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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO
CARRERA: Ingeniera en Sistemas Automotrices, Ingeniera en Aeronutica, Ingeniera en Computacin,
Ingeniera en Control y Automatizacin, Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera
Elctrica, Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica Industrial.

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

SEMESTRE:

Segundo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicar algunos conceptos y modelos fsico matemticos bsicos de la electricidad y el magnetismo,
previa explicacin y anlisis de ciertos fenmenos fsicos relacionados con la ingeniera electromecnica.

CONTENIDO SINTTICO:
I.
II.
III.
IV.
V.

Electrosttica
Capacitancia y Dielctricos
Corriente Elctrica y Circuitos
Magnetismo
Induccin Electromagntica

METODOLOGA:
Se utilizar la metodologa del aprendizaje grupal que ser inductiva-deductiva o viceversa y se requerir la
participacin activa y constante de los asistentes en la bsqueda, lectura y anlisis de la informacin que posibilite
la integracin de los aspectos terico-prcticos as como el anlisis y solucin de problemas de la asignatura.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Trabajos realizados extra clase (5%).
Reportes de las prcticas realizadas en los laboratorios ( 0%).
Participacin en actividades de aprendizaje individuales y de equipo (5%).
Tres exmenes departamentales (calificacin terica 70%)..

BIBLIOGRAFA:
Resnick D. Halliday and Krane. Fsica Vol II CECSA Mxico 2002
M. Alonso & E. Finn. Fsica Volumen II, "
Raymand A Serway Fsica Tomo II McGraw-Hill Interamericana, Mxico 2001.
Giancoli , Douglas. Fsica Para Universitarios, Vol. 2, Prentice Hall, Mxico 2002.
Serrano, Garca, Gutirrez Electricidad y Magnetismo Prentice Hay, Mxico 2001.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y


Elctrica
CARRERA: Ingeniera en Sistemas Automotrices,
Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin,
Ingeniera en Control y Automatizacin, Ingeniera en
Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica Industrial
OPCIN:
COORDINACIN:
DEPARTAMENTO:

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo


SEMESTRE: Segundo
CLAVE:
CRDITOS: 10.5
VIGENTE: ESIME: Agosto de 2003, ISISA: Dic. 2006
TIPO DE ASIGNATURA: Terico - Prctica
MODALIDAD: Escolarizada

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORA:
HORAS/SEMANA/PRCTICA:

4.5
1.5

HORAS/SEMESTRE/TEORA:
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA:

81
27

HORAS/TOTALES:

108

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR:


ACADEMIA DE CIENCIAS BSICAS DE LA ESIME
REVISADO POR: SUBDIRECCIN ACADMICA DE LA
ESIME
APROBADO POR: CONSEJO TCNICO CONSULTIVO
ESCOLAR: ING. MIGUEL LVAREZ MONTALVO; M.C.
JORGE GMEZ VILLARREAL; M.C. JESS REYES GARCA,
ING. ERNESTO MERCADO ESCUTIA; ING. JOSE ALFREDO
COLIN AVILA; M.C. APOLINAR FRANCISCO. CRUZ
LAZARO; M.C. JAIME MARTNEZ RAMOS.

AUTORIZADO POR: COMISIN DE PLANES Y


PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL H. CONSEJO
GENERAL CONSULTIVO DEL IPN.
3 DE JULIO DE 2003.
ISISA: 8 DE DICIEMBRE DE 2006

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

CLAVE:

HOJA: 2

DE

11

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
La rpida evolucin de la ciencia y la tecnologa ha impulsado en el sistema educativo del pas la bsqueda de
programas, mtodos y recursos, que conlleven a elevar el nivel de la cultura cientfica de la poblacin, as como
incrementar el nmero de profesionistas en las reas cientficas y tecnolgicas. Hoy los requerimientos de mano de
obra con mayor preparacin cientfica son superiores a los de cualquier otro perodo histrico. Ante esta problemtica
es fundamental promover la formacin de ingenieros creativos e imaginativos, con una actitud critica, racional y
cientfica, capaces de manejar la tecnologa existente y desarrollar una tecnologa propia, que permita buscar
soluciones a los problemas que enfrenta Mxico. Pero, para poder formar este tipo de ingenieros, es indispensable
que en las escuelas se les proporcione una slida formacin en ciencias bsicas, sin la cual se vern rebasados en
pocos aos por los avances de su especialidad.
En este contexto en los planes de estudio de Ingeniera de la ESIME se ha incluido la asignatura de Electricidad y
Magnetismo sustentada en la experiencia de que: los avances tecnolgicos logrados en el siglo anterior, han originado
cambios importantes en todas las especialidades de la Ingeniera, pero en todos ellos los principios fsicos de la
asignatura se han conservado inalterables. Nadie puede predecir con exactitud que innovaciones tcnicas se
conseguirn en el futuro, pero si se puede estar seguro, de que los principios de la electricidad y magnetismo
contribuirn en ellas.
Teniendo en cuenta el lugar que ocupa la Fsica como ciencia y fundamento de la tecnologa moderna, queda
perfectamente definida la importancia del curso de electricidad y magnetismo, como asignatura componente del Plan de
Estudios de las carreras de Ingeniera.
Esta asignatura tiene como antecedente inmediato la asignatura de Fsica Clsica y sirve como fundamento de las
siguientes asignaturas del plan de estudios: Circuitos Elctricos, Electrnica Bsica, Electrnica Operacional y
Electricidad y Electrnica Automotriz, as como a las asignaturas optativas de la especialidad de Control de Sistemas
Automotrices.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicar algunos conceptos y modelos fsico matemticos bsicos de la electricidad y el magnetismo, previa
explicacin y anlisis de ciertos fenmenos fsicos relacionados con la ingeniera electromecnica.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

CLAVE:

No. UNIDAD: I

HOJA: 3 DE

NOMBRE: Electrosttica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicar las leyes de Coulomb y de Gauss en la solucin de problemas que involucren distribuciones de
cargas elctricas en reposo relativo.

No.
TEMA

TEMAS

1.1

Introduccin a la electrosttica

1.2

Carga elctrica

1.3

Ley de Coulomb

1.4

Campo elctrico

1.5

Ley de Gauss para el campo elctrico

1.6

Potencial elctrico

HORAS

Subtotal:

21.0

3.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1B
2B
3B
4B
5B
6B

21.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
El alumno aplica el conocimiento en la realizacin de ejercicios, en la resolucin de problemas y en la exposicin de
temas de investigacin, en forma grupal y/o individual, mediante la gua del profesor quien expone y explica los
conceptos, ejemplifica mediante ejercicios que l mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos
tericos.
El profesor se auxilia del pizarrn, acetatos y equipo de cmputo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ejercicios para realizarse en clases.
Practicas de laboratorio que debern reportar los alumnos.
Participacin en actividades individuales y de equipo.
Examen de los contenidos de esta unidad.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio representar el 20 % de la calificacin definitiva. No se asignar una
calificacin aprobatoria sin que se haya realizado como mnimo el 80% de las prcticas programadas

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

No. UNIDAD: II

CLAVE:

HOJA: 4 DE 9

NOMBRE: Capacitancia y Dielctricos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno analizar el comportamiento de los capacitores con o sin dielctrico en configuraciones serie-paralelo,
aplicando los conceptos anteriores en la solucin de problemas.

No.
TEMA

TEMAS

2.1

Definicin de capacitancia

2.2

Dielctricos

2.3

Almacenamiento de energa en capacitores

2.4

Capacitores en serie y paralelo

HORAS

Subtotal

15.0

1.5

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1B
3B
4B
5B
6B

15.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
El alumno aplica el conocimiento en la realizacin de ejercicios, en la resolucin de problemas y en la exposicin de
temas de investigacin, en forma grupal y/o individual, mediante la gua del profesor quien expone y explica los
conceptos, ejemplifica mediante ejercicios que l mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos
tericos.
El profesor se auxilia del pizarrn, acetatos y equipo de cmputo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ejercicios para realizarse en clases.
Practicas de laboratorio que debern reportar los alumnos.
Participacin en actividades individuales y de equipo.
Examen de los contenidos de esta unidad.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio representarn el 20 % de la calificacin definitiva. No se asignar una
calificacin aprobatoria sin que se haya realizado como mnimo el 80% de las prcticas programadas.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

