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INGENIERIA Y SOCIEDAD
UNIDAD N 1: La Tecnologa.
El conocimiento:
Proceso por el cual el hombre refleja (por medio de conceptos, leyes, categoras, etc) en su cerebro las condiciones caractersticas del mundo circundante. Una de las formas que tiene el hombre para
otorgarle un significado con sentido de realidad.
Para que haya conocimiento deben existir dos partes: el sujeto cognoscente (S) y el objeto cognoscible (O). La relacin que se entabla entre ambos es el acto de conocer (la relacin cognoscitiva).
Debe existir un distanciamiento entre el S y el O.
El sujeto es el encargado de trascender, llega hasta el objeto y regresa. Este movimiento le permite aprender del objeto y ahora el S tiene una imagen.
En dicha relacin el S capta, aprende al O. El S aprende cuando en l queda una imagen (idea, nocin, concepto) del O.
Solo abra conocimiento si la imagen repite las propiedades del objetos; es decir si hay coincidencia entre la imagen y el objeto. En tal caso la imagen es verdadera. Existe conocimiento solo cuando la
imagen es verdadera.
Sale
I
Vuelve
Tipos de Conocimiento:
Conocimiento vulgar: Es el que se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es
ese saber que llena nuestra vida diaria y que se posee sin haberlo buscado o estudiado, sin aplicar en
mtodo y sin haber reflexionado sobre algo.
Es superficial (se conforma con lo aparente, el criterio de evidencia inmediata es suficiente), es sensitivo (al percibir lo inmediato, los estados de nimo influyen) y es subjetivo (el
S organiza las experiencias y conocimientos de modo no sistemtico).
Conocimiento cientfico: Es aquel conocimiento que supera al conocimiento ordinario y vulgar.
Dicha superacin no es una discontinuidad radical en su naturaleza, sino en cuanto al mtodo.
El Saber cientfico se obtiene mediante procedimientos metdicos con
pretensin de validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo a una bsqueda
intencional. Es el resultado de la investigacin cientfica, la que se vale del mtodo cientfico.
Conocimiento sistemtico de la realidad, es decir, teniendo en cuenta
las etapas de observacin, descubrimiento, explicacin y prediccin.
La diferencia entre estos no es cualitativa sino grado. Se diferencian con el procedimiento.
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Tcnica:
Habilidad para hacer alguna cosa y que implica el conocimiento, dado por la experiencia, de
cmo hacerlas. El tcnico provee a la ciencia de instrumentos y de comprobaciones y no cesa de formular preguntas al cientfico.
Tecnologa:
Conocimiento de cmo hacer las cosas, fundamentado sobre bases cientficas. La tcnica y la tecnologa buscan la aplicacin de conocimientos a la forma de hacer las cosas, para la satisfaccin de las
necesidades humanas.
La tecnologa es un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, en un contexto histricosocial, que sirve para el diseo y construccin de objetos para satisfacer necesidades humanas.
Conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento
cientfico.
La tecnologa es consecuencia de la ciencia y la tcnica; y a su vez, les provee de conocimientos e
instrumentos a la ciencia y a la tcnica.
Ciencia:
Constituye un cuerpo organizado o sistemtico del cual puede alcanzarse un acuerdo universal
por parte de los cientficos que comparten el lenguaje y unos criterios comunes para la justificacin de
presuntos conocimientos o creencias.
Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de una manera
metdica y verificados en su contrastacin con la realidad se sistematizan orgnicamente haciendo
referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.
Caractersticas de la ciencia:
Es analtica: trata de descomponer todo en elementos.
Es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos de
principios (tipos de explicaciones: causal, cinemtica, dinmica, tecnolgica, etc.)
Es abierta: no reconoce barrera a priori que limite el conocimiento.
Es til: busca la verdad y es eficaz en la provisin de herramientas para la accin.
TECNOLOGIA
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Componentes de la tecnologa:
Componente social, histrico y cultural:
Este componente subraya la relacin entre los objetos inventados por el ser humano y los cambios que se producen en sus condiciones de vida.
Por un lado, la actividad tecnolgica es un factor importante de la cultura que influye de forma decisiva sobre las formas de organizacin social y que determina la capacidad de independencia econmica, poltica y cultural de los grupos sociales.
