Introduccin

Los hombres son seres naturalmente sociables y se agrupan en sociedades, vindose

obligados a establecer una relacin entre s, es entonces, que el lenguaje surge como una
respuesta a la necesidad que tiene el hombre de comunicarse. El lenguaje y su forma de
transmitir el pensamiento, la vivencia, el sentimiento debe de hacerse claramente para uno
mismo y para dar a conocer a los dems lo que est en nuestro interior, es por eso que la
lengua escrita, es muy importante en nuestro estudio, ya que sus normas deben conocerse,
asimilarse y adaptarse al uso propio de la lengua escrita usada correctamente ser el medio
ideal para una perfecta comunicacin.
La lectura a llegado a ser tan que muchas de las dificultades por las que pasan un
importante nmero de estudiantes dimanan de sus deficientes habilidades como lectores,
deficiencias que suelen provocar problemas de comprensin, de retencin y de elaboracin
y que llevan aparejado un empleo excesivo de tiempo, acumulacin de cansancio y fatiga
por el esfuerzo que acarrea e, incluso, pensamientos irracionales del tipo debo ser tonto
porque no me entero de nada, yo no sirvo para estudiar, etc., con el consiguiente
deterioro del autoconcepto y el riesgo ms que posible de abandonar los estudios. Puesto
que el estudio es, fundamentalmente abstracto-verbal, resulta absolutamente
imprescindible saber leer bien.
La correspondencia es un elemento importante en las organizaciones diariamente, ya que la
misma nos permite enviar y recibir documentos y no slo se pueden enviar documentos si
no tambin paquetes ahorrando tiempo.
Dicho contenido presenta informacin importante acerca de la correspondencia, la carta y
como debe de elaborarse un sobre, el cual es un valioso instrumento en el mbito
empresarial. El sobre y la redaccin de la carta juegan un papel muy importante y
fundamental en este proceso de comunicacin, siguiendo los pasos estipulados se puede
lograr hacer un buen uso de la correspondencia.

Mecnica Fisiolgica del proceso de la lectura

La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente
un lenguaje, que puede ser visual o tctil.

Elementos que intervienen en la lectura convencional:

Visin Perifrica.- El primer paso para un buen movimiento de ojos es el desarrollo y
utilizacin de una buena visin perifrica. La mayora de la gente la usa en todas las
actividades excepto en la lectura. Sin embargo, es tan importante en la lectura como lo es
en otras actividades. Usar la visin perifrica permite ver muchas palabras al mismo
tiempo. A mayor cantidad de palabras que se vean por fijacin, ms rpido se leer.
Entonces, es conveniente usar la visin perifrica cuando se lee. A mayor cantidad de
palabras que vean los ojos, ms rpido se leer y con mejor comprensin del mensaje del
autor.
Movimientos de los ojos.- Es esencial para una lectura eficaz. Los ojos pueden ser
entrenados para mejorar la eficiencia de la lectura, como los dedos pueden ser entrenados
para mejorar el tipiado. Cuando se lee, los ojos no se desplazan suave y firmemente a travs
de la pgina. Se mueven dando saltos. Los ojos hacen una pausa, se mueven velozmente,
hacen otra pausa y vuelven a desplazarse velozmente. Durante las pausas es cuando uno ve
las palabras. Un buen lector ve muchas palabras en cada pausa. Un mal lector ve una sola.
Obviamente, a mayor cantidad de palabras que un lector ve, disminuye la cantidad de
pausas y aumenta la velocidad de lectura. El ejercicio de movimiento de ojos favorece el
entrenamiento para moverlos correctamente a travs de las lneas: leer un grupo de
palabras, hacer una pausa; moverlos rpidamente a otro grupo de palabras. Si los
detenemos ms de una vez por grupo de palabras, incrementa levemente la velocidad de los
ojos. Esto obliga a fijar la vista una sola vez por grupo de palabras.

