UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

TRABAJO MOMENTO 1
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
1

PRESENTADO POR
Johnny Milton Cordoba Mosquera
Cdigo: 11800438

TUTOR
Francisco Cabrera Diaz

GRUPO: 100105_584

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Quibd-Choc
2015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como finalidad el estudio de los procedimientos destinados a la
recoleccin, resumen, anlisis e interpretacin de un compendio de informacin as como
establecer las conclusiones que de estos se puedan arrojar.
Los conocimientos adquiridos durante la unidad nmero 1 y que pondremos en prctica
en la realizacin de este trabajo son fundamentales para lograr interpretar y utilizar de
manera adecuada los datos. Valindonos de las medidas de tendencia central y la
identificacin perfecta de las variables que son los elementos importantes para la prctica
estadstica.
En este trabajo voy a presentar el desarrollo de los ejercicios planteados, en los cuales
observaremos algunas formas de agrupar la informacin dada o arrojada a travs de los
estudios e investigaciones aplicando la estadstica descriptiva para dar a conocer las
conclusiones y/o resultados alcanzados de forma grafica.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

JUSTIFICACION
La finalidad al realizar este trabajo no es solo el desarrollo de la primera unidad del
mdulo, No solo se trata en el conocimiento que he adquirido o sobre las definiciones
personales y la correcta utilizacin de estos temas sino tambin sobre la socializacin que
como estudiantes en la modalidad virtual hacemos con nuestros compaeros de estudio,
el intercambiar ideas, debatirlas con el grupo de individuos que nos interrelacionamos,
sugiriendo temas bsicos de total dominio como primer paso a futuras investigaciones de
gran profundidad.
Este trabajo se realiza con el fin de adquirir los conocimientos sobre los diferentes tipos
de representacin estadsticos bsicos en la unidad; adems los podemos colocar en
prctica en nuestra vida laboral de una manera ms sencilla y estructural presentando la
informacin que obtenemos con los conceptos de Estadstica Descriptiva.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

OBJETIVOS
Objetivos generales:
Conocer el concepto de la Estadstica aplicando sus diferentes maneras de agrupar la
informacin en relacin con los datos obtenidos y agruparlos ordenarlos y representarlos
en diferentes tipos de diagramas para as adquirir el conocimiento de la unidad.
Objetivos especficos:
1. Identificar los entornos del ambiente virtual de aprendizaje donde se encuentra alojado
el curso.
2. Analizar los tipos de conceptos bsicos de la estadstica en especial la Descriptiva.
3. Generar nuevos conocimientos sobre los datos que se obtienen en una investigacin
de algn caso en especial.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
Paso 3. Esquema de trabajo sobre el que vamos a trabajar durante estos pocos das
que nos quedan.
Actividad / fecha

Paso 4: Distinguir entre lo importante y

lo secundario

Paso 5: Asociacin de conocimientos

Paso 6: Operacionalizacin de variables

Paso 7: Recoleccin y Organizacin de

informacin

Paso 8. Anlisis y presentacin de la

informacin
Paso 9. Caracterizacin de Variables
Cualitativas
Paso 10: Entrega de trabajo.

Paso 4:
Distinguir entre lo importante y lo secundario
a. Lluvia de ideas: identificar los factores clave del problema
Muestra: 120 pacientes de la base de datos.
Variables: la edad, peso, estatura, visitas ltimo trimestre
Parmetro: base de datos
b. Designar funciones y tareas a los integrantes del equipo. (Una persona debe cumplir la
ltima tarea que se solicita en la fase final de entregar el consolidado de todo el desarrollo
de la estrategia).

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
ROLES PARA LA COORDINACIN DEL TRABAJO COLABORATIVO; DIVIDIENDO
RESPONSABILIDADES DENTRO DEL GRUPO.
NOMBRES Y
APELLIDOS

ROL ASUMIDO

TAREAS O FUNCIONES REALIZADAS

Responsable de la comunicacin entre el tutor y el

Lder comunicador

equipo, como tambin de presentar a su equipo la

informacin que recoge de la observacin - al desarrollo
de las actividades -hechas a los otros equipos de grupo.

Responsable de la relatora de todos los procesos en

Johnny Milton
Cordoba Mosquera

Relator

forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y

sistematizar la informacin a entregar al facilitador
docente.
Controlar el cronograma de tiempo establecido, y es

Viga del tiempo

responsable porque el equipo desarrolle las diferentes

actividades dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que
se estn asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se mantengan el interior por la

Dinamizador del

actividad y por ultimo cuestiona permanentemente al

proceso

grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi

y lo que se est aprendiendo.

