Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Licenciatura en Psicologa
Intervencin a Nivel Grupal
Sesin bibliogrfica

Violencia ejercida hacia los hombres

por parte de las mujeres

Grupo 2851
Ortiz Feria Miguel Eduardo
Vzquez Galvn Ricardo
Hernndez Snchez Claudia Nayeli

ndice.
Resumen
.

Introduccin..........

Justificacin...

CAPITULO 1. PAREJA
1.1. Antecedentes.....

1.2. Tipos de pareja..

1.3. Roles dentro de la pareja.

CAPITULO 2. VIOLENCIA
2.1. Tipos de violencia..

2.2. Violencia en la pareja.......

CAPITULO 3. VILENCIA HACIA EL HOMBRE EN LA PAREJA......

CAPITULO 4. Teoras de la atribucin..

11

CAPITULO 5. Escolaridad...

13

CAPITULO 6. METODOLOGA..

14

Resultados

17

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS......
Anexo......

22
25

ATRIBUCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA FES ZARAGOZA SOBRE LA

VIOLENCIA EJERCIDA HACIA LOS HOMBRES POR PARTE DE LAS
MUJERES EN PAREJAS CON UN NIVEL ACADMICO ALTO

Ortiz-Feria Miguel E.
Vzquez-Galvn Ricardo
Hernndez-Snchez Claudia N.

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Resumen
En una sociedad donde existe una bivalencia en cuanto a los roles de
gnero y una desigualdad muy marcada haca las mujeres, el hombre no se
queda en la mejor posicin. Existen muy pocos estudios al respecto, sin
embargo se puede decir que el hombre es igualmente violentado por parte
de la mujer, esto se debe a mltiples factores al igual que su
desconocimiento. Se utiliz como poblacin a los alumnos de la FES
Zaragoza aplicando un instrumento tipo likert que mide las atribuciones,
pese a que los resultados parecen sealar que no existe una causalidad
percibida aparente, existen razones para sospechar de un error en la
percepcin de la violencia.

Introduccin
Las relaciones interpersonales han sido hasta ahora un campo de estudio muy
amplio caracterizado por la existencia de diferentes tipos de stas as como
diversas formas de relacionarse que tienen los seres humanos. El primer medio de
socializacin que tienen los individuos es la familia, grupo de primario de
relacionabilidad, proteccin y educacin, adems dentro de dicho primer grupo
1

con el que entra en contacto est compuesto, tambin, de relaciones

interpersonales entre las cuales, generalmente, se encuentra una pareja.
Pese a que actualmente ha habido una gran aceptacin de diferentes preferencias
sexuales, la pareja heterosexual se sigue considerando, en la mayora de los
casos, como la principal unidad social en la que yace la familia considerando,
tambin, las diversas formas de sta. Con base en esto, la pareja hombre/mujer
es el principal tipo de relacin de tipo sentimental y sexual donde se realizan
proyectos y se busca un fin comn.
Existen diferentes tipos de pareja y de convivencia de los integrantes, dentro de
las cuales la violencia hace acto de presencia. Siempre se ha sabido que dentro
de las relaciones heterosexuales existe violencia hacia la mujer. La violencia se ha
manejado como no solamente la violencia fsica, tambin la violencia psicolgica
en la que se encuentra una diversidad de formas para ejercerla. Desde gritos,
abandonos, ignorar, pasando por los golpes y heridas, las personas han sido
vctimas de muchas clases de maltrato pero las luces haban estado sobre las
mujeres.
El nivel educativo se ha visto relacionado con la incidencia de violencia dentro de
la sociedad y con ello en las relaciones interpersonales, es decir, la falta de
educacin propicia una mayor incidencia de violencia, pero esto pudiera no ser
siempre as pues no hay investigaciones que se basen en la violencia ejercida por
la mujer, hacia el hombre.
Debido al rol que socialmente ocupa cada uno de los gneros,

los hombres

tienden a ser muy machos y las mujeres sumisas pero esto no ocurre siempre
as, puesto que se ejerce violencia desde ambas partes, sin embargo una es
socialmente mal vista: el maltrato de la mujer hacia el hombre. No quiere decir
esto que sea bien visto el maltrato hacia la mujer, sin embargo si cumple con los
roles establecidos socialmente.

Utilizando la teora de las atribuciones se busca encontrar una relacin entre el

nivel acadmico de las personas y la prevalencia de violencia por parte de la mujer
hacia el hombre en las parejas.

