Aportaciones

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS FAMILIAS-ALUMNADO

La educacin debe ser meditada y elaborada con la implicacin de toda la sociedad:
padres y madres, alumnado, docentes, etc.
Las dos instituciones familia y escuela
deben trabajar en consonancia para
favorecer el pleno desarrollo del alumnado
en sus diferentes mbitos de la
personalidad (cognitivo, social, afectivo,
motor, moral,..), ambas instituciones estn
interrelacionadas y una sin la otra estara
incompleta.
La importancia de la complementariedad entre padres y madres y escuelas es vital.
Es necesaria la participacin de los padres y madres, siendo los responsables de la
educacin integral de sus hijos y la escuela por lo tanto tiene una funcin de apoyo a
esa familia. Mediante esa colaboracin mutua se pretende el intercambio de
informacin, compartir esfuerzos y colaborar para acercar el sistema educativo al
alumnado, de esta manera se garantiza una satisfactoria evolucin del proceso
educativo.
Para que exista una autntica participacin, el centro educativo debe facilitar a la
familia la planificacin y toma de decisiones con respecto a la educacin de sus
hijos/as y no asumir aquello que determine la escuela. Es necesario una bsqueda de
objetivos comunes, con motivaciones afines, la participacin de los padres y las
madres debe ser gradual y sistemtica, aunando esfuerzos comunes con el centro y el
profesorado.

DIFICULTADES QUE NOS ENCONTRAMOS

PADRES/MADRES EN EL CENTRO EDUCATIVO

PARA

LA

PARTICIPACIN

DE

Dificultades de la Institucin Educativa

Se necesita de una organizacin y estructura organizativa como requisitos
indispensables para asegurarse una responsabilidad compartida, en cuanto a gestin
participativa, actitudes para el dilogo y la comunicacin, planificacin en cuanto a
competencias, etc.
Dificultades de los padres y las madres en la participacin
Falta de motivacin y de formacin han hecho que las familias ao tras ao no hayan
participado en la gestin de los centros y hayan asumido un papel pasivo. En la
actualidad la familia sigue siendo el sector menos participativo en el centro escolar
limitndose su funcin a las reuniones tutoriales.
Dificultades a nivel del profesorado
Ciertos docentes consideran que la participacin de los padres/madres en la escuela es
una intromisin, consideran que las funciones de los padres y las madres en la escuela
estn sobredimensionadas y sienten que su autoridad est siendo cuestionada.

Reflexiones
Sabemos que en la sociedad en la que vivimos los padres apenas participan en el
proceso de enseanza-aprendizaje de sus hijos. En algunos casos los padres asisten a
las reuniones generales que realizan los centros al principio de curso y en algn caso a
las tutoras pero nada ms.
Considero que sera muy beneficioso para todo el alumnado que sus padres
participasen en su proceso de enseanza-aprendizaje. Para ello los padres tendran
que estar en contacto permanente con el centro, pero principalmente con el tutor de
sus hijos. Tendran que cooperar conjuntamente.
Una buena estrategia que se debera de emplear para fomentar la participacin de los
padres sera crear actividades en las cuales tuvieran que participar todos de manera
conjunta.
Es cierto que en muchos casos los padres no tienen tiempo pues estn trabajando pero
deberan de intentar poder asistir a estas actividades siempre que pudieran, pues
estarn favoreciendo el aprendizaje de sus hijos.

Webgrafa:
http://lnx.educacionenmalaga.es/valores/files/2011/12/La-familia-y-suparticipaci%C3%B3n.pdf
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