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PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE.

PRCTICA

AUDICIN Y LENGUAJE CURRCULO PRIMARIA REA DE LENGUA Y LITERATURA. CURSO 3


BLOQUE 1: COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR.
CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

Situaciones de comunicacin,
espontneas
o
dirigidas,
utilizando un discurso ordenado
y coherente.
Comprensin y expresin de
mensajes
verbales
y
no
verbales.
Estrategias y normas para el
intercambio
comunicativo:
participacin; exposicin clara;
escucha; respeto al turno de
palabra; entonacin adecuada;
respeto por los sentimientos,
opiniones y conocimientos de los
dems.
Expresin y produccin de
textos orales segn su tipologa:
narrativos,
descriptivos,
informativos.
Creacin de textos literarios
orales en prosa o en verso,
valorando el sentido poemas,
adivinanzas, canciones, y teatro.
Comprensin de textos orales
segn su tipologa: narrativos,
descriptivos, informativos,
Sentido global del texto. Idea
principal.
Ampliacin
del
vocabulario.
Resumen oral.

1. Participar en situaciones de
comunicacin,
dirigidas
o
espontneas, respetando las
normas de la comunicacin:
turno de palabra, organizar el
discurso y escuchar.

1.1 Emplea la lengua oral con


distintas finalidades (acadmica,
social y ldica) y como forma de
comunicacin y de expresin
personal
(sentimientos,
emociones...)
en
distintos
mbitos.
1.2 Transmite oralmente las
ideas con claridad, coherencia y
correccin.
1.3. Sigue las normas para el
intercambio
comunicativo:
respeto y consideracin por las
ideas ajenas, escucha atenta,
turno de palabra.
2.1 Emplea recursos lingsticos
y
no
lingsticos
para
comunicarse
en
las
interacciones orales.

2. Integrar y reconocer la
informacin verbal y no verbal
de los discursos orales.
3. Expresarse de forma oral para
satisfacer
necesidades
de
comunicacin
en
diferentes
situaciones
con
vocabulario
preciso y estructura coherente.

3.1
Se
expresa
con
una
pronunciacin y una diccin
correctas: articulacin, ritmo y
entonacin.
3.2 Participa activamente en la
conversacin
contestando
preguntas.

AUDICIN Y LENGUAJE
Pragmtica. Uso de la lengua
oral.
Contextos,
razones,
intenciones e interlocutores.

Pragmtica morfosintaxis
Pragmtica.
Habilidades
sociales comunicativas.

Pragmtica.
Lengua
oral,
escrita.
Smbolos,
signos,
dibujos,
pictogramas,
instrumentos, sonidos, etc.
Fontico fonolgico.
Voz:
elementos
suprasegmentales de la lengua
oral.
Pragmtica.
Habilidades
sociales de la comunicacin.
Dialogo, contexto, intercambio.
Elementos comprensivos de la
lengua oral: contexto, tema,

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

Audicin de diferentes tipos


de textos.
Escucha y reproduccin de
textos
breves,
sencillos
y
que
estimulen el
inters del nio
Dramatizaciones de textos
literarios adaptados a la edad o
de producciones propias.
Estrategias para utilizar el
lenguaje oral como instrumento
de comunicacin y aprendizaje:
escuchar,
recoger
datos,
preguntar.
Participacin
en
entrevistas.
Comentario
oral
y
juicio
personal.
Debates y coloquios

interlocutor, cdigo, canal e


intencin.

4. Ampliar el vocabulario para


lograr una expresin precisa
utilizando el diccionario como
recurso bsico.

5. Comprender el sentido global


de
los
textos
orales,
reconociendo
las
ideas
principales e identificando ideas
o valores no explcitos.

3.3
Hace
comentarios
relacionados con el tema de la
conversacin.
4.1
Utiliza
un
vocabulario
adecuado a su edad para las
diferentes
funciones
del
lenguaje.

Pragmtica
Semntica.
Vocabulario
adecuado al contexto y tema.
Pragmtica: uso del lenguaje
oral. Funciones.

4.2 Utiliza el diccionario en su


trabajo escolar.
5.1 Es capaz de obtener las
principales ideas de un texto
oral.

