a escuela primaria

Pregunta 35. En su infancia usted asisti a la escuela primaria?
Al igual que la variable condicin de alfabetismo se requiere confirmar con el informante

elegido si asisti a la escuela primaria, toda vez que las variables sociodemogrficas en la
ENCO pueden ser contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 aos y ms.
Aunado a lo anterior, se requiere confirmar que la primaria haya sido cursada durante
la infancia. Actualmente es posible haber realizado esos estudios en la adolescencia o en la
edad adulta, en ese caso no se aplica la pregunta 36.
Instrucciones:
Lee la pregunta al informante y marca una opcin con X.
Si el informante contesta que asisti a la escuela primaria durante la infancia pero
que no concluy, marca la opcin 1 S.
Si el informante contesta que tiene la primaria terminada pero que la realiz en edad
adulta, marca con una X la opcin 2 No y pasa al cintillo de agradecimiento.
61
Objetivo. Conocer si la poblacin de 18 aos y ms durante su infancia asisti a la escuela

primaria.
35. En su infancia usted asisti a la escuela primaria?

1
S
No
PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO
Prcticas de lectura en la escuela primaria

Pregunta 36. Cuando usted era nio(a), en su escuela primaria sus
maestros
Objetivo. Conocer si durante la infancia de la poblacin de 18 aos y ms, hubo factores
que pudieron estimular la prctica de la lectura en la escuela primaria.
Instrucciones:
Lee la pregunta y registra con una X una opcin S, No o No recuerda para cada una
de las prcticas que se presentan.
Si el informante declara que No recuerda, pregunta Qu actividades acostumbraba realizar
durante la primaria en materia de lectura? Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar sobre
estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta.
Si a pesar de la pregunta citada, el informante no logra recordar los acontecimientos,
marca la opcin No recuerda.
S
No
No
recuerda
X
X

62
36c. lo(a) motivaban para que leyera libros?

Cintillo 3
Objetivo. Comunicar al informante que ha concluido la entrevista y agradecer su
participacin.
Instruccin:
Lee el texto al informante.
63
Hemos terminado la entrevista del Mdulo sobre Lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa le agradezco
su colaboracin.
ANEXO

2015
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUiFD en vigor: Los datos
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQGHQFLDOHV \ EDMR QLQJXQD
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUiFD en vigor: Los Informantes del Sistema
estarn obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes
TXH OHV VROLFLWHQ ODV DXWRULGDGHV FRPSHWHQWHV SDUD QHV HVWDGtVWLFRV FHQVDOHV \
JHRJUiFRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV
FOLIO
CONTROL
NM. DE HOGAR
PERIODO
HOGAR MUDADO
NM. DE VISITA
NM. DE RENGLN
__________________________________
FECHA
DA
AO 20
MES

CONDICIN DE ALFABETISMO

No
3. Usted...
No

No


o Marvel?
O BLOGS?
Anexo
SECCIN

MARCADA(S).
67
SECCIN II. LIBROS

NMERO DE LIBROS LEDOS AL AO

libro(s)?
REGISTRA CON NMERO
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
TIPO DE LIBROS
6. El (Los) libro(s) que ley fue(ron) ...

HVSHFtFRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia, tecnologa, matemticas, medicina, comercio,

derecho, etctera)?
de autoayuda, superacin personal o religioso(s)?
Otro ___________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
FORMATO DE LIBROS
8. El (Los) libro(s) que ley se encontraba(n)...
en formato digital?
impreso(s)?

REGISTRA CON NMERO
,
NO SABE 999 999
LUGAR DE LECTURA DE LIBROS
9. En qu lugar ley el (los) libro(s) principalmente?

1
2
3

(QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
En el transporte
Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA
68
Anexo

MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS
11. Cul fue el motivo principal por el que usted ley la(s)
revista(s)?
REGISTRA CON NMERO
3RUWUDEDMR
Por estudio
Por religin
Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
TIPO DE REVISTAS

Otro __________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
FORMATO DE REVISTAS

en formato digital?
impresa(s)?

