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San Bernardo
Clase
2 de abril
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Actividades
Observar.
Pensamient
o temporal y
espacial
Recursos
Evaluacin
Hoja de trabajo
Formativa
Cuadernos
Dibujan plano
Pizarra
Dibujan simbologa
Clase
Habilidades
9 de abril
Identificar
Pensamient
o temporal y
espacial
Objetivo de
aprendizaje
Leer y dibujar planos
simples
de
su
entorno,
utilizando
puntos de referencia,
categoras
de
posicin relativa y
simbologa pictrica.
Recursos
-
Plano
Evaluacin
Formativa
Identifican
y
localizan
elementos a partir
de instrucciones.
Clase
Habilidades
9 de abril
Ubicar
Pensamient
o crtico
Objetivo de
aprendizaje
Ubicar
Chile,
Santiago, la propia
regin y su capital, y
describir la ubicacin
relativa de pases
limtrofes y de otros
pases de Amrica del
Sur, utilizando los
puntos cardinales.
Recursos
Evaluacin
Pizarra
Formativa
Cuadernos
Lminas
Registran
preguntas
respuestas
cuaderno
y
en
Clase
16 de abril
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Ubicar
Chile,
Anlisis
y Santiago, la propia
Trabajo con regin y su capital, y
fuentes
describir la ubicacin
relativa de pases
limtrofes y de otros
pases de Amrica del
Sur, utilizando los
puntos cardinales.
Recursos
-
Evaluacin
su
capital
y
su
Clase
Habilidades
23 de abril
Pensamient
o
espacial
temporal y
Describir
Clase
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Ubicar
Chile,
Santiago, la propia
regin y su capital, y
describir la ubicacin
relativa de pases
limtrofes y de otros
pases de Amrica del
Sur, utilizando los
puntos cardinales.
Objetivo de
aprendizaje
ubicacin.
Cierre: Sistematizacin de la clase.
Responden a preguntas referentes a su
aprendizaje de las clases anteriores:
qu te ha gustado hasta ahora?, qu
no te ha gustado hasta el momento?
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la
clase Se establecen normas de
convivencia.
Activacin
de
conocimientos previos para introducir
los nuevos aprendizajes.
Objetivo: Identifican pases de amrica
en un mapa mudo.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes pintan los pases
en un mapa mudo de Amrica del
Sur con diferentes colores y
escriben sus nombres.
- Responden
preguntas
en
cuadernos: cul es el pas ms
grande de Amrica del Sur?
Qu pas o pases no tienen
salida al mar? Qu pases
limitan con Chile? Qu pases
tienen costas en el ocano
Pacfico?
- Revisin de las respuestas,
retroalimentando,
Cierre: Sistematizacin de la clase
retroalimentacin de los aprendizajes.
Actividades
Recursos
-
Evaluacin
Mapa
mudo Formativa
Amrica
del
Pintan los pases
Sur.
de amrica del Sur.
Lpices
de
Responden
colores.
preguntas en el
cuaderno.
Cuadernos.
Recursos
Evaluacin
Describen
Anlisis
y
trabajo con
fuentes
Ubicar
Chile,
Santiago, la propia
regin y su capital, y
describir la ubicacin
relativa de pases
limtrofes y de otros
pases de Amrica del
Sur, utilizando los
puntos cardinales.
Mapamundi
Formativa
Cuadernos
Ubican la ubicacin
de chile utilizando
puntos cardinales.
Clase
Habilidades
Clasificar
describir
Clase
Objetivo de
aprendizaje
Clasificar
y
y caracterizar algunos
paisajes de Chile
segn su ubicacin en
la zona norte, centro y
sur del pas.
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la
clase. Se establecen normas de
convivencia. Se activan conocimientos
previos.
Objetivo:
Observan
y
describen
elementos que destacan el paisaje de
nuestro pas.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Observan imgenes de paisajes
de Chile.
- Describen los elementos que
pueden destacar del paisaje de
acuerdo
a
criterios
como
vegetacin, relieve o accidentes
geogrficos,
intervencin
humana, etc.
- Docente gua una puesta en
comn de los elementos ms
relevantes de los paisajes
observados.
- Eligen un paisaje de los
estudiados y lo describen en su
cuaderno usando un vocabulario
geogrfico adecuado.
Cierre: Docente realiza una sntesis de
la clase, retroalimentando.
Actividades
Recursos
Evaluacin
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Describen
elementos
que
destacan en los
paisajes de Chile.
Recursos
Evaluacin
10
Identificar y
Describir
Clase
Habilidades
11
Describir y
Sintetizar
Clasificar
y
caracterizar algunos
paisajes de Chile
segn su ubicacin en
la zona norte, centro y
sur del pas.
Objetivo de
aprendizaje
Clasificar
y
caracterizar algunos
paisajes de Chile
segn su ubicacin en
la zona norte, centro y
Imgenes
Formativa
Organizador
grfico
Describen
caractersticas del
clima la flora y la
Recursos
Evaluacin
Clase
Habilidades
12
Comunicar
valorar
Objetivo de
aprendizaje
Practicar y proponer
acciones para cuidar
y
respetar
los
espacios
pblicos
dentro y fuera de la
escuela.
Objetivo:
Observan
imgenes
representativas de cada zona de Chile
describiendo flora y fauna.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Observan
imgenes
representativas de las zonas
norte, centro y sur.
- Describen caractersticas del
clima, la flora y la fauna de
diferentes paisajes.
- Guiados por docente realizan un
organizador grfico sintetizando
la informacin obtenida.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la
clase, se establecen normas de
convivencia.
Activacin
de
conocimientos previos.
Objetivo: Representar a travs de un
dibujo un lugar que sientan familiar.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes dibujan y pintan
algn espacio pblico que sea de
especial importancia para cada
uno (ej., plazas, patios, salas de
clase, parques, playas, etc.)
- Expliquen por escrito en el dibujo
por qu ese espacio es
importante.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
fauna.
Recursos
Evaluacin
Cuaderno
Formativa
Lpiz grafito
Lpices
colores
Dibujan y pintan un
espacio pblico.
de
Clase
Habilidades
13
Demostrar
Comunicar
Ubicar
Objetivo de
aprendizaje
Actividades
Recursos
Demostrar
los INICIO: Los estudiantes escuchan y Gua de aprendizaje
conocimientos
y comentan
objetivo de la clase. Se
aprendizajes
comentan
las normas y reglas
adquiridos a lo largo establecidas para lograr un buen trabajo
de la unidad.
en la clase. Docente comenta con los
estudiantes sobre lo que han aprendido
durante el desarrollo de la unidad.
Evaluacin
Formativa
Gua de
Aprendizaje
Pensamient
o Crtico
Evaluar
aprendizajes
unidad.
de
Prueba
Sumativa
Clas
e
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Actividades
Evaluacin
1
Leer
y
Comunicar
informaci
n
Geogrfica
Ubicar
en
mapas
las
zonas
habitadas
por algunos
pueblos
originarios
de
Chile,
distinguiend
o
zonas
norte, centro
y sur.
Relacionar
las
principales
caracterstic
as
geogrficas
de
los
pueblos
originarios
de
Chile,
con
los
recursos que
utilizaron
para
satisfacer
sus
necesidades
de
alimentacin
, abrigo y
vivienda.
Describir los
modos
de
http://www.mapuchenation.org/espanol/html/nacion_m/idioma/m-d03.htm
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0038306.
pdf
Mapa
Chile
de Formativa
Distinguen
de caractersticas
relevantes de la
vegetacin.
Texto
estudio
Cuadernos
Power point
Dan a conocer
sus trabajos.
vida
de
algunos
pueblos
originarios
de Chile en
el
periodo
precolombin
o
Clas
e
2
Clas
e
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Leer
y
comunicar
informaci
n
geogrfica
Ubicar
en
mapas
las
zonas
habitadas
por algunos
pueblos
originarios
de
Chile,
distinguiend
o
zonas
norte, centro
y sur.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Actividades
Inicio: Escuchan objetivo de la clase. Se establecen normas de
convivencia. Activacin de conocimientos previos recordando la
clase anterior.
Objetivo: Ubican pueblos originarios en el lugar que corresponde
de nuestro pas.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes observan un mapa de Chile que muestra
la ubicacin de los pueblos originarios de las zonas norte,
centro y sur.
- Los estudiantes con apoyo del texto de estudio completan
su propio mapa en el que ubican los pueblos originarios,
coloreando la zona correspondiente a cada uno y
escribiendo el nombre de cada pueblo en el lugar
correspondiente.
- Presentan sus mapas en una puesta en comn.
Cierre: Sntesis de la clase. Retroalimentacin de los
aprendizajes.
Actividades
Recursos
-
Mapa
Chile
Evaluacin
de Formativa
Colorean la zona
Mapa mudo que corresponde
a cada pueblo
de Chile.
originario.
Recursos
Evaluacin
Clas
e
Comunican
informaci
n
geogrfica.
Relacionar
las
principales
caracterstic
as
geogrficas
(disponibilid
ad de agua,
temperatura
y
vegetacin)
de las zonas
habitadas
por algunos
pueblos
originarios
de
Chile,
con
los
recursos que
utilizaron
para
satisfacer
sus
necesidades
de
alimentacin
, abrigo y
vivienda.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Actividades
Lminas
Hoja
trabajo
Formativa
trminos
de Unen
pareados
Exponen
trabajos.
Recursos
Evaluacin
Clas
e
5
Identificar
elementos
de
continuida
d, las vidas
del pasado
y
las
actuales.
Describir los
modos
de
vida
de
algunos
pueblos
originarios
de Chile en
el
periodo
precolombin
o.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Identificar
elementos
de
continuida
d
Describir los
modos
de
vida
de
algunos
pueblos
originarios
de Chile en
el
periodo
precolombin
o.
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Power point
Anotan en su
cuaderno
un
listado
de
caractersticas de
los pueblos.
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se establecen
normas de convivencia. Se activan conocimientos previos
repasando los aprendizajes de las clases anteriores.
Recordamos la clase anterior, donde tuvieron que anotar
caractersticas de los pueblos.
Objetivo: Analizan caractersticas de la sociedad precolombina.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes observan imgenes de los pueblos
precolombinos.
- Analizan las caractersticas de la sociedad como:
creencias, viviendas, actividades, alimentacin, vestuario,
etc.
- En parejas, responden un cuestionario con las siguientes
Recursos
Evaluacin
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Power point
Responden
cuestionario
cuaderno.
en
Clas
e
6
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Identificar
elementos
de
continuida
d.
Describir los
modos
de
vida
de
algunos
pueblos
originarios
de Chile en
el
periodo
precolombin
o,
organizacin
de la familia
y roles de
hombres y
mujeres.
preguntas:
Cmo eran sus casas?
Cmo se vestan y adornaban?
Cmo curaban las enfermedades?
Tenan algn sistema de escritura?
Cules eran los principales medios de transporte?
Cmo obtenan los alimentos?
- Guiados por docente dan a conocer sus respuestas en
una puesta en comn.
Cierre: Sistematizacin de la clase. Responden a preguntas
referentes a su aprendizaje de las clases anteriores: qu te ha
gustado hasta ahora?, qu no te ha gustado hasta el
momento?
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase., se establecen
normas de convivencia. Se activan conocimientos previos.
Se retoman contenidos de la clase anterior, Recuerdan cmo
era la sociedad de los pueblos?
Objetivo: Identifican organizacin de la familia y rol de hombres y
mujeres en los pueblos aborgenes.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Leen en texto de estudio y observan lminas representen
actividades de la vida cotidiana de los pueblos
aborgenes.
- Identifican sus caractersticas sociales: organizacin de la
familia y roles de hombres y mujeres.
- Describen en su cuaderno una actividad cotidiana de un
pueblo aborigen, identificando los miembros de la familia y
sus roles en ella.
- Reflexionan comparando los roles de su familia y de su
entorno con los roles representados, identificando
semejanzas y diferencias.
Cierre: Retroalimentacin de la clase, los nios y nias
Recursos
-
Texto
estudio
Lminas
Cuadernos
Evaluacin
de Formativa
Anotan en su
cuaderno
una
actividad
cotidiana de un
pueblo aborigen
Nombran
semejanzas
y
diferencias con la
actualidad.
Clas
e
7
Clas
e
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Comunicar
informaci
n
geogrfica
Identificar
elementos
de
continuida
d
Describir los
modos
de
vida
de
algunos
pueblos
originarios
de Chile en
el
periodo
precolombin
o.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Recursos
-
Texto
estudio
Evaluacin
de Nota acumulativa
Cuadernos
Papelgrafos
Recursos
Pauta
evaluacin
Evaluacin
de
Clas
e
Leer
y
comunicar
informaci
n
geogrfica.
Relacionar
las
principales
caracterstic
as
geogrficas
de las zonas
habitadas
por algunos
pueblos
originarios
de Chile.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Responden
cuestionario
Recursos
Evaluacin
Clas
e
10
Comunicar
informaci
n
geogrfica
Clasificar y
caracterizar
algunos
paisajes de
Chile segn
su ubicacin
en la zona
norte, centro
y sur del
pas.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Leer
y
comunicar
informaci
n
geogrfica
Comparar el
modo
de
vida
y
expresiones
culturales de
algunos
pueblos
indgenas
presentes en
Chile actual
con respecto
al
periodo
precolombin
o,
identificando
aspectos de
su
cultura
que se han
Imgenes
Formativa
Organizador
grfico
Anotan
caractersticas de
la flora y fauna.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Observan imgenes representativas de las zonas norte,
centro y sur.
- Describen caractersticas del clima, la flora y la fauna de
diferentes paisajes.
- Guiados por docente realizan un organizador grfico
sintetizando la informacin obtenida.
Cierre: Sistematizacin de la clase, retroalimentando.
Revisin de la tarea. Comentamos que les pareci la clase, si
tienen dudas.
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, se establecen
normas de convivencia. Activacin de conocimientos previos.
Retomamos contenidos de la clase anterior.
Objetivo: Repaso contenidos.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Recordamos clase anterior revisan cuaderno y hacemos
un resumen de clase anterior.
- Los estudiantes observan un mapa de Chile que muestre
la ubicacin de los pueblos originarios prehispnicos y
otro mapa que muestre la distribucin de los pueblos
originarios presentes actualmente en nuestro territorio,
incluyendo la presencia de indgenas en las grandes
ciudades.
- Nombran los pueblos y registran en su cuaderno lo que la
profesora escribe en la pizarra, un breve resumen de la
diferencia de siglos anteriores con la actualidad.
Cierre: Sistematizacin de la clase, retroalimentando, revisin
Recursos
-
Mapa
Chile
Cuaderno
Evaluacin
de Formativa
Registran en su
cuaderno
Clas
e
11
Clas
e
mantenido
de la tarea. Fortaleciendo contenidos.
hasta
el
presente y
aspectos
que
han
cambiado.
Habilidade Objetivo de
Actividades
s
aprendizaje
Identificar
elementos
de
continuida
d
Aplicar
conceptos
relacionad
os con el
tiempo.
Comparar el
modo
de
vida
y
expresiones
culturales de
algunos
pueblos
indgenas
presentes en
Chile actual
con respecto
al
periodo
precolombin
o,
identificando
aspectos de
su
cultura
que se han
mantenido
hasta
el
presente y
aspectos
que
han
cambiado.
Habilidade Objetivo de
s
aprendizaje
Actividades
Recursos
-
Texto
estudio
Cuadernos
Pizarra
Recursos
Evaluacin
de Formativa
Escriben
comparaciones
en
sus
cuadernos.
Al
menos tres.
Evaluacin
12
13
Aplicar
y Demostrar
demostar
los
conocimient
os
y
aprendizajes
adquiridos a
lo largo de la
unidad.
Formativa
Desarrollo:
- Escuchan instrucciones de docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
CIERRE: Revisin de las respuestas de la gua a modo de
plenaria, retroalimentando. Los estudiantes responden a
preguntas: cmo me aportan los contenidos aprendidos en la
unidad?, qu contenidos me cost ms aprender? Por qu?
Prueba
Sumativa
Desarrollo:
- Desarrollan evaluacin
Cierre: Se revisa en conjunto la prueba retroalimentando.
Clas
e
1
Clas
e
2
Habilidades
Leer
comunicar
informacin
geogrfica
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
y Distinguir los diversos
aportes a la sociedad
chilena proveniente de
los pueblos originarios y
reconocer
nuestra
sociedad como mestiza.
