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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

INGENIERIA DE SISTEMAS

Fundamentos de Administracin

CONOCIENDO NUESTRO PROTOCOLO

ACADMICO DEL CURSO DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN

Preparado por:
VICTOR HUGO
ASIGNATURA 100500 - GRUPO: 549

Cali, Colombia
2013

CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN

OBJETIVOS (generales y Especficos)

DESARROLLO DEL CONTENIDO

CONCLUSIONES

11

REFERENCIAS

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INTRODUCCIN

He realizado una concienzuda lectura del contenido del curso en la Gua y Rbrica
de la Actividad, para conocer los actores que participan dentro del estudio de la
asignatura, con esto se hizo

un anlisis habiendo comprendido el contenido

completo del material del protocolo del curso de Fundamentos de Administracin y lo

expongo en este trabajo.

Creo firmemente que esta asignatura es de gran importancia desde el inicio del
proceso formativo ya que nos deja claro el panorama del tema de Administracin
como una ciencia que integra actividades y conceptos que desde hace mucho tiempo
se han aplicado y han evolucionado a medida que las actividades empresariales y
tendencias tambin lo hacen, para al final dejarnos suficiente informacin como para
tomar accin tanto dentro de nuestra vida particular como empresarial desde la
perspectiva directiva o como empleado.

Se desarrollan anlisis de los contenidos del programa del curso de manera que se
pueda entender como est construido y de qu manera se llevan a cabo las
actividades generales y especificas tanto por parte del tutor como por parte del
estudiante, definiendo y analizando lo que debemos hacer, la forma en que se deben
hacer las actividades y que resultados evaluativos se manejan.

OBJETIVOS
General:
Hacer un reconocimiento general y efectivo de los actores que participan en el
normal desarrollo de la asignatura para darle el cumplimiento que de manera clara
exponen en la plataforma, integrando trabajos mancomunados con compaeros y
tambin en actividades personales, donde podamos dominar y explicar conceptos
fundamentales y ponerlos en prctica en actividades aplicadas a la realidad.

Especficos:
1

Llevar a cabo el reconocimiento del curso.

Tener una clara identificacin de las actividades a desarrollar.

Conocer en detalle las metodologas de evaluacin y temticas.

Tener en cuenta temticas importantes para el desarrollo del objetivo final.

DESARROLLO DEL CONTENIDO

Ficha Tcnica del Estudiante:

Nombre del Estudiante

Programa en el que
est inscrito
Cead
Ciudad

Cursos Acadmicos
que se encuentra
haciendo en este
momento

Vctor Hugo
Profesional Ingeniera de Sistemas
Palmira
Cali
90001B

PROYECTO PEDAGOGICO UNADAISTA

90002B

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

90004A

LOGICA MATEMATICA

100500A

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

102015A

COSTOS Y PRESUPUESTOS

100108A

SEMINARIO DE INVESTIGACION

90008B

INGLES I

Nombre del curso

Unidad acadmica que pertenece el

curso
Campo de formacin
reas de conocimiento

Fundamentos de Administracin
Escuela
de
Ciencias
Administrativas,
Contables, Econmica y de Negocios
ECACEN
Disciplinar

