Matriz para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:

YOLIMAR MEDINA

Maestro formador:

LILIANA SANDOVAL

Ttulo del proyecto:

EnREDate en paz

URL DEL PID:

https://www.blogger.com/blogger.g?
blogID=3091328130334333103#overview/src=dashboard

Instrumento de diseo curricular

didctico
(Adaptacin matriz TPACK enriquecida
con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el
proceso enseanza y aprendizaje
Estndares a Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no
los que
violencia escolar y familiar
responde la
actividad

Pregunta esencial:
POC
(Preguntas Qu consecuencias genera en los estudiantes de primaria de la Sede
orientadoras Honorio Villegas el uso indebido de las redes sociales?
de Currculo)
Pregunta de unidad:
Desde el proyecto de mediacin escolar los mediadores contribuyen a
detectar, prevenir, evitar y ayudar a solucionar casos de ciber bullying?
Preguntas de contenido:
2.
Los estudiantes mediadores se capacitan en temas relacionados con el
manejo del bullying?
Qu recursos y herramientas necesito para la capacitacin de
estudiantes mediadores en el conocimiento y manejo del Bull ying?
3.
En qu temas se deben fortalecer las competencias de los estudiantes
mediadores para la prevencin y manejo del bullying?
4.
Los estudiantes de la sede han recibido orientacin sobre acoso escolar
y sobre cmo evitarlo?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*
Ncleos conceptuales y/o problmicos
Conocimien
to
Disciplinar
(CK)

-Tipos de violencias
-Bullying y ciberbullying
- Perfil del Mediador
- Funciones de Mediador
- Recursos del Mediador: escucha, empata, preguntas, parafraseo, lluvia
de ideas, acuerdos, actitudes frente al conflicto.
-El ciberbullying: causas, consecuencias, como prevenirlo.
Qu metodologa usar?

Conocimien
to
Pedaggico
(PK)

Qu enfoque utilizar?

El enfoque o marco del proyecto

El uso del dilogo como
enredate en paz es el de los
herramienta de cambio para la
derechos humanos: por un lado,
construccin de acuerdos y metas
ensear a los estudiantes qu son los comunes entre grupos o entre
derechos humanos, cul es su
estudiantes que han estado en
importancia y qu deben hacer en
conflicto por el mal uso de las redes
caso de que stos sean vulnerados. sociales o que tienen intereses muy
Y, por otro, convertir la escuela en un distintos.
lugar donde los estudiantes ejerzan
sus derechos, en sus acciones
cotidianas, dentro y fuera del aula,
respetando los derechos de los
dems.
Qu recursos digitales
va a utilizar?
Conocimien
to
Tecnolgic
o (TK)

Presentaciones en
diapositivas, videos

Qu aplicaciones
o herramientas TIC

Otros recursos
(No digitales)

Video bem, cmara

-Textos fsicos
fotogrfica, pc., celulares. -Fotocopias

Conocimiento
Pedaggico
Disciplinar
(PCK)
Conocimiento
Tecnolgico
disciplinar
(TCK)
Conocimiento
Tecnolgico
Pedaggico
(TPK)
Conocimiento
Pedaggico,
Disciplinar y
Tecnolgico
(TPACK)

Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

-

Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

Formacin para la ciudadana a travs del uso del dialogo y del uso adecuado de
las redes sociales para evitar los conflictos violentos en la escuela
Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo
de su clase?

Para hacer ms amenas y atractivas las capacitaciones en mediacin escolar y

para enviar un mensaje a los estudiantes del buen y diverso uso que se les puede
dar a las tic.

Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del

desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades
en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

Un video sobre el buen uso que deben hacer los nios, de las redes sociales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
-

Estrategias de
enseanza y
aprendizaje

Talleres
Conversatorios
-Estudios de casos

Reuniones con estudiantes

vctimas y victimarios de
ciberbullying.
Talleres con mediadores sobre
deteccin y manejo del
ciberbullying.
Formacin general de
estudiantes para difundir el
proyecto.

Tiempo de
Actividades del estudiante
la
Asistir a los talleres de
actividad
capacitacin
Participar en las mediaciones 3 periodos
que le sea asignadas.
Entrevistar a sus
compaeros sobre el impacto
del mal uso de las RS.
Hacer el video o una
presentacin con movye
maker
Socializar el video a sus
compaeros de sede.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovacin
Habilidades para la vida personal y profesional
creatividad e innovacin
xFlexibilidad y adaptabilidad
Pensamiento crtico y resolucin
x Iniciativa y autonoma
de problemas
x Habilidades sociales e inter-culturales
x Comunicacin y colaboracin
Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en informacin, medios y
tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnologa de
la informacin y la comunicacin)

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso
de
evaluacin
(Formativa
y
Sumativa)

Cmo va a realizar el proceso de

evaluacin?
Antes
Identificar
casos de
ciberbullyin
que afectan
convivencia
escolar

Durante
Prevenir y
disminuir el
nmero de
conflictos por
mal uso de
las redes
sociales

Qu instrumentos va a
utilizar para la
evaluacin?

Despus
Disminucin
-Actas de mediacin.
del nmero de
- Datos estadsticos de
conflictos
suscitados por los conflictos presentados y
uso indebido atendidos en mediacin
de redes
- Rubricas
sociales.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual
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