Objetivo de
aprendizaje
Identificar
Distinguir los diversos
elementos de aportes a la sociedad
continuidad
chilena proveniente de
los pueblos originarios y
reconocer
nuestra
Actividades
Recursos
Imgenes
Texto
estudio
Mapamundi
Cuadernos
Recursos
Texto
estudio
Cuadernos
Evaluacin
Formativa
de Ubican en el mapa
los continentes y el
pas establecido.
Responde
correctamente
pregunta en
cuaderno.
la
su
Evaluacin
de Formativa
Nombrar al menos
dos
costumbres
que se mantengan
Clas
e
3
Habilidades
Formular
opiniones
Aplicar
conceptos
relacionados
con el tiempo.
Objetivo de
aprendizaje
Distinguir los diversos
aportes a la sociedad
chilena proveniente de
los pueblos originarios y
reconocer
nuestra
sociedad como mestiza.
aborgenes.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes con apoyo del texto
de estudio investigan las principales
costumbres, alimentos, fiestas y
tradiciones que se celebran en Chile.
- Identifican
cules
costumbres
provienen
de
los
pueblos
precolombinos y se conservan hasta
hoy y las describen en su cuaderno.
- Comparten
e
identifican
los
principales elementos de los pueblos
indgenas que se mantienen en el
presente en el pas.
Cierre:
Sntesis
de
la
clase.
Retroalimentacin de los aprendizajes.
Comparten
trabajos,
comentan
la
importancia del pasado en nuestro presente.
Actividades
Pizarra
en el tiempo.
Recursos
Texto
estudio
Evaluacin
de Formativa
Hoja de trabajo
Lpiz grafito
Lpices
colores
de
Realizan dibujo de
aimara o mapuche.
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Participar
en
conversacione
s grupales.
Formular
opiniones.
Recursos
-
Pizarra
Texto
estudio
Cuadernos
Evaluacin
Formativa
de Repaso
contenidos
Responder
cuestionario
de
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Participar
en
conversacione
s grupales.
Formular
opiniones
sobre un tema.
Reconocer
y
dar
ejemplos
de
la
influencia y aportes de
inmigrantes de distintas
naciones
europeas,
orientales, rabes y
latinoamericanas a la
diversidad
de
la
sociedad chilena, a lo
largo de su historia.
Chile?
Qu relacin tienen estas
celebraciones
con
nuestra
identidad?
- Se revisan las respuestas en
conjunto, retroalimentando.
Cierre: La docente realiza una sntesis de la
clase, retroalimentando.
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la
clase. Se establecen normas de convivencia.
Se activan conocimientos previos.
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de
valorar nuestro pas.
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los alumnos observan imgenes de
distintos pases, y se imaginan que
tienen que emigrar de Chile a uno de
esos pases.
- Cada alumno elige un pas y
responden
en
cuadernos
las
preguntas: Por qu elegiste ese
pas?
Qu crees que te gustara de l?
Cmo crees que te sentiras en un
pas extranjero? Qu crees que
echaras de menos de Chile?
- Ponen en comn sus respuestas y
entre todos reflexionan sobre la
importancia de respetar e integrar a
los extranjeros que viven en Chile,
redactando un breve prrafo con sus
principales conclusiones.
Cierre: Sistematizacin de la clase.
Responden a preguntas referentes a su
Recursos
Evaluacin
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Elige pas
Pone en comn sus
respuestas.
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Obtener
informacin
explcita sobre
el pasado y el
presente
a
partir
de
imgenes
fuentes
escritas
y
orales dadas
(narraciones,
relatos
histricos,
leyendas,
imgenes,
otros)
Reconocer
y
dar
ejemplos
de
la
influencia y aportes de
inmigrantes de distintas
naciones
europeas,
orientales, rabes y
latinoamericanas a la
diversidad
de
la
sociedad chilena, a lo
largo de su historia
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Formular
opiniones
sobre un tema
Mostrar
actitudes
y
realizar
acciones
concretas en su entorno
cercano
(familia,
escuela y comunidad)
que reflejen: respeto al
otro
Recursos
Texto
estudio
Cuadernos
Recursos
Texto
estudio
Cuadernos
Pizarra
Evaluacin
de Formativa
Describen obra de
al
menos
un
extranjero.