No. UNIDAD: III

CLAVE:

HOJA: 5 DE 9

NOMBRE: Corriente Elctrica y Circuitos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno analizar el comportamiento de circuitos elctricos, utilizando los conceptos de potencia y resistencia
elctrica, experimentando y controlando variables en circuitos sencillos

No.
TEMA

TEMAS

3.1

Corriente

3.2

Resistividad y resistencia

3.3

Ley de Ohm

3.4

Energa y potencia elctrica

3.5

Fuerza electromotriz

3.6

Resistores en serie y paralelo

3.7

Leyes de Kirchoff

HORAS

Subtotal

18.0

4.5

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1B
2B
3B
4B
5B
6B

18.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
El alumno aplica el conocimiento en la realizacin de ejercicios, en la resolucin de problemas y en la exposicin de
temas de investigacin, en forma grupal y/o individual, mediante la gua del profesor quien expone y explica los
conceptos, ejemplifica mediante ejercicios que l mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos
tericos.
El profesor se auxilia del pizarrn, acetatos y equipo de cmputo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ejercicios para realizarse en clases.
Practicas de laboratorio que debern reportar los alumnos.
Participacin en actividades individuales y de equipo.
Examen de los contenidos de esta unidad.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio representarn el 20 % de la calificacin definitiva. No se asignar una
calificacin aprobatoria sin que se haya realizado como mnimo el 80% de las prcticas programadas.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo


No. UNIDAD: IV

CLAVE:

HOJA: 6 DE 9

NOMBRE: Magnetismo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicar los conocimientos sobre magnetismo en la solucin de problemas terico prcticos.

No.
TEMA

TEMAS

HORAS

4.1

Magnetismo y campo magntico

4.2

Ley de Biot-Savart

4.3

Movimiento de partculas en campo magntico

4.4

Fuerza magntica

4.5

Fuerza y momento de torsin sobre una bobina

4.6

Lneas de campo magntico y flujo magntico

4.7

Ley de Gauss para campo magntico

4.8

Ley de Ampere

Subtotal

18.0

3.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1B
2B
3B
4B
5B
6B

18.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
El alumno aplica el conocimiento en la realizacin de ejercicios, en la resolucin de problemas y en la exposicin de
temas de investigacin, en forma grupal y/o individual, mediante la gua del profesor quien expone y explica los
conceptos, ejemplifica mediante ejercicios que l mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos
tericos.
El profesor se auxilia del pizarrn, acetatos y equipo de cmputo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ejercicios para realizarse en clases.
Practicas de laboratorio que debern reportar los alumnos.
Participacin en actividades individuales y de equipo.
Examen de los contenidos de esta unidad.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio representarn el 20 % de la calificacin definitiva. No se asignar una
calificacin aprobatoria sin que se haya realizado como mnimo el 80% de las prcticas programadas.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

CLAVE:

No. UNIDAD: V

HOJA:: 7

DE

NOMBRE: Induccin Electromagntica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicar la ley de Faraday para explicar el principio del transformador, formulando las Ecuaciones de
Maxwell.

No.
TEMA

TEMAS

5.1

Ley de Faraday

5.2

Ley de Lenz

5.3

Inductancia

5.4

Principios del transformador

5.5

Ecuaciones de Maxwell

HORAS

Subtotal

21.0

3.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1B
3B
4B
7B
8B
9C
10C

21.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
El alumno aplica el conocimiento en la realizacin de ejercicios, en la resolucin de problemas y en la exposicin de
temas de investigacin, en forma grupal y/o individual, mediante la gua del profesor quien expone y explica los
conceptos, ejemplifica mediante ejercicios que l mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos
tericos.
El profesor se auxilia del pizarrn, acetatos y equipo de cmputo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ejercicios para realizarse en clases.
Practicas de laboratorio que debern reportar los alumnos.
Participacin en actividades individuales y de equipo.
Examen de los contenidos de esta unidad.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio representarn el 20 % de la calificacin definitiva. No se asignar una
calificacin aprobatoria sin que se haya realizado como mnimo el 80% de las prcticas programadas.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo

CLAVE:

HOJA: 8 DE 9

RELACIN DE PRCTICAS
PRACT.
No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDAD

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

Todas las prcticas se


realizarn en el
Laboratorio de Fsica

Prctica 1

3.0

Prctica 2

3.0

Prctica 3

II

3.0

Prctica 4

III

3.0

Prctica 5

III

3.0

Prctica 6

III

3.0

Prctica 7

IV

3.0

Prctica 8

IV

3.0

Prctica 9

3.0

NOTA: La realizacin de estas


prcticas depender del
equipamiento disponible
Si alguna prctica para determinada
unidad no puede ser realizada por
cualquier motivo, ser sustituida por
otra prctica conveniente.

