I.

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

1.1. Institucin Educativa
1.2. Direccin

: 40201 Tcnico Agropecuario

: Av. Principal La Colina s/n

1.3 Distrito
1.4. Provincia
1.5. Regin
1.6. UGEL
1.7. Directora
1.8. rea
1.9. Correo Electrnico

1.

2.

PLANIFICACIN ESTRATGICA PEDAGGICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

VISION

MISION

Al ao 2017, somos una Institucin Educativa, moderna, innovadora,

fraterna, acogedora y competente que brinda una educacin de calidad
con (jornada escolar completa) JEC mediante la formacin cientfico humanista y productiva, garantizando la formacin integral del educando,
para desenvolverse en un mundo globalizado, formando estudiantes con
mentalidad empresarial con conocimientos y tecnologas actuales,
practicando valores de responsabilidad, solidaridad y respeto,
construyendo su proyecto de vida, que contribuyan al desarrollo de su
familia y comunidad. con docentes y administrativos competentes,
innovadores, e identificados con la institucin, Padres de Familia
comprometidos con el aprendizaje de sus hijos enmarcados dentro de un
clima institucional armonioso cuyo lema es: Estudio-Disciplina-Trabajo

Somos una Institucin Educativa pblica e

innovadora, inmersa en la implementacin del
modelo de servicio Educativo de Jornada
Escolar Completa (JEC) que brinda una
educacin humanista con manejo tecnolgico
que
forma
estudiantes;
competitivos,
creativos, autnomos y lderes asertivos
acorde con las exigencias de la sociedad
globalizada, con docentes actualizados,
competentes e innovadores, identificados con
la I.E. y familias aliadas para el desarrollo de
valores y capacidades en el logro de sus
competencias.

VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO (AGROPECUARIA)

NIVEL EDUCATIVO
SECUNDARIA

VALORES

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

3.

VALORES INSTITUCIONALES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Autonoma
- Uso adecuado del lenguaje
Puntualidad
- Honestidad
Cumplimiento
- Urbanidad
Orden y presentacin
- Disposicin al dilogo

SOLIDARIDAD
Comparte
Asume
Justo
Colabora
Asiste

ACTITUDES
ANTE EL AREA
DE COMPORTAMIENTO
Muestra rigurosidad en las normas para
Saluda a sus compaeros y profesores
representar relaciones, plantear argumentos y
Escucha atentamente las opiniones
comunicar resultados.
contrarias a los de l
Respeta las normas de convivencia.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
Puntualidad en la entrega de trabajos y
problemas y comunicar resultados en
asistencia.
Agropecuaria.
Cuida el aseo personal y Patrimonio
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar
Institucional.
conjeturas y resolver problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin y
coevaluacin de sus aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea
Ayuda a sus compaeros.
como parte de su proceso formativo. Con
Participa en las diferentes actividades de la
intercambio de ideas y experiencias con sus
I.E.
compaeros.

CREACION.
La Institucin Educativa fue creada con la RD. 0471 del 27 de mayo de 1983, en sus inicios de le confiere
el nombre Institucin Educativa 40201 Santa Mara de la Colina hoy la razn social es I.E.40201.
4. CALENDARIO CIVICOS
FECHA

1
2
3

: Majes
: Caylloma
: Arequipa
: La joya
: Mg. Yamilia Zubia Aguilar
: EPT AGROPECUARIA
: josedanielth@yahoo.es

12
22
01-Abr

MOTIVO
Bicentenario de Mariano Melgar
Da mundial del agua
Da de la Educacin

PRIMARIA
Prof. Norma Martnez
Prof. Norma Martnez
Prof. Manuela Layme

SECUNDARIA
Prof. Sonia Arias
Prof. Julio Enrquez
Prof. Roberto Llerena

Prof. Sebastiana
Anconeira
Prof. Dalila Ramos
Prof. Lourdes Cari
Prof. Ren
Prof. Roberto Ortiz
Prof. Carmen Ugarte
Prof. Sebastiana
Anconeira

08-Abr

Da Mundial de la Salud

5
6
7
8
9

22-Abr
23-Abr
01-May
08-May
27-May

Da Mundial de la Tierra
Da del Idioma Castellano
Da del Trabajo
Da de la Madre
Aniversario de la I.E.

10

27-May

Da del Idioma Nativo

11

29-May

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

05-Jun
07-Jun
24-Jun
29
06-Jul
23-Jul
28-Jul
15-Ago
28-Ago
30-Ago
08-Sep
21-Sep

Da de la solidaridad (desastres
naturales)
Da del Medio Ambiente
Da de la Bandera
Da del Campesino
Da del papa
Da del Maestro
Semana Patritica
Da de la Independencia
Aniversario de Arequipa
Reincorporacin de Tacna
Santa Rosa de Lima
Da de la Alfabetizacin
Da Internacional de la Paz

24

23-Sep

Da del Estudiante y de la Edu. Tcnica

25
26
27
28

24-Sep
03-Oct
08-Oct
08-Oct
16-Oct

29

16-Oct

30
31

16-Oct
05-Nov

Da Mundial de la Familia
Aniversario de Majes
Combate de Angamos
Da de la Educ. Fsica
Da de la Alimentacin
Da de la persona con habilidades
especiales
Proteccin de la capa de Ozono
Semana Forestal