Justificacin
La violencia es un fenmeno que anteriormente se pensaba que slo afectaba al
gnero femenino, pero en los ltimos aos los casos de violencia hacia el hombre
se han incrementado. Se han encontrado investigaciones donde la violencia hacia
el hombre es muy recurrente en el noviazgo y en la vida marital. Esta violencia se
expresa ms en los tipos fsico y psicolgico, dominando este ltimo.
Los hombres violentados no denuncian el maltrato debido a que esto podra
afectar su rol de gnero, provocar burlas de las personas que lo rodean y hasta de
las propias instituciones.
Este trabajo al utilizar la teora de las atribuciones pretende encontrar una relacin
entre el nivel acadmico de las personas y la prevalencia de violencia por parte de
la mujer hacia el hombre en las parejas. Es importante abordar este tema ya que
es un problema social y que servir para prximas investigaciones, dado que an
no existen muchas que aborden este tema.
As como eliminar tabes y prejuicios e impactar de una forma positiva exhortando
a los hombres que se encuentren en esta situacin a que denuncien, ya que como
ya se ha mencionado anteriormente, este es un fenmeno que se ha
incrementado y que cualquier persona puede caer en una situacin de violencia.

1. Pareja
1.1 Antecedentes
Desde su nacimiento, el ser humano tiene la necesidad de mantener contacto con
otras personas, pues una de las caractersticas del ser humano es la vida en
3

sociedad para poder satisfacer sus necesidades tanto biolgicas como

psicolgicas y, subrayando, sociales, pues le es menester, para que ello ocurra,
siempre mantenerse y moverse dentro de diferentes grupos en su vida diaria y
esto ocurre hasta la muerte. El primer medio de socializacin con el que tiene
contacto la persona es la familia la cual en muchas ocasiones contiene, dentro de
sus integrantes a una pareja (Daz-Alva, 1998)
En 1990, Wacuz (Citado por Cruz-Martnez & Hernndez-Rojas, 2005) afirma que
la pareja heterosexual es la principal unidad social en la que se fundamenta la
familia, pese a que actualmente se ha estado dando un auge de parejas de tipo
homosexual, la afirmacin anterior yace acorde al contexto de el presente
documento.
La pareja es un proyecto de vida afectiva y sexual entre un hombre y una mujer,
en un compromiso reciproco, cuyo objetivo es la realizacin plena como personas
(gozo y felicidad) (Cruz-Martnez & Hernndez-Rojas, 2005). Una vez establecida
la pareja se forma un vnculo emocional que puede acarrear dependencia entre los
integrantes de la misma.

1.2 Tipos de pareja.

Existen diferentes formas para categorizar a los tipos de pareja a continuacin se
dar una descripcin breve de las principales formas de pareja segn su
estructura y funcin.
Pareja tradicional o matrimonio.
Parra Bolvar (2005) establece que estos tipos de parejas principalmente estn
constituidas por familias creadas por dos individuos, su estructura y funcin estn
establecidas por tradiciones arraigadas. La familia nuclear o matrimonio se
delimitan claramente los roles paterno materno: el Hombre desempeaba los roles
instrumentales, como el sostenimiento econmico de la familia y el ejercicio de la

autoridad y la mujer, cumpla los roles expresivos, es decir, se haca cargo del
hogar y del cuidado de los nios.
Unin libre
Este tipo de pareja viven juntas y su unin no se encuentra formalizada, la
principal caracterstica es no asumir un contrato jurdico o religioso, puede o no
estar constituida por hijos y existe la posibilidad de interrumpir su convivencia,
(Rojina, 1989). Si existen hijos puede proceder demandas jurdicas para el
bienestar de los infantes.
Amasiato:
Segn Garca lvarez (2009) Este tipo de pareja no tiene una cohabitacin
cotidiana ni permanente, as que no existe una unidad o algn grupo familiar con
hijos. A diferencia de la unin libre este tipo de parejas no est vinculado
jurdicamente.