Las relaciones, sin embargo, se establecen tambin en la direccin contraria; en las
que un grupo social; con valores, creencias y normas; condiciona a la actividad tecnolgica, en un momento histrico determinado.
Componente cientfico-tcnico:
Al desarrollar su actividad, el tcnico se apropia el conocimiento cientfico y le aade nuevos matices y dimensiones en su intento de conseguir los fines que pretende. Este
proceso repetido a lo largo del tiempo ha generado un amplio conjunto de conocimientos
especializados que configuran el componente cientfico te la tecnologa.
El tcnico pretende resolver los problemas planteados por la necesidad humana,
inventando y construyendo los objetos que son necesarios para ello, teniendo en cuenta
sus limitaciones (de la realidad y de los recursos disponibles).
El objetivo del cientfico es ampliar el conocimiento de esa misma realidad, plantendose preguntas al respecto y tratando de encontrar respuestas a las mismas mediante la investigacin. En este proceso intenta llegar a una conclusin lo ms generalizada posible.
Componente metodolgico:
Son los procedimientos y estrategias que se requieren para resolver problemas reales en situaciones concretas y las habilidades necesarias para analizar y comprender las
caractersticas, el funcionamiento y las funciones de los objetos tecnolgicos.
Caractersticas:
- En este se incluyen los procedimientos que ponen en relacin y hacen eficaces los
conocimientos incluidos en los otros componentes.
- Sin el aprendizaje de estos procedimientos resulta imposible progresar en la construccin del conocimiento tecnolgico.
UNIDAD N 2: La Ciencia.
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Hombre primitivo:
Es el segundo tipo de hombre, el Aurignac y el de los pueblos primitivos superiores
actuales. Ya est dotado del inters de profundidad que va en pos del fondo misterioso o
arcano que existe por debajo de los fenmenos visibles de cada da y de cada hora. Este
hombre emprende, en cierto modo, una actividad ordenadora en el proceso de la naturaleza, si bien lo haga solo dbilmente. Por ejemplo son los que de recolectores pasaron a plantadores, los cazadores y pescadores que sistematizaron sus tareas. Pero igual sigue existiendo un factor del azar. Es entonces cuando trata de adquirir el dominio de este, de penetrar e
intervenir en el trabajo de las fuerzas de la naturaleza y de luchar con ellas. Es un hombre
que tiene un destino, y este siente angustia por su destino.
Hombre actual:
Es el tercer tipo de hombre; el actual, nosotros. Diversificados segn el predominio
de sta o aquella posibilidad de vida, pero que antes de que se haya desarrollado completamente y antes de que haya conseguido una efectiva eficiencia sobre la naturaleza, produce mltiples expresiones culturales y sociales de un modelo fundamental. Y este tipo de
humano corresponde a la actitud espiritual del segundo tipo de hombres, portadores de la
cultura mgica, que llambamos primitivos, pero que es ya profundo, porque ese hombre
sabe.
Saber de esencias:
Surge del afn de conocer lo que son las cosas.
- Origen indirecto: cristalizacin de mitos favorecida por el intercambio cultural, el
mito responde a las dudas.
- Origen directo: admiracin y asombro del hombre en las cosas.
Saber de dominio:
Surge de la necesidad de una tcnica para manejar las actividades cotidianas.
- Origen indirecto: practicas mgicas y religiosas, la magia responde a las necesidades.
- Origen directo: del vivir cotidiano.
En conclusin, la sedimentacin de ciertas prcticas mgicas, la cristalizacin de smbolos y mitos,
as como el intercambio y el contacto entre pueblos que tienen maneras distintas de ver el mundo,
habran dado al origen, aunque en forma indirecta e involuntaria, a un saber puro, terico, de esencias.
Pero ha llegado un momento fundamental para la evolucin del pensamiento humano, en que el hombre se ha propuesto, voluntaria y consciente, saber que son las cosas; bajo los signos del asombro y de
la contemplacin, desprendiendo de ellas toda finalidad utilitaria, purificndolas de todo lo variable y
mudable, trato de captar lo que en ellas habr de esencial, de tpico. Y el primer ejemplo, por lo menos a
gran escala, de este momento de la aventura humana, es el milagro griego con su extraordinario aporte de saber puro, metafsico, de esencias.
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Alcances de la ciencia:
Limitaciones fsicas:
Las limitaciones fsicas de la investigacin consisten en que todo tem deseable de
informacin no es accesible, tanto en el espacio como en el tiempo.
