1

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Grupo

Proyecto/Tema

Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

Espaol

Lunes

Proceso
de Proceso
de
alfabetizacin inicial. alfabetizacin inicial.

Matemticas

Lunes

Descompone
Sentido numrico y Resolver problemas
nmeros de dos pensamiento
de
manera
cifras como sumas algebraico.
autnoma.
de un sumando que
Comunicar
se repite y algo ms.
informacin
Por ejemplo: 33 = 10
matemtica. Validar
+ 10 + 10 + 3.
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Nmeros

y
identificar relaciones entre los numeracin.
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

FCE

Lunes

Identifica situaciones
de conflicto que se
presentan en su vida
cotidiana y quines
participan en ellas.

Identifica situaciones de conflicto Aula.

que se presentan en su vida
cotidiana y quines participan en
ellas.

Espaol

Martes

Proceso
de Proceso
de
alfabetizacin inicial. alfabetizacin inicial.

Matemticas

Martes

Descompone
Sentido numrico y Resolver problemas
nmeros de dos pensamiento
de
manera
cifras como sumas algebraico.
autnoma.
de un sumando que
Comunicar
se repite y algo ms.
informacin
Por ejemplo: 33 = 10
matemtica. Validar
+ 10 + 10 + 3.
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

ENS

Martes

Reconoce
riesgos del
donde vive.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
34

Dialogamos
para
resolver diferencias
y mejorar nuestro
entorno.

los Los riesgos

lugar cuidado del
donde vivo.

Manejo y resolucin
de
conflictos.
Participacin social
y poltica.

sistemas

SEP

de 94

136-139

MDA

Recursos Dig. web

137

http://www.cuen

221

http://matemati

https://www.you

http://www.edu3
Resuelve problemas que implican Nmeros
y
identificar relaciones entre los numeracin.
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

y el Relacin entre la Reconoce los riesgos del lugar

lugar naturaleza
y
la donde vive.
sociedad
en
el
tiempo. Exploracin
de la naturaleza y la
sociedad en fuentes
de
informacin.
Aprecio
de
s
mismo,
de
la
naturaleza y de la
sociedad.

sistemas

de 94

119-120

http://www.aula

https://www.you

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Grupo

Proyecto/Tema

Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

SEP

Espaol

Mircoles

Proceso
de Proceso
de
alfabetizacin inicial. alfabetizacin inicial.

Matemticas

Mircoles

Descompone
Sentido numrico y Resolver problemas
nmeros de dos pensamiento
de
manera
cifras como sumas algebraico.
autnoma.
de un sumando que
Comunicar
se repite y algo ms.
informacin
Por ejemplo: 33 = 10
matemtica. Validar
+ 10 + 10 + 3.
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Nmeros

y
identificar relaciones entre los numeracin.
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

E. Fsica

Mircoles

Lanza pelotas a una De mis movimientos

caja y evita que los bsicos al juego.
compaeros atinen
a la propia caja.

Identifica los patrones bsicos de Ludo

y
sociomotricidad. 88-89
movimiento que utiliza para Promocin
de
la
salud.
ponerlos a prueba en actividades Competencia motriz.
ldicas.

Espaol

Jueves

Proceso
de Proceso
de
alfabetizacin inicial. alfabetizacin inicial.

Matemticas

Jueves

Descompone
Sentido numrico y Resolver problemas
nmeros de dos pensamiento
de
manera
cifras como sumas algebraico.
autnoma.
de un sumando que
Comunicar
se repite y algo ms.
informacin
Por ejemplo: 33 = 10
matemtica. Validar
+ 10 + 10 + 3.
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

ENS

Jueves

Reconoce
riesgos del
donde vive.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
34

los Los riesgos

lugar cuidado del
donde vivo.

MDA
138

Expresin
y
desarrollo de las
habilidades
y
destrezas motrices.

sistemas

de 94

y el Relacin entre la Reconoce los riesgos del lugar

lugar naturaleza
y
la donde vive.
sociedad
en
el
tiempo. Exploracin
de la naturaleza y la
sociedad en fuentes
de
informacin.
Aprecio
de
s
mismo,
de
la
naturaleza y de la
sociedad.

sistemas

http://www.educ

de 94

121-123

http://es.slide
http://comunida

139
Resuelve problemas que implican Nmeros
y
identificar relaciones entre los numeracin.
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

Recursos Dig. web

http://www.waec
http://www.redm

261

https://www.you

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Proyecto/Tema

Grupo
Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

Espaol

Viernes

Matemticas

Viernes

Descompone
Sentido numrico y Resolver problemas
nmeros de dos pensamiento
de
manera
cifras como sumas algebraico.
autnoma.
de un sumando que
Comunicar
se repite y algo ms.
informacin
Por ejemplo: 33 = 10
matemtica. Validar
+ 10 + 10 + 3
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Nmeros

y
identificar relaciones entre los numeracin.
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

E. Artstica

Viernes

Compara
las Apreciacin.
sensaciones
de Expresin.
texturas
de
diferentes
objetos
que percibe con el
tacto y la vista.

Compara las sensaciones de Artes visuales.

texturas de diferentes objetos que
percibe con el tacto y la vista.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
34

SEP

MDA

Recursos Dig. web

http://www.dges

Artstica y cultural.

sistemas

de

http://www.acti

Tema nuevo

http://www.rena

Firma de(la) director(a)