1.3 Roles dentro de la pareja

Los roles de pareja son los papeles que juegan los integrantes de la pareja de tal
suerte que tanto hombres como mujeres tienden a asumir dicho rol dentro de la
relacin. Dichos roles son impuestos por el medio especfico en que se
desenvuelven. En muchas ocasiones es necesario asumir y ejercerlos
dependiendo del tipo de relacin y convivencia que estn llevando a cabo los
individuos relacionados.
Los roles pueden ser tomados de manera rgida o de manera voluntaria, es decir,
durante distintos momentos de la convivencia ser necesario cumplir con alguno
en especfico para un correcto desarrollo de la pareja y desenvolvimiento de los
integrantes de esta (Garca-lvarez, 2009).
Las parejas se forman con base en caractersticas personales que comparten de
alguna manera funcional o disfuncional, tal es el caso de parejas que se forman
5

por la similitud de conflictos que manejan en el momento de conocerse. Por tanto

existen distintos tipos de parejas en funcin de los roles que ejercen dentro de la
relacin y con base en el tipo de convivencia que llevan; segn Martnez, Valencia
y Lpez (2000) los diferentes tipos de pareja son:
Parejas obsesivas. Este tipo de pareja est formada por una persona que
vive en una obsesin y otra que es vctima de la antes mencionada, la cual
tambin es llamada blanco. La persona obsesionada cree que experimenta
una clase muy intensa de amor pero nunca estara satisfecha, solamente se
sentira remotamente complacido, anhelando constantemente ms amor,
ms sexo, ms atencin y todo aquello que sea propio de una relacin,
adems al no estar siempre complacido, culpara de todo a su pareja.
Existen parejas co-obsesivas.
Parejas co-dependientes. En este tipo de parejas, los miembros de esta se
sienten obligados a encargarse de

de sus pensamientos, acciones as

como resolverle sus problemas y necesidades (por ejemplo en lo

econmico).
Roles insanos. Segn la teora del anlisis transaccional de Berne (2002),
dentro de las parejas se puede jugar un papel en el que uno es la vctima
(celan, vigilan y critican), otro salvador (las personas quieren salvar a su
pareja de todas las situaciones, adoptndolos, hasta cierto punto de vista
los adoptan como sus hijos pues quieren cuidar a alguien) otro persecutor.
Abnegacin. Un miembro de la pareja busca un padre que cuide de l/ella
y, as mismo, la contraparte busca a quien cuidar.
Ensoacin. En este caso en las parejas se piensa en una amor ideal y
perfecto, un amor platnico.
Manipulacin. Incluye personas vanidosas y caprichosas atrayendo a
personas, en este caso su pareja para poder tener as un encuentro o una
cita (mientras sta soltero/a inclusive pese a eso).
Igualacin. Las personas quieren la igual, buscan el equilibrios
Autosuficiencia. Involucra personas que no buscan parejas y requieren de
pareja (cuando la tienen) buscan para solamente un rato agradable con la
otra persona.

2. Violencia
La violencia domstica se da entre matrimonios o parejas no casadas viviendo
juntos. sta se presenta de manera fsica, verbal, emocional o sexual, con el fin de
ejercer poder sobre la pareja (Baber, 2008). Adems de que es importante tomar
en cuenta de que este es un problema importante de salud pblica y de derechos
humanos, el cual puede afectar tanto a hombres como mujeres (Bolmar, Torres y
Hernndez, 2000).

2.1 Tipos de violencia.

Castro (2006), categoriza los tipos de violencia de la siguiente forma:

Violencia fsica: se refiere a todo acto de agresin intencional en que

se utilice alguna parte del cuerpo, algn objeto, arma o sustancia para
sujetar, inmovilizar o causar dao a la integridad fsica, lo que se
traduce en un dao, o intento de dao, permanente o temporal, de
parte del agresor sobre el cuerpo. Su espectro vara desde un pellizco
hasta la muerte.
Violencia sexual: toda forma de conducta, consistente en actos u
omisiones, ocasionales o reiterados, y cuyas formas de expresin
incluyen: inducir a la realizacin de prcticas sexuales no deseadas o
que generen dolor, prctica de la celotipia para el control,
manipulacin o dominio y que generen un dao. Su expresin ms
evidente es la violacin.
Violencia econmica: formas de agresin con el fin de controlar tanto
el flujo de recursos monetarios que ingresan al hogar, o bien la forma
7

en que dicho ingreso se gasta, como la propiedad y uso de los bienes

muebles e inmuebles que forman parte del patrimonio de la pareja
(reclamos de dinero, amenazas o incumplimiento con relacin a dar el
gasto, usurpacin de bienes materiales, prohibiciones de trabajar o
estudiar).
Violencia emocional o psicolgica: se refiere a formas de agresin
reiterada que no inciden directamente en el cuerpo, pero s en su
psique

(comparaciones

prohibiciones, coacciones,

ofensivas,

humillaciones,

encierros,

condicionamientos, insultos, reclamos,

falta de respeto en las cosas ajenas, amenazas). Su identificacin es

la ms difcil de percibir ante el uso de metforas y la ausencia de
evidencias.