Pragmtica.
Aspecto
comprensivo
del
lenguaje.
5.2 Resume oralmente un texto.
Pragmtica.
Procesos
comprensivos
del
lenguaje.
6. Memorizar y reproducir textos 6.1 Reproduce de memoria Pragmtica. Uso del lenguaje.
breves y sencillos cercanos a breves textos cercanos a sus Fontico fonolgico.
sus
gustos
e
intereses,
utilizando con correccin y
creatividad
las
distintas
estrategias de comunicacin
oral que han estudiado.

gustos e intereses (canciones,


trabalenguas,
adivinanzas,
retahlas, refranes...).

Procesos de memoria.

Elementos
de
suprasegmentalidad de la voz.
Tono, entonacin, ritmo, pausa,
acento.
7. Comprender textos orales 7.1 Acta en respuesta a las Morfosintaxis.
segn su tipologa: narrativos, rdenes o instrucciones dadas Seguimiento de rdenes.
descriptivos,
informativos
e para llevar a cabo actividades
Comprensin de la lengua
instructivos, etc.
diversas.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

8. Producir textos orales breves


y sencillos de los gneros ms
habituales
y
directamente
relacionados
con
el
aula,
imitando modelos.

9. Utilizar los medios de


comunicacin
social
como
instrumento de aprendizaje y de
acceso a informaciones.

7.2 Responde de forma correcta


a preguntas concernientes a la
comprensin literal del texto.

Pragmtica. Uso del lenguaje.


Elementos comprensivos de la
lengua oral: contexto, tema,
interlocutor, cdigo, canal e
intencin.

8.1
Reproduce
comprensiblemente
textos
orales sencillos y breves de los
gneros
ms
habituales,
imitando modelos.
8.2 Adeca el discurso a la
situacin de comunicacin y a
las
diferentes
necesidades
comunicativas:
relato
de
acontecimientos, frmulas de
cortesa,
descripciones
de
compaeros, animales u objetos,
expresin de gustos.

Procesos de memoria.
Voz: elementos paralingsticos.
Pragmtica.

9.1 Transforma en noticias


hechos cotidianos cercanos a su
realidad
ajustndose
a
la
estructura y lenguaje propios del
gnero e imitando modelos.

9.2 Realiza entrevistas dirigidas.

Pragmtica. Uso de la lengua


oral: contexto, interlocutor,
cdigo, canal, intencionalidad.
Habilidades
sociales
comunicativas.
Morfosintaxis: estructuracin
del discurso oral. Orden y
proporcin.
Semntica. Uso contextual de
vocabulario preciso para dar
coherencia al discurso.
Pragmtica:
narracin
de
experiencias,
acontecimientos
contextuales,
cercanos
y
significativos.
Procesos expresivos de la lengua:
semntico, morfosintctico.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER.


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

Recursos grficos en la
comunicacin
escrita.
Consolidacin del sistema de
lecto-escritura.
Comprensin de textos ledos
en voz alta y en silencio.
Comprensin de textos segn
su tipologa.
Lectura de distintos tipos de
texto: descriptivos, expositivos,
instructivos, literarios.

Estrategias
para
la
comprensin lectora de textos:
ttulo. Ilustraciones.
Palabras
clave.
Relectura.
Anticipacin de hiptesis y
comprobacin. Sntesis. Tipos de
textos. Contexto. Diccionario.
Sentido global del texto. Ideas
principales. Resumen.
Gusto por la lectura. Hbito

1. Leer en voz alta diferentes


textos, con fluidez y entonacin
adecuada.

1.1 Lee en voz alta diferentes


tipos de textos apropiados a su
edad con fluidez y entonacin
adecuada.

AUDICIN Y LENGUAJE
Pragmtica (lectura).uso de la
lengua escrita. Cdigo escrito,
canal.
Elementos suprasegmentales de
la lengua: tono, entonacin,
pausa, ritmo, acento.
Fontico

fonolgico.
Aplicacin
prctica
de
habilidades de lectura.

2. Comprender distintos tipos de


textos adaptados a la edad y
utilizando la lectura como medio
para ampliar el vocabulario y
fijar la ortografa correcta.

2.1 Entiende el mensaje, de


manera global de los textos
ledos.

Pragmtica. Uso de la lengua


escrita.
Procesos de compresin de la
lengua escrita.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

lector.
Lectura de diferentes textos
como
fuente
de
informacin,
de
deleite y de diversin
Uso de la biblioteca para la
bsqueda de informacin y
utilizacin de la misma como
fuente
de
aprendizaje
y
entretenimiento.
Crtica de los mensajes
transmitidos
por
un
texto
sencillo. Opinin personal sobre
los libros ledos.
Seleccin de libros segn el
gusto personal.
Plan lector.