Evaluacin
de Formativa
Responden
preguntas
cuaderno.
en
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Formular
opiniones
sobre un tema.
Participar
en
conversacione
s grupales.
Mostrar
actitudes
y
realizar
acciones
concretas en su entorno
cercano
(familia,
escuela y comunidad)
que reflejen: respeto al
otro
Habilidad
Objetivo de
aprendizaje
Clas
e
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Leen junto a docente texto referido un
nio japons inmigrante.
- Responden preguntas en cuadernos,
las que sern escritas por el docente
en la pizarra.
- Reflexionan sobre la discriminacin y
el respeto que se debe tener a los
dems.
Cierre: Docente realiza una sntesis de la
clase, retroalimentando.
Actividades
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la
clase, se establecen normas de convivencia
y se activan conocimientos previos
repasando los aprendizajes de la clase
anterior.
Objetivo: Proponer ideas para evitar la
discriminacin
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes identifican situaciones
de tolerancia y de intolerancia frente a
los inmigrantes extranjeros las
discuten guiados por el docente.
- Proponen ideas y acciones concretas
para
evitar
los
casos
de
discriminacin
y
promover
la
integracin, elaboran una lista y la
pegan en la sala.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
Actividades
Recursos
-
Texto
estudio
Cartulinas
Plumones
Recursos
Evaluacin
de Formativa
Elaboran lista con
acciones e ideas.
Evaluacin
Clas
e
10
Aplicar
conceptos
relacionados
con el tiempo.
Identificar
elementos de
continuidad.
Comparar el modo de
vida
y
expresiones
culturales de algunos
pueblos
indgenas
presentes
en
Chile
actual con respecto al
periodo precolombino,
identificando aspectos
de su cultura que se
han mantenido hasta el
presente y aspectos que
han cambiado.
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Aplicar
demostrar.
y Demostrar
los
conocimientos
y
aprendizajes adquiridos
a lo largo de la unidad.
Mapa de Chile
Cuaderno
Recursos
Formativa
Evaluacin
Formativa
Acumulativa
Prueba
Sumativa
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Actividades
Formular
opiniones
sobre un tema.
Conocer,
proponer,
aplicar
y
explicar
la
importancia
de
algunas
normas.
Clas
e
2
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Recursos
-
Imgenes
Texto
estudio
Formativa
de Describe lminas
en forma oral.
Cuadernos
Presentar
Conocer,
Inicio: Escuchan objetivo de la clase. Se establecen
temas dados proponer,
normas de convivencia. Activacin de conocimientos
en forma oral.
aplicar
y previos recordando la clase anterior.
explicar
la Objetivo: Proponer ideas de normas que faciliten la
importancia
convivencia de las personas.
Evaluacin
Recursos
-
Texto
estudio
Papelgrafo
Evaluacin
de Formativa
Da a conocer al
menos dos ideas
Clas
e
Habilidades
Aplicar
conceptos
relacionados
con el tiempo.
Clas
e
Habilidades
de
algunas Desarrollo:
normas.
- Docente explica y contextualiza.
- Repasan las razones por las que una comunidad
crea normas.
- Observan papelgrafo con las palabras
seguridad, convivencia, respeto y aprendizaje.
- Proponen ideas sobre normas que contribuyan o
faciliten la seguridad, la convivencia, el respeto y
el aprendizaje de las personas.
- Docente registra las ideas en las columnas
correspondientes
Cierre: Sntesis de la clase. Retroalimentacin de los
aprendizajes.
Objetivo de
Actividades
aprendizaje
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
cultural
del
pas y de su
regin.
Objetivo de
aprendizaje
sobre normas.
Recursos
-
Texto
estudio
Material
apoyo.
Evaluacin
de Formativa
Selecciona
una
de fiesta y explica por
escrito.
Recursos
Evaluacin
Identificar
elementos de
continuidad,
vidas
del
pasado
y
actual.
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
cultural
del
pas y de su
regin.
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Aplicar
conceptos
relacionados
con el tiempo.
