INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE

PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: PRIMERO (1)
PERIODO: PRIMER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Saludos y despedidas sencillas. (Good morning, hello!, hi! Bay, bay , bay)
Algunos miembros de la familia (Mother, father, brother, sister,)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Reconozco cuando me hablan
www.colombiaaprende.edu
Escuchar atentamente cuando
Seleccin mltiple
en ingls y reacciono de manera
.co
me hablan despacio

F
y
V
verbal y no verbal.
www.theyellowpencil.co
Comparaciones
Entiendo cuando me saludan y
m
Responder a saludos y
Prueba Oral
se despiden de m. (P.T: L)
despedidas sencillas
Participacin en clase
Respondo a saludos y a
Socializacin
despedidas. (P.T: P, L Y C)
Identificar algunos miembros de
Exposiciones
PROYECTOS
Demuestro comprensin de
mi familia.
Otras Pruebas
TRANSVERSALES
preguntas sencillas sobre m, mi
Talleres (elaborar guas de
(P.T: P, L Y C): Paz, legalidad
familia y mi entorno. (P.T: M.A)
trabajo)
y convivencia.
(P.T: E.S)
Trabajo en grupo
(P.T: M.A): Medio
Trabajo en equipo
Ambiente.
Revisin de cuadernos (Orden)
(P.T: L): Ldica.
Tareas (Sustentarlas)
(P.T: E.S): Educacin
Sexual.

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: PRIMERO (1)
PERIODO: SEGUNDO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
La casa (Bedroom, Bathroom, Living room, Dining room, Kitchen, garage and Yard)
La escuela (Teacher ,children, restaurant,)
Los nmeros del 1 al 10 (one, two, thee, tour, five, six, seven, eight, nine, ten)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Reconozco palabras y frases
www.colombiaaprende.edu
Hacer comparaciones entre

Seleccin
mltiple
cortas en ingls en libros,
.co
los idiomas.
FyV
objetos, juguetes, propagandas
www.theyellowpencil.co
Mostrar inters por conocer y

Comparaciones
y lugares de mi escuela. (P.T: L)
m
expresar los nmeros en
Copio y transcribo palabras que Prueba Oral
ingls.
Participacin en clase
comprendo y que uso con
Identificar palabras y frases
Socializacin
frecuencia en el saln de clase.
relacionados con los temas
Exposiciones
(P.T: M.A)
vistos en lugares conocidos
Otras Pruebas
Escribo el nombre de lugares y
Talleres (elaborar guas de
elementos que reconozco en
trabajo)
una ilustracin.

Trabajo en grupo
Relaciono los nmeros en la
Trabajo en equipo
serie del 1 al 10 con su
Revisin de cuadernos
respectiva pronunciacin
Tareas (Sustentarlas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: PRIMERO (1)
PERIODO: TERCER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Colores primarios y secundarios (Red, Green, blue, yellow, purple, orange)
tiles escolares (, book, notebook, pencil, pen etc.)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
www.google.com
Sigo instrucciones relacionadas Pruebas escritas
www.colombiaaprende.edu
Pronunciar con claridad y
Seleccin mltiple
con actividades de clase y
.co
fluidez palabras relacionadas

F
y
V
recreativas propuestas por mi
www.theyellowpencil.co
con los temas vistos.
Comparaciones
profesor. (P.T: L)
m
Emplear oraciones donde
Uso expresiones cotidianas para Prueba Oral
utiliza vocabulario enseado
Participacin en clase
expresar mis necesidades
en clase.
Socializacin
inmediatas en el aula. (P.T: E.S)
Exposiciones
Participo activamente en juegos
de palabras y rondas. (P.T: P, L Y Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
C) (P.T: M.A) (P.T: L)
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: PRIMERO (1)
PERIODO: CUARTO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Figuras geomtricas (circle, triangle, square)
Animales domesticos (cat, dog, rabbit, fish, bird)
Navidad (Merry Christmas, gift, happy new year)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Comprendo canciones, rimas y
www.colombiaaprende.edu
Expresar sus conocimientos
rondas infantiles, y lo
Seleccin mltiple
.co
sobre los temas vistos con
demuestro con gestos y
FyV
www.theyellowpencil.co
propiedad.
movimientos. (P.T: L)
Comparaciones
m
Relatar claramente oraciones
Prueba Oral
Disfruto la lectura como una
relacionadas con las clases.
Participacin en clase
actividad de esparcimiento que
Participar activamente de las
Socializacin
me ayuda a descubrir el mundo
actividades propuestas.
Exposiciones
Escribo mensajes de invitacin y
Otras Pruebas
felicitacin usando formatos
Talleres (elaborar guas de
sencillos.
trabajo)
Describo algunas caractersticas

