CURSO: 7 bsico

ASIGNATURA: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

CLASE: 5

FECHA:

EJE: Historia

UNIDAD 1: Del Paleoltico a las primeras

civilizaciones
TIEMPO: 90 minutos

PGINAS: 28 a 31

Meta de la clase: Analizar los principales cambios que vivieron los seres humanos durante la prehistoria
Objetivos de Aprendizaje

Explicar el proceso de evolucin de la especie humana y su

relacin con el medio.
Reconocer las principales etapas de la evolucin humana.

Contenido
Evolucin de la especie humana.
Etapa prehumana.
La bipedacin.
El origen del gnero homo.
Palabras clave

Habilidades
Analizar elementos de continuidad y cambio entre perodos y
procesos abordados en el nivel.

Investigar sobre temas de nivel, considerando la definicin de

un problema y o pregunta de investigacin.
Indicadores de evaluacin
Explican las principales etapas de la evolucin de la especie
humana y la relacionan estrechamente con los cambios
medioambientales.

Etapa grafa, Paleoltico, homnidos, gnero homo.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas
fuentes y organizar la informacin relevante acerca de un
tpico o problema.

Observaciones al docente
Esta clase profundiza respecto de la relacin entre los seres
humanos y el espacio geogrfico en que habitan. La forma en
que resuelven sus necesidades bsicas de alimentacin ir
teniendo impacto en la estructura sea de los primeros
Sintetizan la informacin obtenida mediante el desarrollo de
humanos. Relacione estos cambios con las nuevas
un mapa conceptual.
investigaciones acerca de lo que suceder con los pulgares, en
el proceso evolutivo del hombre.

Inicio Motivacin (10 minutos)

Pregunte a los estudiantes que comenten acerca de lo que recuerdan de la evolucin de los seres humanos y
cul es su origen.
Solicteles que observen la imagen denominada reconstruccin del esqueleto del proconsul y lean su
descripcin, estableciendo relaciones respecto de lo que recuerdan del origen del ser humano.
Desarrollo Actividades ( 70 minutos)
Pida de manera voluntaria a un estudiante que lea el texto de la pgina 28 El Paleoltico, la etapa ms
larga de la humanidad. Reflexionen juntos sobre la duracin de este perodo histrico y la forma en que las
personas se organizaban. Dibuje en la pizarra un reloj y coloree todo el tiempo que corresponde a la etapa
grafa o prehistoria para que sus estudiantes puedan ver grficamente su extensin temporal.
Invite a los estudiantes a continuar la lectura de la pgina 28. Al finalizar ejemplifique con su propia mano el
significado de pulgar oponible, explique cmo esta nueva funcin permite a nuestros antepasados primates
poder asir frutas, hierbas, entre otros.
Solicite a los estudiantes que establezcan tres consecuencias que tuvo el cambio climtico sobre las formas de
vida de los antropoides.
Pida a los estudiantes continuar con la lectura del tema etapa de la adaptacin a la sabana arbrea
(pgina 29) pregunte a los estudiantes por las caractersticas de los australopitecos y su relacin con la
evolucin del cuerpo humano.
Pregunte a los estudiantes cmo se produjo la aparicin del gnero homo y su relacin con los australopitecos.
Para ello invtelos a realizar la lectura de la pgina 30 y a exponer sus conclusiones, de manera voluntaria, a
sus compaeros.
Cierre Actividades (10 minutos)
Para finalizar la clase, pida a los estudiantes que completen el esquema que representa una hiptesis de
evolucin, con las caractersticas principales de los tipos humanos revisados en el texto.
Verifique, mediante la socializacin de la actividad, el logro de los aprendizajes y rectifique en los casos en que
estos se presenten errneos.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante: pginas
28 a 31.