Curso:

Fsica II
Tema:

Informe -Laboratorio 3
Docente:
Lic. Luis Dvila del Carpio
Seccin:
BI1109
Integrantes:

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2013

Fsica II laboratorio III

Pgina 1

Laboratorio 3: Circuito, serie, paralelo y

mixto
I.

Objetivos:
Construir correctamente un circuito en serie y en
paralelo, utilizando los instrumentos de un circuito en
corriente
Distinguir la resistencia total en un circuito en serie y
paralelo, utilizando instrumentos de medicin de elctrica
Conectar adecuadamente una fuente de poder en el
simbolismo
Dado un circuito determinar la resistencia

II.

Fundamento Terico:
Un circuito es una red elctrica (interconexin de dos o ms componentes,
como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semi
conductores) que contiene al menos una trayectoria cerrada. Los circuitos
que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores,
condensadores, inductores) y elementos de distribucin lineales (lneas de
transmisin o cables) pueden analizarse por mtodos algebraicos para
determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna. Un
circuito que tiene componentes electrnicos es denominado un
circuito electrnico. Estas redes son generalmente no lineales y requieren
diseos y herramientas de anlisis mucho ms complejos.
Resistencia elctrica es toda oposicin que encuentra la corriente a su paso por
un circuito elctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulacin de
las cargas elctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor
conectado a un circuito elctrico representa en s una carga, resistencia u
obstculo para la circulacin de la corriente elctrica.

Fsica II laboratorio III

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 Voltmetro
Como su nombre lo indica este instrumento mide diferencias de potencial. Su smbolo, para que puedas
identificarlo en un circuito, es ste:

Su caracterstica operativa principal es que mide la diferencia de potencial que existe entre los dos
puntos que toquen sus cables (habitualmente llamadas puntas probadoras), de modo que para medir
una diferencia de potencial cualquiera basta con apoyar las puntas en los lugares de conexin de
cualquier elemento elctrico de un circuito (una resistencia, una batera, un loquesea). Ac tens un
ejemplo:

Lgicamente el circuito con voltmetro no es el mismo que el circuito sin voltmetro, ya que cuando el
artefacto est colocado para medir un voltaje ahora el circuito posee una resistencia ms y una corriente
ms que es la que pasa por el voltmetro. Este conflicto se soluciona fabricando voltmetros de muy alta
resistencia de modo que la corriente que lo atraviesa sea despreciable respecto de las corrientes que
circulan por el circuito.
Esto nos define la caracterstica principal del voltmetro ideal: su resistencia es infinita.
RV =

Por otro lado eso permite que ignoremos olmpicamente su presencia:

Y, simplemente, lo retirs, resolvs el circuito sin voltmetros. La lectura del voltmetro, que
seguramente estaba aludida en el enunciado del ejercicio, no es otra cosa que la diferencia de potencial
a la que estaba sometido el elemento que estaba en paralelo con el voltmetro, en nuestro
ejemplo: V1 y V3.

Fsica II laboratorio III

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Como te deca antes, en la actualidad ampermetros y

voltmetro se consiguen integrados en un nico instrumento
llamadomultitster (o tster a secas, en la jerga de los
electricistas).
Para elegir la funcin tienen un selector que indica la funcin
que se le va a dar al instrumento y el rango de medidas en el
que va a funcionar.
Adems incorporan otras funciones, entre las que se destaca el
ms popular: el hmetro, que mide valores de resistencias.

III.

Material Didctico
N
01
02
03
04
05
06
07
08

IV.

Datos

Descripci
Modelo
Cantidad
n
Fuente de alimentacin
01
Multmetro digital
2890 A
01
Protoboard
01
Cables
de
conectores
02
mordaza
Cables de extensin
01
Resistencias
05
LEDs (colores
05
PEQUEOS CABLES
05

Tcnica Operatoria / Procedimiento

R1

R2

Fsica II laboratorio III

Re

V1

Pgina 4

V2

V3

VE

I1

I2

I3

IE

3
Tericos
Experiment
ales

1OO
K
99,2
K

82K
82,5
K

67
K
68
K

249K
249,
7K

0,76
V
0,77
V

0,93
V
0,92
V

1,14
V
1,13
V

2.83
V
2,85
V

0,011
4A
0,01 A

0,011
4A
0,01 A

0,011
4A
0,01 A

0,0
4A

Datos

R1

R2

R
3

Re

V1

V2

V3

VE

I1

I2

I3

IE

Tericos

1OO
K
99,2
K

82K

67
K
68
K

26,9
3K
27,0
9K

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

0,03
A
0,03
A

0,03A
0,03
A

0,04
A
0,03
A

0,1
A
0,0
A

Datos

R1

R2

R
3

Re

V1

V2

V3

VE

I1

I2

I3

IE

Tericos

1OO
K
99,2
K

82K

67
K
68
K

26,9
3K
27,0
9K

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

2,87
V
2,87
V

0,03
A
0,03
A

0,03A

0,04
A
0,03
A

0,1
A
0,0
A

Experiment
ales

Experiment
ales

Fsica II laboratorio III

82,5
K

82,5
K

Pgina 5

0,03
A

CONCLUCIONES

Esta prctica ha sido muy provechosa por varias razones, las cuales se resumen en esta conclusin.
En primer lugar, se ha practicado el uso del voltmetro y de la breadboard, que es algo muy importante
y que seguir siendo provechoso en nuevas prcticas que se realicen en el futuro.
Los conocimientos de la Ley de Ohm fueron llevados a la prctica y se ha observado cmo la Ley se
cumple perfectamente siempre que las conexiones y mediciones son hechas correctamente.
Tambin se aprendi a hacer mediciones de voltajes, resistencias y corrientes elctricas y a establecer
relaciones entre estos valores en base al tipo de conexin con la que se est trabajando, que puede
ser en serie, paralelo y serie paralelo.
Un aprendizaje muy valioso que se obtuvo de esta prctica es tambin el armar circuitos en los tres
tipos de conexin ya mencionados. De la misma forma se aplicaron las propiedades que fueron
comprobadas, como por ejemplo que la corriente es la misma en cualquier elemento conectado en
serie, o que el voltaje es el mismo en cualquier elemento conectado en paralelo.

Fsica II laboratorio III

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Se ha cumplido con los objetivos propuestos para esta prctica, y se desea que este reporte sea de
provecho para aquellos que prximamente realicen este tipo de experimentos prcticos de
electricidad.

1.

CUESTIONARIO
TABLA 1:

CONEXIN SERIE
Dos o ms resistencias se encuentran conectadas en serie cuando al aplicar al conjunto una
diferencia de potencial, todas ellas son recorridas por la misma corriente. El esquema de
conexin de resistencias en serie se muestra as:

2.

TABLA 2:

CONEXIN PARALELO
Dos o ms resistencias se encuentran en paralelo cuando tienen dos terminales comunes de
modo que al aplicar al conjunto una diferencia de potencial, UAB, todas la resistencias tienen
la misma cada de tensin, UAB. Una conexin en paralelo se muestra de la siguiente
manera:

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Resistencias conectadas en paralelo

3.

TABLA 3:

CONEXIN SERIE PARALELO

En una conexin serie paralelo se pueden encontrar conjuntos de resistencias en serie con
conjuntos de resistencias en paralelo, como se muestra a continuacin:

ANEXOS

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Fsica II laboratorio III

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