Trabajo en grupo
de m mismo, de otras personas,
Trabajo en equipo
de animales, de lugares y del
Revisin de cuadernos
clima. (P.T: E.S)
Tareas (Sustentarlas)
Participo activamente en juegos
de palabras y rondas. (P.T: P, L Y
C) (P.T: M.A) (P.T: L)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: SEGUNDO (2)
PERIODO: PRIMER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Saludos y despedidas (Yes/No, Hello, How are you? Fine, thank you, Good morning, Good afternoon, Good evening)
Mi familia (Mother, father, brother, sister, grandfather, grandmother, son, daugther)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Sentir identificacin con otras
Reconozco que hay otras
www.colombiaaprende.edu
personas que hablan sus
Seleccin mltiple
personas como yo que se
.co
mismos idiomas.

F
y
V
comunican en ingls. (P.T: E.S)
www.theyellowpencil.co
Manifestar agrado por el
Comparaciones
Identifico palabras relacionadas
m
idioma extranjero.
entre s sobre temas que me son Prueba Oral
Hablar con propiedad sobre
Participacin en clase
familiares.
su familia y amigos.
Socializacin
Escribo informacin personal en
Exposiciones
formatos sencillos. (P.T: E.S)
Otras Pruebas
Describo lo que hacen algunos
Talleres (elaborar guas de
miembros de mi comunidad.
trabajo)
PROYECTOS
(P.T: L)
Trabajo en grupo
TRANSVERSALES
Respondo a preguntas sobre
Trabajo en equipo
(P.T: P, L Y C): Paz, legalidad
cmo me siento. (P.T: E.S)
Revisin de cuadernos
y convivencia.
Tareas (Sustentarlas)
(P.T: M.A): Medio
Ambiente.
(P.T: L): Ldica.
(P.T: E.S): Educacin
Sexual.

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: SEGUNDO (2)
PERIODO: SEGUNDO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Elementos del salon (table, chair, window, door, board)
Partes del cuerpo (head, hair, face, eyes, nose, mouth, ears, arms, leg, etc.)
Numeros de 0-15
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
www.google.com
Comprendo descripciones cortas Pruebas escritas
www.colombiaaprende.edu
Expresar sus conocimientos

Seleccin
mltiple
y sencillas de objetos y lugares
.co
sobre el vocabulario dado en
FyV
conocidos.
www.theyellowpencil.co
el periodo.