2.2 Violencia en la pareja.

Pueyo, Lpez y lvarez (2008) afirman que "la violencia contra la pareja son
distintos tipos de comportamientos violentos como: actitudes, sentimientos,
prcticas, vivencias y estilos de relacin entre miembros de una pareja ntima que
produce daos, malestar y prdidas personales graves a la vctima.
La violencia en la pareja no se limita solamente en agresiones fsicas, si no que es
un patrn de conductas violentas que incluyen actos de violencia fsica contra la
pareja pero tambin el maltrato y abuso psicolgico, las agresiones sexuales, el
aislamiento y control social, el acoso sistemtico y amenazante, la intimidacin, la
humillacin, la extorsin econmica y las amenazas ms diversas" (Villaroel y
Reichhardt, 2011).
La violencia contra la pareja puede comenzar con una menor intensidad en el
inicio de la relacin, mantenindose y con un aumento de intensidad conforme
evoluciona la relacin en sus distintos tipos de violencia. Segn Pueyo y Redodo
8

(2007), existen indicadores que facilitan ser vctimas de violencia como; ser testigo
o vctima de violencia en la niez o adolescencia, el consumo de alcohol y la
violencia hacia otros miembros de la familia en la niez, el desempleo, bajo nivel
de ingresos, bajo nivel educativo y falta de asertividad.

3 Violencia haca el hombre en la pareja

En los ltimos aos la violencia existe tanto hacia la mujer como hacia el hombre,
ya que este fenmeno ha llamado la atencin, se ha investigado, estas
investigaciones han dado resultados que esta problemtica ha aumentado
significativamente.
En Estados Unidos de Amrica, a nivel nacional se presenta que de 6,002
hombres y mujeres, el 12.4% reporto el uso de violencia psicolgica, se identific
que el 74% de los hombres y el 75% de las mujeres usan violencia psicolgica
contra sus parejas (Swan, Gambone, Caldwell, Sullivan & Snow, 2008, citado por
Vargas, 2010).
En lo que se refiere a Mxico, la Red de Unidades de Atencin a ViolenciaFamiliar
report que el 17% de los casos registrados corresponde a hombres como
vctimas de maltrato fsico, psicoemocional y sexual (Chavarra, 2002); en el 2007
se llev a cabo la Encuesta Nacional de Violencia en las Relaciones de Noviazgo,
el cual report que el 46% de los hombres han recibido violencia fsica por parte
de su pareja, mientras que el 61.4% son mujeres. En lo que respecta a la violencia
psicolgica, el 76% de los jvenes son vctimas de este tipo de violencia, por otra
parte, el 62.5% ha recurrido a pedir ayuda, siendo de este total, el 66% hombres y
el 34% mujeres (IMJUVE, 2008).
Cada vez aumentan ms los hombres violentados por sus parejas y esta realidad
es difcilmente admitida por los hombres principalmente por sus roles sociales, ya
que esto podra afectar a su hombra. Es importante mencionar que algunos
9

hombres terminan destruidos fsica y psicolgicamente a causa de la violencia

ejercida hacia ellos (Estrada y Cortes, 2006).

Existen diversas causas que pueda influir para que un hombre soporte o se deje
violentar, como la pobreza, el lugar donde vive la familia, y la educacin o falta de
esta (Trejo, 2003).
Trejo (2003) sostiene que existen dos situaciones influyan para que un hombre
sea violentado.
1 El hombre que por su carcter y situacin personal permite el abuso. Esto
ocurre generalmente por su situacin econmica y social de la familia,
cuando una mujer tiene mejores ingresos, da pie para que la mujer y sus
hijos lo humillen por esta situacin, en este caso el hombre permite esta
humillacin por su inseguridad que le ha generado la desigualdad de
2

ingresos.
El hombre por su situacin fsica. Un hombre con alguna incapacidad puede
sufrir fcilmente agresiones fsicas por su estado y no poder defenderse,
cuando sus hijos observan que su madre golpea a su padre, pueden
menospreciarlo y golpearlo por imitacin ya que no observan que tendr
consecuencias.

Chavarra (2002) propone razones por las cuales la mujer ejerce violencia hacia el
varn. Aqu se diferencian tres aspectos:
Causales atribuibles al varn: Las principales aluden a la ingesta de alcohol,
cuando el varn presta mayor atencin a cosas triviales como ver televisin.
Causas atribuibles a la mujer: Existe consenso en cuanto a aspecto fsico de la
mujer, carcter irritable, entre otros (cuando el hombre gana menos y afecta al
ingreso familiar y la mujer gana ms y por eso se siente superior con poder y con
derecho a mandar...cuando le llega el perodo hay que arrancar).
Causas atribuibles a la pareja: Cuando hay mala comunicacin en la pareja poco
fluida, no conversando los problemas y las soluciones probables de stos, sin
afectividad.

10

4 Teoras de la atribucin
La atribucin causal consiste en la generacin de inferencias a cerca de las
conductas de los dems y sirve como base para predecir el comportamiento de los
otros y para juzgarles (Morales, 1999). Sin embargo la atribucin realizada, no
necesariamente tiene que coincidir con la realidad. Dichas atribuciones pueden no
ser correctas sin embargo la persona que realiza la atribucin lo cree verdadero y
acta en consecuencia (Moya & Expsito, 2007).
Las teoras cognoscitivas de la atribucin se basan en el trabajo de Fritz Heider a
cerca de la necesidad de las personas por dar una causa a los acontecimientos.
Dicho estudio tiene sus bases en la psicologa guestaltista, esto en lo referente a
la psicologa ingenua en donde las personas buscan una causa a lo que
acontece a su derredor y esto ayuda a dar una explicacin del comportamiento de
los dems. Estos temas fueron investigados en los sesenta y setenta por jones y
Davis (Jones & Davis, 1965) con su teora de las inferencias correspondientes y
la teora de la covariacin y configuracin de Kelley (Kelley, 1967)
La primera teora estudia como la persona observadora ajeno puede extraer de
dicho comportamiento disposiciones personales del actor, esto pasar cuando el
observador pueda inferir que lo que ha ocurrido tiene que ver con caractersticas
personales del actor o se corresponde con una intencin estable por parte de ste.
Si el observador extrae una caracterstica de la observacin entonces se ha hecho
una inferencia correspondiente. Existen dos momentos: uno referente a la
intencionalidad a partir de los efectos observados y un segundo momento en que
se extraen disposiciones personales a partir de esa intencionalidad (Jones &
Davis, 1965)
La segunda teora de la atribucin, la teora de la covariacin y configuracin
(Kelley, 1967), esta dice que cuando un apersona trata de explicar las causas de
una conducta, hacen uso de dos procesos: el de covariacin, esto es cuando el
observador obtiene informacin de distintas observaciones similares, mientras que
11

el de configuracin es en donde solo dispone de una observacin, de la cual

realiza inferencias. Esta teora utiliza tres fuentes para sacar las conclusiones
sobre las causas que atribuyen para explicar el comportamiento observado. Estas
fuentes son:
Distintividad: es el grado de asociacin que tiene un comportamiento a un
estmulo especfico.
Consenso: el grado de similitud del comportamiento de un individuo en una
situacin especfica con referencia a otras personas.
Consistencia: el grado de constancia que tiene el comportamiento de un
individuo frente a un estmulo determinado durante el tiempo.
La existencia o ausencia de alguno de ellos dar pie a uno u otro tipo de
explicacin causal. Existiendo tres tipos de combinacin:
Cuando existe distintividad alta, consenso alto y consistencia alta, la
atribucin ms probable es a las caractersticas permanentes del tipo de
estmulo que ha provocado la conducta observada.
Cuando existe distintividad baja, consenso bajo y consistencia alta, la
atribucin ms probable es a las caractersticas personales y estables del
actor.
Cuando existe distintividad alta, consenso bajo y consistencia baja, la
atribucin ms probable es a las circunstancias concretas y eventuales en
que se dio la conducta observada.

5 Escolaridad.
El nivel de escolaridad es un factor que se vincula claramente con la violencia. El
acceso a mayores grados de instruccin disminuye la violencia de pareja. Quienes
12

no asistieron a la escuela o no terminaron la primaria, tienen 35% ms

probabilidades de sufrir violencia emocional y econmica que aquellas que
terminaron al menos la secundaria. El riesgo se duplica en la violencia fsica y la
sexual para las personas menos instruidas, en relacin con las que tienen
secundaria

terminada

ms.

Los

factores

relacionados

con

el

nivel

socioeconmico explican parte del riesgo de padecer violencia. Las condiciones

de hacinamiento al interior del hogar incrementan la probabilidad de que las
personas puedan sufrir violencia emocional (8%), violencia econmica (16%),
violencia

fsica (15%) y violencia sexual (14%). Este resultado se vincula

seguramente con la falta de espacios adecuados en las viviendas o la poca

privacidad, que limita las posibilidades de convivencia armnica entre las y los
integrantes del hogar (INMUJERES, 2006).