Textos
periodsticos
y
publicitarios. Textos cientficos
adecuados a su nivel.
Uso de las TIC para la
bsqueda y tratamiento de la
informacin y para la realizacin
de trabajos individuales y de
grupo.

3. Leer en silencio diferentes


textos valorando el progreso en
la velocidad y la comprensin.

3.1. Lee con la velocidad


adecuada textos de diferente
complejidad.

Pragmtico. Uso de la lengua


escrita. Conocimiento del cdigo
y del canal.
Bases
perceptivas
de
la
lectoescritura.
Atencin,
percepcin, memoria.
Elementos suprasegmentales de
la voz: entonacin, acento, tono,
pausa y ritmo.
Fonolgico: aplicacin de las
estructuras
fonticas
fonolgicas. Combinacin de
sonidos en la lectura.

4. Resumir
destacando
principales.

un

texto
las

ledo
ideas

4.1 Elabora resmenes para


expresar la comprensin global
de los textos ledos.

Pragmtica. Uso del lenguaje


escrito: cdigo, canal.
Comprensin de la lengua escrita.

5. Utilizar estrategias para la


comprensin
de
textos
de
diversa ndole.

5.1
Usa
el
ttulo
y
las
ilustraciones
para
hacer
suposiciones sobre el contenido
de un texto.

Morfosintaxis.
Pragmtica.
Procesos de compresin de la
lengua oral.

5.2 Marca las palabras clave de

Fonolgico.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

un texto que ayudan


comprensin global.

6. Leer por propia iniciativa


diferentes tipos de textos.
7. Utilizar textos cientficos en
diferentes soportes para recoger
informacin,
ampliar
conocimientos y aplicarlos en
trabajos personales.
8. Concentrarse en entender e
interpretar el significado de los
textos ledos.

la

5.3 Comprende la informacin


contenida
en
los
grficos,
estableciendo relaciones con la
informacin que aparece en los
textos.
6.1 Dedica un tiempo semanal a
la lectura de textos y lecturas
diversas.
7.1 Es capaz de consultar
diferentes fuentes bibliogrficas
y textos de soporte informtico
para
obtener
datos
e
informacin para llevar a cabo
trabajos individuales o en grupo.
8.1. Deduce el significado de
palabras y expresiones con
ayuda del contexto.

8.2
Identifica
la
intencin
comunicativa
de
textos
periodsticos y publicitarios.

8.3 Establece relaciones entre


las ilustraciones y los contenidos
de un texto ledo.

Morfosintctico.
Semntico.
Razonamiento
verbal.
Comprensin de la lengua.
Atencin.

Habilidades TIC: uso del PC o


dispositivos
tecnolgicos.
Dominio de hardware y software.
Morfosintaxis.
Semntica.
Pragmtica.
Elementos del proceso de
comprensin de la lengua
escrita.
Pragmtica. Uso del lenguaje
escrito:
canal,
cdigo
e
intencionalidad.
Elementos de comprensin de
significados, vocabulario.
Morfosintaxis.
Pragmtica.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

9. Utilizar las TIC de modo


eficiente y responsable para la
bsqueda y tratamiento de la
informacin.
10. Llevar a cabo el plan lector
que
d
respuesta
a
una
planificacin
sistemtica
de
mejora de la eficacia lectora y
fomente el gusto por la lectura.

9.1.
Utiliza
informticos
informacin.

los
para

Atencin.
Comprensin de la lengua grfica.
medios Habilidades TIC: uso del PC o
obtener dispositivos
tecnolgicos.
Dominio de hardware y software.

10.1 Utiliza la biblioteca para


localizar un libro de forma
guiada, aplicando las normas de
funcionamiento
de
una
biblioteca.
10.2 Expone los argumentos de
lecturas
realizadas
dando
cuenta de algunas referencias
bibliogrficas: autor, editorial,
gnero, ilustraciones.
10.3 Selecciona lecturas con
criterio personal.
10.4 Expresa su opinin sobre
los textos ledos.

Elementos de los procesos de


comprensin
del
lenguaje
escrito
Pragmtica. Uso del lenguaje.
Funcin creativa.

BLOQUE 3: COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR.


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

Produccin de textos para


comunicar
conocimientos,
experiencias
y
necesidades:
informes,
narraciones,
descripciones,
textos

1. Producir textos con diferentes


intenciones
comunicativas
cuidando la caligrafa, el orden y
la presentacin.

