UTILIDAD DEL DISEO DE UN AMBIENTE

DE APRENDIZAJE EN SU NIVEL
EDUCATIVO
PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

ANA LAURA QUEVEDO MORAN

UTILIDAD DEL DISEO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN SU NIVEL EDUCATIVO

Es importante saber que no todos los ambientes de aprendizaje son vlidos para todos los modelos
educativos en la intencin de alcanzar la excelencia acadmica ya que el espacio forma parte
importante de la calidad de la educacin. Es decir, los ambientes de aprendizaje deben moverse
de acuerdo al territorio al que pertenecen.
Se considera que los ambientes de aprendizaje se dan en la medida en que los elementos que lo
componen interactan entre s .Para que un ambiente de aprendizaje se lleve a cabo de acuerdo a
lo previsto por la institucin deben existir las condiciones establecidas para tal efecto.
La escuela constituye un ambiente de aprendizaje bajo la perspectiva de que el maestro es el
centro del aula, pues los entornos de aprendizaje no se presentan de manera espontnea, ya que
media la intervencin docente al integrarlos, construirlos y emplearlos como tales.
Adems del aprovechamiento de los espacios y los elementos para apoyar directa o indirectamente
al aprendizaje lo cual permite las interacciones entre los alumnos y el maestro ya que este debe de
actuar como un mediador entre las experiencias de los alumnos y los saberes que habr de
construir.
Los valores, las formas de organizacin, los espacios de interaccin real o virtual, la manera de
enfrentar los conflictos, la expresin de emociones, el tipo de proteccin que se brinda al
alumnado, y otros aspectos configuran en cada escuela un modo especial de convivir que influye
en la calidad de los aprendizajes, en la formacin del alumnado y en el ambiente escolar.
El aprendizaje basado en experiencias de los individuos, lo que el mundo real les proporciona y sus
conocimientos previos sern los que les permitan un crecimiento intelectual.
La calidad de la educacin implica que todos los alumnos alcancen los propsitos educativos y los
ambientes de aprendizaje se convierten en el medio esencial para lograrlo. Siendo que los
ambientes de aprendizaje son uno de los factores clave para la calidad educativa, ya que el
ambiente de aprendizaje permite intensificar la formacin en los estudiantes debido a su mediacin
pedaggica y por otras caractersticas que posee.
El diseo instruccional es el proceso sistmico, planificado y estructurado que se debe llevar a
cabo para producir cursos para la educacin presencial o en lnea, un modelo de diseo
instruccional se fundamenta en las teoras del aprendizaje y va desde la definicin de lo que el
profesor quiere que el estudiante aprenda los objetivos de aprendizaje- hasta la evaluacin
formativa del proceso.
Este diseo como eje de planificacin para la produccin e implementacin, beneficia tanto a
profesores como a estudiantes. Utilizar un modelo de diseo instruccional facilita la elaboracin del
material, tambin facilita la gestin del proceso a los profesores y la ejecucin del mismo a los
estudiantes, de all la importancia de que dicho modelo est adecuado a las necesidades de la
institucin y en especial a las necesidades de los estudiantes.
Asimismo, debe guiar al estudiante para que construya su propio conocimiento; al analizar
necesidades, metas; desarrollando planes para lograr metas y objetivos educativos de tal forma las
acciones educativas, y el desarrollo del material didctico constituyen las funciones principales de
este diseo instruccional, como lo expresa la teora de la modificacin de conducta la cual
considera la conducta como la nica medida de verdad de la psicologa.
Concluyendo, los ambientes de aprendizaje son el marco donde se desarrollan los procesos de
aprendizaje, ya que permiten intensificar la formacin en los estudiantes debido a su mediacin
pedaggica y a que representan la concrecin de la accin educativa.