32

06-Nov

Da de la Semana Animal

Prof.Bertha Chambi

33
34

20-Nov
10-Dic

Declaracin de los Derechos del Nio

Da de los Derechos Humanos

Prof. Juan Moscoso

Prof. Lourdes Ramos

Prof. Lourdes Ramos

Prof. Manuela Layme
Prof. Juan Moscoso
Prof, Norma Martnez
Prof. Bertha Chambi
Prof. Oscar Trivios
Prof. Roberto Ortiz
Prof. Carmen Ugarte
Prof.Bertha Chambi
Prof. Dalila Ramos
Prof. Lourdes Cari
Prof. Roberto Ortiz
Prof. Ren
Prof. Sebastiana
Anconeira
Prof. Lourdes Ramos
Prof. Felcitas Tellez
Prof. Oscar Trivios
Prof. Ren
Prof. Felicitas Tellez

Prof. Ana Mara

Loayza
Prof. Jaime Quispe
Prof. Karina Aquino
Prof. Gladys Lpez
Prof. Yuly Ortiz
Prof. Gladys Lpez
Prof. Carmen Mamani
Prof. Betzabeth
Zapana
Prof. Lucio Crdenas
Prof. Lucio Crdenas
Prof. Sergio Yto
Prof. Carmen Rojas
Prof. Sergio Yto
Prof. Carmen Rojas.
Prof. Betzabeth
Prof. Juan Sumari
Prof. Jaime Quispe
Prof. Sonia Arias
Prof. Luis Umassi
Prof. Betzabeth
Prof. Roger Mamani
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.

Roberto Llerena
Juan Sumari
Ronald Yanarico
Mario Apaza
Yuly Ortiz

Prof. Ren

Prof. Manuel Ramos

Prof. Manuela Layme

Prof. Juan Moscoso.

Prof. Contrato Ingls

Prof. Ana Mara
Prof. Dionisia
Mendoza
Prof. Contrato ingls
Prof. Roberto Llerena

CALENDARIZACIN.

SECUNDARIA
Horas pedaggicas diarias: 7
Horas pedaggicas por semana: 35
Horas al ao: 1200 (mnimo).
Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas continas.
Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel
Secundaria

Nro

5.0
6.0
7.0

Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con
alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 0082015 MINEDU.

1
BIMESTRE

del 09 marzo al 15 de mayo

2
BIMESTRE
3
BIMESTRE
4
BIMESTRE

del 18 de mayo al 24 de julio

del 10 de agosto al 16 de
octubre
del 17 de octubre al 22 de
diciembre

Semana 1
L

M
a

Fech
a
Tipo
Fech
a

Mi

Semana 2

M
a

M
i

Semana 3
S

M
a

10

B
1
0

D
1
1

D
1
2

A
1
3

M
i
1
1
A
1
5

14

12

13

16

17

Semana 4
S

1
4
D
1
8

1
5
D
1
9

Ma

Mi

Sem
na 6

Semana 5
S

16

17

18

19

20

21

22

20

21

22

23

24

25

26

L
2
3
A
2
7

M
a
24
A
28

M
i
2
5
A
2
9

2
6
A
3
0

2
7
A

2
8
D

2
9
D

3
0
A

Fech
a

1
0

1
1

12

1
3

14

15

1
6

1
7

18

19

20

21

22

23

24

2
5

26

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

Tipo

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

16

1
7

18

19

2
0

2
1

22

23

24

25

26

27

28

2
9

30

1
1

1
2

1
3

14

1
5

17

1
8

1
9

26

2
7

28

2
9

3
0

3
1

Tipo

Fech
a

1
0

Tipo

Fech
a

1
0

Tipo

16

20

21

22

23

24

25

Fech
a

1
0

11

1
2

13

14

1
5

1
6

17

18

19

20

21

22

23

2
4

25

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

Tipo

1
1

1
2

1
3

1
4

15

1
6

17

18

1
9

2
0

21

22

23

24

25

26

27

2
8

29

3
0

1
1
D

1
2
A

1
7
D
1
4

1
8
D
1
5

2
8
A
2
5

2
9
A
2
6

3
0
A
2
7

3
1
D
2
8

2
9

3
0

Fech
a

1
0

Tipo

Fech
a
Tipo
Fech
a

1
0
D

10

1
1

1
2

1
3

1
4

15

1
6

Tipo
Fech
a

1
0

Tipo

1
4
A
1
1

13
A

15

16

12

13

17

18

1
9

2
0

21

22

23

24

25

2
6
A
2
3

19

20

21

22

23

24

25

27

16

17

18

19

20

21

22

26

27

2
8

29

3
0

3
1

A
24

a la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativa

A Da efectivo de aprendizaje escolar*

Nro.
das
189

B Reuniones pedaggicas **
C Feriados

11
9

LEYENDA "Tipos de da"

D Sbados o domingos.
E Vacaciones estudiantiles de medio
ao

88
9

JORNADAS DE
REFLEXION
31 DE MARZO
07 DE AGOSTO
10 DE DICIEMBRE

DIA DEL LOGRO

1 DIA 22 DE JULIO
2 DIA 03 DE
DICIEMBRE

6.-HORARIO DOCENTE
Horario
8:00-8:45
8:45-9:30
9:30-10:15
10:15-11:00

Lunes

Martes

FCC-5A
PFRH-4A
FCC-4A

Mircoles
FCC-4B

Jueves

Viernes

EPT-3B

EPT-3C
FCC-5A

EPT-3A

VAC
ESTU
DEL

AL 0

11:00-11:15
11:15-12:00
12:0012:45
12:45-1:30

Refrigerio
ATENCION ESTUD.