13

6 Metodologa
Planteamiento del problema
Las atribuciones sobre violencia haca los hombres est influenciada por la
carrera que se est estudiando (dentro de la Facultad de Estudios Superiores
Zaragoza), el sexo (Masculino/Femenino) y la edad.
Tipo de estudio ex post facto
Variables y definicin
Atribuciones sobre violencia en hombres con nivel acadmico alto
Carrera: Psicologa, Odontologa, Qumica, Biologa
Atribuciones sobre la Violencia haca los hombres por parte de las mujeres:
Presencia de violencia hacia los hombres (en cualquiera de su modalidad) por
parte de las mujeres
Edad
Sexo
Hiptesis
La carrera que se est cursando en la FES Zaragoza influenciar en las
atribuciones sobre la violencia en los hombres.
El sexo es determinante en el ejercicio de los roles en cuanto a violencia haca el
hombre
Diseo y tipo de investigacin
Diseo no experimental. Tipo de investigacin ex-post-facto.
Se procedi a consultar a individuos que cumplan con las caractersticas
especificadas en la seccin poblacin y muestra. La seleccin de los sujetos se
hizo de manera personal, interceptndoles:
14

 Se eligi una persona que aparente tener la edad adecuada, acercndose a

ella y saludando segn sea el caso (da, tarde, noche) por ejemplo: Buenas
tardes!
Se realiz una breve presentacin de los investigadores: de donde vienen y
que estn haciendo.
Se realiz una breve presentacin de la investigacin: de qu se trata y qu
se pretende.
Se proceder a preguntar: edad, experiencia en relaciones sentimentales y
conocimiento sobre el tema de violencia.
Si conoce el tema de violencia y cumple con los criterios se entreg una
copia del instrumento para su realizacin. De lo contrario de le di una
breve induccin al tema, presentndolo de manera general, posteriormente
se entreg una copia del instrumento para su realizacin.
Una vez teniendo en la mano (el participante) el instrumento se procedi a
explicar en qu consista y cmo resolverlo, as mismo se proporcion un
lpiz o bolgrafo para la resolucin del mismo. Tambin se aclar que en
caso de existir alguna duda antes, durante o despus de la resolucin del
instrumento, ser aclarada.
Habiendo terminado se procedo a recoger el material resuelto y decir
gracias.

Instrumentos
Se aplic una escala de tipo likert con oraciones afirmativas para conocer las
atribuciones que se da ante el problema y para conocer la presencia de violencia
haca los hombres por parte de las mujeres y en qu modalidad (VER ANEXO)
Poblacin y muestra
El tipo de muestreo es no aleatorio: intencional, por cuotas. Se elegiern a los
participantes que cumplen con las siguientes caractersticas:
Estar estudiando la licenciatura de; Psicologa, Odontologa, Qumica o Biologa,
en la Fes Zaragoza.
15

Tener entre 17 y 40 aos

Conocer lo que es violencia y sus modalidades; si esto no se cumple se dar una
breve explicacin de lo antes mencionado.
Anlisis de datos
Se realiz una prueba piloto para dar validez al instrumento y se utiliz un alfa de
cronbach para la confiabilidad del mismo.
Se realizaron tablas de frecuencias y estadsticos descriptivos (media, mediana y
moda) para conocer la muestra. Se realizaron grficos de las variables.
Posteriormente se realizarn las pruebas de para determinar la existencia de
una relacin entre variables y correlacin de Spearman para saber el nivel de
correlacin existente entre las variables. Se dejarn estos estudios para otra
investigacin.

16

Resultados
Se trabaj con una muestra de 200 sujetos de la FES Zaragoza distribuidos en
cuatro grupos, asignados con base en la carrera que estudian, las cuales son:

Psicologa
Cirujano Dentista
Qumicos
Bilogos

Cada grupo const de 50 sujetos, 25 hombres y 25 mujeres por cada grupo, los
cuales cursaban los distintos semestres de la carrera.
Las edades abarcaron un intervalo de 17 y 39 aos.
Los sujetos tuvieron una distribucin con respecto a las edades de la siguiente
manera:
Edad

