I UNIDAD DIDCTICA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

I.

DATOS GENERALES

I.1. Ttulo:
Elaborando mi plan para desarrollar mi vocacin e idea
de negocio.
I.2. Periodo:
Inicio:
09 - 03
- 15
Trmino: 05-0615

I.3. Docente: Elvia Mantilla Mantilla

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Han pensado alguna forma de llevar tus gustos e intereses hacia
una oportunidad de emprendimiento?
Implica conocerse a s mismo, explorando los intereses personales y
profesionales. Conlleva indaga respecto de los objetivos y el sentido propio y
relacionar con sus gustos e interese sus oportunidades de emprendimiento
evaluando estas a travs de una red de mentores.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETEN
CIA

CAPACIDADE
S
Disea un plan
para
desarrollar su
vocacin

INDICADORES

Gestin
procesos
productivos

de

Reconoce

necesidadesde la
localidad
relacionado
con
su vocacin

Aplica tcnicas
de seleccin y
evaluacin
Ejecucin
procesos
productivos

de

Desarrolla
habilidades
tcnicas

Elabora
su
escudo
personal,
considerando
sus
fortalezas
y
debilidades.
Representa mediante un programa
informtico, sus gustos e intereses.
Elabora un Plan de vida, para
desarrollar su vocacin.
Representa su modelo creativo e
innovador, comparndolos con productos
similares, haciendo uso de un programa
informtico.
Distribuye
las
actividades
para
desarrollar su idea innovadora, utilizando
un diagrama de Gantt.
Elabora una base de datos de sus
mentores, utilizando macros en Excel.
Realiza y comparte la entrevista a sus
mentores, haciendo uso de un programa
informtico.
Selecciona una idea de negocio y aplica
la tcnica SCAMPER, para generar una
idea emprendedora.
Elabora diagrama de flujo de idea
emprendedora.
Comunica el impacto ambiental de su

tecnolgicas
especficas.

Comprensi
n
y
aplicacin
de
tecnologas

Comprende y
aplica
principios
tecnolgicos.

CAMPO
TEMTICO

oportunidad emprendedora, haciendo

uso de un programa informtico.

Selecciona,
confecciona
y
aplica
instrumentos, tales como, encuestas,
cuestionarios y entrevistas para conocer
las necesidades de los clientes,
haciendo uso de Microsoft Word.
Tabula
y
analiza
los
resultados
obtenidos en las encuestas, entrevistas,
haciendo uso de Microsoft Excel.
- Gustos e intereses.
- Necesidad y deseo.
- Bienes y servicios.
- El emprendedor: caractersticas,
cualidades.
- Origen de las ideas de negocio.
- Producto, comercializacin, empaque.
- Diagramas de flujo y los procesos de
produccin.
- Red de mentores
- Tcnicas de recoleccin de datos:
encuesta y observacin.
- Creatividad e innovacin.
- Impacto ambiental

3.1.1. Secuencia de las unidades

SESIN 1
Ttulo:Mis fortalezas y principales aspectos a mejorar
Indicadores:

Representa mediante un escudo sus fortalezas y debilidades.

Comunica utilizando las Tics, su plan para desarrollar su vocacin de
acuerdo a sus gustos e intereses.

Campo temtico

Conocerse as mismo: Fortalezas y debilidades

Actividades

Desarrollan la hoja de trabajo N 01, reflexionansobre sus fortalezas y

principales aspectos a mejorar.
Elaboran su escudo personal en base a sus fortalezas, en la parte inferior
dentro de la imagen de una cara triste escriben sus aspectos a mejorar.
Con la msica de fondo
https://www.youtube.com/watch?v=W71vHzYXK68
se solicita, que los estudiantes sueen el da 23/04/2022, y completan la
hoja 2.
Luego pasan y exponen sus sueos.

Elaboran su plan de vida, para desarrollar su vocacin, haciendo uso de un

programa informtico.

Situaciones de evaluacin

Elabora su escudo personal, considerando sus fortalezas y debilidades.

Elabora un Plan de vida, para desarrollar su vocacin, utilizando Microsoft
Word

SESIN 2
Ttulo: Mis gustos, intereses en relacin a mi vocacin.
Indicadores:

Reflexin sobre sus gustos e intereses en funcin a historias de vida.

Identifica sus gustos e intereses y los relaciona con su vocacin.
Realiza representaciones sobre sus intereses personales y los relaciona con
su vocacin.

Campo temtico

Mis gustos e intereses Vocacin.

Actividades:
Observamos el video de Youtube y leemos 2 historias de emprendimiento.
http://emprendedoresexitosos.com/uno-de-los-grandes-emprendedores-dela-historia-henry-ford.html
http://pqs.pe/historias/gabriel-ataucusi-disenador-y-fabricante-de-retablosayacuchanos
https://www.youtube.com/watch?v=f6NRJuEB1pA
Reflexin sobre sus gustos e intereses en funcin a historias de vida.
Caracteriza sus gustos e intereses con su vocacin a travs de una
representacin.
Socializa su representacin.

Situaciones de evaluacin
Presenta gustos e inters haciendo uso del Power Point.
Competencia
Gestin de procesos productivos
SESIN 3
Ttulo: Seleccionamos la oportunidad de emprendimiento.
Indicador: Selecciona la oportunidad de emprendimiento que se relaciona
con sus gustos e intereses.

Tiempo:3 horas
Campo temtico

Necesidades y deseos
Emprendedor y sus caractersticas.

Actividades
Presento los aprendizajes esperados.

Observan la presentacin en Power Point, de necesidades y deseos,

comentamos la diapositiva.
Observamos el video https://www.youtube.com/watch?v=Nc-S3zZbLqg y la
parbola del acueducto, para identificar las cualidades que debe tener un
emprendedor.

Comentamos los videos observados.

En una hoja bon mediante un dibujo o una frase dan a conocer su principal
gusto e inters.
Se pasean por el patio con su letrero, para identificar a compaeros que
comparten el mismo gusto e inters y finalmente formar equipos de
trabajo.
El equipo de trabajo,elabora una lista de 5 carencias o necesidades que
observan en su localidad que es relaciones con sus gustos e intereses.
El equipo propone una oportunidad de emprendimiento de acuerdo a sus
gustos e intereses.
El docente plantea preguntas y los estudiantes responden mediante lluvia
de ideas.
- Por qu eligieron esas necesidades?
- Cmo lograron determinar que esa situacin es una necesidad?
- Conocen de algn instrumento que permita identificar si la oportunidad
de emprendimiento seleccionada es una necesidad en la localidad?
Como actividad para casa, elaborar un organizador visual de emprendedor.
En su diario de aprendizaje responden las siguientes interrogantes:
Qu aprendimos?
Cmo lo aprendimos?
Nos sirve lo que aprendimos?
Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

Competencia
Gestin de procesos productivos
SESIN 4
Ttulo:Aplicando la tcnica SCAMPER
Tiempo: 3 horas
Indicadore

Genera innovaciones y propone modelos creativos de su idea

emprendedora.
Campo Temtico:
Tcnica SCAMPER
Actividades
Se presenta el aprendizaje esperado
El docente da a conocer la tcnica SCAMPER, se explica su finalidad.
Para entender un poco ms vemos un video de Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=2gJII6HT7Tk
El equipo de trabajo, formado en la sesin anterior lee un ejemplo en la XO
sobre esta tcnica aplicada a un problema.
Luego el equipo lee algunas preguntas de la tcnica SCAMPER.
El equipo de trabajo aplica la tcnica SCAMPER a su posible
emprendimiento (producto, servicio, o problema), para generar una idea
emprendedora.
Comparte su modelo creativo e innovador, comparndolo con productos
similares.
En su diario de aprendizaje responden las siguientes interrogantes:
Qu aprendimos?
Qu result particularmente valioso, til o interesante hoy?
Cmo lo aprendimos?

Nos sirve lo que aprendimos?

Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?
Me siento satisfecho o insatisfecho de la sesin de hoy? Por qu?

Situaciones de evaluacin

Aplica la tcnica SCAMPER, para generar una idea emprendedora,

representa su modelo creativo e innovador, comparndolos con productos
similares.