FCC-5B
FCC-5B

EPT-3A

Refrigerio

1:30-2:00
2:00-2:45
2:45-3:30

7.

EPT-3C

ATENCION PPFF

TRABAJO
COLEGIA
DO

PFRH-4A

FCC-4B

FCC-4A

EPT-3B

CARTEL DE PRIORIZACIN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS/
OPORTUNIDADES

Problemas del
contexto

Calidad de vida

CAUSAS/FACTORES
ASOCIADOS
Malos hbitos alimenticios.
Inadecuado saneamiento
bsico y ambiental.
Jvenes y nios con bajos
niveles nutricionales.
Uso inadecuado del tiempo
libre.
Desconocimiento de la
riqueza proteica de
alimentos nativos.
Poca participacin y
desinters por el estudio.
Inadecuada cultura
alimenticia.
Inadecuadas estrategias
alimenticias.
Deficiente prctica de
pensamiento lgico crtico
y creativo.

Problemas de
la institucin
educativa

Bajo rendimiento
escolar

Oportunidade
s de
aprendizaje
del contexto
(medio local)

Clima, Suelo, Agua

adecuados para la
Riqueza ganadera y
agricultura.
agrcola
Razas selectas de cuyes.
Forraje adecuado.

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin para el
xito.

DEMANDA
EDUCATIVA
(conocimientosnecesidades de Ap.)
Alimentacin y
nutricin.
Hbitos alimenticios.
Hbitos de higiene
Uso adecuado del
tiempo libre.
Alimentos orgnicos.
Medicina tradicional.

Educacin para la Orientar para el

gestin de riesgos
mejoramiento te la
y conciencia
calidad de vida.
ambiental
Aplicar estrategias de
aprendizaje y auto
aprendizaje en
todas las REAS.
Resolucin de
problemas
cotidianos utilizando
el pensamiento
lgico, crtico y
creativo.
Educacin para la
FICHA ADICIONAL
convivencia
DE LOS
ciudadana y
DOCENTES DE
productiva
ED. PARA EL
TARBAJO

VALORES
Responsabilida
d
Respeto
Solidaridad

Responsabilida
d

Respeto

ORGANIZACIN DEL AREA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

INSTITUCIN EDUCATIVA
: TCNICO AGROPECUARIO N.- 40201 LA COLINA
UGEL
: LA JOYA
3ro
Mdulo
ocupacional
agricultura
orgnica, obtencin de compost y humus de lombriz
FORMACIN OCUPACIONAL
MODULAR
Mdulo ocupacional de manejo y crianza de animales menores
*TECNOLOGA DE BASE
Formacin y Orientacin Laboral (administracin rural y legislacin)

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL
1.2 Institucin Educativa
1.3 rea
1.4 Grado
1.5 Horas Semanales
1.6 Profesor

: La Joya
: 40201 La Colina Majes
: Educacin para el Trabajo - Agropecuaria
: Tercero
Seccin: A, B y C
: 4 Horas semanales
: Jos Daniel Taca Hualla.

II. PRESENTACION
La Institucin Educativa Tcnico Agropecuario 40201 La Colina, con la finalidad que los alumnos desarrollen sus
aptitudes e intereses en el tercer grado de Educacin Secundaria desarrollar dos Mdulos Ocupacionales; Agricultura
orgnica, obtencin de composta y humus de lombriz, as como manejo y crianza de animales menores (cuyes, pollos
engorde y ponedoras), tambin se desarrollara tecnologa de base como es formacin y orientacin laboral
(administracin rural y legislacin). Cada mdulo productivo se programara y ejecutara considerando el apoyo de la
Direccin as como el estudio de mercado, la ejecucin del mdulo, la venta del producto y la evaluacin del proceso de
ejecucin del mdulo.
III. CARTEL DE COMPETENCIAS

CICLO VII
Identifica

Empresas, huertos talleres de la localidad en la produccin de productos orgnicos.

Productos (bienes) que se requieren en el mercado local.

Planifica

Las operaciones de la ejecucin de su proyecto.

El costo y financiamiento de sus mdulos.

Organiza

Su espacio de trabajo.

La promocin y venta de la produccin de su mdulo.

Comunica

Mtodos y tcnicas de trabajo a su equipo.

Selecciona

Los materiales que empleara en su proyecto.

Realiza

Los procesos bsicos del manejo del cultivo, obtencin de compost y humus de lombriz y las formas
de manejo y crianza de animales menores.

Interpreta, maneja, controla y ejecuta croquis, operaciones bsicas en las ocupaciones Agricultura
orgnica, obtencin de compost y humus de lombriz, as como manejo y crianza de animales menores
(cuyes, pollos engorde y ponedoras), considerando las normas de seguridad y control de calidad.
Organiza

FORMACIN
OCUPACIONAL
ESPECIFICA
MODULAR

La informacin proveniente de diversas fuentes.