Es decir, por ejemplo, que la ciencia no puede saber que est ocurriendo en este
momento en otra galaxia porque esa informacin viaja a la velocidad de la luz en el vaco
y puede tardar aos en llegar; y en otras se pudieron haber perdido completamente.
Limitaciones biolgicas:
La longevidad no es una restriccin importante a la hora de aprender, esto se debe
a que el proceso de aprendizaje no es acumulativo.
Otra limitacin es la capacidad de percibir y almacenar la informacin. No es una
desventaja, al contrario, si pudiramos recordar todo, no podramos concentrarnos y
crear nuevas ideas. Aun as, nuestro cerebro tiene una capacidad limitada.
La razn pura es biolgicamente imposible.
Limitaciones sociales:
Teniendo en cuenta la ideologa de la regin, sus limitaciones pueden ser econmicas,
culturales, religiosas y/o polticas.
Modernidad y posmodernidad:
MODERNIDAD
POSMODERNIDAD
Vacio de sentido.
Indiferencia por los contenidos.
Consumismo.
Flexibilidad.
Relajamiento.
Narcisismo.
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FORMALES
FACTICAS
Objeto de estudio
Entes ideales.
Los hechos.
Enunciados o proposiciones
Analticas y a priori.
Sintticas y a posteriori.
Pruebas
Criterios de verdad
Es necesaria y formal.
Es provisoria e incompleta.
Mtodos
Axiomticos.
Es el hipottico deductivo.
Lenguaje
Ejemplos
Matemtica, lgica.
Conocimientos
Problemas
Problemas
CIENCIA BASICA:
Investiga y/o utiliza conocimientos de las ciencias bsicas, y le busca nuevas aplicaciones prcticas de inters
social.
Instrumental
Conocimientos
PRODUCCION ECONOMICA:
Utiliza las nuevas tecnologas,
para obtener ganancias
econmicas. A su vez le provee
de instrumentos a las dos ciencias.
Problemas
Diseo, planes.
TECNOLOGIA:
La tcnica recibe los conocimientos y genera nuevas
tecnologas prcticas.
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Mtodos Cientficos:
Procedimiento tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica, utilizado
para descubrir nuevos conocimientos a partir de nuestras impresiones, opiniones o conjeturas, examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra de ellas.
Mtodos generales:
Anlisis:
La ciencia es analtica. La descomposicin de un todo en sus partes constitutivas.
Observacin y experimentacin para determinar la naturaleza, causa, constitucin, sustancia y accidentes)
Induccin:
Consiste en razonar y partir de hechos o fenmenos particulares y alcanzar una conclusin general o universal. Puede ser completa o incompleta. Axioma, definicin, principio,
causa o ley universal.
Deduccin:
Parte de conocimientos o afirmaciones universales y llega a una conclusin particular o
menos universal. Aplicaciones a casos singulares.
Sntesis:
Proceso inverso del anlisis. Recomponer todo desde sus elementos constitutivos. Elevacin a una integracin de verdades.
Mtodos particulares:
La existencia de mtodos particulares obedece a la gran diversidad de las ciencias, que
para desarrollarse requieren de estos mtodos propios de los mismos.
Mtodos especficos:
Experimental:
En el laboratorio normalmente, consiste en medir algo cuando en igualdad de condiciones se hace variar un factor para tratar de predecir su comportamiento.
Estadstico:
Se utiliza para recopilar, elaborar e interpretar datos numricos por medio de su
bsqueda y conclusin. Se utiliza el clculo del muestreo y la interpretacin de datos.
Observacional:
Observa los datos.
Documental:
La usan los historiadores. Se obtiene la informacin a partir de documentos (textos,
audios, audiovisuales, testimonios de personas vivas, fotografas, etc.). No es 100% confiable.
Abstraccin:
Es intangible, se ubica en la mente del que observa.
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Mtodo Axiomtico:
Se encuentra en las ciencias formales. Su
problema es que al tratar de demostrar todas sus
proposiciones se cae en la regresin al infinito, o
en una circularidad, es decir que se busca fundamentar A con A.
La solucin sera partir desde la ltima
premisa, la cual no est definida y es indiscutible.