Competencia
Gestin de procesos productivos.

SESIN5
Ttulo:Elaboramos un Plan para desarrollar nuestra idea emprendedora

crono gramamos las actividades utilizando un diagrama de Gantt (Excel).

Tiempo: 3 horas
Indicadores:

Elabora un Plan para desarrollar su idea innovadora,

utilizando un
diagrama de Gantt mediante un programa informtico. (considerar agenda
de mentores, entrevista, elaborar aplicar y procesar encuesta, elaborar
diagrama de flujo, prototipo, las 4 de marketing, plan de negocios).
Campo Temtico:
Diagrama de Gantt (Excel)
Actividades
Se presenta el aprendizaje esperado.
Nos vamos a aula de AIP, donde haciendo uso del proyector, realizo un
ejemplo de un diagrama de Gantt.
A partir del ejemplo, mediante lluvia de ideas los estudiantes responden a
las siguientes preguntas:
Qu es diagrama de Gantt?
Para qu sirve un diagrama de Gantt?
Qu ventajas tenemos al usar un diagrama de Gantt?
Para elaborar un diagrama de Gantt, que pasos debo seguir?
En sus cuadernos copian y responden a las preguntas, anteriores.
En equipos de trabajo, haciendo uso de Microsoft Excel, distribuyen las
actividades para desarrollar su proyecto (producto), utilizando un diagrama
de Gantt.
Cada equipo, presentar su diagrama de Gantt impreso, para que puedan
realizar las actividades en las fechas establecidas y analizar sobre sus
avances.
En su diario de aprendizaje responden las siguientes interrogantes:
Qu estoy aprendiendo?
Qu recursos estoy utilizando?, para qu me sirven?
Qu cosas fueron fciles? Por qu?
Qu cosas fueron difciles? Por qu?

Situaciones de evaluacin

Distribuye las actividades para desarrollar su idea innovadora, utilizando un

diagrama de Gantt.

Competencia
Gestin de procesos productivos

SESIN 6
Ttulo:Identificamos actores (mentores) y los incorporamos a nuestros
equipos.

Tiempo: 3 horas
Indicador:

Identifica actores (mentores) que pueden brindar su experiencia en

relacin a su idea emprendedora y los incorpora a su equipo.
Campo Temtico:
Mentor y mentorizado.
La entrevista.
Actividades
Se presenta el aprendizaje esperado
El docente presenta un ppt sobre el tema mentores.
El equipo de trabajo, realiza una lista de posibles emprendedores, que
pueden ser mentores en su idea emprendedora.
En la aula AIP, haciendo uso de las computadoras, leen un texto sobre la
entrevista.
Comentamos la lectura anterior, respondiendo mediante la tcnica lluvia
de ideas, a las siguientes interrogantes:
Qu es la entrevista?
Para qu sirve la entrevista?
Qu debemos tener en cuenta, para realizar una buena entrevista?
Qu preguntaran a sus mentores, en relacin a su idea emprendedora?

En equipos de trabajo, haciendo uso de Microsoft Word, elaboran las

preguntas que realizarn a sus mentores.
Cada equipo presenta a la docente, las preguntas que realizarn a sus
mentores.
Prxima clase deben compartir en clase sus entrevistas realizadas a sus
mentores.
Actividad de extensin
Realizar una agenda de mentores, en base al tutorial que realic sobre
Cmo hacer un formulario con macros en Excel?
Realizar entrevistas a sus mentores, las mismas que las grabarn como
video o simplemente audio, para lo cual si no disponen de una filmadora,
pueden hacer uso de una XO.
En su diario de aprendizaje responden las siguientes interrogantes:
Qu estoy aprendiendo?
Cunto tiempo dedique a esta actividad?
Qu cosas fueron fciles? Por qu?
Qu cosas fueron difciles? Por qu?
En qu situaciones puedo aplicar lo que aprend?

Situaciones de evaluacin

Elabora una base de datos de sus mentores, haciendo uso de macros en

Excel.
Realiza y comparte la entrevista a sus mentores, haciendo uso de un
programa informtico.