Los materiales y equipos a utilizar.
Utiliza

La informacin de administracin rural y legislacin, para conformacin de su micro-empresa.

Los elementos bsicos de la administracin para el xito de su micro-empresa.
Analiza

El mercado local, regional.

Las profesiones tcnicas.

Evala

TECNOLOGAS
DE BASE

Las acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y el medio ambiente.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

N
01
02
03

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Gestin de Riesgos
Convivencia.
Educacin para el xito.

V. VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

VALORES

RESPETO

ACTITUDES
ANTE EL AREA
DE COMPORTAMIENTO
-Muestra iniciativa e inters en los trabajos Saluda a sus compaeros y profesores
Escucha
atentamente
las
opiniones
de investigacin.
-Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la contrarias a los de l
Respeta las normas de convivencia.
tecnologa.
-Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso
formativo.

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

-Demuestra curiosidad en las prcticas del

campo.
-Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
-Cuida y protege su ecosistema.
-Propone alternativa de solucin frente a la
contaminacin del ambiente.
-Valora la biodiversidad existente en el pas

Puntualidad en la entrega de trabajos y

asistencia.
Cuida el aseo personal y Patrimonio
Institucional.
Ayuda a sus compaeros.
Participa en las diferentes actividades de la
I.E.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

6.1. Unidades Didcticas del Formacin Ocupacional Modular

UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

Unidad Didctica N.1

Unidad Didctica N.2

Procesamiento de compost y
humus
Manejando Tecnificado Cuyes.

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

Mdulo de
aprendizaje
Mdulo de
aprendizaje

54 horas
(4 horas semanales)
76 horas
(4 horas semanales)

CRONOGRAMA
SEMESTRE
I
II
X
X

6.2. Unidades Didcticas del Componente Tecnologas de Base.

UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

Unidad Didctica N.- Formacin y Orientacin Laboral

1
(administracin rural y legislacin)

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

Mdulo de
aprendizaje

30 horas
(4 horas semanales)

CRONOGRAMA
BIMESTRE
I
II
X

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA

Mtodo de proyectos.

Mtodo demostrativo.

Estudio dirigido.

Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales

Fortalecer en toma de decisiones y solucin de problemas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Folder y papel bon tamao A4

Papelgrafos

Carpeta de trabajo

Lapiceros, lpiz, tajador y borrador

Plumones de papel

Materiales para los proyectos

Lapiceros, lpiz, tajador y borrador

Computadora

Can multimedia
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluara las tres capacidades de rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha seguimiento de
actitudes.

X. BIBLIOGRAFIA

MANUEL RAMOS C.
AUTODEMA
GUIDO SARMIENTO
J.N.M. VAN HAEFF
MINISTERIO DE EDUCACIN
FREDY MONTENEGRO
LEXUS
HUGO MEZA
FUNDACIN CARBAJAL
DIOMEDEZ ZEVALLOS
CRISTIAN SANCHEZ
TITO BONICELLI

: Pastos y forrajes
: Tecnologa agraria
: Edafologa
: Horticultura
: Chacras integrales
: La lombriz
: Manual agropecuario
: Lombricultura
: Administracin agropecuaria
: El cuy y su exportacin
: Crianza y comercializacin de aves
: Crianza de aves

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

PROFESOR: JOSE DANIEL TACA HUALLA
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO
CREATIVO
PENSAMIENTO
CRITICO
SOLUCIN DE
PROBLEMAS
TOMA DE
DESICIONES

SEGUNDO y TERCER GRADO

GESTIN DE PROCESOS
Identifica/analiza/infiere
Empresas y talleres de la localidad.
Necesidades, gustos y oportunidades de negocios.
Los requerimientos del cliente.
Compara/jerarquiza/prioriza
Productos y servicios que se requiere en el
mercado.
Datos, hechos, opiniones.
Planifica/formula
Las tareas, operaciones y tiempos de ejecucin de
proyectos.
Presupuesto, financiamiento e implementacin de
proyectos.
Balance econmico de la produccin y ventas.
Organiza
El espacio de trabajo.
Los materiales, herramientas, mquinas y equipos.
La promocin, exposicin y venta de bienes o
servicios que produce.
Evala
La calidad del producto en proceso y terminado.
El avance en el trabajo y el tiempo previsto.
Reconstruye
Los procesos de la gestin para realizar mejoras e
innovaciones.

CAPACIDADES DE AREA
EJECUCIN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
Disea
El bien a producir.
El servicio a prestar secuencias
operativas.
Selecciona
Los materiales por su calidad,
caractersticas y costos
Los proyectos que garantiza la
factibilidad de ejecucin y xito
comercial.
Opera
Las herramientas manuales.
Las mquinas y equipos con seguridad.
Realiza
Procesos de fabricacin de un
producto.
Procesos de prestacin de un servicio.
Mantenimiento preventivo a mquinas,
herramientas y equipos.
La venta de los bienes y/o servicios.
Reconstruye
Las operaciones y procesos de
produccin para mejorar el producto y
racionalizar tiempos, materiales y
esfuerzo