Comparaciones
Relaciono ilustraciones con
m
Demostrar el manejo de que
Prueba Oral
oraciones simples.
posee sobre preguntas
Participacin en clase
Copio y transcribo palabras que
sencillas.
Socializacin
comprendo y que uso con
Comprender expresiones
Exposiciones
frecuencia en el saln de clase.
cotidianas.
Otras Pruebas
(P.T: M.A)
Talleres (elaborar guas de
Respondo a preguntas sobre
trabajo)
personas, objetos y lugares de
Trabajo en grupo
mi entorno. (P.T: L) (P.T: E.S)
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: SEGUNDO (2)
PERIODO: TERCERO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Colores primarios, secundarios y complementarios (yellow, blue, red, 7hite, orange, purple, black, 7hite)
Los animales del entorno (chicken, horse, cow, cat, dog, rabbit) y clasificacin del tamao (tall, big, small, thin)
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
www.google.com
Comprendo descripciones cortas Pruebas escritas
www.colombiaaprende.edu
Usar su cuerpo para
y sencillas de objetos y lugares
Seleccin mltiple
.co
complementar sus
conocidos. (P.T: M.A)
FyV
www.theyellowpencil.co
conocimientos.
Comparaciones
Reconozco y sigo instrucciones
m
Describir situaciones
Prueba Oral
sencillas, si estn ilustradas.
siguiendo instrucciones.
Participacin en clase
Uso gestos y movimientos
Formular preguntas con
Socializacin
corporales para hacerme
relacin al idioma extranjero.
Exposiciones
entender mejor. (P.T: L) (P.T:
Otras
Pruebas
E.S)
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: SEGUNDO (2)
PERIODO: CUARTO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
Cuentos infantiles en ingles
Navidad
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Al nombrarle un objeto,
www.colombiaaprende.edu
Pronunciar claramente
muestran de cual se trata.
Seleccin mltiple
.co
palabras bsicas en ingls.
Escucha y pronuncia
FyV
www.theyellowpencil.co
Relacionar imgenes y
vocabularios bsicos aprendidos
Comparaciones
m
palabras.
en un segundo idioma
Prueba Oral
Entender las ideas principales
Asocia imgenes con palabras.
Participacin en clase
de un texto al escucharlo.
Entiendo la idea general de una
Socializacin
historia contada por mi profesor
Exposiciones
cuando se apoya en
Otras Pruebas
movimientos, gestos y cambios
Talleres (elaborar guas de
de voz. (P.T: L)
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: PRIMER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos... Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:
La familia
Profesiones
Saludos y despedidas con preguntas HOW ARE YOU? WHAT`S YOUR NAME
Sentimientos y estados de nimo -Canciones, rimas y rondas
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
(METAS DE CALIDAD)
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
www.google.com
Comprendo secuencias
www.colombiaaprende.edu
Seleccin mltiple
relacionadas con hbitos y
.co
Contestar preguntas

F
y
V
rutinas.
www.theyellowpencil.co
relacionadas con su vida.
Comparaciones
Disfruto la lectura como una
m
Manifestar sentimientos y
Prueba Oral
actividad de esparcimiento
estados de nimo en ingls.
Participacin en clase
que me ayuda a descubrir el
Pronunciar adecuadamente
Socializacin
mundo. (P.T: L)
canciones, rimas y rondas.
Exposiciones
Respondo brevemente a las
Otras Pruebas
preguntas qu, quin, cundo
Talleres (elaborar guas de
y dnde, si se refieren a mi
PROYECTOS
trabajo)
familia, mis amigos o mi
TRANSVERSALES
Trabajo en grupo
colegio. (P.T: E.S)
Trabajo en equipo
(P.T: P, L Y C): Paz, legalidad
Expreso mis sentimientos y
Revisin de cuadernos
y convivencia.
estados de nimo. (P.T: P, L Y
Tareas (Sustentarlas)
(P.T: M.A): Medio
C) (P.T: E.S)
Ambiente.
Refuerzo con gestos lo que
(P.T: L): Ldica.
digo para hacerme entender.
(P.T: E.S): Educacin
(P.T: L)
Sexual.

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: SEGUNDO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:

Colores y Tamaos, Figuras

El articulo THE
La casa
Animales domsticos, de la granja y salvajes , Canciones, rimas y rondas

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Comprender las ideas
principales de los textos
trabajados en el periodo.
Realizar expresiones artsticas
para acompaar sus
conocimientos.
Participar en cantos y
recitales durante el periodo.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)

Entiendo la idea general de una

historia contada por mi profesor
cuando se apoya en
movimientos, gestos y cambios
de voz. (P.T: L)

Puedo predecir una historia a

partir del ttulo, las ilustraciones

y las palabras clave.
Recito y canto rimas, poemas y
trabalenguas que comprendo,
con ritmo y entonacin
adecuados. (P.T: L)

Utilizo el lenguaje no verbal

cuando no puedo responder
verbalmente a preguntas sobre
mis preferencias. Por ejemplo,
asintiendo o negando con la
cabeza. (P.T: P, L Y C)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: TERCER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:

Nmeros del 10 al 90
Edades (HOW OLD ARE YOU)
Pronombres I, SHE, HE
Medios de transporte
Canciones, rimas y rondas

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Reconocer los pronombres
personales.
Reconocer quienes se
involucran en una historia.
Identificar la estructura
bsica del ingls.
Manejar expresiones
cotidianas.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)

Identifico a las personas que

participan en una conversacin.

