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28-02-2012

Juventud y desigualdad social


Ral Abraham Lpez Martnez
Rebelin

Sin condiciones de acceso a la educacin y sin acceso a un empleo formal bien remunerado con
prestaciones sociales surgen las siguientes interrogantes: Es casualidad la alta presencia de los
jvenes en el fenmeno de la violencia social o existe un contexto poltico y econmico que ha
propiciado la exclusin de sus jvenes a mbitos marginales de la sociedad? Es correcto que el
gobierno de Caldern contine criminalizando a los jvenes?

Nos encontramos ante el ltimo ao de gobierno de Felipe Caldern Hinojosa. Un poltico que va a
dejar su huella en los libros de historia debido a la cuestionable forma en la que lleg al poder.
Felipe tambin va a ser recordado por los miles de muertos que sus errneas decisiones abonaron a
las morgues y a los panteones.

Slo una minora en el pas le va a reconocer a este pen del gobierno de Estado Unidos que
gracias a sus gestiones ampliaron sus riquezas materiales.

En cambio, a la mayora de los mexicanos, de esos mexicanos de a pie que nos encontramos en la
lucha diaria en busca de un ingreso econmico, Caldern nos ha dejado un pas sumergido en la
desigualdad social.

En otros artculos he comentado los resultados del Informe sobre la medicin de la pobreza en
Mxico 2008-2010 publicado por el CONEVAL. En esta ocasin me voy a centrar en el tema de los
jvenes. Uno de los sectores ms afectados debido a las devastadoras polticas pblicas diseadas,
aprobadas y ejecutadas de manera conjunta entre el PAN y el PRI.

El Censo de Poblacin de 2010 del INEGI arroj que en Mxico hay 36.2 millones de personas entre
las edades de los 12 a los 29 aos. 18.4 millones son mujeres (50.8%) y 17.8 millones son hombres
(49.2%)

Los estados de la repblica en donde se concentra el 52% de los jvenes son: Estado de Mxico,
Distrito Federal, Veracruz, Jalisco, Puebla, Guanajuato, Chiapas, Michoacn

De este sector, segn datos reportados por la UNAM 7.5 millones de jvenes no estudian y tampoco

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trabajan. En este grupo el 80% corresponde a mujeres.

En materia de educacin superior, la oferta educativa dirigida a los jvenes slo alcanza a cubrir el
30% de la demanda. Dando por resultado de que cada 100 alumnos que ingresan a la primaria, slo
16 concluyen estudios universitarios. (www.cienciasyfuturo.unam.mx).

Sobre las condiciones de empleo en la que se encuentran los jvenes, 66 por ciento trabajan en la
informalidad. Mientras que el 40% de jvenes que oscilan entre los 15 y 24 aos, que laboran en
empresas formales no tienen seguridad social y tampoco prestaciones. (Juan Arancibia Crdova, del
Instituto de Investigaciones Econmicas (IIEc) de la UNAM
http://www.vozuniversitaria.org.mx/content/view/1639/1/).

A estos datos, hay que considerar que diversos analistas han coincidido en que la desaceleracin
econmica que se espera para el 2012 va a afectar el acceso al empleo.

Sin condiciones de acceso a la educacin y sin acceso a un empleo formal bien remunerado con
prestaciones sociales surgen las siguientes interrogantes: Es casualidad la alta presencia de los
jvenes en el fenmeno de la violencia social o existe un contexto poltico y econmico que ha
propiciado la exclusin de sus jvenes a mbitos marginales de la sociedad? Es correcto que el
gobierno de Caldern contine criminalizando a los jvenes?

No es ninguna casualidad, el gobierno de Caldern nos ha demostrado que su prioridad ha sido


usar los recursos pblicos para modernizar los rganos de represin y control social que el aparato
de gobierno tiene a su disposicin.

Nunca ha sido su inters ampliar el gasto social, para que los jvenes tengan acceso a una
educacin de calidad y a un trabajo digno.

Cinco aos del gobierno de Caldern, cinco aos de afectaciones sociales.

Ral Abraham Lpez Martnez. Director de la Revista Digital Independiente Voz Universitaria
www.vozuniversitaria.org.mx raul@vozuniversitaria.org.mx facebook.com/raul.lopezmartinez
Twitter: @raulcronos

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative
Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.

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