UNIDAD DIDACTICA POR MDULO NO 01

CULTIVANDO HORTALIZAS OBTENIENDO COMPOST Y HUMUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2.-AREA
1.3.-GRADO
1.4.-COMPONENTE
1.5.-OPCIN OCUPACIONAL
1.6.-HORAS SEMANALES
1.7.-PROFESOR DEL AREA

: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina

: EDUCACIN PARA EL TRABAJO Agropecuaria
: TERCERO SECCIN A y B
: Formacin Ocupacional Modular
: Procesamiento de compost y humus de lombriz
: 4 Horas
: Jos Daniel Taca Hualla

COMPRENSIN Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Identifica/analiza/aplica
Normas internacionales del dibujo de taller y
flujogramas de produccin.
El uso de la tecnologa
Beneficios y perjuicios del desarrollo tecnolgico
Organiza/ sistematiza
La informacin proveniente de diversas fuentes.
La informacin utilizando la computadora.
Identifica/analiza/organiza/gestiona
El mercado local, regional y nacional
Las normas legales y procesos para la
constitucin de una microempresa.
Las normas, procesos y elementos de la gestin
de la empresa.
Evala
Modalidades laborales y consecuencias de ser
trabajador dependiente o independiente.
Procedimientos para postular a puestos de
trabajo.
Acciones y normas de seguridad, preservacin
de la salud y elmedi0o ambiente.
Reconstruye
Los procesos de aplicacin de tecnologas al
proceso productivo y de la gestin de la
microempresa.

II.- JUSTIFICACIN
Los alumnos deben conocer la metodologa tecnolgica, en instalar y manejar un cultivo, compost y humus para la obtencin de un producto final
para su venta, siguiendo los procedimientos y normas de seguridad, determinando y demostrando el manejo tcnico y produccin as como, valorar
la importancia de la produccin, para el desarrollo agrcola y por ende llevar una agricultura orgnica.
III.- TEMAS TRANSVERSALES
N
01
02
03

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Gestin de Riesgos
Convivencia.
Educacin para el xito.

IV.- VALORES ACTITUDES

Valores
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad

Actitudes
Cumple puntualmente con todas las acciones programadas.
Entrega oportunamente los trabajos
Asume las normas de convivencia.
Respeto a la opinin de los dems.
Colabora en sus trabajos.
Ayuda y apoya a sus compaeros.

V.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

Etapa del
proyecto

Aprendizaje esperado
Identifica abonos orgnicos.

Actividad / Estrategias

2 Horas

Ciencias
Sociales

Identifica las empresas dedicadas a la elaboracin

de empresas productoras de abonos orgnicos.
Identifica los problemas de los abonos inorgnicos
Diseo del bien y necesidades de los agricultores.

Visitan empresas productoras de abonos

orgnicos.
2 Horas
Elaboracin del anlisis de los problemas de
abonos inorgnicos.
2 Horas

Ciencias
Sociales

Planificacin de Formula el presupuesto del proyecto.

Organiza los sistemas de implantacin y las
la produccin
labores para la obtencin de abonos orgnicos.
Selecciona el terreno, los equipos y herramientas
a usar.
Opera los instrumentos e insumos para el abono
orgnico, as como los materiales considerando
las normas de higiene y seguridad.

Elaboracin del presupuesto.

Organizacin de los sistemas de implantacin.

Estudio de
mercado.

Observan vdeo sobre abonos orgnicos.

Duracin

Articulacin
con otras
reas

Adquisicin de terreno, semillas, los equipos y

herramientas a usar.
Practica con los instrumentos e insumos en el
procesamiento del abono, as como los
materiales, considerando las normas de higiene
y seguridad.
Realiza el proceso de compostaje aplicando las Prctica el proceso de compostaje aplicando las
Ejecucin
tcnicas adecuadas.
tcnicas adecuadas.
de la produccin
Realiza las labores de humificacin.
Prctica las labores culturales en la
humificacin.
Ejecuta la cosecha de abonos orgnicos.
Prctica la cosecha de abonos orgnicos
teniendo en consideracin el aspecto tcnico.
Ejecuta el embolsado de abonos considerando las Prctica el embolsado de los abonos
normas de seguridad para su comercializacin.
considerando las normas de seguridad para su
comercializacin.
Organiza
la
publicidad
de
los
abonos.
Organizacin y ejecucin de publicidad escrita y
Comercializaci
oral de las cualidades de los abonos orgnicos.
n de la
Organiza
la
venta
de
abonos
orgnicos.
Organizacin de exhibicin y venta de abonos.
produccin
Evaluacin de la Formula el balance econmico.
Elaboracin del balance econmico del
produccin
proyecto.

2 Horas
2 Horas

Cronograma
I Trimestre
M

X
X
X

Matemticas
Matemtica

X
X

2 Horas

P.F. y RRHH.
C.T.A.

4 Horas

Matemtica

3 Horas
7 Horas

C.T.A.
C.T.A.

9 Horas

C.T.A.

3 Horas

C.T.A.

2 Horas

Comunicacin

2 Horas

Comunicacin

2 Horas

Matemtica

X
X
X
X

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO: GESTIN DE PROCESOS
INDICADORES
Identifica empresas dedicadas a la produccin de abonos orgnicos
mediante un directorio.
Organiza las camas para la elaboracin de abonos orgnicos.
Organiza la venta de abonos organicos en la feria Agropecuaria.
Formula el balance econmico.

