Desde la visin de la vida sexual del ser humano como algo flexible,

cambiante y en permanente proceso de transformacin, se capta en toda su

hondura la realidad del hecho sexual. La sexualidad no tiene una sola
funcin, ni es algo particular de un periodo de la vida del ser humano. No es
algo rgido desde que nacemos hasta nuestra muerte. Cada etapa de
nuestra vida tiene sus peculiaridades y la sexualidad no es ajena a esta
realidad. Por ello, una visin positiva, enriquecedora y responsable de las
bondades del sexo permite disfrutar de lo bueno de nuestra sexualidad en
cada uno de los periodos de la vida.
La sexualidad se encuentra presente durante toda la existencia humana pero en la
adolescencia se vive y manifiesta de manera un poco diferente a como se expresa en otras
etapas de la vida. En este perodo surgen sensaciones e impulsos de tipo sexual que se
encuentran relacionados con los cambios biolgicos a los que se enfrentan los adolescentes.

En la adolescencia se producen cambios biolgicos, psicolgicos y sociales

que pueden llevar a adoptar comportamientos no saludables, siendo los
ms frecuente los relacionados con la sexualidad, las adicciones y los
accidentes de trfico1. As, el 26% de los adolescentes de 15 aos
encuestados en el estudio Health Behaviour in School-Age Children (HBSC)
haba mantenido relaciones sexuales, un 20% de stos no utilizaron
preservativos2, y aunque el VIH/SIDA se establece como una de las
principales causas de mortalidad en edades posteriores, su contagio podra
producirse a estas edades pasando desapercibido durante aos3. Adems,
en Europa la tasa de aborto tiene una tendencia creciente y se sita entre el
8 y el 18 por 1.000 en chicas de 19 aos o menos 4. En estudios previos un
inicio precoz de las relaciones sexuales completas se ha asociado a un
mayor riesgo de aparicin de estos problemas de salud 2.

VALORES DE UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE

- La sexualidad es una dimensin natural y sana de la vida.

- Todas las personas son sexuales.
- La sexualidad incluye dimensiones fsicas, ticas, espirituales, sociales, psicolgicas
y emocionales.

- Todas las personas tienen dignidad y valor en s mismas.

- Los jvenes deberan verse a s mismos como individuos nicos y valiosos dentro del
contexto de su herencia cultural.
- Los individuos expresan su sexualidad de formas variadas.
- Los nios deberan obtener su educacin sexual primaria en la familia.
- En una sociedad pluralista, las personas deben respetar y aceptar los diversos
valores y creencias sobre la sexualidad.
- Las relaciones sexuales nunca deben ser coercivas o explotadoras.
- Todos los nios deben ser amados y cuidados.
- Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.
- Todas las personas tienen el derecho y la obligacin de tomar decisiones
responsables con respecto a su sexualidad.
- Las familias y la sociedad se benefician cuando los nios son capaces de hablar
sobre la sexualidad con sus padres y/u otros adultos de confianza.
- Los jvenes necesitan desarrollar sus propios valores sobre la sexualidad para
volverse adultos.
- Los jvenes exploran su sexualidad como parte de un proceso natural de llegar a la
madurez sexual.
- Involucrarse de manera prematura en conductas sexuales implica riesgos.
- Los jvenes que tienen relaciones sexuales deben tener acceso a informacin sobre
servicios de salud y prevencin del embarazo y las ITS/VIH.

En nuestros das los conceptos relacionados con el sexo se hallan por todas partes, se
habla de sexualidad (la mayora de las veces de odas), se usa el sexo como reclamo
de venta, ya sean coches, alcohol o ropa, y los medios de comunicacin subrayan de
manera ostentosa aquello que puede tener un toque morboso o de escndalo sexual.
Pero, en paralelo, hay muy poca cultura sexual. Para lograrla resulta muy til
reivindicar la educacin sexual en los trminos en que lo expuso la Organizacin
Mundial para la Salud (OMS):
"La educacin sexual debe abarcar mucho ms que la informacin. Debe dar una idea
de las actitudes, de las presiones, conciencia de las alternativas y sus consecuencias.
Debe de aumentar el amor, el conocimiento propio, debe mejorar la toma de
decisiones y la tcnica de la comunicacin".OMS, 1983

Segn las palabras del filsofo Maurice Merleau Ponty formuladas en 1975 para
referirse a la sexualidad, "hablar de sexualidad humana es hablar de la esencia
misma del ser humano". Esta visin supone un punto de partida a la hora de conocer,
estudiar y profundizar en la sexualidad humana en general y de la educacin sexual
en particular. Debemos tener presente que cuando nos referimos a la educacin
sexual se ha de tener una visin completa de la complejidad del ser sexuado, y partir
de la consideracin de que la sexualidad es una parte integral de la personalidad de
todo ser humano. Su desarrollo personal pleno depende de la satisfaccin de
necesidades humanas bsicas, como el deseo de contacto, de intimidad, la expresin
emocional, la bsqueda del placer, la ternura y el amor. Asimismo, hemos de tener
presente que la sexualidad se construye a travs de la interaccin entre el individuo
y las estructuras sociales, y que el desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para
el bienestar individual, interpersonal y social.
La educacin sexual sigue siendo la asignatura pendiente de nuestro sistema
educativo. Como materia no est integrada de modo formal en el sistema curricular
y, sin embargo, cada vez es ms necesario difundir conocimientos que logren cambiar
ciertas actitudes sexistas que subyacen en dos autnticas lacras sociales: la violencia
sobre las mujeres y la violencia sexual. Para erradicarlas es muy necesario procurar
una buena educacin sexual.
A lo largo de la historia reciente se han puesto de manifiesto diferentes modelos de
educacin sexual que conviven en nuestros das, entremezclndose y distorsionando
mensajes. Debido a sus habituales contradicciones y a la ausencia de delimitacin de
sus fuentes, lo que debera ser una disciplina se ha convertido en discursos con
trasfondos ideolgicos que hacen difcil concretar enseanzas y teoras.

Educacin tradicional
Este modelo tuvo su mayor auge en Europa durante el siglo XIX y mantuvo una
notable influencia en nuestro pas hasta no hace muchos aos. Algunas de sus
caractersticas son: