ESQUEMA DE TRABAJO CURRICULAR DEL CICLO ESCOLAR MANIFESTO DE LA UNIDAD.

Escuela Particular Bicentenario

Puerto Montt-Alerce
Docente Responsable: Sr. Carlos Andrs Daz Daz
Unidad 1: LOS SERES VIVOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL

Asignatura: Cs Naturales
Periodo:

Curso: 1 ao
6 de Marzo al 2 de Mayo

Ao: 2013

* Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural
* Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura
* Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y de proteccin ambiental
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

* Reconocer y observar por medio de la exploracin, que lo seres

vivos, crecen, responden a estimulos del medio, se reproducen
y necesitan agua, alimento y aire para vivir
* Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas
como tamao, cubierta corporal, estrcutura de desplazamiento
y habitat.
* Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras
principales de las plantas: hojas. Flores, raices, tallos.
* Observar y clasificar semillas, frutos, flores, tallos a partir de
criterios como tamao, forma, textura, etc.
* Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pis

semana 1 semana 2 semana3

semana 4

Semana 5 Semana 6

MIE MIE MIE

6
6
13

MIE
27

MIE
3

MIE MIE
13 20

MIE
20

MIE
27

MIE MIE
3
10

MIE
10

F
A

INDICADORES DE EVALUACIN

Dibujan que una planta y un ser humano crecen

Marcan solo los seres vivos
Unen la reaccin de un ser vivo con el estimulo qu lo provoca
Dibujan dos necesidades de los seres vivos.
Pegan los animales segn su tamao donde corresponde
Marcan el animal que no pertenecen al hbitar
Unen cada animal con sus caractersticas
Dibujan animales segn su estructura y forma de esplazamiento
Pintan de color correspondiente las raices, los tallos, las flores

y las hojas
Marcan los tallos verdes y delgados
Dibujan flores segn criterio solicitado
Completan el nombre de cada animal y reconocen el lugar donde vive

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES (Planificacin de clase)

Inicio: OBJ:"Presentacin unidad Los seres vivos" aprendizajes

previos los alumnos responden preguntas, las comentan e
interactuan segn lo que ellos saben . El docente guia el proceso
Desarrollo: comentan imagen de su texto de estudio, responden
preguntas dirigidas.
cierre: escuchan explicacin del profesor sobre la unidad y los temas
a trabajar durante la unidad.
recursos: pizarrn, plumones, texto de estudio.
Inicio: OBJ: "Preparo la unidad" aprendizajes previos comentan
actividades realizadas clase anterior.
Desarrollo: escuchan enseanza del profesor sobre los seres vivos
Cierre: retroalimentacin de la clase, comentarios de los alumnos
y se resuelven dudas.
recursos: pizarrn, plumones y texto de estudio.
Inicio: OBJ: Conocer las caractersticas de los seres vivos"
aprendizajes previos, se realizan preguntas sobre que son los seres
vivos, que caracteristicas se conocen
Desarrollo: observan ppt sobre las caracteristicas de los seres vivos
realizan guia de aprendizaje encerrando en circulos los seres vivos.
cierre: se revisa la actividad, comentarios finales y retroalimentacin
de la actividad realizada.
recursos: computador, data, plumones, guia de aprendizaje.
Inicio: OBJ:Conocer las caractersticas de los seres vivos"
desarrollo de actividades mediante guias de trabajo, el docente gua
el proceso de trabajo
Desarrollo: observan y escuchan enseanza del docente sobre los
seres vivos.
cierre: se resuelven dudas de los alumno, retroalimentacin de la
de la clase.
recursos: plumones, papelogrfo , pizarrn.
Inicio: OBJ: "Observar las formas en que se relacionan los seres vivos"
aprendizajes previos, se realizan preguntas sobre la forma en que
reaccionamos frente a algunos estimulos
Desarrollo: observan ejemplos de su texto de estudio y se reocogen
las explicacion de los alumnos.
cierre: comentarios de la clase, sintesis de las actividades.
recursos: pizarrn, plumones, texto de estudio.
Inicio: OBJ: "Observar y conocer lo que necesitan los seres vivos"
aprendizajes previos, se realizan preguntas alos alumnos
Desarrollo: observan ppt, realizan guia de trabajo, completan y unen
cierre: se revisa la actividad, retrolimentacin de las actividades.
recursos: computador, data, plumones, guia de aprendizaje.

EVALUACIN FORMATIVA
Inicio: OBJ: " Conocer como se desplazan los seres vivos"
desarrollo de actividades previas, observan ppt
Desarrollo: realizan guias de trabajo, completan actividades, pintan
cierre: retroalimentacin de las actividades, se resuelven dudas.
recursos: computador, data, pizarrn, guias de trabajo
Inicio: OBJ: "Identificar como son los animales" enseanza
observan papelografos con animales y ppt sobre desplazamiento
Desarrollo: realizan guias de trabajo, pintan y completan actividad
cierre: se revisa la actividad, comentarios finales y retroalimentacin
recursos: computador, data, pizarrn, guias de trabajo
Inicio: OBJ: Conocer e identificar la funcin de las plantas
escuchan enseanza del docente, comentan y se realizan preguntas
observan ppt sobre las plantas su funcin y caracteristicas
Desarrollo: observan y dibujan una planta identifican sus partes
cierre: comentarios, se revisa la actividad se corrigen errores.
recursos: computador, data, pizarrn, guias de trabajo
Inicio: OBJ: "Clasificacin de las plantas" observan presentacin
sobre las plantas, escuhan enseanza, realizan preguntas.
Desarrollo: trabajan con guias de trabajo, dibujan pintan , clasifican.
cierre: se revisa las actividad, se corrigen errores, retroalimentacin .
recursos: pizarrn, plumones y texto de estudio.
Inicio: OBJ: "Flora y fauna en nuestro pas" observan ejemplos
mediante imgenes observan video con presentacin
Desarrollo: trabajan guias de refuerzo, preparan prxima evaluacin .
cierre: retroalmientacion de las actividades, comentarios finales.

EVALUACIN SUMATIVA UNIDAD

Semana 7 Semana 8
MIE
17

MIE
17

MIE
24

MIE
24

MIE
2