(P.T: E.S)
Sigo la secuencia de una historia
sencilla.
Demuestro conocimiento de las
estructuras bsicas del ingls.
Nombro algunas cosas que
puedo hacer y que no puedo
hacer. (P.T: M.A)

Participo en representaciones

cortas; memorizo y comprendo

los parlamentos. (P.T: L)
Pido que me repitan el mensaje
cuando no lo comprendo.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: CUARTO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Comprendo el lenguaje bsico en idioma ingls, sobre mi familia, amigos, lugares conocidos Si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
EJES TEMTICOS:

Lugares (iglesia, hospital, estacin de polica, parques)

Clima (estaciones)
El alfabeto , Canciones, rimas y rondas

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)

Sigo la secuencia de un cuento

Expresar sus conocimientos
sobre los temas trabajados en
el periodo.
Reconocer y comparar sus
saberes con el entorno.
Representar su quehacer
diario expresndolo en un
idioma extranjero.

corto apoyado en imgenes.

Utilizo diagramas para organizar
la informacin de cuentos
cortos ledos en clase.
Respondo brevemente a las
preguntas qu, quin, cundo y
dnde, si se refieren a mi
familia, mis amigos o mi colegio.
(P.T: E.S)
Menciono lo que me gusta y lo
que no me gusta. (P.T: M.A)
(P.T: E.S)
Describo lo que estoy haciendo.
(P.T: E.S)
Expreso e indico necesidades
personales bsicas relacionadas
con el aula. (P.T: P, L Y C) (P.T:
M.A) (P.T: E.S)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: CUARTO (4)
PERIODO: PRIMER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Saludos informales y presentaciones (Hi, Hello, How are you, What is your name?, How old are you?, bye, see you, so long, see
you tomorrow)
Alfabeto (deletreo de palabras)
Sensaciones (hambre, sed, calor, frio, tristeza y felicidad), El clima y La ropa

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Saludar de manera clara y con
propiedad empleando
diferentes expresiones
cotidianas.
Emplear oraciones cortas
expresando sus
conocimientos.
Memorizar y aplicar el
vocabulario propuesto en el
periodo.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Reconozco algunos estados de
nimo a travs del tono o
volumen de voz en una historia
leda por el profesor o en una
grabacin.
Asocio un dibujo con su
descripcin escrita.
Escribo textos cortos que
describen mi estado de nimo y
mis preferencias. (P.T: E.S)
Describo con oraciones simples
el clima y determino la ropa
necesaria, segn corresponda.
(P.T: M.A)
Puedo saludar de acuerdo con la
hora del da, de forma natural y
apropiada. (P.T: E.S

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

PROYECTOS
TRANSVERSALES
(P.T: P, L Y C): Paz, legalidad
y convivencia.
(P.T: M.A): Medio
Ambiente.
(P.T: L): Ldica.
(P.T: E.S): Educacin
Sexual.

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: CUARTO (4)
PERIODO: SEGUNDO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Expresiones cotidianas (Stand up, Sit down, Please, Silence, Point to, Look at, Look for, Quiet)
El zoolgico
Animales salvajes
Traduccin de textos cortos
Trabalenguas

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)

Emplear expresiones
cotidianas durante las clases.
Utilizar estructuras
gramaticales para escribir y
hablar.
Usar el diccionario u otras
herramientas para ampliar su
vocabulario