1.1 Produce textos con una


caligrafa clara, legible y de
trazo correcto, utilizando rasgos
caligrficos personales.

AUDICIN Y LENGUAJE
Bases psicomotrices de lenguaje.
Motricidad, trazo.
Pragmtica de la lengua.
Escritura.
2. Aplicar diversas fases del 2.1 Resume el contenido de Pragmtica. Uso del lenguaje

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

expositivos, argumentativos y
poemas, dilogos, entrevistas y
encuestas.
Creacin de textos utilizando
el lenguaje verbal y no verbal
con
intencin
informativa:
carteles publicitarios. Anuncios.
Tebeos.
Normas y estrategias para la
produccin
de
textos:
planificacin
(funcin,
destinatario,
estructura,...),
redaccin, revisin. Uso del
diccionario.
Revisin y mejora del texto.
Aplicacin de las normas
ortogrficas adecuadas a su
nivel y los signos de puntuacin
(punto,
coma,
signos
de
entonacin)
Acentuacin de palabras de
uso habitual.

Caligrafa.
Orden
y
presentacin.
Dictados.
Plan de escritura.
Uso de las TIC para la
realizacin de trabajos y tareas.
Resumen de textos de
diferentes tipos dentro de los
mbitos personal y escolar.

proceso de escritura en la
produccin de textos escritos de
distinta ndole: planificacin,
redaccin
y
mejora,
y
redactando sus textos con
claridad, precisin y correccin.

textos propios del mbito de la


vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas
fundamentales.

escrito. Funcin sinttica del


lenguaje. Control del cdigo, el
canal,
contexto
y
la
intencionalidad
del
lenguaje
escrito.
Elementos de comprensin y
expresin de la lengua escrita.
2.2 Aplica correctamente los Morfosintaxis.
Uso de los
signos de puntuacin y las elementos
ortogrficos que
reglas ortogrficas adecuadas a
ordenan el discurso. Signos de
su nivel.
puntuacin.
Fontico

fonolgico.
Aplicacin de reglas de la
combinacin de grafemas en el
lenguaje escrito.
Pragmtica de la lengua escrita.

2.3
Acenta
correctamente
palabras de uso frecuente.

Morfosintctico.
Fontico

fonolgico.
Aplicacin de reglas de la
combinacin de grafemas en el
lenguaje escrito.
Conciencia fontico fonolgica.
Slaba tnica.

2.4 Reproduce, con correccin,


textos dictados.

Fontico fonolgico. Aplicacin


de reglas de la combinacin de

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

grafemas en el lenguaje escrito.


Morfosintctico. Orden en la
estructuracin del discurso de
palabras y enunciados.
Atencin.
Memoria.
Bases psicomotrices de la legua
escrita. Caligrafa.
3.
Elaborar
proyectos
individuales o colectivos sobre
diferentes temas del rea.

4. Buscar una mejora progresiva


en el uso de la lengua,
explorando
cauces
que
desarrollen la sensibilidad, la
creatividad y la esttica.

3.1 Elabora grficas a partir de


datos
seleccionados
procedentes de diferentes textos
(libros de consulta, peridicos,
revistas, etc.).
3.2 Presenta un informe de
forma
ordenada
y
clara,
utilizando
la
informacin
recogida sobre problemas o
situaciones sencillas.
4.1 Escribe textos de forma
creativa a partir de diferentes
estmulos.

4.2 Crea textos escritos con


distintas
intenciones
comunicativas:
felicitaciones,
dilogos, cartas, notas, cuentos,

Pragmtico. Lenguaje creativo.


Fontico fonolgico. Aplicacin
de reglas de la combinacin de
grafemas en el lenguaje escrito.
Morfosintctico. Orden en la
estructuracin del discurso de
palabras y enunciados.
Pragmtico. Uso del lenguaje
escrito
como
forma
de
comunicacin. Combinando el
cdigo,
canal,
contexto,
interlocutor, intencionalidad y

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

5. Favorecer a travs del


lenguaje la formacin de un
pensamiento crtico que impida
discriminaciones y prejuicios.

5.1
Expresa
escrito.

opiniones

por

6. Llevar a cabo el plan de


escritura que d respuesta a una
planificacin
sistemtica
de
mejora de la eficacia escritora.

6.1 Redacta textos sencillos


siguiendo
unos
pasos:
redaccin, revisin y mejora.

7. Utilizar las TIC de modo


eficiente y responsable para
presentar sus producciones.