EL LECTOR INEFICIENTE
El lector ineficiente, en cambio, lee palabra por palabra, adems centra sus ojos en cada
palabra porque teme que si no absorbe todas y cada una de ellas va a perder algo, el lector
ineficiente es por naturaleza muy detallista en todo lo que hace y siente que leyendo palabra
por palabra va a sacar el mximo beneficio de lo que lee. Cree que leer despacio aumentar
la comprensin y concentracin, Desafortunadamente esto no es as.
La concentracin se debilita pronto y pierde inters por lo que est leyendo. Estas personas
no han estudiado ningn curso de lectura rpida. Este tipo de lectura se convierte en algo
aburrido, tedioso, y los libros pasan a ser el mayor enemigo. El lector ineficiente se
concentra tanto en cada palabra, tanto que pierde las ideas y conceptos importantes que el
autor busca transmitir. Se podra decir no ve el bosque porque est muy ocupado en mirar
los rboles y las piedras es decir, su enfoque est en el detalle que le hace perder su
concentracin y su mirada sobre el objetivo.
EL LECTOR EFICIENTE.
Los lectores eficientes tienen un movimiento de ojos suave y rtmico mientras van
avanzando a lo largo del material de una manera constante, con cero regresiones del
material. Sus ojos siempre estn sobre las lneas del texto, en vez de ir vagando por la
pgina, tambin tienen una amplia zona de enfoque sobre las palabras. Su punto de
enfoque abarca un campo ms amplio que los lectores normales, adems han reducido su
nivel de subvocalizacin decirse a ellos mismos la palabra- a un mnimo. Interpretan las
palabras con imgenes de una forma automtica.
Los buenos lectores tambin tienen un enfoque flexible a un ritmo variado, sistemtico y
para muchos tipos diferentes de material, as como buena concentracin y memoria. En
general no debemos leer todo a la misma velocidad. Las exigencias son mayores, por
ejemplo, si el vocabulario es nuevo o si tienes unos conocimientos previos de la materia
bastante limitados. Adems, el material puede estar deficientemente estructurado o escrito.
Cualquiera de estos problemas puede motivar un cambio en tu velocidad de lectura que
debers aprender en algn curso de lectura rpida.
Los lectores eficientes han aprendido a concentrarse fsica y mentalmente, usan una tcnica
emprica o aprendida cuidadosamente, tambin tienen una gran motivacin por la lectura,
saben especficamente lo que desean aprender y es de su gran inters. Han desarrollado una
forma de encontrar su propia motivacin o lo hicieron en mi curso de lectura rpida.

DEL

MECNICA
PSICOMOTRIZ
PROCESO DE
LECTURA.

La psicomotricidad desempea un papel muy importante en el desarrollo armnico de la

personalidad ya que estudia la relacin entre los movimientos y las funciones mentales, que
busca que las personas desarrollen una buena formacin de su personalidad, orientndolos
as a un aprendizaje que va ms all de sus palabras, por medio de los movimientos
locomotores los humanos aprenden a modular su voz de diferentes maneras, tonos altos,
tonos bajos, los cuales son elementales en la vida del ser humano ya que estos ponen en
movimiento al cuerpo en su totalidad.
En la accin psicomotriz estn activados aspectos como: La atencin al impulso fisiolgico
de movimiento - La sensacin y percepcin del movimiento La relacin consigo mismo y
con los dems - La comunicacin - La afectividad - El lenguaje - La integracin de la
vivencia como experiencia del ser humano. Todo ello incide en el proceso psicomotor de
manera importante. Pero siempre ligado al movimiento y partiendo de l. Esto nos hace
afirmar que es difcil separar la educacin de las funciones neuromotrices y perceptivo
motrices, de las funciones puramente intelectuales.
Comprensin de la lectura veloz
La habilidad de la lectura eficiente est volvindose cada vez ms importante en la nueva
economa del conocimiento, y permanece como la actividad ms efectiva para transformar
la enorme marea de datos en informacin til, tanto en el rea de la educacin como en la
de los trabajos profesionales, aunque los buenos lectores leen a velocidades de ms de mil
palabras por minuto, con cerca del 85% de comprensin, solamente representan el 1% del
total, los lectores promedio constituyen la mayora, y slo alcanzan alrededor de 200
palabras por minuto, con una comprensin tpica del 60%.
Esto parece sorprendente, ya que la mayora son lectores activos de documentos, diarios,
libros, textos acadmicos y contenidos informticos, practican diariamente por lo menos
una hora, con tan intenso entrenamiento que uno podra suponer que deberan estar cerca de
las mejores performances, infortunadamente est lejos de ser la situacin real.
Hay tres cosas que se necesitan para un ptimo mejoramiento de la lectura rpida: los
libros, las clases personalizadas y el software. Las tres son necesarias para alcanzar un
cambio importante de nuestra performance actual: necesitamos los conocimientos bsicos,
que se pueden obtener de un libro o del material de un taller; las clases personalizadas
(aunque se trate de un pequeo grupo), que brinda orientacin y promueve estmulos, y el

software que permite repetir una y otra vez procedimientos que sirven como entrenamiento
hasta alcanzar el dominio. La clave es aceptar la necesidad de un esfuerzo inicial (algo as
como aprender a manejar los comandos de un avin) para disfrutar en el mediano plazo de
la enorme ventaja de trasladarse a una altsima velocidad, en comparacin con el hecho de
ir a pie o en auto.