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Sigo atentamente lo que dicen
mi profesor y mis compaeros
durante un juego o una
actividad. (P.T: L)
Utilizo el diccionario como
apoyo a la comprensin de
textos.
Uso adecuadamente estructuras
y patrones gramaticales de uso
frecuente.
Deletreo palabras que me son
conocidas.
Puedo cortsmente llamar la
atencin de mi profesor con una
frase corta. (P.T: P, L Y C)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: CUARTO (4)
PERIODO: TERCER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Colores
Pronombres
Preguntas (QUE, QUIEN, CUANDO Y DONDE)
Nmeros hasta 1.000

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Reconocer los pronombres
personales utilizndolos
adecuadamente.
Leer textos en ingles
reconociendo ideas
principales.
Demostrar inters por el
idioma extranjero.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Identifico los nombres de los
personajes y los eventos
principales de un cuento ledo
por el profesor y apoyado en
imgenes, videos o cualquier
tipo de material visual.
Reconozco, en un texto
narrativo corto, aspectos como
qu, quin, cundo y dnde.
Verifico la ortografa de las
palabras que escribo con
frecuencia.
Puedo hablar de cantidades y
contar objetos hasta mil.
Pregunto y respondo sobre las
caractersticas fsicas de objetos
familiares. (P.T: M.A) (P.T: E.S)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: CUARTO (4)
PERIODO: CUARTO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Preposiciones (debajo, sobre, en frente de, al lado de, detrs de)

Das de la semana
Horas
Elaboracin de oraciones

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)

Emplear expresiones cotianas

en ingls.
Participar en actividades
programadas para la
ampliacin de sus saberes.
Demostrar su gusto por el
idioma de manera verbal o
fsica.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Identifico la secuencia de las
acciones y las asocio con los
momentos del da, cuando
alguien describe su rutina diaria.
Participo en juegos de bsqueda
de palabras desconocidas. (P.T:
L)
Enlazo frases y oraciones
usando conectores que
expresan secuencia y adicin.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: QUINTO (5)
PERIODO: PRIMER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Pronombres personales
Verbo TOBE
Profesiones
Familia
Presentacin personal y de grupo.
Trabalenguas
Seales de transito

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Usar el diccionario como
herramienta para amplair su
vocabulario.
Emplear los pronombres
personales correctamente en
oraciones simples.
Manejar la estructura bsica
del verbo TO BE.

INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
(SUBPROCESOS)
Pruebas escritas
Comprendo informacin
personal proporcionada por mis
Seleccin mltiple
compaeros y mi profesor.
FyV
Comprendo descripciones cortas
Comparaciones
sobre personas, lugares y
Prueba Oral
acciones conocidas. (P.T: E.S)
Participacin en clase
Describo los rasgos personales
Socializacin
de gente de mi entorno. (P.T:
Exposiciones
E.S)
Otras Pruebas
Me describo a m o a otra
Talleres (elaborar guas de
persona conocida, con frases
trabajo)
simples y cortas, teniendo en
Trabajo en grupo
cuenta su edad y sus
Trabajo en equipo
caractersticas fsicas. (P.T: E.S)
Revisin de cuadernos

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

PROYECTOS
TRANSVERSALES

 Recito un trabalenguas sencillo

o una rima, o canto el coro de
una cancin. (P.T: L)
Respondo a preguntas
personales como nombre, edad,
nacionalidad y direccin, con
apoyo de repeticiones cuando
sea necesario. (P.T: E.S)

Tareas (Sustentarlas)

(P.T: P, L Y C): Paz, legalidad

y convivencia.
(P.T: M.A): Medio
Ambiente.
(P.T: L): Ldica.
(P.T: E.S): Educacin
Sexual.

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: QUINTO (5)
PERIODO: SEGUNDO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

El alfabeto (correcta pronunciacin de cada letra)

Direcciones , Nacionalidad , Edad

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)
Proponer actividades para
mejorar sus conocimientos.
Escribir textos de su inters.
Demostrar habilidades para
memorizar y hablar en ingls.

