SESION DE APRENDIZAJE

Reconociendo el ciclo vital de las personas

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Gerencia Regional de Educacin
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Grado
1.5. Docente de aula
1.6. Fecha

: Arequipa
: La Joya
:
: Tercer Grado
:
: Mayo 2013

II.- INTENCIN DE APRENDIZAJE: Diferenciar las etapas del ciclo vital del ser
humano.
III.- SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
A
R
E
A

COMPETENC.

Cuerpo
humano
y
conservacin
de la salud.

C
A

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

Describe
las *Crecimiento y Es
caractersticas
desarrollo de curioso,
de crecimiento
los
seres hace
y desarrollo de
humanos:
preguntas
los
seres
ciclo vital.
y
humanos,
observaci
determinando
ones.
su ciclo vital.

INDICADOR

TEC/INST.

* Explica el ciclo vital

de
los
seres COMPROBACION
humanos.
* Da a conocer las Anlisis
caractersticas
de de
crecimiento
y trabajos
desarrollo
de
los
seres
humanos,
determinando su ciclo
vital.

IV.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ESTRATEGIAS

MATERIALES Y
RECURSOS

-Reciben en cada equipo de trabajo un recorte de revista o Recortes de

peridico referente a las etapas del desarrollo humano, se les da peridicos o
cinco minutos para que puedan observarla y respondan las revistas.
siguientes preguntas: Quin es?, Cul es su estado de nimo?,
Por qu creen que est as?.
-Presentan su ilustracin y respuestas de manera grupal a sus
dems compaeros; pegan la ilustracin en la pizarra finalizada la
exposicin.

Ilustraciones
-Observan todas las ilustraciones pegadas y responden a las
interrogantes Qu tienen en comn todas estas ilustraciones?,
Las podras ordenar?, Cmo?
-Reconocen que el tema a trabajar son las etapas del desarrollo
humano.
Texto del MED
-Revisan la informacin contenida en su texto, describen
de C.A
brevemente las imgenes y realizan una lectura silenciosa.
-Comentan a travs de lluvia de ideas el contenido de cada uno
de los prrafos, resaltando las caractersticas de cada etapa del
desarrollo humano.
Cartulinas de
-Reciben en cada equipo una tarjeta con la caracterstica principal colores,
de una de las etapas del ciclo vital, reconocen cual es con ayuda
plumones.
de su texto y la escriben en otra tarjeta.
-Arman un organizador grfico con ayuda de estas tarjetas y la
gua de la maestra, complementan este trabajo con las
ilustraciones usadas anteriormente.

Ilustraciones.

Cuaderno,
-Sistematizan la informacin en su cuaderno, recortan y pegan en peridicos y
orden imgenes del ciclo vital de peridicos o revistas. Presentan
revistas.
su trabajo.
Ficha.

-Resuelven de manera individual la ficha de trabajo propuesta.

-Reflexionan sobre lo aprendido, metacognicin: Qu aprend

hoy?, Cmo lo hice? , Qu dificultades tuve?, Qu me gust Cartel
ms?, Cmo me sent?
-Registran su autoevaluacin de trabajo en equipo en el cartel
Cartulina,
respectivo.
goma, fotos o
-.Elaboran su lnea de tiempo utilizando fotos o dibujos que dibujos. Texto
evidencien las etapas del ciclo de vida por las que han del MED.
atravesado.
-Comparten su lnea de tiempo con sus compaeros y la exponen.

FICHA DE
Une cada
la imagen
El crecimiento
contina,
aprendemos a
leer y escribir.

TRABAJO
recuadro con
que le
Se
desarrolla
corresponda:

dentro
del
vientre
materno y se
forman todos
los rganos.

Crecemos,
aparecen
los
dientes,
aprendemos a
hablar
y
caminar.

Nuestro cuerpo
culmina
su
desarrollo,
dejamos
de
crecer
y
podemos tener
hijos.

Grandes
cambios en el
cuerpo
y
personalidad
nos
prepara
para la adultez.

Disminuye
fuerza,
cuerpo
deteriora
culmina con
muerte.

Material producido por los Profesores: Juan Pinto, Gloria Tapia y Nora
Mendoza

la
el
se
y
la