Responsable de conseguir el material y las herramientas

Relator utilero

Paso 5: Asociacin de conocimientos

de acuerdo a las necesidades del equipo para el

desarrollo de las actividades procesos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
1. Realizar una tabla con dos columnas, en donde la primera liste un tema o concepto
del curso y al frente un elemento del problema en el que podra aplicarlo.
TEMA

COMO PUEDO APLICARLO

Recoleccin de informacin

Este tema podra aplicarlo recolectando

informacin.
Para la determinacin de los posibles
problemas que tiene el centro hospitalario
en la sala de urgencia con los pacientes

La recoleccin de informacin es la

por medio de encuestas, cuestionarios y

manera en que despus de una

formularios; para hallar el producto de la

planeacin

una

informacin personal del hecho que se est

determinada investigacin, se inicia a

investigando.
Con esto se dar a conocer por medio de

del

problema

una recoleccin de datos.

un

anlisis

el

total

de

la

poblacin

satisfecha y no satisfecha con el servicio

que ofrece el hospital, en la sala de

urgencia.
Encuestas:

Una

encuesta

es

un

procedimiento de investigacin, dentro de

los diseos de investigacin descriptivos.

Paso 6: Operacionalizacin de variables

Poblacin: Se llama poblacin, universo o colectivo al conjunto de elementos que poseen
una determinada caractersticas.
Muestra: Parte o cantidad pequea de una cosa que se considera representativa del total
y que se toma o se separa de ella con ciertos mtodos para someterla a estudio, anlisis
o experimentacin.
Variables: son aspectos o caractersticas que son de objeto de bsqueda respecto a la
unidad de anlisis. Y existen dos tipos de variables:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
Cuantitativas: elementos

que

tienen

carcter

numrico

cuantitativo.

Pueden

ser discretas ocurre cuando se encuentran restringidos a determinados valores dentro de

su rango (# de personas.)
Continas aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de su rango (velocidad, kgs
etc.)
Cualitativos: aquellos cuyos elementos de variacin tienen caracteres cualitativos o no
numricos (gnero, nombres de alumnos, actividades preferidas, calidad de un producto)
Unidad de Investigacin: Se trata del elemento de la poblacin que origina la
informacin. La unidad o elemento de investigacin debe ser clara, adecuada, mesurable
y comparable.
Ubicacin espacio temporal: La estructuracin espacio-temporal es la toma de
conciencia de los movimientos en el espacio y el tiempo de forma coordinada.
A partir de la base de datos:
Definir en un cuadro resumen la poblacin a trabajar, unidad estadstica, ubicacin
espacio temporal y otros conceptos de la estadstica descriptiva expuestos explcita o
implcitamente en el problema, como muestra, variables, parmetros y dems.

POBLACIO
N

UNIDAD
ESTADISTICA

UBICACIN
ESPACIO
TEMPORAL

MUESTRA

Variables cuantitativas
discretas:

Espacio:
Pacientes
del hospital
de la sala de
urgencias

Pacientes

Hospital
Federico
Lleras

VARIABLES

120
pacientes

No de pacientes
La edad

Temporal: 01

Fecha de nacimiento

junio del 2014

al 09 junio del
2014

Nmero de visitas ltimo

trimestre
Variables cuantitativas

PARAMETRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
continuas:
Peso
Estatura
Hora de ingreso
Hora de salida
Variables cualitativas
Genero
Da
Eps
Enfermedad
Calificacin del servicio
prestado
Paso 7: Recoleccin y Organizacin de informacin.
TABLAS Y GRFICOS ESTADSTICOS.
RANGO DE EDADES

Entidad Prestadora
del servicio
SALUDCOOP
NUEVA EPS
COOMEVA
SALUD TOTAL
SALUD VIDA
SISBEN
CAFESALUD
CAPRECOM
SANITAS
Totales

RANGO DE EDADES(CADA 15 AOS)

0-15

16-30

31-45

3
5
2
4
1
0
5
1
1
22

5
14
4
2
6
3
2
0
3
39

3
6
3
2
4
1
0
0
1
20

46-60
6
5
2
3
2
3
2
0
0
23

61- 7675
90
1
3
2
0
3
0
2
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
11
4

91105
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1

TOTAL

22
32
14
13
15
7
10
1
6
120

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

RANGO DE EDADES POR CADA EPS

SALUDCOOP

NUEVA EPS

COOMEVA

SALUD TOTAL

SISBEN

CAFESALUD

CAPRECOM

SANITAS

SALUD VIDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

Rango
de
edades

Personas
atendidas
por
edades

0-15
16-30
31-45
46-60
61-75
76-90
91-105

22
39
20
23
11
4
1

Personas atendidas por edades

0-15
16-30
31-45

3% 1%
18%

9%
19%

46-60
61-75

17%

76-90

33%

91-105

PRESTACION DEL SERVICIO

Entidad
Prestadora del
servicio

Calificacin del Servicio

E

Total

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
SALUDCOOP

10

NUEVA EPS
COOMEVA
SALUD TOTAL
SALUD VIDA
SISBEN
CAFESALUD
CAPRECOM
SANITAS
Totales

4
0
0
0
0
0
0
0
4

5
3
1
5
3
3
1
1
27

12
3
7
7
2
2
0
1
44

11
8
5
3
2
5
0
4
45

22
32
14
13
15
7
10
1
6
120

12
11
10
8
7

7
5

4
33

3
22

1
0

0
0 Servicio0E
Calificacin
del

0
0 Servicio0 B 0 0
Calificacin
del

Calificacin del Servicio R

Calificacin del Servicio M

11
0

GENERO
Entidad Prestadora del
servicio
SALUDCOOP
NUEVA EPS
COOMEVA
SALUD TOTAL
SALUD VIDA
SISBEN
CAFESALUD
CAPRECOM
SANITAS
Total

GENERO
Hombre
Mujer
9
13
19
13
7
7
6
7
10
5
3
4
7
3
1
0
5
1
67

53

TOTAL
22
32
14
13
15
7
10
1
6
120

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
19

PORCENTAJE MAYOR POR EPS

SALUDCOOP

13

NUEVA EPS COOMEVA

13

SALUD TOTAL SALUD VIDA SISBEN

10

9
77

7
5
3

CAFESALUD

CAPRECOM

SANITAS

3
1

0
GENERO Mujer

GENERO Hombre

USUARIOS ATENDIDOS POR CADA EPS

32

22

14

13

15
10
7

6
1

TABLA DE FRECUENCIA.
ENTIDAD
PRESTADORA
DEL SERVICIO
SALUDCOOP
NUEVA EPS
COOMEVA
SALUD TOTAL
SALUD VIDA
SISBEN
CAFESALUD
CAPRECOM
SANITAS

fi M
9
19
7
6
10
3
7
1
5

fi F
13
13
7
7
5
4
3
0
1

FI
M
9
28
35
41
51
54
61
62
67

FI
F
13
26
33
40
45
49
52
52
53

ni

0.643
1.356
0.499
0.428
0.714
0.214
0.499
0.071
0.357

ni

1.300
1.300
0.700
0.700
0.500
0.400
0.300
0
0.100

NI

M NI

0.643
1.999
2.498
2.926
3.64
3.854
4.353
4.424
4.783

1.3
2.6
3.3
4.0
4.5
4.9
5.2
5.2
5.3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

67
53
Paso 8. Anlisis y presentacin de la informacin.

4.783

53

Ejercicios:
2. Ingresar al blog del curso que se encuentra en la pgina principal del curso,
buscar LABORATORIO (diagramas estadsticos) EXCEL y realizar los 3 ejercicios
que se encuentran al final del laboratorio.
1. El entrenador del equipo de natacin ha decidido clasificar a sus deportistas teniendo
en cuenta el estilo en el cual su rendimiento es muy alto. A continuacin se presentan
los resultados obtenidos:
a. Elaborar el diagrama de barra correspondiente.

ESTILO

VARIABLE

PECHO

MARIPOSA

ESPALDA

LIBRE

10

DIAGRAMA DE BARRAS
ESTILOS DE NATACION
Libre

Mariposa

Espalda

Pecho

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

b. Construir un diagrama circular que represente la variable.

ESTILO
PECHO

VARIABLE
8

F%
25%

MARIPOSA

19%

ESPALDA

25%

LIBRE

10

31%

32

100
%

DIAGRAMA DE CIRCULO
Libre

Pecho

25%

25%

Espalda

Mariposa

31%

19%

GRADOS DEL DIAGRAMA CIRCULAR

n = Poblacin

11.25 8 = 90

n = 32

11.25 8 = 90

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

360 360
=
=11.25
n
32

11.25 6 = 67.5

11.25 10 = 112.5
PORCENTAJE DEL DIAGRAMA CIRCULAR
8 / 32 = 0.25 100

= 25%

8 / 32 = 0.25 100

= 25%

6 / 32 = 0.1875 100 = 18.75%

10 32 = 0.3125 100 = 31.25%

C. conclusiones a partir del grfico.

-El deportista de mayor desempeo es el que practica el estilo libre.
-El deportista de menor desempeo es el que practica el estilo mariposa.
2. Para verificar el efecto de un nuevo pesticida aplicado a un cultivo de caf, se
seleccion una muestra de 42 matas y se les midi su altura en centmetros
despus de 3 meses de haber sido plantadas y regadas con el producto.
Los resultados son los siguientes:

25,4
18,6
25,8
37,7
16,8
37,2

25,2
34,7
32,6
42,8
21,3
38,3

42,3
28
34,3
29,4
35,4
24,3

38,7
29,1
27,9
36,2
28
39

24
19,4
31,6
28,5
32,9
23,6

35,5
30,6
32,8
38,6
39,7
26,5

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable: altura.

N= 42
Rango = 42,8 16,8 = 26
# De intervalos m= 1+3,3 Log 42
m= 1+3,3(1,62) = 6,34 = 7
Amplitud: A=

R
m

26
7 = 3,71 = 8

A m-R = 3,8(7) 26 = 0,6

42,3
37,5
36
40,5
20
31,4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

360 360
=

n
42

Grados =

360
4=34,2
42
As sucesivamente con todas las frecuencias para obtener los grados.
Yi-1

Yi

ni

Ni

hi

Hi (%)

Yi

Grados

16,5 - 20,3

9,52

9,52

18,4

34,2

20,3 - 24,1

7,14

16,66

22,2

25,7

24,1 - 27,9

13

14,28

30,94

26

51,4

27,9 - 31,7

21

19,04

49,98

29,8

68,5

31,7 - 35,5

28

16,66

66,64

33,6

60

35,5 - 39,3

37

21,42

88,06

37,4

77,14

39,3 - 43,1

42

11,90

99,96

41,2

42,8

EFECTO DE UN NUEVO PESTICIDA EN UN CULTIVO DE CAF DESPUES DE 3 MESES

b. Escribir dos conclusiones a partir del grfico.

-El histograma muestra que 9 de las 42 matas de caf, presentaron un excelente
crecimiento, representadas en un promedio de 35,5 a 39,9 Cm.
-7 de las matas presentaron un bajo crecimiento, representadas en un promedio de
16,5 a 24,1Cm.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

3. Una empresa de desechables va a producir un nuevo tipo de envase, para

lquidos. Por tal razn, midi el volumen de 60 recipientes que se usaron en una
nueva prueba de aceptacin.
VOLUMEN (mm)
0-5

FRECUENCIA
4

5 - 10

10 - 15

10

15 - 20

11

20 - 25

12

25 - 30

15

a. Construir un polgono de frecuencias de frecuencias para la variable Volumen.

POLIGONO DE FRECUENCIAS PARA LA VARIABLE VOLUMEN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
b. Escribir dos conclusiones a partir del grfico.
- Segn la frecuencia los desechables de mayor aceptacin son de 20mm a 30mm.
- Segn la frecuencia los desechables de menor aceptacin son de 0mm a 10mm.

Paso 9. Caracterizacin de Variables Cualitativas

CONCLUCIONES
Este trabajo lo realice con la finalidad de sacar estadstica de unos datos reales que me
suministraron y as poder sacar las estadsticas de cada punto que nos pedan en el
trabajo colaborativo.
Tambin se realiza este trabajo con el fin de aprender los diferentes tipos de presentacin
estadsticos bsicos que nos ensea en la unidad; adems lo puedo colocar en prctica
en mi vida profesional de una manera ms sencilla y estructural presentando la
informacin que obtengo con los conceptos de Estadstica Descriptiva para dar un
estadstica ms acertada de los datos que me suministren y que se haga ms complejo la
actividad.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA

BIBLIOGRAFA

MARTNEZ BENCARDINO. Ciro. Estadstica comercial. 3 ed. Bogot: Norma,

1996.
ORTEGN PAVA. Milton Fernando. 100105 Estadstica Descriptiva. 2 ed. Ibagu:
Unad, 2010. 178 p.