INDICADOR DE LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIN
(SUBPROCESOS)
Participo en juegos y actividades Pruebas escritas
siguiendo instrucciones simples.
Seleccin mltiple
(P.T: P, L Y C) (P.T: L)
FyV
Identifico elementos culturales
Comparaciones
como nombres propios y
Prueba Oral
lugares, en textos sencillos.
Participacin en clase
Escribo sobre temas de mi
Socializacin
inters. (P.T: M.A)
Exposiciones
Hablo de las actividades que
Otras Pruebas
realizo habitualmente. (P.T: P, L
Talleres (elaborar guas de
Y C)
trabajo)
Respondo preguntas sobre mis
Trabajo en grupo
gustos y preferencias. (P.T: E.S)
Trabajo en equipo
Saludo cortsmente de acuerdo
Revisin de cuadernos
con la edad y rango del
Tareas (Sustentarlas)
interlocutor. (P.T: E.S)
Solicito a mi profesor y a mis
compaeros que me aclaren una
duda o me expliquen algo sobre
lo que hablamos.

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: QUINTO (5)
PERIODO: TERCER
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Horas , Meses
Nmeros hasta 1.000
Caractersticas fsicas de objetos, Caractersticas fsicas de personas

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)

Hablar de su entorno y su
vida cotidiana.
Demostrar de forma oral y
escrita las estructuras
gramaticales vistas en clase.
Participar en diferentes
expresiones artsticas para
mostrar sus conocimientos.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Identifico objetos, personas y
acciones que me son conocidas
en un texto descriptivo corto
ledo por el profesor.
Identifico de quin me hablan a
partir de su descripcin fsica.
(P.T: E.S)
Identifico las acciones en una
secuencia corta de eventos.
Escribo descripciones y
narraciones cortas basadas en
una secuencia de ilustraciones.
Digo un texto corto memorizado
en una dramatizacin,
ayudndome con gestos. (P.T: L)
Mantengo una conversacin
simple en ingls con un
compaero cuando desarrollo
una actividad de aula. (P.T: P, L
Y C) (P.T: L)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

INSTITUCIN EDUCATIVA LA TULIA

CORREGIMIENTO LA TULIA, BOLVAR VALLE
PLAN DE REA
REA: INGLES
GRADO: QUINTO (5)
PERIODO: CUARTO
AO LECTIVO 2012
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
Hablo de m, de mis compaeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces
memorizadas. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
EJES TEMTICOS:

Preposiciones
Uso de expresiones cotidianas
Tiempo presente progresivo

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
(METAS DE CALIDAD)

Representar las ideas

principales de los textos
trabajados en el periodo.
Leer y escuchar con claridad
textos en el idioma
extranjero.
Utilizar el vocabulario
generado en el periodo para
avanzar en su dominio del
idioma ingls.

INDICADOR DE LOGROS
(SUBPROCESOS)
Memorizo y sigo el ritmo de
canciones populares de pases
angloparlantes. (P.T: L)
Ubico en un texto corto los
lugares y momentos en que
suceden las acciones.
Utilizo grficas para representar
la informacin ms relevante de
un texto.
Leo y entiendo textos autnticos
y sencillos sobre
acontecimientos concretos
asociados a tradiciones
culturales que conozco
(cumpleaos, navidad, etc.).
Escribo tarjetas con mensajes
cortos de felicitacin o
invitacin. (P.T: E.S)
Escribo pequeas historias que
me imagino.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas
Seleccin mltiple
FyV
Comparaciones
Prueba Oral
Participacin en clase
Socializacin
Exposiciones
Otras Pruebas
Talleres (elaborar guas de
trabajo)
Trabajo en grupo
Trabajo en equipo
Revisin de cuadernos
Tareas (Sustentarlas)

BIBLIOGRAFA
www.google.com
www.colombiaaprende.edu
.co
www.theyellowpencil.co
m

 Uso oraciones cortas para decir

lo que puedo o no puedo hacer.
Expreso en una palabra o frase
corta, cmo me siento. (P.T: E.S)
Busco oportunidades para usar
lo que s en ingls.
Pido y acepto disculpas de
forma simple y corts. (P.T: P, L
Y C)
Sigo y doy instrucciones bsicas
cuando participo en juegos
conocidos. (P.T: L)