PESO

N.- DE
REACTIVOS

INSTRUMENTO

5(4)

20

Directorio

1(20)

20

4(5)
4(5)

20
20

Cuadro de
progresin.
Cuadro de cotejo
Balance econmic

CRITERIO: EJECUCIN DE PROCESOS

INDICADORES
Realiza los preparativos previos para la elaboracin de
abonos orgnicos aplicando los procedimientos
adecuados.
Realiza las labores para la elaboracin de abonos
organicos.
Prepara las herramientas, equipos y materiales que se va a
utilizar.
Aplica las normas de seguridad e higiene establecidas.

PESO

PESO

N.- DE
REACTIVOS

20%

1 (4)

20%

2(2)

30%

2(3)

30%
100%

2(3)
7

6
20

PESO

PESO

N.- DE
REACTIVOS

20%

1 (4)

20%

2(2)

30%

2(3)

30%
100%

2(3)
7

6
20

INSTRUMENTO

Cuadro de
progresin

CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS

INDICADORES
Analiza las diferentes etapas de la elaboracin del compost
y humus.
Organiza / sistematiza la informacin proveniente.
Evala las modalidades y consecuencias de ser trabajador
dependiente o independiente.
Aplica los aspectos tcnicos para la obtencin del bien.

INSTRUMENTO

Cuadro de
progresin

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES
Asiste puntualmente la mayora de sesiones de aprendizaje
Entrega oportunamente la mayora de sus prcticas
encomendadas.
Muestra orden en las intervenciones
Muestra inters en la participacin de sus compaeros.

BIBLIOGRAFIA
AUTODEMA
J.N.M. VAN HAEFF
MINISTERIO DE EDUCACIN
FREDY MONTENEGRO
HUGO MEZA

: Tecnologa agraria
: Horticultura
: Chacras integrales
: La lombriz
: Lombricultura

tareas

PESO

PUNTAJ
E

25%

25%

25%
25%
100%

5
5
20

INSTRUMENT
O

Ficha de
seguimiento de
actitudes.

MANUEL RAMOS C.

: Pastos y forrajes

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
1

INFORMACIN GENERAL:
a
b
c
d
e
f

CENTRO EDUCATIVO
GRADO Y SECCION
AREA CURRICULAR
COMPONENTE
HORAS SEMANALES
PROFESOR DEL AREA

: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina

: 3ro. SECCIN B secundaria
: Educacin para el trabajo
: Tecnologa de base
: 4 Horas acadmicas
: JOS DANIEL TACA HUALLA

NOMBRE DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL MERCADO LOCAL

Y DE LOS EMPRENDEDORES.

JUSTIFICACION.
Con la finalidad de desarrollar capacidades que permitan identificar las caractersticas del mercado de
consumo local y las caractersticas de los emprendedores esta unidad de aprendizaje pretende que los
alumnos recojan informacin sobre las clases de productos que se producen y se comercializan en la
comunidad as mismo entrevistaran a los microempresarios de xito de la localidad para identificar las
caractersticas y capacidades que lo han llevado a estos personajes al xito en los negocios. Estas
actividades se constituirn adems en elementos motivadores para la realizacin de las actividades
productivas y de emprendimiento.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS.

Pensamiento Crtico. Se desarrolla a partir de la reflexin sobre los recursos, oportunidades de

trabajo que brinda el entorno y las experiencias de emprendidurismo presentadas por los
microempresarios se xito del entorno.
Toma de Decisiones. Se desarrolla a partir de la identificacin y reflexin sobre sus
potencialidades para iniciarse como microempresarios.

TEMA TRANSVERSAL.
Nombre del tema transversal
Educacin para la convivencia

Tema Transversal N 1
6

VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes.
Valores

Responsabilidad

Laboriosidad

Actitud frente al rea

Aplica las normas de seguridad.

Aplica normas de higiene en su

presentacin personal

Asume la conduccin de su equipo y cumple con las

tareas laborales encomendadas

Contribuye con la conservacin de

orden e higiene del aula

Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su

proyecto
Se esfuerza por mejorar su proyecto

comportamiento

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Aprendizaje
esperado

Analiza las
caractersticas del
mercado local

Analiza los recursos y

oportunidades de
negocios en el
mercado de consumo
local

Actividad

Dur.

Los estudiantes leen la separata caractersticas y alcances del

mercado local
Dialogan en equipos de trabajo y elaboran un organizador de
informacin en las que se presente las caractersticas del mercado local.
Los equipos presentan las caractersticas del mercado local que han
identificado, utilizando el organizador de informacin.

Cronograma
Primer bimestre (marzo, abril)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Los estudiantes mediante la tcnica del meta plan identifican los

recurso y oportunidades de negocios que presenta el mercado local.
En equipos de trabajo y mediante un organizador de informacin
clasifican y jerarquizan los recursos oportunidades que presenta el
mercado local.
Los equipos sustentan sus conclusiones utilizando el organizador de
informacin

Lo estudiantes mediante la tcnica del juego de roles y utilizando la

transparencia N 1 identifican los roles de las personas.
Analiza los roles que
las personas
desempean en las
empresas

Los estudiantes comparan los roles identificados con los propuestos

en la transparencia N 2.
Los estudiantes proponen roles de los empresarios utilizando la hoja
de trabajo N 1, 2, la Transparencia N 3. y la separata N 1.