A se fundamenta en A
Circularidad
A se fundamenta en B
B se fundamenta en C
C se fundamenta en D
D se fund
Regresin al
Axioma:
En vez de buscar la justificacin de la ltima premisa utilizada, se partir de proposiciones
que no requieren ser fundamentadas. Estos enunciados cumplen la funcin de servir para la demostracin de las dems proposiciones. Constituyen puntos de partida que no se demuestran.
Es decir, proposicin o principio tan claro o evidente que no necesita demostracin.
Teorema:
De los axiomas se obtienen proposiciones verdaderas. Luego, los enunciados ya demostrados pueden ser utilizados, junto con los axiomas, para la demostracin de nuevas verdades o
teoremas.
Es decir, es una proposicin cientfica que puede ser demostrada.
Sistema axiomtico:
Proposiciones derivables lgicamente de los axiomas que forman un conjunto ordenado.
La fundamentacin se efecta dentro de un sistema y, por lo tanto, se llama demostracin.
Componentes:
Trminos primitivos: no requieren definicin y se utilizan para la definicin de los
otros trminos del sistema.
Definiciones: por medio de ellas se introducen los trminos no primitivos.
Axiomas: proposiciones no demostrados en el sistema y utilizadas para las demostraciones.
Teoremas: proposiciones que resultan verdaderas por demostracin de los axiomas y/o de otros teoremas ya demostrados.
Lgica: establece las formas de deduccin validas dentro del sistema; son las denominadas reglas de transformacin.
Concepcin CLASICA
Concepcin ACTUAL
Eleccin de axiomas
Verdad de axiomas
No arbitraria
Verdades necesarias (por no ser de
otro modo), absolutas (siempre
verdaderas) y evidentes (se capta
intuitivamente)
Dependen del conjunto de Ax propuestos, son relativas a tal sistema.
Su evidencia hace innecesaria su
demostracin, porque surge de
axiomas verdaderos.
Arbitraria
No son verdades necesarias, ni
absolutas, ni evidentes.
Evidencia
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Mtodo Hipottico-Deductivo:
Se utiliza en las ciencias fcticas y se utiliza en reemplazo del mtodo inductivo.
Este mtodo, lo que hace es suponer leyes, construir modelos y a partir de ellos derivar, deducir
consecuencias observacionales y despus, en el laboratorio se debe poder comprobar y falsar la hiptesis.
Pasos (ohicolete):
Observacin:
Toda observacin se hace desde un conjunto de conocimientos, o en relacin a
un conjunto de conocimientos. Cuando yo observo se pueden dar dos cosas.
+ Lo observado encaja en lo que se.
+ Lo observado no encaja en lo que se. Entonces surge una pregunta para tratar
de determinar los lmites del problema y as formular correctamente dicho problema.
Son hechos o fenmenos singulares.
Puede ser directa o indirecta.
Hiptesis:
Es una proposicin que pretende ser la respuesta al problema provisoriamente
para intentar resolverlo.
No sabemos si es V o F.
Corroboracin:
Se verifica la H.
+ En el laboratorio: porque se reproducen los fenmenos observando y controlando las variables
+ De campo.
Si no verifica volvemos a la H para modificarla o reformularla por completo.
Si verifica continuamos con el siguiente paso.
Ley:
Es la hiptesis confirmada.
Teora:
Se la integra al marco terico, a esto se lo llama progreso cientfico. Puede ser de
forma cualitativa o cuantitativa.
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Caractersticas:
Es FACTICA: Se refiere a hechos.
Es PROVISORIA: No sabemos todava si es verdadera o falsa.
VERDADERA o FALSA
Es FALSABLE: Popper. Debe ser contrastable. Debe haber algn mtodo o procedimiento
por el cual se pueda comprobar si es V o F.
Constituidas por VARIABLES: Tiene que hacer referencia a elementos, caractersticas o
propiedades observables.
Modos de formulacin:
PARALELISMO: +V1 +V2
-V1 -V2
OPOSICION: +V1 -V2
-V1 +V2
CAUSA-EFECTO: Las modificaciones en V1 son causa de las modificaciones en V2
RECAPITULATIVA: Es cuando se dice que las V1, V2 y V3 intervienen en los cambios de V4
Las hiptesis son afirmaciones, por lo tanto no se pueden hacer en forma interrogativa.
