TRIANGULACION

La organizacin que el directivo lo pude notar desde los honores mediante

como los mismo alumnos se organizan para participar y mediante como sus
docentes no intervienen para estar ah enfrente con los estudiantes y ms
como eran los de tercer ao, tambin en la forma que l nos present en los
honores como personalmente en cada grupo ha realizado que haiga
aumentado la matrcula de
alumnos al tener poco tiempo de asumir el
puesto de director la organizacin es la parte principal de un buen colegio
en todos los sentidos , ha facilitado la comunicacin entre su personal
docente y administrativo fomentan un ambiente agradable y es por ello que
en el ambiente el primer ao es agradable de aprendizaje en los alumnos
como el docente lo fomenta como los alumnos tambin lo favorecen, como
tambin en la hora de receso ah esa interaccin entre los docentes con los
alumnos como tambin eso favorece el trabajo en el aulas por esa
confianza que hay entre alumno-docente pero como tambin hay veces que
es contra producente pero eso depender mucho del dominio del grupo,
pero como se cuenta con la comunicacin favorece el trabajo entre
compaeros como pude percatarme en la organizacin del desfile de
primavera del 21 de mayo tan solo para ensaar sin dejar a un lado las
clases utilizaban la hora de educacin fsica y eventos como estos se
siempre se llevan a cabo adecuadamente tambin algo muy importante que
fue por parte del director fue que nos all presentado con el comit de
padres de familia y les hizo saber a qu bamos a realizar durante la
semana de la instancia que estaramos ah y los padres de familia lo
tomaron con mucha tranquilidad y seriedad. El funcionamiento de la escuela
telesecundaria y las condiciones docente del autor Vicente Mayorga
Fernndez
como menciona la de organizacin de la escuela, lectura el papel de la
escuela en el desarrollo del adolescente Javier Onrubia otro punto
importante tambin en llevar una buena planeacin es tener una buena
organizacin donde el director en sus consejos tcnicos platica con sus
docentes para ver que necesidades tienen para organizarlas y gestionarlas
y revisa sus planeaciones de los docentes, en el transcurso del da pasa a
revisar que en verdad estn trabajando el profesor de primer ao como tal
no lleva una planeacin si no simplemente utiliza materiales u otros
recursos didcticos que llamen la atencin de los alumnos y esto favorece
que al docente pueda dar sus clases con mayor facilidad y utilizar los
materiales de acuerdo a la secuencia y la materia que se vaya a desarrollar
como a los alumnos tiene preferencias por ciertas materias el docente tiene

esa facilidad de que capte su atencin de aquellos alumnos desinteresados

y a cada rato que participan los alumnos el docente toma las participaciones
para llevar un control de la evaluacin de los alumnos pero como dice el
docente dice mientras se tenga un buen dominio de contenido no hay
necesidad tener una planeacin pero muchas veces es importante para el
apoyo de cualquier cosas tan solo yo como practicante lo he vivido es un
gran apoyo la planeacin lo que si todas las actividades del libro que se
llevan en el libro de texto de cualquier materia si las lleva acabo y resta sus
conocimientos previos de los alumnos mediante preguntas y los alumnos
participan mucho de acuerdo a las lecturas que hacen ellos mediante sus
compaeros se apoyan mutuamente cuando uno no lo entiende y algunas
veces el docente les dice lo que es muy importante para que subrayen los
alumnos tambin algo importante en la planeacin como lo menciona la
lectura del autor Sylvia schmelkese en un modelo bsico.
Otra cosa importante es de cmo darle una utilidad a los espacios y
materiales que cuenta la escuela para los aprendizajes de los alumnos pero
en muchos casos no se utilizan por no se descompongan pero la diferencia
de la escuela telesecundaria 490 aqu si los alumnos y conjuntamente con
los docentes si utilizan los recursos que cuenta la escuela lo que el docente
utiliza mucho es los videos de mediateca por que casi no ven las clases
televisada de edusat como ya lo haba mencionado antes el docente en
todo momento toma nota en sus listas de evaluacin para llevar un mejor
control de las evaluaciones de los alumnos y ms cuando no traen tarea les
pone las notas que no cumplieron lo que si les falta un poco ms como
docente preparar su clase de ingls para no tener dificultad en estar en la
clase de ingls otra cosa importante aparte de lo que es la planeacin es la
forma de organizacin de aula que emplea el docente es muy importante
porque si los sentamos con sus amigos ser un relajo en la las clases si no
tenemos ir cambiando la forma de sentarlos e intercalando a las mujeres
pero sin embargo algo importante es el ambiente que se propicie en la aula
y tener el dominio del grupo y ser dinmicos al estar dando la clase es ms
algo muy importante es de que los mismos alumnos antes de empezar la
clase y si tienen alguna actividad previa en la siguiente materia los mismos
alumnos se poner a organizar sus cosas o prepararse para su materia y
ms cuando es una obra de teatro a los alumnos les fascina interpretar
algn papel en una obra de teatro como lo menciona la lectura donde habla
de organizacin de la escuela, lectura el papel de la escuela en el desarrollo
del adolescente Javier Onrubia.

Mediante sus participaciones de los alumnos el docente les pregunta antes

de que empiece a meterse a fondo con la clase les plantea preguntas como
tambin con la vivencias que ellos han tenido como tambin conocimientos
previos de Peter W. Airasian y cuando los alumnos les agrada la materia
son ms participativos e interactan entre ellos y se apoyan entre ellos y se
apuran a realizar las actividades que realizan en la libreta como tambin
cuando se pierde el desinters de los se hacen bien flojos para trabajar en
la clase la expresin oral de los alumnos es buen en espaol porque
intercambian sus conocimientos y ms cuando interpretan un papel de una
obra de teatro y no les da pena aun cuando hay una persona ajena a la
institucin como muchas veces los alumnos al estar realizando el papel
improvisan otras cosas que no se encuentran en el guion de la obra de
hecho cuando tambin no traen la tarea el docente tiene que improvisar
para llevar acabo la actividad de la clase y muchas veces los pone a realizar
las actividades en clase como es mencionada en la lectura de La solucin
de problemas Raymond S. Nickerson, David N. Perkins y Edward E. Smith
A la hora que los alumnos contestan alguna pregunta por parte del docente
tienen que argumentar de acuerdo a la lectura y as tenga una mejor
comprensin de lo que estn leyendo los alumnos y cuando el docente
beque no est bien comprendido el tema el mediante una pequea
explicacin por parte del docente para una mayor comprensin de los
alumnos como lo menciona la autora Etelvina Sandoval Las exigencias de
los estudiantes la intervencin de los padres en sus hijos es poco ya que
trabajan la mayor parte del da y muchos no acabaron la secundaria a duras
penas tienen la primaria en el trayecto del da no se presentan a preguntar
cmo van sus hijos en la escuela solo cuando hay reuniones de padres o se
les manda llamar para realizar alguna actividad de la escuela de hecho
cuando salen al receso todos salen en orden a comprar a el espacio que
tienen como cooperativa escolar ya que no van los padres a dejarles
alimentos a sus hijos si no les dan dinero para que consuman en la escuela
aunque muchas veces los alumnos cmo no van los padres a la escuela la
mayor parte de los alumnos de segundo y tercer ao se comportan con una
disciplina inadecuada por lo que me percate como lo dice la autora Ana
cristina zuibillaga rodrguez los alumnos de secundaria ante la disciplina
escolar. Es muy importante la intervencin de los padres de familia cuando
se encuentra en un contexto rural ya que los alumnos son ms vulnerables
de dedicarse al vandalismos comparndolo con la otras escuelas que he
asistido y se nota totalmente todo lo contrario de esta escuela que hay un
compromiso por parte del personal que laboran en esta institucin muchas
veces depende de la organizacin que tenga ee director