7.1 Usa las nuevas tecnologas


para
escribir,
hacer
presentaciones
y
buscar
informacin.

creatividad.
Pragmtica. Uso del lenguaje
escrito
como
forma
de
comunicacin. Combinando el
cdigo,
canal,
contexto,
interlocutor, intencionalidad y
creatividad.
Elementos de los procesos de
expresin del lenguaje escrito.
Aspecto sinttico del lenguaje.
Pragmtica. Uso del lenguaje
escrito
como
forma
de
comunicacin. Combinando el
cdigo,
canal,
contexto,
interlocutor, intencionalidad y
creatividad.
Elementos de los procesos de
expresin del lenguaje escrito
Habilidades
TIC.
Uso
de
hardware y software para la
funcin pragmtica de la lengua
escrita. Uso del cdigo, canal,
interlocutoras, e intencionalidad
comunicativa.

BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

AUDICIN Y LENGUAJE

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

La palabra

Reconocimiento
de
las
distintas clases de palabras y
explicacin reflexiva de su uso
en situaciones concretas de
comunicacin
(nombre,
adjetivo). Caractersticas y uso
de cada clase de palabra.
Clases de nombres: comunes
y propios.
Vocabulario: sinnimos y
antnimos,
homnimos
y
palabras
polismicas.
Aumentativos y diminutivos. .
Frases hechas. Formacin de
sustantivo y adjetivos. Recursos
derivativos: prefijos y sufijos en
la formacin de nombres y
adjetivos.
Uso eficaz del diccionario
para ampliacin de vocabulario
y como consulta ortogrfica y
gramatical.
Ortografa: utilizacin de las
reglas bsicas de ortografa.
Signos de puntuacin: punto,
signos
de
entonacin.
Acentuacin de palabras de uso
frecuente.
Uso del diccionario.
Las relaciones gramaticales.
Gnero y nmero
Reconocimiento y uso de
algunos conectores textuales
(de orden, contraste) y de

1. Aplicar los conocimientos


bsicos, adecuados a su nivel,
sobre la estructura de la lengua,
la
gramtica
(categoras
gramaticales), el vocabulario
(formacin y significado de las
palabras), as como las reglas de
ortografa, para favorecer una
comunicacin ms eficaz.

1.1 Reconoce algunas de las


categoras gramaticales por su
funcin en la lengua: presentar
al
nombre
y
expresar
caractersticas del nombre.
1.2
Diferencia
familias
de
palabras,
aumentativas
y
diminutivas.

Morfosintctico. Conocimiento,
comprensin y uso en el
discurso de los elementos de los
enunciados: nombre.
Semntico.
Morfosintctico:
Desinenciacin. Aplicacin de
afijos.
2. Desarrollar las destrezas y 2.1 Usa sinnima, antnimo y Morfosintctico
competencias
lingsticas
a frases
hechas
en
sus Semntico
travs del uso de la lengua.
producciones orales y escritas.
Pragmtico
2.2 Identifica nombres comunes Semntico.
3. Sistematizar la adquisicin de
vocabulario a travs de los
textos.
4. Desarrollar estrategias para
mejorar la comprensin oral y
escrita
a
travs
del
conocimiento de la lengua.

y propios.
3.1 Conoce la estructura del
diccionario y lo usa para buscar
el
significado
de
palabras
sencillas y resolver dudas.
4.1 Utiliza las normas de la
concordancia de gnero y de
nmero en la expresin oral y
escrita.
4.2 Usa los signos de puntuacin
(punto, signos de entonacin).

Morfosintctico.
Semntico.

Morfosintaxis.
Elementos
ortogrficos.
Voz.
Elementos
suprasegmentales.
5. Utilizar programas educativos 5.1 Utiliza distintos programas Habilidades
TIC. Uso de
digitales para realizar tareas y educativos digtales como apoyo hardware y software para la
avanzar en el aprendizaje.
y refuerzo del aprendizaje
funcin pragmtica de la lengua
escrita. Uso del cdigo, canal,
interlocutoras, e intencionalidad
comunicativa

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

mecanismos
lxicos
(sustituciones
mediante
sinnimos e hipernimos).
Las variedades de la lengua.
Lengua oral, lengua escrita.
Conocimiento general de
realidad plurilinge de Espaa y
su valoracin como fuente de
enriquecimiento
personal
y
como una muestra de la riqueza
de nuestro patrimonio histrico
y cultural.
Uso de programas educativos
digitales.