REGISTRA CON NMERO
,
NO SABE 999 999
LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS
15. En qu lugar ley la(s) revista(s) principalmente?

En su centro de estudios o lugar de WUDEDMR
En el transporte
Otro ______________________________________________________________________
ESPECIFICA
Anexo
69
MODO DE ADQUISICIN DE REVISTAS

NMERO DE PERIDICOS LEDOS LA SEMANA PASADA
MOTIVO DE LECTURA DE PERIDICOS

pasada?

SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIDICO

seccin...
REGISTRA CON NMERO

No
3RUWUDEDMR
Por estudio
18b. de deportes?
Por religin
18d. de sociales?
Otro _______________________
18a. de poltica?
18e. policiaca?
ESPECIFICA
FORMATO DE PERIDICOS

peridicos) fue(ron)
LUGAR DE LECTURA DE PERIDICOS
20. El (Los) peridico(s) que ley se

encontraba(n)...
21. En qu lugar ley el (los) peridico(s)

principalmente?

MARCA CON X LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL
INFORMANTE INDIQUE
en formato digital?

gast?
impreso(s)?
En su centro de estudios o lugar de

2
WUDEDMR
REGISTRA CON NMERO
En el transporte
Otro ________________________
ESPECIFICA
NO SABE 999 999
FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS
22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memn

Pingun o Marvel...
FORMATO DE HISTORIETAS

diariamente?
ocasionalmente?
en formato digital?
impresas?

FRECUENCIA DE LECTURA DE PGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,

las pginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos...
MOTIVO DE LECTURA DE PGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS

3RUWUDEDMR
diariamente?
Por estudio
Por religin
ocasionalmente?
Otro _______________________________________
ESPECIFICA
70
Anexo
SECCIN VII. CARACTERSTICAS DE LA LECTURA

MINUTOS DE LAS SESIONES DE LECTURA
SIMULTANEIDAD CON OTRAS ACTIVIDADES


REGISTRA MINUTOS
No
PASA A 29
ACTIVIDADES SIMULTANEAS A LA LECTURA
VELOCIDAD DE LA LECTURA
28. Principalmente, qu otra actividad realiza mientras lee?

1
2
Caminar
+DFHUHMHUFLFLR
Comer
Usar redes sociales
Escuchar msica
6
7

lectura es...
algo lenta?
regular?
medianamente rpida?
rpida?
7UDEDMDU
Otra _________________________________________
ESPECIFICA
COMPRENSIN DE LA LECTURA
CONSULTA DE MATERIALES DE APOYO
30. Cuando usted lee algn texto, la comprensin de su

lectura es...
31. Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,

enciclopedia, internet, etctera) para buscar ms
informacin sobre su lectura?
poca?
la mitad?
la mayor parte?
toda?
No
PASA A 33

MOTIVO DE LA NO LECTURA
Por falta de tiempo
Por falta de dinero
Otro ____________________________________________________________________
ESPECIFICA
Anexo
71

ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA

No
33b. a un puesto de libros o revistas usados?
33d. a una librera?


No
No
recuerda
No
Padre
Madre
Tutor
No
recuerda
1
2
3
4
5
6
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
ms de 100 libros?
No recuerda
ASISTENCIA A ESCUELA PRIMARIA
35. En su infancia usted asisti a la escuela primaria?

