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COLEGIO SAGRADOS CORAZONES

PROVIDENCIA
Subsector: Lenguaje y Comunicacin
Mes/Ao: Junio 2008
Nivel/Curso: II Medio
Contenido: Segundo Ensayo SIMCE

SIMCEIIML

Segundo Ensayo SIMCE 2008

Primer Semestre
Nombre: _________________________________ Fecha: __________________
Puntaje: ____/45___Porcentaje de Logro: ______________ Nota: ____________
Instrucciones:
- Este ensayo contiene 40 preguntas de Seleccin Mltiple y una de Desarrollo que debes
contestar en el mismo facsmile. Cada pregunta de Seleccin Mltiple presenta cinco posibles
respuestas: a, b, c, d, e.
- Responde el Ensayo SIMCE en la Hoja de Respuestas, utilizando solo lpiz grafito,
marcando con una cruz o equis (X) la casilla con la alternativa correcta.
Marca solo UNA alternativa.
- Lee atentamente las preguntas y la Comprensin de Lectura.
- Cada pregunta de Alternativa vale UN (1) punto y la de Desarrollo 6 puntos por lo tanto el
Ensayo tienen 46 puntos.
El ramo azul
Al cruzar la calle, sent que alguien se desprenda de una puerta. Me volv, pero no acert a
distinguir nada. Apret el paso. Unos instantes despus percib el apagado rumor de unos
huaraches (SANDALIAS INDIAS DE CUERO) sobre las piedras calientes .No quise
volverme, aunque senta que la sombra se acercaba cada vez ms Intent correr .No pude
Me detuve en seco, bruscamente .Antes de que pudiese defenderme sent la punta de un
cuchillo en mi espalda y una voz dulce:
-No se mueva, seor, o se lo entierro.
Sin volver la cara, pregunt:
-Qu quieres?
-Sus ojos, seor- contest la voz suave casi apenada.
-Mis ojos? Para qu te servirn mis ojos? Mira, aqu tengo un poco de dinero. No es
mucho, pero es algo. Te dar todo lo que tengo, si me dejas .No vas a matarme.
-No tenga miedo, seor. No lo matar. Nada ms voy a sacarle los ojos.
Volv a preguntar:
-Pero, para qu quieres mis ojos?
-Es un capricho de mi novia .Quiere un ramito de ojos azules. Y por aqu hay pocos que los
tengan.
-Mis ojos no te sirven. No son azules, sino amarillos.
-Ay, seor, no quiera engaarme. Bien s que los tiene azules.
-No se le sacan a un cristiano los ojos as. Te dar otra cosa.
-No se haga el remilgoso, me dijo con dureza. D la vuelta.
Octavio Paz

VOCABULARIO EN CONTEXTO: Seleccione la palabra que al cambiarla en el texto, este

no cambie su sentido.

1.-DESPRENDA

2.- ACERT

a.- Fijaba
b.- Soltaba
c.- Afirmaba
d.- Arrancaba
e.- Descuidaba

a.- Logr
b.- Quise
c.- Trat
d.- Busqu
e.- Intent

3.- PERCIB
a.- mir
b.- Reconoc
c.- Capt
d.- confund
e.- rastre

4.- RUMOR

5.-CAPRICHO

a.- paso.
b.- rastro
c.- sonido
d.- contorno
e.- caminar

a.- gusto
b.- propsito
c.- deseo
d.- pedido
e.- antojo

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6.- Cul es el tema central del texto ledo?
a) La delincuencia en los pueblos
b) Un extrao asalto nocturno
c) El miedo a la oscuridad
d) El temor a los cuchillos
e) Los temores personales
7.- Qu significa en el texto la expresin, Apret el paso?
a) Acortar distancia
a) Caminar ms rpido
b) Encaminarse a un lugar
c) Regresar al punto de origen
d) Seguir andando
8.- Cul es la situacin que desencadena los acontecimientos?
a) La aparicin del ladrn en la noche
b) El temor del protagonista a cruzar la calle
c) El sentir la punta del cuchillo en la espalda
d) La extraa peticin del asaltante
e) El encuentro entre los dos
9.- Con qu finalidad se nombran los Huaraches en el texto?
a) Recordar una situacin similar.
b) Describir el tipo de pasos percibidos.
c) Graficar la forma del piso que recorra.
d) Explicar el sentir interior del protagonista.
e) Exponer la forma que tena la silueta del perseguidor.
10.- Segn el texto, Cmo era el asaltante?
a) Caprichoso y de ojos azules.
b) De voz dulce y gestos suaves.
c) De un caminar veloz y un actuar rpido.
d) Un vecino del barrio de ojos amarillos.
e) Era un asesino con mucho dinero.
11.- Cmo se defiende el asaltado?
ICon un cuchillo
IIOfreciendo dinero
IIICorriendo
IVNegando el color de sus ojos.
a) Solo I
b) Solo IV
c) II y III
d) II y IV
e) III y IV
12.- Qu razn entrega el asaltante para justificar su peticin?
IEn ese lugar hay poca gente de ojos azules.
IIEra un capricho de su novia.
IIINecesitaba un ramito de ojos azules
IVA cambio le dar otra cosa.
a) solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y IV
e) III y IV

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13.- Qu tipo de narrador presenta el texto anterior?
a) De conocimiento relativo
b) Protagonista
c) Testigo
d) Personaje
e) Omnisciente
14.- En torno a la literatura, cul de las siguientes afirmaciones es verdadera:
I. La literatura es un medio de expresin artstico que se basa en el
lenguaje verbal.
II. La literatura nos muestra, a veces de manera fantasiosa y otras realista, las
vivencias de los seres humanos, sus pensamientos, sus sentimientos, sus ideas.
III. A travs de la literatura conocemos distintas pocas, distintos personajes
ficcionales e histricos.
IV. Tradicionalmente, existen tres grandes Gneros Literarios: Gnero Lrico, Gnero
Narrativo, Gnero Dramtico.
a) I, II y IV.
b) II, III y IV.
c) I, II y III.
d) I, II, III y IV.

e) I y II.

15 Del siguiente texto podemos decir que es un caligrama :

a) Un poema que expresa un fuerte sentimiento tratado con elevacin, una alabanza.
b) Un poema-dibujo, pues la disposicin del poema representa su contenido.
c) Un poema breve, gracioso y satrico, en el cual se expresa una sola idea con un tono festivo y
sarcstico.
d) Un poema oriental de tres versos.
e) Un poema de 14 versos, estructurado en dos estrofas de 4 versos y en dos estrofas finales
de 3 versos.
16. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto al Caligrama?
a) Se da uso o empleo de un lenguaje figurado o metafrico.
b) Presenta un grado alto de subjetividad.
c) Debido a la utilizacin del lenguaje figurado es necesario interpretar la poesa o decodificar
la poesa para comprenderla.
d) Cada poema debe presentar rima y ritmo para que necesariamente sea un buen poema, que
pertenezca con propiedad al Gnero Lrico.
e) El hablante lrico es la voz del poema, quien lo relata.

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La tortuga gigante Horacio Quiroga Uruguayo
Haba una vez un hombre que viva en Buenos Aires, y estaba muy contento porque era un
hombre sano y trabajador. Pero un da se enferm, y los mdicos le dijeron que solamente
yndose al campo podra curarse. l no quera ir, porque tena hermanos chicos a quienes daba
de comer; y se enfermaba cada da ms. Hasta que un amigo suyo, que era director del
Zoolgico, le dijo un da:Usted es amigo mo, y es un hombre bueno y trabajador. Por eso
quiero que se vaya a vivir al monte, a hace mucho ejercicio al aire libre para curarse. Y como
usted tiene mucha puntera con la escopeta, cace bichos del monte para traerme los cueros, y
yo le dar plata adelantada para que sus hermanitos puedan comer bien. El hombre enfermo
acept, y se fue a vivir al monte, lejos, ms lejos que Misiones todava. Haca all mucho calor,
y eso le haca bien.Viva solo en el bosque, y l mismo se cocinaba. Coma pjaros y bichos del
monte, que cazaba con la escopeta, y despus coma frutos.
17. Qu tipo de narracin usa el texto anterior?:
a) Narracin Ab-ovo
b) Narracin In media res
c) Narracin in extrema res
d) Estilo Directo
e) Estilo Indirecto
18. Qu tipo de narrador es del texto anterior?:
a) el narrador que lo sabe todo, es una especie de dios dentro de la historia y narra en 3
persona.
b) el narrador que cuenta su propia historia, por lo tanto narra en 1 persona.
c) el uno de los personajes de la historia y cuenta, desde su visin, la historia en que participa
sin ser protagonista. Puede utilizar tanto la 1 como la 3 persona gramatical.
d) el narrador que domina el plano de los acontecimientos y por eso solo puede hablar de la
conducta externa de los personajes. Narra en 3 persona.
e) el protagonista.
19 En la oracin ennegrecida cul es el Complemento Directo?.
a) un amigo suyo
b) amigo
c) que era director del zoolgico
d) le dijo un da
e) dijo
20. - La funcin apelativa que se presenta en el texto anterior apunta a :
a) Canal
b) Emisor
c) Mensaje
d) Receptor
e) Contacto
21. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en torno a la siguiente oracin: Coma
pjaros y bichos del monte, que cazaba con la escopeta.
I. Es una oracin con sujeto mltiple
II. Es una oracin con predicado simple
III. Es una oracin en la cual hay un Complemento Circunstancial de
Tiempo.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I y III.
e) I, II y III.

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22. El Gnero Dramtico:
a) Se caracteriza por presentar la accin y dilogo de personajes en conflicto.
b) Posee una funcin apelativa, ya que se estructura en forma de dilogo, lo que implica que hay
un t al que continuamente se interpela.
c) Est escrita por un dramaturgo.
d) Un elemento importante es la virtualidad teatral: la capacidad de la obra de ser
representada.
e) Todas las anteriores.
23. El personaje Colectivo es:
a) Un tipo de personaje, que a pesar de ser una sola persona, representa a muchas otras.
b) La encarnacin de cosas abstractas, que no son personas.
c) El personaje principal de la accin.
d) El personaje que se opone al protagonista en el conflicto esencial de la obra.
e) Un personaje que participa en la obra, pero que no de manera preponderante.
24. La denotacin se define como:
a) La interpretacin que cada persona le da a una palabra dependiendo del contexto en el cual
se encuentra la palabra.
b) La asociacin que una persona le da al significado de una palabra.
c) El significado subjetivo de una(s) palabra(s)
d) El significado real de una palabra, el significado de diccionario.
e) Ninguna de las anteriores.
25. - La funcin que intenta definir el sentido de las palabras a travs del lenguaje es la
funcin:
a) Potica
b) Referencial
c) Ftica
d) Metalingstica
e) Expresiva o Emotiva
26. - El signo lingstico es:
I. La asociacin de un significante y un significado.
II. Un monema
III. Una imagen acstica, a la cual se le asocia, de manera arbitraria
un contenido semntico.
IV. Una palabra
a) I, II y III.
b) I y III.
c) I y II.
d) I, IV.
e) I, III y IV.
27. Cul de las siguientes definiciones corresponde a la definicin de Editorial, dentro de los
Medios Masivos de Comunicacin:
a) Es un texto netamente expositivo, su objetivo es informar.
b) Es un texto expositivo y argumentativo a la vez, en cuanto informa, orienta y entrega su
opinin con argumentos acerca de lo que ocurre en el mundo literario, cientfico, artstico, etc.
c) La opinin del medio escrito que versa sobre una noticia o hecho de actualidad; su fin es
orientar en la interpretacin de la informacin e influir en sus lectores. Suele ser breve y
escrito en tercera persona. Usualmente no lleva firma.
d) Son textos de opinin enviados por los lectores con el fin de dar a conocer su posicin
frente a algn tema abordado en el mismo medio o sobre cualquier otro tema.
e) Ninguna de las Anteriores.

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Lee atentamente el siguiente texto:
Serios incidentes al exterior de sede de las negociaciones con estudiantes
Martes 30 de Mayo de 2006
15:53
Karina Morales y Daniela Arnguiz, El Mercurio en Internet
SANTIAGO.- Serios incidentes se registran a esta hora en las afueras de la Biblioteca
Nacional, templo del conocimiento y sede de las negociaciones entre los representantes de los
estudiantes movilizados y el ministro de Educacin, Martn Zilic .
Carabineros, utilizando bombas lacrimgenas, procedi a disolver a los manifestantes que se
encontraban en las afueras del recinto. Los gases en este minuto dificultan el trabajo de
periodistas y de los propios encargados de la biblioteca.
Debido a los gases lanzados, los estudiantes ingresaron en masa adentro de la biblioteca para
protegerse, por lo que el olor y el efecto de las lacrimgenas alcanza a quienes se encuentran
en el interior.
El efecto de los gases alcanz hasta el segundo piso, donde se encuentra negociando el propio
ministro Zilic.
Segn se pudo averiguar, lo ocurrido en el exterior se debi a que un grupo de jvenes
trataban de detener un vehculo de carabineros, por lo que los efectivos reaccionaron.
El coronel de carabineros Carlos Atallat dijo que no tena conocimiento de lo que estaba
ocurriendo afuera, pero aclar que las instrucciones que tiene es que slo pueden ingresar los
alumnos que dialogan con el ministro y el resto debe permanecer en el exterior.
"Carabineros acta de acuerdo a las leyes y cuando hay desrdenes y dao a la propiedad
pblica y privada, nos toca proceder", declar.
28.-El fragmento anterior corresponde a:
a) Una crnica
b) Una noticia
c) Una crtica
d) Un reportaje
e) Una entrevista
29. Cul de las siguientes oraciones del texto anterior es un ejemplo de connotacin?:
a) Templo del conocimiento.
b) El efecto de los gases alcanz hasta el segundo piso.
c) El Martes 30 de Junio de 2006 se produjo el Paro Nacional de Estudiantes Secundarios.
d) El coronel de carabineros Carlos Atallat dijo que no tena conocimiento de lo que estaba
ocurriendo afuera.
e) Todas las anteriores.
30. El objetivo de los Medios Masivos de Comunicacin ejemplificado en el texto anterior es:
a) Informar
b) Entretener
c) Presentar, ante el receptor, una mirada crtica de la actualidad.
d) Orientar para formar opinin en los receptores.
e) Todas las anteriores.
31. La publicidad:
a) Intenta llegar al receptor para persuadirlo a comprar u obtener algn servicio.
b) Est orientada a convertir al receptor en un consumidor.
c) Se ayuda de la psicologa para conocer bien a su destinatario y as saber cmo debe
presentar los productos para que los adquiera.
d) A y B
e) A, B y C.

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32 Un Artculo de Opinin:
I. Son textos, generalmente columnas o destacados en un recuadro, con la
opinin personal de quien lo escribe.
II. La persona que lo escribe tiende a ser un especialista en el tema.
III. Llevan la firma del autor, quien es su nico responsable.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.

Comprensin de Lectura
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde basndote en ste:

Las primeras medidas de proteccin a la vicua fueron adoptadas por los incas, quienes
tenan un gran sentido conservacionista. Segn los cronistas de la pica, los incas organizaban
grandes rodeos (o chacos) con miles de hombres dentro de un rea de 200 a 300 km.2.
Estos chacos se realizaban cada cuatro aos. Para eso, se construa escondido entre las
colinas, un corral de piedra en forma de embudo. Las vicuas eran arreadas por los hombres
hasta este corral, all se esquilaban los animales y luego se soltaban. Una pequea cantidad de
machos se sacrificaba para repartir la carne entre la comunidad inca. La lana trasquilada se
llevaba a la capital del Imperio, donde los artfices la transformaban en hermosos tejidos
dedicados al servicio de los templos del Sol, como elementos de decoracin y vestimentas para
sacerdotes y para la familia real.
Al consolidarse el poder de los conquistadores espaoles y perder la validez las
medidas de proteccin que existan bajo el Imperio Inca, la vicua (Vicagna vicugna) sufri un
descenso enorme en su nmero. La cacera sin piedad de este hermoso animal, comenzada
entonces, dur varios siglos.
Con el transcurso del tiempo, el peligro de extincin de la vicua se hizo cada vez ms
real y lleg a alertar a los nuevos dirigentes de una Amrica independiente. A fin de evitar la
desaparicin definitiva de este camlido, el Libertador Simn Bolvar, en 1825, firm en el
Per el primer decreto que prohiba la caza de la vicua.
Tard mucho tiempo en que se promulgaran nuevas leyes de proteccin. En 1940 (115
aos despus del decreto bolivariano), en Per se promulg una ley de Proteccin a la Vicua,
seguida por una similar decretada en 1946 en Argentina. En Chile y Bolivia se estableci la
veda, pero se permita la transformacin y comercializacin de subproductos de vicua
importados. Las leyes de proteccin fueron ineficaces en todos los pases durante muchos
aos, y el nmero de vicuas disminuy rpidamente.
Como resultado de estudios preliminares, realizados en 1960, que indicaban que
quedaban ms de 10 mil vicuas en toda la regin, a mediados de esa dcada surgi en el Per,
pas en cuyo escudo nacional figura la vicua, un movimiento tendiente a evitar su extincin.
Per consigui ayuda econmica y tcnica del gobierno belga, de una institucin alemana y del
Fondo Mundial para la Vida Silvestre, y comenz a poner en efecto su programa de proteccin.
En 1969, el RED DATA BOOK, libro de la Unin Internacional para la Conservacin de la
Naturaleza (UICN), donde estn los nombres de plantas y animales en peligro de extincin,
incluy a la vicua en su lista. Pero ya en 1967 el Per haba establecido, con 1.700 ejemplares,
la Reserva Nacional de Vicuas, en Pampa Galeras y, cinco aos despus, stas ascendan a
7.000. Hoy da existen casi 45 mil animales censados en dicha reserva. Con miras a un futuro
aprovechamiento racional de la vicua, en Pampas Galeras se ensayan mtodos efectivos para
su captura y posterior esquileo, y la fecha adecuada para hacerlo.
33. Segn el texto, las leyes de proteccin de la vicua, dictadas a mediados de siglo:
a) solo tuvieron efecto en Argentina.
b) fueron acatadas por Chile y Bolivia.
c) permitieron en Per la comercializacin de subproductos.
d) trajeron como consecuencia la veda de la vicua en Argentina.
e) fueron ineficaces.

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34. Segn el texto, cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
a) Simn Bolvar firm el primer decreto que prohiba la caza de la vicua.
b) Los incas tenan un sentido conservacionista.
c) En 1969, el RED DATA BOOK declar extinguida la vicua.
d) En 1960 no quedaban ms de 10 mil vicuas en Per.
e) Ninguna de las anteriores.

35. Segn el texto, los chacos eran

a) las tierras donde habitaban los incas.
b) territorios donde se arreaban y alimentaban las vicuas.
c) grandes rodeos donde sacrificaban todas las vicuas.
d) corrales de piedras en forma de embudo.
e) rodeos en los cuales esquilaban las vicuas.
36. - Cul es el mejor ttulo para este texto?
a) La proteccin peruana de la vicua.
b) La lucha contra la extincin de la vicua.
c) Consecuencias de una matanza animal.
d) Causas de la extincin de la vicua.
e) El andar de la vicua.
37. Con respecto a la situacin de la vicua en el Per, podemos afirmar que
a) se encuentra totalmente extinguida.
b) ha aumentado por la cesacin del esquileo.
c) ha aumentado en 7.000 ejemplares.
d) es protegida en Pampa Galeras.
e) es estudiada en Pampa Galeras para su disminucin.
38. Segn el contexto, el sinnimo de la palabra subrayada en el texto es:
a) expuesto
b) propenso
c) enderezado
d) colgante
e) dilatado
39. Cul es la funcin predominante en el texto anterior?:
a) La funcin Expresiva
b) La funcin Ftica
c) La funcin Apelativa
d) La funcin Potica
e) La funcin Referencial
40. En el texto anterior quin es el destinatario :
a) El historiador.
b) El narrador.
c) La persona que recibe la informacin, ya sea como lector u oyente.
d) Quien recibe la informacin y siempre coincide con el lector.
e) A y C.

41.-PREGUNTA DE DESARROLLO:

Observa y lee el siguiente afiche, luego escribe una noticia que

sensibilice al receptor y promueva un movimiento de proteccin para
con los animales cautivos.

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