El docente explica los factores que influyen el desempeo de roles

utilizando la transparencia N 4 y la separata N 2.
Identifica experiencias
emprendedoras de
generacin de micro
empresas

Analiza el significado
de capacidad
emprendedora y
empresarial

Identifica las
caractersticas del
empresario.

Los estudiantes escuchan las experiencias de generacin de negocios

de dos microempresarios exitosos de la comunidad.
Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo de las dos
experiencias vivenciadas.

Los estudiantes reflexionan en plenaria sobre los problemas y aciertos

que tuvieron los empresarios
Los estudiantes identifican y analizan situaciones de la vida en que
pueden encontrarse utilizando la hoja de trabajo N 1 y la Transparencia N
1.
Utilizan las hojas de trabajo N 2 y 3 identifican los elementos que
califican para ser empresario.

El docente partiendo de los productos elaborados por los estudiantes

presenta los elementos de la capacidad emprendedora y empresarial,
utilizando la transparencia N 2 y 3 y la separata N 1 y 2
Los estudiantes proponen las caractersticas que debe poseer un
empresario.
Los estudiantes dialogan sobre las cualidades de los empresarios
utilizando las separata N 1 y2 y la transparencia N1
Los estudiantes identifican las caractersticas del empresario utilizando
la separata N 3 y la Hoja de Trabajo N 1.

Realizan el proceso meta cognitivo de su aprendizaje utilizando la

Hoja de Trabajo N 2

Identifica el potencial
para iniciarse como
empresarios.

Identifican sus rasgos empresariales utilizando la hoja de trabajo N 1

y la Transparencia N 1.
Identifica sus tendencias personales (fortalezas y debilidades)
utilizando la hoja de trabajo N 2 y la transparencia N 2.
En la Hoja de Trabajo N 3 anotan sus potencialidades que han
identificado.

EVALUACIN
CRITERIO DE

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS E

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.

EVALUACIN
Comprensin y aplicacin
de tecnologas

Responsabilidad :

Laboriosidad.

Analiza los recursos y oportunidades de negocios en el mercado de

consumo local en organizador de informacin.
Identifica experiencias emprendedoras de generacin de micro

empresas mediante un cuadro comparativo.

Identifica las caractersticas del empresario. En la hoja de trabajo

N 1
INDICADORES DE EVALUACIN
ACTITUD FRENTE AL AREA
COMPORTAMIENTO
Aplica las normas de

Aplica normas de higiene en su

seguridad durante la prctica
presentacin personal durante
de taller
su permanencia en la IIEE
Asume la conduccin de su

Contribuye con la conservacin

equipo y cumple con las tareas
de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
durante las horas de clase
durante la ejecucin de su
proyecto
Es perseverante en la
ejecucin de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar su
proyecto permanentemente

BIBLIOGRAFIA BASICA.

UNIDAD DIDACTICA POR MDULO NO 03

Evaluacin de la
sustentacin y del
organizador de informacin.
Evaluacin del cuadro
comparativo
Evaluacin de la Hoja de
trabajo
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de seguimiento de
actitudes.
Ficha de seguimiento de
actitudes.

Ficha de seguimiento de
actitudes.
Ficha de seguimiento de
actitudes.

CRIANDO CUYES Y AVES

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2.-AREA
1.3.-GRADO
1.4.-COMPONENTE
1.5.-OPCIN OCUPACIONAL
1.6.-HORAS SEMANALES
1.7.-PROFESOR DEL AREA

: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina

: EDUCACIN PARA EL TRABAJO Agropecuaria
: TERCERO
SECCIN B
: Formacin Ocupacional Modular
: Animales menores Cuyes y aves
: 4 Horas
: Jos Daniel Taca Hualla

II.- JUSTIFICACIN
Con la finalidad de desarrollar en los educados del tercer grado B de Educacin Secundaria
capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales de trabajos en crianza de animales
menores Cunicultura Avicultura se realizara el mdulo de crianza y manejo de cuyes y aves. Al
ejecutar el modulo los estudiantes vivenciaran los procesos de investigacin de mercado, diseo,
planificacin en el manejo en sus diferentes formas y evaluacin del manejo y reproduccin. As como
debe valorar la tierra y su conservacin como medio de vida.
III.- TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
IV.- VALORES ACTITUDES
Valores
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad

Actitudes
Cumple puntualmente con todas las acciones programadas.
Entrega oportunamente los trabajos
Asume las normas de convivencia.
Respeto a la opinin de los dems.
Colabora en sus trabajos.
Ayuda y apoya a sus compaeros.

VI.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

Etapa del
proyecto

Aprendizaje esperado

Estudio de
mercado.

Diseo del bien

Planificacin de
la produccin

Ejecucin de la
produccin

Actividad / Estrategias

Duracin

Identifica los galpones de crianza de cuyes de nuestra Leen del texto: Crianza de cuyes
localidad.
Observan de un vdeo sobre produccin de cuyes y ves.

4 Horas

Ciencias
Sociales

Identifica las empresas dedicadas a la produccin de Visitan galpones de cuyes.

cuyes.

