Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula .

Titulo proyecto de aula:

LAS TIC COMO HERRAMIENTA PRACTICA PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO SEXTO EN EL AREA DE LA EDUCACION FISICA, RECREACION Y EL DEPORTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROBERTO LOPEZ GOMEZ DEL MUNICIPIO DE SANTO DOMINGO
ANTIOQUIA.
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: DIDIER DARIO OLIVEROS RIVERA

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROBERTO LOPEZ GOMEZ
Cdigo DANE
205690000386
Sede educativa:
ROBERTO LOPEZ GOMEZ
Radicado Sede:
Direccin principal: VERSALLES
Telfono: 8631087
Fax:8631087
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: SANTO DOMINGO
Localidad/Comuna/sector: RURAL

porsiempredidier55@gmail.com
http://ierologo.ucoz.es/
Vereda/Corregimiento: VERSALLES
Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal:
Telfono:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio:
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede:
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento:

3. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal:
Telfono:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio:
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede:
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento:

4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal:
Telfono:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio:

Radicado Sede:
Fax:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento:

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

GABRIEL SANCHEZ
Cargo: FORMADOR
Correo Electrnico: gabrielsan100@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos:

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI X

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural X Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________

6 X 7

10

11

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_____25__________________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 25 Febrero de 2015
Fecha de finalizacin: Noviembre de 2015
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin X
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Herramienta, informacin, consulta, conocimiento, competencias.

Definicin del problema (Problematizacin)

Los estudiantes del grado sexto de la IER Roberto Lpez Gmez, cada vez se muestran ms inquietos por
obtener mejores resultados en el rea de educacin fsica y por ende mejorar en sus niveles acadmicos.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
General:
Utilizar las tic como herramientas de apoyo en los estudiantes de sexto grado, mediante de la creacin de un
portal educativo como medio de consulta para mejorar sus competencias y tener bases tericas para la
formacin de su estado fsico y su salud.
Especficos:
-

Fomentar campaas de sensibilizacin para fomentar una buena salud a travs de YouTube.
Crear blog como herramienta practica de consulta de las temticas del rea de educacin fsica.
Investigar temas de inters y proponer actividades prcticas a travs del blog.
Utilizar las Web 2.0 como medio practico para fomentar la salud.
Realizar una retroalimentacin de acuerdo a la temtica trabajada apoyado en las tic.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

Surge esta propuesta a travs del uso de las herramientas de virtuales de la Web 2.0 como medio practico de
investigacin e interaccin del estudiante con el rea de educacin fsica, recreacin y deportes; para que sea
ste quien mejore sus mtodos de aprendizaje y utilice las tic como apoyo en el mejoramiento de sus gestos
tcnicos de lanzamientos o de cualquier tipo de deporte, de creaciones coreogrficas a nivel folclrico o
deportivo.
Los estudiantes que presentan inters, cualidades o habilidades deportivas pueden a travs de la ciencia y la
tecnologa mejorar sus tcnicas y ser el tipo de deportista que se exige en pleno siglo XXI.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

Los estudiantes mejoraran las capacidades fsicomotrices mediante la prctica de habilidades motrices en los
juegos deportivos, recreativos y en la visualizacin los mejores deportistas para mejorar sus propias tcnicas.
Por otra parte los estudiantes a travs del uso de las tic valorarn sus prcticas deportivas

como medio de

formacin personal, cultural y por su aporte al aprendizaje y desarrollo de las habilidades motrices.
Los estudiantes estarn ms enfocados en el rea de educacin fsica recreacin y deportes al consultar en un
blog las temticas a ver o practicar.

El conocimiento temtico ser ms productivo, podramos ver estudiantes competitivos que representen la
institucin educativa en las diferentes disciplinas deportivas.

TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
La creacin del blog como herramienta virtual de apoyo en el rea de educacin fsica.
Ver los gestos tcnicos de los deportes a practicar en YouTube.
Leer los diferentes contenidos relacionados la salud y el funcionamiento del cuerpo humano.
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Observaciones de Prcticas deportivas en YouTube.
Entradas permanentes al blog como medio de consulta.
Comentarios de apoyo, formacin e informacin en redes sociales como Facebook.
Consultas y estudio de los diferentes sistemas del cuerpo humano haciendo uso prctico de las tic.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien

realiza la actividad
Didier Daro Oliveros Rivera

Fecha
Abril 7

1
Didier Daro Oliveros Rivera

Abril
21

2
Didier Daro Oliveros Rivera

Mayo
5

Didier Daro Oliveros Rivera

Mayo
26

Didier Daro Oliveros Rivera

Descripcin de la
Actividad
Ver videos de inters
educativo en el portal de
YouTube
Investigar las temticas
del rea de educacin
fsica en el blog para
estar actualizados en las
clases.
Investigar
temas
de
inters en el blog de
acuerdo a las temticas
de los periodos y a su vez
establecer
propuestas
que me permitan mejorar
en el grupo.
Fomentar por medio de la
Web 2.0
temas de
nutricin y actividad fsica
que permitan mejorar
nuestra salud

Resultado de la Actividad
Mejor asimilacin de temas

Mejorar los diferentes gestos

tcnicos.

Presentar
propuestas
al
grupo
de
los
temas
consultados y videos vistos.

Ver
estudiantes
ms
conscientes de establecer
una sana alimentacin y
mantener un cuerpo sano.

Junio
2

Retroalimentar temticas
por medio cuestionarios,
talleres, lecturas y videos; Hacer que los estudiantes
5
haciendo uso eficiente de vean las tic como medio de
las tic para mejorar la adquirir
y
compartir
comprensin.
conocimientos.
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
LO QUE SE LOGRO
Impacto de la propuesta, es decir que movilizaciones, cambios se evidenciaron a partir de la propuesta pedaggica.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
El uso adecuado de las diferentes herramientas tecnolgicas optimizan las prcticas deportivas
contribuciones para mantener una buena salud.

y dan

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook

Foro Temtico
Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

X
X
X
X

X
X

Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula

mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?

Califiq
ue de
1a5
4
4
5
4
5

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: _______http://educacionfisicarologos.blogspot.com/ ________________
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5X
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5X
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5X
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5X
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3 X 4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4 X 5