6.
Conocer
la
variedad
lingstica de Espaa y del
espaol
como
fuente
de
enriquecimiento cultural.
Mostrar respeto tanto hacia las
lenguas y dialectos que se
hablan en Espaa, como hacia el
espaol de Amrica.

6.1
Conoce
la
variedad
lingstica de Espaa y el
espaol de Amrica.

BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES EVALUABLES

Conocimiento de los cuentos


tradicionales:
cuentos
maravillosos,
cuentos
de
frmulas, de animales
Lectura guiada de textos
narrativos de tradicin oral,
literatura infantil, adaptaciones
de obras clsicas y literatura
actual.

Lectura
comentada
de
poemas,
relatos
y
obras
teatrales.
Comprensin, memorizacin y
recitado de poemas con el ritmo,
entonacin y diccin adecuados.
Creacin de textos literarios

1. Apreciar el valor de los textos


literarios y utilizar la lectura
como fuente de disfrute e
informacin y considerarla como
un medio de aprendizaje y
enriquecimiento personal de
mxima importancia.

1.1 Lee algunos textos literarios


narrativos y poticos adecuados
a su nivel.

2. Integrar la lectura expresiva y


la comprensin e interpretacin
de textos literarios narrativos,
lricos y dramticos en la
prctica escolar.

AUDICIN Y LENGUAJE
Pragmtica. Uso de la lectura
apropiada a sus capacidades.
Voz:
elementos
suprasegmentales:
tono,
entonacin, pausa, ritmo.
Conocimiento de la literatura
infantil.
Cuento,
retahla,
adivinanza,
trabalenguas,
poesa.
2.1 Realiza lecturas guiadas de Pragmtica. Uso de la lectura.
textos narrativos de tradicin Voz:
elementos
oral y literatura infantil.
suprasegmentales:
tono,
entonacin, pausa, ritmo.
Conocimiento de la literatura

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

en prosa o en verso, valorando


el
sentido
esttico
y
la
creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas, canciones, y teatro.
Dramatizacin y lectura
dramatizada de textos literarios.

2.2
Interpreta
el
lenguaje
figurado, personificaciones y
juegos de palabras en textos
literarios.
3. Conocer y valorar los recursos
literarios de la tradicin oral:
poemas, canciones, cuentos,
refranes, adivinanzas.

3.1
Utiliza
aumentativos,
diminutivos y sinnimos en
textos literarios.

infantil.
cuento,
retahla,
adivinanza,
trabalenguas,
poesa
Pragmtica. Uso de la lengua.
Elementos de los procesos de
comprensin de la lengua.
figurada, doble sentido
Morfosintaxis: formacin de
palabras. Desinenciacin.
Semntica. Vocabulario, familia
de palabras, sinnimos.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

4. Producir a partir de modelos


dados textos literarios en prosa
o en verso, con sentido esttico
y creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas,
canciones,
y
fragmentos teatrales

5. Participar con inters en


dramatizaciones
de
textos
literarios adaptados a la edad y
de producciones propias o de los
compaeros,
utilizando
adecuadamente los recursos
bsicos de los intercambios
orales y de la tcnica teatral.

4.1
Crea
textos
literarios
(cuentos, poemas, canciones y
pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos
dados.

Pragmtica.
Creatividad
del
lenguaje. Escritura.
Elementos de la expresin de la
lengua
escrita:
ortografa,
caligrafa, estructuracin de las
ideas e imitacin de modelos.

4.2 Elabora textos literarios de


forma creativa a partir de
sugerencias ajenas o de ideas
propias, usando el lenguaje con
imaginacin.

Pragmtica. Creatividad del


lenguaje. Escritura.
Elementos de la expresin de la
lengua
escrita:
ortografa,
caligrafa,
creatividad,
estructuracin de las ideas.

5.1
Realiza
dramatizaciones
individualmente o en grupo de
textos literarios apropiados o
adecuados a su edad y de textos
de produccin propia.

Pragmtica.
Creatividad
del
lenguaje.
Memoria.
Procesos de expresin oral y
escrita.
Variacin de cdigos y elementos
de expresin: expresin corporal,
facial, vocal

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

5.2 Memoriza y reproduce textos


orales
literarios
breves
y
sencillos,
cuentos,
poemas,
canciones,
etc.

Pragmtica. Uso del lenguaje


oral.
Memoria.
Voz:
elementos
suprasegmentales de la lengua.
Entonacin, ritmo, pausa, tono
de voz.