6 Horas

Ciencias
Sociales

6 Horas

Matemticas

Evaluacin de la
produccin

Cronograma
A
X

II Semestre
S O N D

Identifica los problemas de sanidad.

Elaboracin del anlisis de los problemas de sanidad.

Representa croquis de galpones para cuyes.

Elaboracin del croquis del proyecto.

6 Horas

Ed. Por el Arte

Formula el presupuesto del proyecto.

Elaboracin del presupuesto.

8 Horas

Matemtica

Organiza las instalaciones de crianza de cuyes.

Organizacin de las instalaciones de crianza de cuyes.

8 Horas

P.F. y RRHH.

Selecciona gazapos por su tipo.

Adquisicin de gazapos por su tipo.

6 Horas

C.T.A.

Opera los instrumentos e insumos para la crianza de

cuyes as como los materiales, considerando las
normas de higiene y seguridad.
Realiza las operaciones bsicas de preparacin y
seleccin del material para la instalacin de un
galpn.
Realiza las operaciones de desinfeccin de las
instalaciones as como de los cuyes a instalar.

Practica con los instrumentos e insumos para la crianza de

cuyes as como los materiales, considerando las normas de
higiene y seguridad.
Prctica las operaciones bsicas de preparacin y seleccin
del material para la instalacin de un galpn.

12 Horas

Matemtica

8 Horas

C.T.A

8 Horas

C.T.A.

Prctica las operaciones de desinfeccin

instalaciones, as como de los cuyes a instalar.

de

Ejecuta la seleccin de los gazapos al momento del

destete teniendo en consideracin el aspecto tcnico.
Ejecuta la aplicacin de medicamentos para preservar
la sanidad.
Organiza la publicidad del cuy.

las

Organiza la venta de cuyes.

Prctica la seleccin de los gazapos al momento del destete

teniendo en consideracin el aspecto tcnico.
Prctica la aplicacin de medicamentos para preservar la
sanidad.
Organizacin y ejecucin de publicidad escrita y oral del
valor nutritivo del cuy.
Organizacin de exhibicin y venta de cuyes.

Realiza el control del manejo y reproduccin del cuy.

Formula el balance econmico.

Prctica el control del manejo y reproduccin del cuy.

Elaboracin del balance econmico del proyecto.

Realiza el proceso de crianza y manejo de los cuyes Prctica el proceso de crianza y manejo de los cuyes en
en reproduccin.
reproduccin.

Comercializacin
de la produccin

Articulacin
con otras
reas

C.T.A.

10 Horas

C.T.A.

10 Horas

C.T.A.

2 Horas

Comunicacin

4 Horas

Comunicacin
Matemtica
Matemtica

VII. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO: GESTIN DE PROCESOS

CRITERIO:
PROCESOS

INDICADORES

PESO

N.- DE
REACTIVOS
20

Identifica empresas dedicadas a la produccin de

5(4)
cuyes.
INDICADORES
PESO
PESO
Organiza las instalaciones para la crianza de cuyes.
1(20)
Organiza la venta de cuyes.
Formula el balance econmico.

4(5)
4(5)

INSTRUMENTO
Directorio

N.- DE
20
REACTIVOS
20
20

X
X

22 Horas

6 Horas
4 Horas

INSTRUMENTO
Cuadro de
progresin.
Cuadro de cotejo
Balance econmico.

EJECUCIN DE

X
X
X
X
X
X

Realiza el reconocimiento del fenotipo de

cuyes y aves, as como las diferentes razas
aplicando los procedimientos adecuados.
Realiza la seleccin para la crianza de cuyes
y aves, teniendo en cuenta los requerimientos
especficos de la especie.
Prepara las raciones de acuerdo a los
requerimientos nutritivos de cuyes y aves. As
como tambin las herramientas, equipos y
materiales que se va a utilizar.
Aplica las normas de seguridad e higiene
establecidas.

20%

1 (4)

20%

2(2)

4
Cuadro de
progresin

30%

2(3)

30%

2(3)

100%

20

PESO

PESO

N.- DE
REACTIVOS

20%

1 (4)

20%

2(2)

CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS

INDICADORES
Analiza las diferentes etapas de crecimiento
de cuyes.
Organiza / sistematiza la informacin
proveniente.
Evala las modalidades y consecuencias de
ser trabajador dependiente o independiente.
Aplica los aspectos tcnicos para la obtencin
del bien.

30%

2(3)

30%

2(3)

100%

20

INSTRUMENTO

Cuadro de
progresin

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES
Asiste puntualmente la mayora de sesiones
de aprendizaje
Entrega oportunamente la mayora de sus
prcticas y tareas encomendadas.
Muestra orden en las intervenciones
Muestra inters en la participacin de sus
compaeros.

BIBLIOGRAFIA

PESO

PUNTAJE

25%

25%

25%

25%

100%

20

INSTRUMENTO

Ficha de
seguimiento de
actitudes.

FUNDACIN CARBAJAL
DIOMEDEZ ZEVALLOS
CRISTIAN SANCHEZ
TITO BONICELLI
MANUEL RAMOS C.

: Administracin agropecuaria
: El cuy y su exportacin
: Crianza y comercializacin de aves
: Crianza de aves
: Animales menores