No
PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO


S
No
No
recuerda

36c. lo(a) motivaban para que leyera libros?
Hemos terminado la entrevista del Mdulo sobre Lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa le agradezco
su colaboracin.
72
Anexo
GLOSARIO
Blog. Descripcin genrica de cualquier

presencia temtica en lnea relativamente
informal, que experimenta actualizaciones
peridicas, mediante el uso de herramientas
de software (de baratas a gratuitas) para su
publicacin.
Comic. Es un relato mediante imgenes
generalmente acompaado de texto y que
expone cada situacin de su historia en
cuadros los cuales pueden ser en formato
digital o impreso. Son obras en las que
predominan la accin y los smbolos;
su funcin es recreativa. Sus principales
caractersticas son:
Exposicin breve utilizando pocos
encuadres.
Informacin que se puede expresar en
una sola vieta.
Dibujo humorstico y caricaturesco.
Dilogos indicados mediante globos.
C u l t u r a g e n e r a l . Se refiere a los
conocimientos de todo tipo que posee un
individuo y adquiere mediante investigacin,
lectura y estudio.
Hbito de lectura. Comportamiento
repetido regularmente para la recuperacin
y comprensin de informacin o ideas
almacenadas y transmitidas mediante algn
tipo de material de lectura.
Anexo
Historieta. Es una narracin grfica,

visualizada mediante una serie de recuadros
dibujados a partir de un tema previamente
escrito, en la que existe un personaje principal
alrededor del cual gira el argumento; este
ltimo se explica mediante dilogos breves,
movimientos y expresiones de los sujetos
dibujados. Sus principales caractersticas
son:
Requiere de varios encuadres.

Tiene secuencia lgica.
Describe diversas situaciones.
Tiene estructura de un cuento o novela.
Combina elementos verbales con
imgenes.
Uso de dibujo artstico.
Informante elegido. Integrante del hogar de
18 aos y ms, el cual ha sido seleccionado
para proporcionar la informacin sobre
lectura.
Cuando la entrevista se realiza
aplicando el cuestionario en papel,
la seleccin para el informante elegido
considera la fecha de cumpleaos
de los integrantes del hogar de 18
aos y ms; por lo que, el informante
elegido es la persona cuya fecha de
cumpleaos es la inmediata posterior
a la fecha de la visita.
Cuando la entrevista se realiza
mediante el cuestionario electrnico,
el informante elegido es un integrante
del hogar de 18 aos y ms
seleccionado aleatoriamente por el
sistema.
Librera. Establecimiento comercial cuya
actividad principal es la venta de libros.
73
Biblioteca.
ibli
Toda
d coleccin
l
organizada
d de
d
documentos ya sean libros o publicaciones
peridicas, materiales grficos y audiovisuales,
que mediante los servicios de personal
capacitado se facilitan a los usuarios para
que los utilicen con fines informativos, de
investigacin, de educacin o recreativos.
Libro. Obra de cualquier ndole con extensin

suficiente para formar un volumen, que
puede aparecer impresa o en otro soporte.
Pe r i d i c o . P u b l i c a c i n p e r i d i c a ,
generalmente ilustrada, cuya principal
funcin consiste en presentar noticias.
Libro de texto. Insumo pedaggico

elaborado siguiendo los planes y programas
de estudio de la educacin bsica.
Publicacin digital. Obra que se encuentra

en archivo electrnico que contiene texto
y puede contener grficos e imgenes,
inclusive sonido. Carece de presencia fsica
y puede imprimirse o ser ledo mediante
dispositivos electrnicos.
Manga. Es la palabra japonesa para designar

a las historietas en general. Fuera de
Japn se utiliza tanto para referirse a las
historietas de origen japons como al estilo
de dibujo utilizado en el Manga. Este tipo de
publicacin tiene la caracterstica principal
que se lee de la parte superior a la inferior y
de derecha a izquierda.
Materiales de lectura. Publicaciones de

lectura impresas o digitales, tales como:
libros, revistas, peridicos, historietas y
pginas de internet, foros o blogs.
Novela grfica. Publicacin derivada de la
historieta, es una historia de cierta extensin,
ilustrada con vietas y lnea narrativa similar
a las novelas literarias.
Pgina de internet. Es un documento o
informacin electrnica capaz de contener
texto, sonido, vdeo, programas, enlaces,
imgenes y muchas otras cosas adaptada
para la llamada World Wide Web, y que puede
ser accedida mediante un navegador.
74
Publicacin impresa. Obra literaria,

