LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA.
PROF. DR JORGE ROBLES LVAREZ
GRUPO. HOSPITAL NGELES LINDAVISTA
ALUMNO: ISRAEL TREJO SNCHEZ

LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA.

Los enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos constituyen posibles elecciones

para afrontar problemas de investigacin y resultan igualmente valiosos.
Son hasta ahora las mejores formas diseadas por la humanidad para investigar y
generar conocimientos. De esta manera podemos tomar en cuenta en cuenta el
enfoque cualitativo, cualitativo y mixto.
Objetivos del Aprendizaje.
Los objetivos del aprendizaje podan enumerarse en los siguientes.

Definir los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigacin.

Reconocer las caractersticas de las aproximaciones de ambas en la
investigacin.
Determinar similitudes y diferencias.

La investigacin se define como un conjunto de procesos sistemticos, crticos y

empricos que se aplican al estudio de un fenmeno o problema.
La investigacin ha presentado diferentes enfoques y corrientes del pensamiento
como el empirismo, el materialismo dialectico, positivismo, estructuralismo y
diversas marcas interpretativas como el realismo, constructivismo que han abierto
diferentes rutas en bsqueda del conocimiento, desde el siglo pasado debido a
diferencias se polarizaron en dos aproximaciones principales de la investigacin,

el enfoque cuantitativo y cualitativo. Estos con la finalidad de generar

conocimiento, mediante procedimientos y pasos estructurados.

Observacin y evaluacin del fenmeno.

Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y
evaluacin realizadas.
Comprueba el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
Revisan que tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas del
anlisis.
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar
y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.

El enfoque Cuantitativo
Se entiende como conjunto de procesos, los cuales deben de tener un orden, una
secuencia y contar con una herramienta comprobatoria.
Parte de alguna idea que va acotndose y una vez limitada, se derivan objetivos y
preguntas de investigacin y se construye un marco o una perspectiva terica.
De las preguntas se establecen hiptesis y determinan variables, se traza un
diseo se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las
medidas con mtodos estadsticos y se realizan las conclusiones, respecto de las
o de la hiptesis.
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO.
Esta metodologa debe contar con caractersticas, as como pasos a seguir que en
su totalidad lo nutren como una herramienta para el desarrollo de nuevos
conocimientos, sin demeritar a las otras herramientas pero si con caractersticas
nicas.

Refleja la necesidad de medir o estimar magnitudes de los fenmenos o

problemas de investigacin.
Se plantea un problema de estudios delimita y concreta sobre el fenmeno.
Se cuestiona especficamente el problema.
Una vez planteado el problema de estudio se debe de considerar lo que ha
investigado anteriormente y se constituye un marco terico de la cual
derivan las hiptesis examina si son ciertas o no las somete a prueba de
diseo de investigacin apropiadas. Si se corroboran los resultados las
hiptesis son congruentes con estas se aporta evidencia a su favor. En
caso que se refuten se descartan en busca de mejores explicaciones y

nuevas hiptesis. Al apoyar las hiptesis se genera confianza en la teora

que las sustenta, en caso que no sea as se rechaza la hiptesis y
eventualmente la teora.
As las hiptesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
Recoleccin de datos para que sea creble para otros investigadores se
debe utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por la comunidad
cientfica.
Los datos son producto de mediciones se representan como nmeros y se
deben analizar con mtodos estadsticos.
En el proceso se debe tener mayor control para lograr otras explicaciones
posibles diferentes, a la propuesta de estudio (hiptesis) se desecha y se
excluye la incertidumbre y minimice el error.
Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales
hiptesis y estudios previos. La interpretacin constituye una explicacin de
cmo los resultados encajan en el conocimiento existente.
Debe ser lo ms objetivo posible los fenmenos que se observan o se
miden no deben ser afectados por el investigador, (Quien debe de evitar
que sus tendencias influyan en los resultados) y tampoco en de otros .
Siguen un patrn un proceso predecible y estructurado y se debe tener
presente que las decisiones crticas sobre el mtodo de recolectar datos
Se intenta generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmentos
muestra, una colectividad mayor (universo o poblacin) y se puede replicar.
Se pretende confirmar o predecir los fenmenos investigados buscando
regularidades y relaciones casuales entre otros elementos, la meta es la
formulacin y demostracin de teoras.
Se sigue rigurosamente el proceso y de acuerdo con reglas lgicas los
datos generales posen estndares de valides y confiabilidad, las
conclusiones contribuciones a la generacin delo conocimiento.
Esta aproximacin se vale de la lgica y del razonamiento deductivo, que
comienza con la teora y derivan expresiones lgicas denominadas
hiptesis las cuales se someten a prueba.
Pretende identificar leyes universales y casuales (Bergman 2008).
Ocurre en la realidad externa al individuo.

De lo anterior debemos entender que existen dos realidades que el investigador

debe de diferencias y separar entre s y que d el adecuado control y coexistencia
entre si depende tanto las opiniones como parte de los juicios que est presente,

as mismo es deber del investigador no permitir que estas influyan en el anlisis de

so resultados dentro del anlisis en la investigacin.
Interna. Consiste en las creencias, presuposiciones y experiencias (subjetivos de
las personas) que van desde intuiciones hasta convicciones bien organizadas y
desarrolladas de teoras bien formales. Esta realidad subjetiva es susceptible a
conocerse, bajo una premisa es resulta posible investigar una realidad externa y
autnoma del investigador.