Obtener
informacin
explicita sobre
el pasado.
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
cultural
del
pas y de su
regin.
Pizarra
Formativa
Imgenes
Hoja de trabajo
Comparten
expresiones
Lpiz grafito
Lpices
colores
Radio
Formativa
CD
Comenta
Papelgrafo
Copia cancin
Cuadernos
Recursos
Redactan texto
de
Evaluacin
Clas
e
6
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Participan en Reconocer
conversacione diversas
s grupales.
expresiones
del patrimonio
cultural
del
pas y de su
regin.
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Aplicar
conceptos
relacionados
con el tiempo
Analizar
a
travs
de
informacin
explcita sobre
el pasado.
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
cultural
del
pas y de su
regin.
copian en cuadernos.
- Reflexiona sobre la importancia de las
costumbres de su regin.
Cierre: Sistematizacin de la clase. Responden a
preguntas referentes a su aprendizaje de las clases
anteriores: qu te ha gustado hasta ahora?, qu no te
ha gustado hasta el momento?
Actividades
Recursos
Evaluacin
Leyenda
Formativa
Cuadernos
Realiza resumen
Imgenes
Formativa
Cuadernos
Dibujan
imagen
que les gust
Lee resumen
Recursos
Evaluacin
Comentan
las
imgenes vistas.
Clas
e
8
Clas
Habilidades
Leer
comunicar
informacin
geogrfica
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
y Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
natural
de
Chile y de su
regin, como
paisajes, flora
y
fauna
caracterstica
y
parques
nacionales,
entre otros
Objetivo de
Recursos
Evaluacin
Lminas
Formativa
Pizarra
Cuaderno
Realizan listado en
cuaderno
Recursos
Comentan
Evaluacin
e
9
Clas
e
10
aprendizaje
Comunicar
informacin
geogrfica
Habilidades
Comunicar
informacin
geogrfica
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
natural
de
Chile y de su
regin, como
paisajes, flora
y
fauna
caracterstica
y
parques
nacionales,
entre otros
Objetivo de
aprendizaje
Reconocer
diversas
expresiones
del patrimonio
natural
de
Chile y de su
regin, como
Fotografas
Cuadernos
Sala
enlaces
Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes observan fotografas de parques
y reservas nacionales de diferentes zonas
geogrficas de Chile.
- Eligen un parque o una reserva y, a partir de
fuentes dadas docente, completan en su
cuaderno una ficha como la siguiente:
Nombre
del
lugar
escogido:
..
Zona o regin de Chile donde se ubica:
Animales
tpicos:
Escog
este
lugar
porque:
Terminan ficha de
trabajo.
de
Recursos
Nota acumulativa
Lista cotejos
Evaluacin
Lminas
Nota acumulativa
Texto
Lista cotejos
Hoja de block
Revistas
paisajes, flora
y
fauna
caracterstica
y
parques
nacionales,
entre otros
Clas
e
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
11
Formular
opiniones
sobre un tema.
Identificar la
labor
que
cumplen en
beneficio de
la comunidad
servicios
como
los
medios
de
transporte y
de
comunicacin
y el mercado,
y
algunas
instituciones
encargadas
de
proteger
nuestro
patrimonio
cultural
y
natural.
Tijeras
Pegamento
Cuadernos
Pizarra
Formativa
Cuadernos
Completan
recuadro.
Recursos
Evaluacin
Clas
e
12
13
Habilidades
Objetivo de
aprendizaje
Demostrar los
conocimiento
s
y
aprendizajes
adquiridos a
lo largo de la
unidad.
Recursos
Evaluacin
Formativa
Desarrollo:
- Escuchan instrucciones de docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
CIERRE: Revisin de las respuestas de la gua a modo
de plenaria, retroalimentando. Los estudiantes
responden a preguntas: cmo me aportan los
contenidos aprendidos en la unidad?, qu contenidos
me cost ms aprender? Por qu?
Evaluar
los Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, se
aprendizajes
establecen normas de convivencia. Se entregan
de la unidad.
instrucciones para la evaluacin.
Desarrollo:
- Desarrollan evaluacin
Cierre:
Se
revisa
retroalimentando.
en
conjunto
la
prueba
Prueba
Sumativa