cientfica o de otro tipo, que se encuentra
impresa o manuscrita.
Puesto de libros o revistas usados.
Establecimiento cuyo producto de venta
son libros y/o revistas de segunda mano,
a precios ms reducidos que los nuevos.
En estas tiendas tambin se encuentran
publicaciones agotadas, aquellas cuyas casas
editoras dejaron de imprimir hace tiempo y
ya no se consiguen.
Prctica. Uso continuo, costumbre o estilo
de algo.
Re v i s t a . Publicacin peridica por
cuadernos, con diversos artculos los cuales
ocasionalmente contienen fotografas sobre
varias materias o sobre una materia en
especfico; de igual manera suelen contener
publicidad de diversos productos.
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Mdulo sobre Lectura 2015

Para llevar a cabo el levantamiento del MOLEC, que se adjunta

3.1 Datos de identificacin .....................................................22

3. Secciones y preguntas del cuestionario ........................ 21

El primer captulo contiene las caractersticas generales del

Ttulo de las preguntas que conforman el mdulo.

En el apartado de anexo se encuentran el cuestionario impreso

Este instructivo constituye un apoyo complementario al

CARACTERSTICAS GENERALES DEL

Contar con informacin sobre el comportamiento lector, caractersticas de la lectura y

Catecismos para la evangelizacin de los indgenas por medio de historietas, toda

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Ejercitar habilidades cognitivas, lo que afina la memoria, agiliza la mente, y retarda el

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Resultado de la investigacin y anlisis realizado por un grupo de trabajo de CERLALC

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

el comportamiento de la poblacin espaola de 14 y ms aos en materia de lectura y compra

Igualmente, debido a la importancia de la lectura como parte de la democracia social y

De la misma manera, se obtiene informacin sobre el tema de la lectura mediante

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

OBJETIVOS DEL MOLEC

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Conocer las caractersticas principales de la lectura de libros, revistas, peridicos,

CARACTERSTICAS METODOLGICAS DEL MOLEC

Poblacin objeto de estudio

Autopercepcin del hbito de lectura.

Asistencia a lugares con material de lectura en los ltimos tres meses

Asistencia a la seccin de libros y revistas de una tienda departamental.

Estmulos en la infancia para la prctica de la lectura

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Poblacin lectora de materiales de

Motivo principal de la lectura.

Lectura de pginas de internet, foros o blogs

Duracin en minutos de lectura por sesin.

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Frecuencia de lectura de historietas.

Poblacin no lectora de materiales de

Este proyecto considera en el 2015 tres levantamientos de informacin con intervalos

Captulo 1. Caractersticas generales del Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Instrucciones generales de llenado para

Estructura del MOLEC.

ESTRUCTURA DEL MDULO SOBRE LECTURA

Cartula del Mdulo sobre Lectura

Mdulo sobre Lectura (MOLEC)

Adicionalmente, en la parte superior

NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO

SECCIN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA

1. Usted sabe leer y escribir un recado?

EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIN. TERMINA ENTREVISTA.

PERCEPCIN DEL HBITO DE LECTURA

2. Usted acostumbra leer?

MARCA CON X UN SOLO CDIGO

3c. la semana pasada, ley PERIDICOS?

SECCIN II. LIBROS

SECCIN III. REVISTAS

REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEY

3b. en los ltimos tres meses, ley REVISTAS?

A CONTINUACIN APLICA LA(S) SECCIN(ES)

SECCIN IV. PERIDICOS

SECCIN VI. PGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS

SECCIN VII. CARACTERSTICAS DE LA LECTURA

SECCIN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA

SECCIN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA

didctica(s), sobre manualidades, cocina o decoracin &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?