Crditos acadmicos

Ciencias Sociales (Ciencias Econmicas y

Administrativas)
2

Enumerar las unidades didcticas

Unidad I: Antecedentes de la Administracin

Unidad II: Proceso Administrativo

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS DEL CURSO ACADMICO

La intencin del Curso Fundamentos de Administracin cubre varios temas,

inicialmente es el entender como un todo los fundamentos de la administracin,
conocer que pasos y qu dinmica debe cumplir la persona o profesional que se
encargue de la parte de direccin de la organizacin. Este curso intenta en s
inicialmente que se conozcan los fundamentos.
Adems se pretende que le profesional que enfrente retos externos en empresas
logre excelentes resultados con el dominio de funciones como la planeacin,
organizacin, direccin y control, que tenga la capacidad de enfrentar cambios en los
mercados y en las situaciones que el mercado exige, donde el recurso humano est
presente en los manejos que requiera la organizacin y se mantenga enfocado en el
cumplimiento d la misin y visin interna.
Ya desde el punto de vista interno en la universidad el curso tambin tiene
intencionalidades con relacin al tema acadmico, como lo es tener presente que el
estudiante implemente y logre formar parte del proceso comunicativo, integrndose a
las actividades sociales de la asignatura, participando de manera muy activa y
generando actividades de solidaridad con sus compaeros y siendo partcipe activo
manejando tiempos y relaciones efectivas que permitan entregar a tiempo los
trabajos, cumplir los objetivos de los cursos entre otras muchos objetivos que se
planea cumplir en la carrera.

UNIDADES DIDCTICAS:

Fundamentos de administracin
Posee la unidad 1de estudio

Posee la unidad 2 de estudio

Antecedentes de
administracin

Proceso
Administrativo

Integra 3 captulos

Origen del
Pensamiento
Administrativo

Teoras
Administrativas

La Influencia de la
Administracin

Clasificadas
En

En

En
Evolucin de la
Administracin
Definicin de la
administracin
Caractersticas e
Importancia de
la
Administracin
Principios
Generales de la
Administracin
Prctica del a
Administracin
en la actualidad

Integra 3 captulos

Cientfica
Clsica de la
Administracin
Humanstica y de
las Relaciones
humanas
Estructuralista de
la Administracin
Megatendencias
Administrativas

tica en la
Administracin
La Administracin
como ciencia
tcnica y arte
La problemtica
actual de la
Administracin
La importancia de
la administracin
en las empresas
Perfil
administrativo del
futuro.

Previsin y
Planeacin
DE
Del Proceso
administrativo
La Previsin
La Planeacin
Los Pasos de la
Planeacin
Los Tipos de
planes

Organizacin y
Direccin

Comunicacin
y Control

EN

DE

La Organizacin
La
Departamentaliz
acin
La
Jerarquizacin
La Direccin
Las
Competencias
de la funcin de
direccin

La Comunicacin
Del Proceso de
Comunicacin
Del Control
Los pasos
principales del
proceso de control
Los sistemas y
herramientas de
Control.

MAPA CONCEPTUAL
Analizando el Mapa Conceptual, veo que se encuentran todas las unidades que me
describe el documento del protocolo.

CONTEXTO TEORICO

Veo que es muy importante este curso porque como ingenieros en mi caso somos
personas muy tcnicas y es clave que con este curso podamos en nuestro entorno
operativo desempear un cargo de direccin donde tengamos a cargo administrar
nos solo un presupuesto sino unos recursos que dentro del rea de TI son claves de
gestionar de la mejor manera.
Se nos prepara como dice el texto en la Previsin, Planeacin, Organizacin y
Direccin, Evaluacin y control de los procesos que vemos todos los das en una
organizacin. Tambin es de gran importancia que nos orientan en la adquisicin de
conocimientos y conceptos de la organizacin moderna, donde con esos
fundamentos podemos tomar decisiones fundamentales para la organizacin.
Y esto finalmente nos deja frente al reto de manejar muy bien las estrategias que se
deben disear e implementar para que la productividad, eficacia y eficiencia, en los
servicios y productos, den los resultados y se cumplan los objetivos dentro de un
mercado cada da ms difcil.
En definitiva todos los aspectos que hoy en da tocan a una empresa desde lo
humano, procedimental, tecnolgico y estratgico requieren que permanente

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transformaciones y mejoras continuas a las actividades desarrolladas en los

procesos de administracin de un negocio.

