COMPETENCIAS DE

AREA
FORMACION
CIUDADANA
SEGUNDO GRADO
1.- Manifiesta
autonoma,
solidaridad y
respeto en sus
relaciones en
el aula y en el
hogar.

INDICADORES DE
LOGROS

1.1. Emite juicios

crticos de sus
acciones y las de los
dems

CONTENIDOS DECLARATIVOS

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES Y
ACTITUDINALES

COMPONENTE: Ejercicio de la
Ciudadana
1.
La expresin de
sentimientos y emociones 1
2

FORMACION CIUDADANA

1.1.2.
Identificacin de actitudes
solidarias
en el aula y la familia.

Solidaridad, autocontrol y
autorregulacin como base para el
respeto al otro
1.2. Manifiesta su
autoestima en las
relaciones sociales
1.3. Manifiesta
principios de
autocontrol y
autorregulacin
en sus relaciones
con los dems

2. Proyecto de Vida
1

1.1.3.
Identificacin de caractersticas
cualidades y aspectos de relacin
personal por mejorar.
1

3. Equidad y uso del tiempo en la

familia 2
2
1

1.5. Fija las metas

que
Pretende alcanzar

El derecho a la diferencia, la otredad.

4. Deberes y responsabilidades en la
familia 1 3,2
2
Las normas familiares
La cooperacin y la solidaridad en la
familia.
5. Organizacin del aula
2,3

2.- Evidencia
equidad y
buen trato en sus
relaciones,
interpersonales,
tnicas e
intertnicas
en la familia, en la
escuela y en su
comunidad.

2.1. Demuestra buen

trato en sus
relaciones
sociales

1.3.2.
Utilizacin de tcnicas para el
ejercicio
de su autocontrol en el afrontamiento de
problemas.

1.4.1.
Participacin autnoma en
diversas
Actividades
1.5.1.
Estructuracin y cumplimiento
de horarios y metas.
1.5.2.
Estructuracin de una imagen de
si
mismo(a) a futuro.

Normas del aula y del centro

1.5.3. Construccin de compromisos en el

buen
trato en las relaciones sociales.

1.
Organizar
juegos o
dramatizaciones de
casos de la vida real:
costumbres,tradiciones e
historias en el contexto
cultural y social.

2. Propiciar
conversaciones con los
alumnos, entre alumnos
y alumnos, alumnos y
padres y madres de
familia.

3 Abrir los espacios para

que los nios y las nias
participen en la
organizacin y ejecucin
de actividades
recreativas, culturales y
de organizacin escolar.

1.3.3.
Identificacin del buen trato
entre
personas de diferentes grupos sociales y
tnicos.

Gobierno escolar
Deberes y derechos en la comunidad
educativa

6. Lideres y autoridades. --2,3

2.2. Participa en la
promocin de los
Derechos Humanos y
de
los derechos
colectivos.

1.2.1.
Manifestacin de su autoestima
y aprecio por los dems en sus
actividades cotidianas.
1.3.1.
Demostracin de
responsabilidad,
autocontrol y autorregulacin en sus
relaciones con los dems.

El derecho humano de la igualdad.

1.4. Demuestra
principios de
autonoma en sus
relaciones}

1.1.1.
Anlisis del comportamiento
personal
para consigo mismo y para con los dems.

ACTIVIDADES
SUGERIDAS

2.1.1.
Identificacin del trato equitativo
o no
equitativo entre grupos sociales y tnicos.

Instituciones y organizaciones

2.1.2.
Relacin entre necesidades,
Derechos y responsabilidades sociales.

Normas Comunitarias y de
convivencia pacfica

2.1.3.
Interaccin, en forma armnica,
con otras personas sin prejuicios.
2.1.4.
Manifestacin de cortesa y
respeto a
las opiniones de los dems como forma de

4. Orientar a los nios y

nias para que
entrevisten a sus padres,
madres, abuelos y
abuelas y representantes
de medios culturales y
de comunicacin sobre
temas de inters.

5. Promover la
participacin del
alumnado en el diseo
de murales con temas
relacionados con valores
y con el papel que
juegan los ciudadanos de
un pas.

CRITERIOS DE
EVALUACION

77Se evalan los

contenidos curri
culares, los cuales
pueden ser
Declarativos,
comprenden hechos,
conceptos, datos y
principios
Saber qu
Procedimentales,
comprenden
procedimientos,
habilidades, destrezas,
entre otros Saber
hacer
Actitudinales,
comprenden actitudes
y valores, aprender a
convivir con otros y
otras Saber
ser
Vista la evaluacin
como una actividad
continua, puede ser
considerada como un
proceso en el que
participan tanto los y
las estudiantes como
los y las
docentes:
Autoevaluacin: el
sujeto verifica su
propio desempeo.

Coevaluacin: el sujeto
participa en la
evaluacin que otros
hacen de su
desempeo y a la vez
en el
desempeo de los
dems.