Competencia

Gestin de procesos productivos

SESIN7
Ttulo:Identifica necesidades de los posibles clientes que se relacionan con
su idea emprendedora.

Tiempo: 6 horas
Indicadores:

Confecciona y aplica instrumentos, tales como, encuestas y cuestionarios

para conocer las necesidades de los clientes sobre su idea innovadora.
Tabula y analiza los resultados obtenidos, haciendo uso de programas
informticos.
Campo Temtico:
Tcnicas de recoleccin de datos: encuesta y observacin.
Actividades
Se presenta el aprendizaje esperado
Mediante un ppt se da a conocer el tema de encuesta y observacin.
En el aula de innovaciones pedaggicas, haciendo uso de Microsoft Word,
elaboran sus instrumentos para realizar sus encuestas y/o observaciones
acerca de su idea emprendedora.
Elaboramos instrumentos de recojo de informacin, en Microsoft Word.
Aplicamos instrumentos, de recojo de informacin, tales como, encuestas,
cuestionarios y entrevistas para conocer las necesidades de los clientes.
Tabulamos y analizamos los resultados.
Exponen resultados de sus encuestas, haciendo uso de un programa
informtico.
Actividad de extensin
Aplicar y procesar sus encuestas.
En su diario de aprendizaje responden las siguientes interrogantes:
Qu estoy aprendiendo?
Qu recursos estoy utilizando?, para qu me sirven?
Qu cosas fueron fciles? Por qu?
Qu cosas fueron difciles? Por qu?

Situaciones de evaluacin

Selecciona, confecciona y aplica instrumentos, tales como, encuestas,

cuestionarios y entrevistas para conocer las necesidades de los clientes,
haciendo uso de Microsoft Word.
Tabula y analiza los resultados obtenidos en las encuestas, entrevistas,
haciendo uso de Microsoft Excel.

Competencia
Comprensin y aplicacin de tecnologas
Sesin 8
Ttulo: Proceso productivo de mi idea innovadora y su impacto ambiental.
Tiempo: 6 horas
Indicadores:

Elabora el proceso productivo de su idea de emprendimiento.

Evala el impacto ambiental de la oportunidad emprendedora

seleccionada.
Comunica el impacto ambiental de su oportunidad de emprendimiento
utilizando las Tics.
Campo Temtico:
Diagramas de flujo
Impacto ambiental
Actividades
Se presenta el aprendizaje esperado
Observan un diagrama de flujo.
En equipos realizan su diagrama de flujo de su idea emprendedora.
Observan dos imgenes sobre responsabilidad social, luego responden a 4
interrogantes que estn en la hoja de trabajo
Desarrollan la hoja de trabajo Evaluando el impacto ambiental de mi
oportunidad de emprendimiento.
Socializan el impacto ambiental de su oportunidad de emprendimiento,
haciendo uso de cualquier TIC.
Actividad de extensin
En su diario de aprendizaje responden a interrogantes.

Situaciones de evaluacin

Elabora diagrama de flujo de idea emprendedora.

Comunica el impacto ambiental de su oportunidad emprendedora, haciendo
uso de un programa informtico.

Competencia

Ejecucin de procesos productivos

IV.

PRODUCTOS IMPORTANTES
Elaboracin de su proyecto de vida.
Seleccin de idea de negocio emprendedora.
Aplicacin y tabulacin de instrumentos para evaluar su idea innovadora.
Elaboracin de su diagrama de flujo de idea innovadora.
V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios impresos: hojas de trabajo.

Videos
Pginas de internet:
https://www.youtube.com/watch?v=W71vHzYXK68
http://emprendedoresexitosos.com/uno-de-los-grandesemprendedores-de-la-historia-henry-ford.html
http://pqs.pe/historias/gabriel-ataucusi-disenador-y-fabricante-deretablos-ayacuchanos
https://www.youtube.com/watch?v=f6NRJuEB1pA
https://www.youtube.com/watch?v=Nc-S3zZbLqg
https://www.youtube.com/watch?v=2gJII6HT7Tk
https://www.youtube.com/watch?v=dcZxdQWnTBY
Computadora
Proyector
Pizarra

Otuzco, marzo de 2015