Funcin y
profundidad
H. Exploratoria
H. Descriptiva
H. Explicativa
H. Alternativa
H. Nula
H. de Contrastacin
Vinculo entre
variables
H. de Relacin Causal
H. de Relacin Estadstica
Fundamento y la
contrastacin
H. de 1er grado: ( - f ; - c )
OCURRENCIA
H. de 2do grado: ( - f ; c )
H. PLAUSIBLES
H. de 3er grado: ( f ; - c )
H. EMPIRICAS
H. de 4to grado: ( f ; c )
Referencias:
-f: No tiene fundamento
-c: No est confirmada.
f: Suposiciones con un fundamento aceptable.
c: Estn confirmadas por los hechos
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Ley cientfica:
Es un tipo particular de proposicin que tiene fundamento en la teora y confirmacin en los
hechos. Cuando las leyes se articulan entre si forman teoras cientficas.
2
F=m1.m2/d
Por la certidumbre.
TIPOS DE
LEYES
Por posibilidad de
idealizacin.
Segn BUNGE
Prediccin cientfica:
Es un razonamiento en el cual la conclusin o explanandum hace referencia a un hecho futuro. Y
en el explanams hay al menos una ley universal o estadstica y hace referencia a hechos o condiciones
particulares.
Ley universal
Condiciones singulares
L 1, L2, , Ln.
C1, C2, , Cn.
E
EXPLANAMS
.
EXPLANANDUM o conclusin
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Teora cientfica:
Definicin:
Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, especificando sistemticamente relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir fenmenos.
Esquema histrico:
Concepcin HEREDADA:
Conceba a las T. C. como sistemas axiomticos en 5 puntos
1) Las teoras se formulan.
2) Las constantes de L se dividen en :
a- Vocabulario lgico. Vl
b- Vocabulario observacional. Vo
c- Vocabulario terico. Vt
3) Los trminos del Vo se interpretan como referidos a/caractersticas de objetos
fsicos.
4) Pertenece al conjunto de postulados incluidos en Vt.
5) Conjunto de reglas de correspondencia que define las funciones.
Concepcin SEMANTICA:
Se propone axiomatizar las teoras empricas con la teora de conjuntos. Esta corriente
entiende a las teoras como clases de modelos.
Concepcin ESTRUCTURALISTA:
Sostiene que las teoras empricas constituyen entidades abiertas en la medida que no
puede determinarse a priori la totalidad de sus aplicaciones, porque estas cambian
con el uso. Este enfoque da cuenta de la estructura y dinmica de las teoras.
M (modelos):
Estructura semntica.
C (comunidad cientfica):
Dimensin pragmtica. Son los usuarios de la teora.
Explicacin cientfica:
Es un RAZONAMIENTO con 3 partes:
EXPLANADUM: Es aquello que requiere ser explicado.
EXPLANAMS: Es lo que proporciona la explicacin. Existen 2 tipos de conjuntos:
- Las que representan a las leyes universales de la teora.
- Las q formulan condiciones especifica.
RELACION EXPLICATIVA: Es la que asigna el explanams al explanandum.
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Modelos de explicacin:
Nomologico deductivo:
EXPLANANS
EXPLANANDUM
Leyes universales
Condiciones singulares
deduccin
Conclusin
Premisas
Leyes probabilistas
Condiciones singulares
induccin
Conclusin
Premisas
Estadstico-Inductivo:
EXPLANANS
EXPLANANDUM
Base emprica:
Est constituida por objetos directos y valores de sus propiedades.
Permiten la confirmacin o refutacin de una teora.
Adems debe poderse determinar sin presuponer la validez de la teora, caso contrario no seria
emprico.
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Caractersticas de la investigacin:
Recoge conocimientos o datos de fuentes primarias.
Descubre principios generales.
Es objetiva, eliminando prejuicios personales.
Es metdica, requiere de una planeacin, recoleccin, registro y anlisis de datos.
Est vinculada a la actividad productiva del hombre. Debe ser importante para su desarrollo fsico, espiritual, sicolgico y social.
Tiene lugar un desarrollo gradual de lo simple a lo complejo.
Se recurre a la prctica como criterio de verdad.
Se produce la transformacin del mundo material.
Debe considerarse como un sistema. Sus partes (sujeto, problema y objeto de la investigacin) deben estar coordinadas y en interaccin para lograr el objetivo de la investigacin. Adems, debe considerarse el entorno de la investigacin, sus recursos y mecanismos de control como fuertes de neguentropa.
Limites:
Econmicos
RRHH
Tiempo
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Tipos de investigacin:
Investigacin fundamental, bsica o pura: Busca descubrir leyes que constituyen puntos
de partida para soluciones de problemas sociales. La investigacin bsica conduce a
nuevos mtodos, surge de la curiosidad, y est orientada a profundizar y aclarar la informacin conceptual. Se publica.
Investigacin aplicada o tecnolgica: Se fundamenta en los resultados de la investigacin bsica. Busca la obtencin de nuevos conocimientos tcnicos con aplicacin inmediata a un problema determinado. Est diseada para responder preguntas especficas.
Se patenta.
Investigacin de desarrollo experimental: Esta orientada a la utilizacin del conocimiento bsico y aplicado en la introduccin de productos y servicios al mercado. Comprende
el desarrollo de prototipos.
Innovacin tecnolgica: Es el proceso mediante el cual algo se introduce en el mercado en forma nueva o mejorada. Es clave para lograr mayor eficiencia y productividad;
generar nuevos productos y servicios; mejorar productos existentes; y ser ms competitivos.
Investigacin documental: Su objetivo es el desarrollo de las capacidades reflexivas y
crticas a travs del anlisis, interpretacin y confrontacin de la informacin recogida.
La investigacin debe llevar a resultados originales y de inters para el grupo social del
investigador.
Investigacin estratgica: Es un tipo de investigacin que conduce a un nuevo conocimiento aunque no parta de la curiosidad, pero que tiene una buena chance de encontrar
aplicacin a los resultados.
Signo:
Es un objeto que representa a otro.
Pueden ser:
Natural: que no lo crea el hombre.
Artificial: son los que crea el hombre.
Tiene 3 dimensiones simultneas. 3 valencias.
Apunta a otro signo. Los signos van acompaados de otros signos. Se vinculan.
Sintaxis
Pragmtica
Alude a un usuario o a una
comunidad de usuarios
Signo
Semntica
Apunta a un objeto
Semitica:
Ciencia que estudia los signos. Le interesa principalmente los artificiales para el lenguaje.
Semntica: Estudia la relacin de los signos con su significado. Table.
Sintctica: Estudia la relacin de los signos ente s. La mesa-mesa la
Pragmtica: Estudia la relacin de los signos con los usuarios. Pandito
Qu estudia lo sintctico?
Estudia la relacin de los signos entre s.
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Lenguaje:
Es un sistema de signos y de reglas para su interpretacin que permite la comunicacin.
Tipos:
1) Naturales o cotidiano:
Surge en la comunicacin cotidiana, del da a da. Es compartida por una gran cantidad de
usuarios. Tambin se la llama Coloquial. Ej.: con el verdulero
2) Tcnico:
Es un lenguaje en el cual algunos de sus signos tienen un significado preciso y univoco; y son
acotados.
3) Formal:
O formalizado. Es un lenguaje con un elevado grado de precisin y univocidad. Ej.: la matemtica.
El lenguaje cientfico lo conforman el lenguaje tcnico y, principalmente, el formal. Este busca un
alto grado de formalizacin, busca eliminar la diversidad de interpretaciones por parte de los usuarios.
Sus ventajas son la univocidad (un solo significado para cada termino), lo que contribuye a la claridad de
la comunicacin entre las personas. En ciencias fcticas hace referencia a hechos; en las ciencias formales hace referencias objetos no reales. Ej.: Las palabras que deben ser traducidas.
Hay ciencias ms formales que otras. La historia es menos formal, porque existen muchas interpretaciones de la historia.
Los usuarios son la comunidad cientfica.
Informe.
Existe una gran similitud entre el informe y las etapas del proceso de investigacin.
Debemos elegir el tema, basado en un problema. Este debe estar bien formulado, debe estar dentro de un marco terico, debe hacerse un resumen.
Debemos elegir el mtodo, tenemos que decir que mtodo hemos usado.
Formulamos las hiptesis.
Decimos que se fue haciendo para comprobar las hiptesis, se muestran y evalan los resultados,
se comparan los resultados con los resultados de otros cientficos.
Se sacan conclusiones. Y se dice si se alcanzaron los objetivos.
La parte formal del informe tiene que ver con aspectos como el tipo de hoja, el tipo de letra, los
mrgenes, donde va la numeracin en la hoja, etc.
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