Objetiva externa independiente de creencias que tengamos (autoestima, una ley,

mensajes de televisin,) cada una constituye una realidad. Se necesita tener
mayor cantidad de informacin sobre la realidad objetiva (del porque de las cosas)
se registran y analizan dichos eventos en el enfoque conocimiento adecua el
cuantitativo lo subjetivo existe y pone un valor y se adecua el conocimiento a la
realidad objetiva que los objetos sean reales y verdaderos.
Cuando se establezca que la realidad objetiva es diferente de nuestras creencias
estos deben modificarse y adaptarse a tal realidad objetiva la realidad es la
misma se ajustan al conjunto de creencias o hipotesis del investigador y en
consecuencia la teora.

CARACTERISTICAS
INVESTIGACION.

QUE

POSEE

ENFOQUE

CUALITATIVO

DE

LA

Este permite desarrollar preguntas o hiptesis antes o durante o despus de la

recoleccin y anlisis de datos. Estas actividades sirven como frecuencia para
descubrir cules son las preguntas de investigacin ms importantes. Estas
actividades sirven frecuencia para descubrir cules son las preguntas de
investigacin antes durante o despus de la recoleccin y anlisis de datos.
Estas actividades sirven con frecuencia para descubrir cules son las preguntas
de investigacin ms importantes para responderlas, perfeccinales y luego
reponerlas en ambos sentidos, entre los hechos, y su interpretacin varia en cada
estudio.

La revisin de la literatura puede completarse en cualquier etapa del

estudio y
apoyar desde el planteamiento del problema hasta la
elaboracin del reporte de los resultados (vinculacin entre la teora y las
etapas del proceso.
Puede regresar a etapas previas.

La inmersin inicial en el campo significa relacionarse con el ambiente o

entorno en el cual se llevara el estudio a identificar informantes para que
aporten datos y a quien investigar por el lugar adentrarse, compenetrarse
con la investigacin adems de identificar la factibilidad en el estudio.
La muestra la recoleccin y el anlisis son fases que se realizan de manera
simultanea Se plantea un problema pero no sigue el proceso definido
claramente, el planteamiento es no especfico y las preguntas no son tan
especficas, no se han conceptualizado, ni definido por completo.
Las investigaciones cualitativas se basan en una lgica y proceso inductivo
(explorar, describir, y luego generar perspectivas tericas) van de lo
particular a lo general, procede dato por dato, caso por caso hasta llegar a
una conclusin general.
En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hipotesis, sino que
se generan durante el proceso y se perfeccionan cuando se recaban ms
datos (son un resultado).
El proceso de indagacin es ms flexible y se mueve entre las respuestas y
desarrolla teoras el propsito es reconstruir la realidad es holstico porque
se precisa de considerar el todo sin reducirlo al estudio en partes.
Evala el desarrollo natural de los sucesos.
Se fundamenta en una perspectiva centrada en el entendimiento de las
acciones de los seres vivos.
Postula la realidad se van modificado conforme transcurre el estudio y son
fuentes de datos.
Construye el consentimiento en base a la experiencia de los participantes,
siempre consiste que es parte del fenmeno estudiado.
No pretenden generalizar de manera probabilstica los resultados, no
pretende que sus estudios lleguen a repetirse.
Interpretativo.- Intenta encontrar sentido a los fenmenos en funcin a los
significados que otorguen.
La variedad interpretativa guarda un comn denominador: Todo individuo,
grupo o sistema social tienen una nica manera de ver al mundo, se
construye por l inconsciente lo transmitido por otros y por la experiencia y
mediante la investigacin.
Adquieren un punto de vista interno (desde dentro del fenmeno)
Utiliza diversas tcnicas de investigacin y habilidades sociales de manera
flexible.
No define las variables con el propsito de no manipular experimentalmente
Produce datos en forma de notas extensas, diagramas, mapas o cuadros
humanos para descripcines detalladas.
Extrae significados de datos y no necesita reducirlos a nmeros ni debe
analizarlos estadsticamente.

Entiende a los participantes que son estudiados y desarrolla empata con

ellos
Mantiene una doble perspectiva, analiza los aspectos explcitos, consientes
y manifiesta, as como aquellos implcitos, inconscientes y subyacentes.
Observa el proceso sin interrumpir, alterar ni imponer un punto de vista
externo sino como tal se percibe en el sistema social.
Capaz
de manejar
paradojas, incertidumbres, dilemas ticos y
ambigedades.

CONCLUSIONES.
Al analizar lo anterior debemos entender que el enfoque cuantitativo. Se
esfuerza en acatar intencionalmente la informacin para medir con precisin la
variable de estudio, para que de una manera lgica determine una teora de
comportamiento de un a poblacin. Cuando el enfoque cualitativo, pretndete
dispersin o expansin de datos.