METODOLOGIAS

Las metodologas utilizadas en le curso son bastante claras y consecutivas dentro de

lo que se debe hacer, por ejemplo desde mi punto de vista en la primera que es la
etapa previa, ac es donde uno tiene el contacto con todos los aspectos previos a
conocer en cuento a la estructura del curso, los temas y dems aspectos que de
manera individual debemos investigar, leer muy bien y tenerlos en cuenta para que
en futuras actividades no tengamos problemas, demoras u otro impase; es bsico
esto ya que con actividades que nos evalan podemos dominar lo que debo hacer,
como lo debo hacer, a quien debo recurrir y dems, creo que es clave para el
desenvolvimiento dentro de la plataforma y las actividades con el tutor y
posteriormente con los compaeros.
Seguidamente en la segunda metodologa nos entramos en las actividades propias
del curos, es decir en el hacer, o desarrollar, recibimos conceptos, hacemos
actividades y en si desarrollamos y adquirimos las competencias que el curso exige
para darnos el nivel que se requiere para dominar el tema, y as de manera muy
coordinada y no menos importante esta la metodologa que nos reafirma en lo
aprendido, aplicamos los conocimientos y competencias en actividades dentro de
ambientes reales en las organizaciones, esto es importantsimo ya que como lo dice

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el testo es la fase de transferencia, donde ponemos a prueba lo estudiado y

aprendido, transferimos lo aprendido a la realidad, y de esta manera con tcnicas de
evaluacin vemos los resultados y evaluamos si se cumplieron los objetivos del
curso.

SISTEMA DE EVALUACION

Respecto a este punto desde mi perspectiva es una metodologa muy completa, ya

que este mtodo de educacin aunque virtual no de menos fcil que el presencial,
requerimos de disciplina y dedicacin, por tal motivo tenemos que tener capacidad
de autoevaluarnos que es en si la primera forma de evaluacin, debemos ser
autocrticos y como deca otra asignatura saber que el valor de la persona como la
crtica constructiva y la tica en las evaluaciones nos permitirn conocer nuestros
resultados y evaluarlos desde nuestra propia ptica y desde nuestro ojo del crtico en
s mismo. Seguidamente nos integran en la evaluacin de nuestras actividades en
grupo en la co-evaluacin, ac ya podemos tener ms evaluaciones no solo de los
conocimientos sino de cmo formamos parte de un grupo, como nos desempeamos
en l y de qu manera damos los resultados esperados para el curso, la socializacin
como individuo y como estudiante buscando la colaboracin en todo sentido.
Finalmente la hetero-evaluacion donde se finaliza con la evaluacin de las
competencias que es en definitiva lo que el curso desea construir en m como
estudiante, basados en las actividades que debemos realizar buscando dejarnos
crticas que permitan de manera constructiva tener mejora continua en los procesos

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de aprendizaje y las competencias que se deben adquirir, cuantificado en procesos

medibles para el curso y el tutor.

CONCLUSIONES

Creo que este curso est muy bien encaminado porque desde el principio de tiene en
cuenta el estudiante como persona que va a interactuar con un medio para muchos
nuevo, luego organiza en unidades y captulos los temas que se deben trabajar, veo
que manejan tiempos razonables para el desarrollo del curso y existen varias
metodologas de evaluacin, lo que le da al estudiante varios frentes para desarrollar
sus competencias, porque se tienen en cuenta actividades desarrolladas desde lo
personal, lo grupal y en la capacidad de asimilacin y aplicacin de lo aprendido.

Finalmente es muy grato y ameno manejar estos mtodos de aprendizaje porque uno
se siente en un marco completo de contenidos y al mismo tiempo de apoyo dentro
del tiempo del curso, no solo por parte del tutor sin de un equipo de personas como
la consejera, el director de curso entre otros.

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REFERENCIAS

Salazar Ramos. Roberto (2004). Material Didctico. El contexto de la formacin a

distancia y el sistema de crditos acadmicos. UNAD. Bogot. Consultado en agosto
de 2011.

Echeverra (2011) Protocolo acadmico del curso de fundamentos de administracin.