Frecuencia
Vlidos

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

17,00

3,5

3,5

3,5

18,00

58

29,0

29,0

32,5

19,00

18

9,0

9,0

41,5

20,00

15

7,5

7,5

49,0

21,00

19

9,5

9,5

58,5

22,00

53

26,5

26,5

85,0

23,00

12

6,0

6,0

91,0

24,00

4,5

4,5

95,5

25,00

1,5

1,5

97,0

26,00

1,5

1,5

98,5

29,00

,5

,5

99,0

31,00

,5

,5

99,5

39,00

,5

,5

100,0

200

100,0

100,0

Total

17

Tabla 1. Se muestra la distribucin de los sujetos con respecto a

las edades. Se puede observar que la edad de 18 y 22 aos
ocupan un 55% del total de sujetos
De los 200 sujetos un 61% tienen pareja.
Pareja

Frecuencia
Vlidos

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

Si

122

61,0

61,0

61,0

No

78

39,0

39,0

100,0

200

100,0

100,0

Total

Tabla 2. Se muestra la distribucin de los sujetos con respecto a si

se encuentran en una relacin.
Desarcuer
No. Reac. do
1
49%
2
49%
3
51%
4
50%
5
48%
6
47%
7
34%
8
70%
9
34%
10
56%
11
56%

De
acuerdo
34%
39%
32%
28%
36%
22%
51%
10%
35%
25%
18%

Tabla 3. Se muestra los reactivos del 1 al 11 y su porcentaje total correspondiente,

al estar de acuerdo o en desacuerdo de las atribuciones realizadas.

18

70%
60%
50%
40%

Desarcuerdo
De acuerdo

30%
20%
10%
0%
1

10 11

Grfica 1. Se observa que en la mayora de las atribuciones estn en desacuerdo,

excepto en el reactivo nmero 9 (Los hombres con un nivel acadmico alto
pueden ser violentados porque hacen menos uso de la violencia.), donde por una
mnima diferencia el total de las personas estn de acuerdo en esa atribucin.

No. Reac.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Desarcuer De
do
acuerdo
69%
16%
48%
17%
37%
39%
60%
22%
62%
21%
60%
12%
28%
35%
51%
22%
42%
38%
31%
28%
42%
10%

19

Tabla 3. Se muestra los reactivos del 12 al 22 y su porcentaje total

correspondiente, al estar de acuerdo o en desacuerdo de las atribuciones
realizadas.
70%
60%
50%
40%

Desarcuerdo
De acuerdo

30%
20%
10%
0%
1

10 11

Grfica 2. Se observa que en la mayora de las atribuciones estn en desacuerdo,

excepto en el reactivo nmero 14 (Las mujeres ejercen violencia hacia su pareja
porque es inapropiado regresar la agresin.) y 18 (Los hombres son violentados
por que se protegen ms los derechos de las mujeres.), donde hubo ms
personas que estuvieron de acuerdo con stas.

Desarcuer De
No. Reac. do
acuerdo
23
36%
46%
24
32%
44%
25
18%
55%
26
43%
27%
27
36%
43%
28
59%
20%
29
26%
48%
30
48%
14%
31
28%
29%
32
55%
12%

20

33

32%

43%

Tabla 4. 3. Se muestra los reactivos del 23 (Los hombres con mayor educacin
son violentados porque acostumbran solucionar sus problemas hablando.) al 33
Los hombres con un nivel acadmico alto son violentados si no cubren los gastos
de la casa porque ellos deben ganar ms dinero.) y su porcentaje total
correspondiente, al estar de acuerdo o en desacuerdo de las atribuciones
realizadas.

60%
50%
40%
Desarcuerdo

30%

De acuerdo

20%
10%
0%
1

10 11

Grfica 2. Se observa que en los reactivos 26, 28, 30 y 32 hubo ms personas que
estuvieron en desacuerdo con las atribuciones, mientras que en el resto de los
reactivos fueron ms personas las que estuvieron de acuerdo con stas.

El 48.5% de las personas encuestadas piensan que es probable que la violencia

hacia el hombre crezca dentro de 5 aos y por el contrario, el 51.5% creen que es
improbable que la violencia hacia el hombre crezca dentro de 5 aos.
De las 200 personas encuestadas el 60% afirma que no ha sufrido violencia de
ningn tipo, del 40% restante, que si ha sufrido violencia, el tipo de violencia que
se encuentra ms recurrente es la violencia psicolgica con un 37.5%.
21

A los sujetos se les pregunt sobre la existencia de violencia en sus distintas

entornos sociales, el 38.5% afirm conocer violencia en su delegacin, 32.5% en
su colonia, 32% en su entorno vecinal, 27.5% dentro de su familia y el 19.5%
directamente en su persona.
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22

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24

El siguiente instrumento est diseado para evaluar las atribuciones que se

tienen haca la violencia ejercida por parte de las mujeres haca los hombres
en las parejas con un nivel acadmico alto. Las respuestas plasmadas
en el mismo son annimas y slo sern utilizadas con fines
estadsticos. Por favor coloque los datos que se le solicitan y responda con
honestidad qu tan de acuerdo est con las siguientes afirmaciones con
base en lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.

Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
Indiferente
De acuerdo
Totalmente de acuerdo

Por favor, asegrese de responder todas las preguntas.

Edad: _____________ Sexo: _____________ Carrera: _____________ Tiene pareja
actualmente (afirmativo: novi@, espos@, otro)? _____________

12345
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Los hombres son violentados porque su pareja tambin tienen un nivel

acadmico alto.
Los hombres permiten la violencia porque creen en la igualdad.
En las parejas con un nivel acadmicamente alto es ms frecuente la
violencia hacia los hombres porque hay menos machismo.
Los hombres permiten la violencia porque piensan que la mujer es
menos fuerte
Los hombres son violentados porque han perdido su autoridad.
Los hombres con un nivel acadmico alto son violentados si no tienen un
buen rendimiento sexual porque el sexo contina siendo tab.
Las mujeres ejercen violencia contra su pareja porque creen tener mayor
apoyo social.
Los hombres con nivel acadmico alto suelen ser violentados porque se
sienten intimidados.
Los hombres con un nivel acadmico alto pueden ser violentados porque
hacen menos uso de la violencia.
Las mujeres ejercen violencia en contra de los hombres porque
consideran que tienen el derecho de hacerlo.
Las mujeres ejercen violencia para reafirmar sus derechos.
Las mujeres violentan a su pareja porque desconocen la existencia de la
violencia hacia el hombre.
Las mujeres ejercen violencia hacia su pareja porque se sienten
sexualmente insatisfechas.
Las mujeres ejercen violencia hacia su pareja porque es inapropiado
regresar la agresin.
25

15
16

17

18
19
20
21

22

23
24
25
26
27
28
29

30

31
32
33

Las mujeres ejercen violencia contra su pareja porque quieren romper

estereotipos.
Las mujeres ejercen violencia hacia su pareja porque hay menor
informacin sobre la violencia hacia el hombre.
En las parejas con un nivel acadmico alto los hombres pueden sufrir
violencia, si no rinden sexualmente, porque no reaccionaran de forma
violenta.
Los hombres son violentados por que se protegen ms los derechos de
las mujeres.
Las mujeres ejercen violencia para vengarse de los hombres.
Los hombres que tienen un nivel acadmico alto permiten la violencia
porque hay condiciones de igualdad.
Las mujeres ejercen violencia contra sus parejas porque consideran ser
iguales.
En las parejas con un nivel acadmico alto, las mujeres violentan a sus
parejas si no son satisfechas sexualmente porque tienen ms
conocimientos sobre el tema.
Los hombres con mayor educacin son violentados porque acostumbran
solucionar sus problemas hablando
Los hombres con nivel acadmico alto recurren menos a la violencia por
su instruccin acadmica.
Los hombres evitan admitir que sufren violencia debido a sus prejuicios.
Los hombres con mayor nivel acadmico son violentados porque existe
una mayor moralidad en ellos.
Los hombres con mayor nivel acadmico son violentados por ser
pasivos.
Los hombres sufren violencia debido a la ola feminista.
Los hombres con mayor nivel educativo se vuelven pasivos por los
valores que se les inculca.
En las parejas con un nivel acadmico alto los hombres son violentados
sexualmente porque la mujer tiene igual o mayor dominancia en la
pareja.
Las mujeres que aportan ms ingresos econmicos que sus parejas, las
violentan porque creen tener una jerarqua ms alta que l.
En las parejas con un nivel acadmico alto el varn puede sufrir ms
violencia porque generalmente ambos miembros aporten dinero.
Los hombres con un nivel acadmico alto son violentados si no cubren
los gastos de la casa porque ellos deben ganar ms dinero.

34. Indique con una X en una escala del 1 al 10 qu tan probable (pro) e
improbable (imp) considera que ser el aumento a la violencia que ejerce la
mujer en contra del hombre en un periodo de 5 aos
Pro 1 10Imp

26

35. Ha sufrido en alguna ocasin violencia por parte

de su pareja?
No: __

Si (Indique):

Tipo
Fsica
Psicolgic
a
Sexual
Emocional
De gnero

Si

36. Sabe o conoce sobre la existencia de stos tipos de violencia en su:

Localidad
Delegacin/Municipi
o
Colonia
Vecinos
Familia
Usted

Gracias!

27

Si

No

No