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Prctica 1a:
Bsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en Espaa y el perfil del
internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hbitos de utilizacin,...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociacin de
Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/
Visionado del vdeo / noticia (18/01/2011): El nmero de internautas en Espaa se
multiplica por 10 en menos de una dcada
Elaboracin de un breve informe con la informacin obtenida en el que tambin se
habr de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
Prctica 1b:
Realiza una bsqueda de direcciones de inters en la red relacionadas con "Educacin y
Sociedad" y elabora una ficha de las tres ms interesantes a las que has accedido,
siguiendo los criterios de evaluacin que figuran en la ficha.(Descargar ficha)
ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA
Pere Marqus-UAB,2001
Ttulo del espacio web (+ idiomas): MEC (hay una gran diversidad de idiomas, puedes
elegir de entre una lista de ms de 10)
Presentacin:
. Llamativa
. Fcil de manejar
CORRECTA
BAJA
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ALTA
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X
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X
X
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EXCELENTE
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CORRECTA
BAJA
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X
X
X
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X
X
ASPECTOS PSICOLGICOS
EXCELENTE
ALTA
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X
X
CORRECTA
BAJA
alidad Tcnica..
tractivo........................
uncionalidad, utilidad.
ALTA
CORRECTA
BAJA
.
X
EXCELENTE
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ALTA
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X
X
CORRECTA
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BAJA
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X
X
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rabajo cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
tros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.)
tras pginas de contenido similar o complementario:
Presentacin:
. Clara y sencilla
ALTA
CORRECTA
BAJA
.
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X
X
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X
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ALTA
EXCELENTE
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X
X
X
CORRECTA
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BAJA
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X
X
X
X
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ASPECTOS PSICOLGICOS
EXCELENTE
ALTA
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CORRECTA
BAJA
alidad Tcnica..
tractivo........................
uncionalidad, utilidad.
ALTA
CORRECTA
BAJA
.
X
EXCELENTE
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ALTA
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CORRECTA
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BAJA
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X
X
X
X
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rabajo cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
tros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.)
tras pginas de contenido similar o complementario:
Patrocinadores:
(subrayar uno o ms de cada apartado)
Presentacin:
. Clara y sencilla
ALTA
CORRECTA
BAJA
.
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X
X
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ALTA
EXCELENTE
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CORRECTA
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BAJA
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X
X
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ALTA
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CORRECTA
BAJA
alidad Tcnica..
tractivo........................
uncionalidad, utilidad.
ALTA
CORRECTA
BAJA
.
X
rabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE
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ALTA
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X
X
X
CORRECTA
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BAJA
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X
X
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OBSERVACIONES
tros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.)
Trabajo en equipo en la bsqueda de actividades interactivas
tras pginas de contenido similar o complementario:
Prctica 1c:
Participacin en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educacin y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con
vistas a facilitar su participacin hemos habilitado una cuenta de
correo: magisterioto.revista@blogger.com
Para publicar una entrada en la Revista no tiene ms que incorporar en el cuerpo del
mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompaara la
contribucin (en caso de tratarse de imgenes tomadas de terceros se deber incluir
informacin de la direccin electrnica desde las que se han descargado las imgenes).
Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrn ser consultadas en la Revista.
Es por este motivo que la escuela ha de incorporar todas aquellas tecnologas que
favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la informacin y la
comunicacin en aprendizaje y conocimiento.
Adems, es imprescindible alfabetizar a los alumnos en el uso y dominio de los
entornos bsicos de las TIC porque ya forman parte de la vida profesional y del entorno
social.
Puedo afirmar que las TIC ofrecen gran cantidad de herramientas para poder trabajar los
diversos contenidos en el aula. Hablamos de cualquier nivel, desde los ms pequeos a
los ms adultos. Y puesto que en la mayora de los casos esta forma de aprendizaje es
del gusto de los nios y los jvenes, se pueden lograr mejores resultados acadmicos
con las TIC.
Finalmente, puedo decir que el buen uso de las TIC en las escuelas puede tener muchas
ms ventajas que inconvenientes porque si nosotros como docentes conseguimos que
nuestros alumnos estn motivados con el uso de estas herramientas digitales, podemos
logar todo lo que nos propongamos, porque si algo ofrecen las nuevas tecnologas es la
gran diversidad de formas de aprendizaje con las que pueden aprender los alumnos
(dejamos como nica manera de aprendizaje el mtodo tradicional, basado en la
exposicin del maestro y pasamos al mtodo en el que los alumnos son los
protagonistas).
Prctica 1d:
Justificacin, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didcticos
y nuevas tecnologas en los procesos de enseanza-aprendizaje. Emite un informe final
sobre tu posicin ante dicha consulta. Informacin complementaria a la actividad en
la revista de Educacin y cultura "La Tarea"
Justificacin:
Desde mi punto de vista, el uso de las nuevas tecnologas en los procesos de enseanzaaprendizaje es beneficioso tanto para los alumnos como para los maestros. Las TIC
ofrecen muchos recursos para el aprendizaje de los alumnos. La utilizacin de estas
herramientas permite que todos los alumnos tengan la posibilidad de aprender acorde a
sus necesidades porque no son los alumnos los que se tienen que adaptar a un
determinado proceso sino que son estas tecnologas las que se adaptan a cada alumno.
Aspectos positivos:
- Rompen con la monotona porque la clase no se basa nicamente en la exposicin del
maestro sino que el alumno participa y toma sus propias decisiones.
- El uso de las TIC motiva a los estudiantes para aprender.
- Permiten que los alumnos refuercen aquellos aspectos en los que van ms atrs que el
resto de compaeros a travs de diversidad de actividades digitales.
- Aumenta la participacin del alumnado.
Aspectos negativos:
- Falta de conocimientos por parte del profesorado a la hora de utilizar los diferentes
elementos digitales (pizarra digital, proyector, etc).
- Falta de equipamiento en algunos centros por motivos econmicos y en algunos casos
equipamientos obsoletos.
Aspectos deseables:
- Formacin del profesorado para que los equipamientos digitales tengan utilidad en las
aulas.
- Inters por parte del profesorado a la hora de utilizar y buscar ms informacin en el
uso de las TIC.
- Uso frecuente de las herramientas tecnolgicas.