27.0

Subtotal

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ASIGNATURA: Electricidad y Magnetismo


PERODO UNIDAD

CLAVE:

HOJA: 9 DE: 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

I, II y III

70% Examen escrito + 30% evaluacin de practicas de laboratorio

IV y V

70% Examen escrito + 30% evaluacin de practicas de laboratorio

VI y VII

70% Examen escrito + 30% evaluacin de practicas de laboratorio

Nota. La evaluacin final ser el promedio de los tres periodos.

CLAVE

Beuche F. Fsica para estudiantes de Ciencia e Ingeniera. Tomo II. Mc.Graw Hill,
Mxico,1987.

BIBLIOGRAFA

Feynman ,Fsica Vol.II, Electromagnetismo y Materia. Addison Wesley , Mxico., 1987.

Giancoli , Douglas. Fsica Para Universitarios, Vol. 2, Prentice Hall, Mxico 2002.

Kip A., Fundamentos de Electricidad y Magnetismo. Mc.Graw Hill, Mxico,1986.

M. Alonso & E. Finn. Fsica Volumen II, " Addison Wesley , Mxico.

Raymand A Serway Fsica Tomo II McGraw-Hill Interamericana, Mxico 2001

Resnick D. Halliday and Krane. Fsica Vol II CECSA Mxico 2002.

Sears et al Fsica Universitaria. Vol. 2, Addison Wesley , Mxico, 1999

Serrano, Garca, Gutirrez Electricidad y Magnetismo. Prentice Hall, Mxico 2001

10

Tipler, Paull. Fsica para la ciencia y tecnologa. Revert, Espaa, 1999

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA


1. DATOS GENERALES

ESCUELA:
CARRERA:

Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica


Ingeniera en Sistemas Automotrices, Ingeniera en
Aeronutica, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en
Control y Automatizacin, Ingeniera en
Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica
Industrial.

REA: BSICAS C. INGENIERA

D. INGENIERA

ACADEMIA:

SEMESTRE: Segundo

C. SOC. y HUM.

ASIGNATURA:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Electricidad y Magnetismo
Licenciatura en Ingeniera o en
Ciencias Fisicomatemticas

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno aplicar algunos conceptos y modelos fsico matemticos bsicos de la electricidad y el magnetismo,
previa explicacin y anlisis de ciertos fenmenos fsicos relacionados con la ingeniera electromecnica.
3.

PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA
PROFESIONAL

HABILIDADES

1.
12. Licenciatura en la rama 2- De preferencia dos aos 1fsico matemtico o
en la enseanza superior
ingeniera.
o diplomado en docencia
en la enseanza superior.23- Dos aos dentro de su
profesin (no
3indispensable).
45-

67-

ELABOR
M. en C. Alejandra Cruz Reyes

ACTITUDES

1.
Manejo de grupos, equipo2. Ejercicio de la crtica
de laboratorio, de
fundamentada.
hardware y software.
3. Respeto.
Establecimiento de climas4. Tolerancia.
favorables al aprendizaje.5. Compromiso con la docencia.
Transferencia de
6. tica.
conocimiento terico a la 7. Responsabilidad.
solucin de problemas. 8. Cientfica.
Anlisis y sntesis.
9. Colaboracin.
motivar al estudio
10. Superacin docente y
razonamiento e
profesional.
investigacin.
11. Motivadora con los valores
Uso de material didctico. humanos e institucionales.
Capacidad de liderazgo 12. Vocacin de servicio.
ante el grupo.

REVIS
M. en C. Alfredo Arias Montao

AUTORIZ
Dr. Carlos Manuel Rodrguez Romn
FECHA: 24 Junio de 2003
08 Diciembre de 2006