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Satafi
Departamento de Electricidad y Electrnica
CFGS de Sistemas Electrotcnicos y Automticos
PROGRAMACIN DIDCTICA
CICLO FORMATIVO:
NORMATIVA QUE REGULA EL
TTULO
MDULO PROFESIONAL:
PERSONA/S
RESPONSABLE/S
CURSO ACADMICO
2014-15
1. COMPETENCIAS PROFESIONALES
Segn el Real Decreto 1127/2010, las Competencias Profesionales que se trabajan en este mdulo
son:
a) Elaborar el informe de especificaciones de instalaciones/sistemas obteniendo los datos para la
elaboracin de proyectos o memorias tcnicas.
b) Calcular las caractersticas tcnicas de equipos y elementos y de las instalaciones, cumpliendo la
normativa vigente y los requerimientos del cliente.
c) Elaborar el presupuesto de la instalacin, cotejando los aspectos tcnicos y econmicos para dar
la mejor respuesta al cliente.
d) Configurar instalaciones y sistemas de acuerdo con las especificaciones y las prescripciones
reglamentarias.
2. OBJETIVOS GENERALES
Segn el Real Decreto 1127/2010, los Objetivos Generales que se trabajan en este mdulo son:
a) Identificar las caractersticas de las instalaciones y sistemas, analizando esquemas y consultando
catlogos y las prescripciones reglamentarias, para elaborar el informe de especificaciones.
b) Analizar sistemas electrotcnicos aplicando leyes y teoremas para calcular sus caractersticas.
c) Definir unidades de obra y su nmero interpretando planos y esquemas, para elaborar el
presupuesto.
d) Valorar los costes de las unidades de obra de la instalacin, aplicando baremos y precios
unitarios, para elaborar el presupuesto.
e) Seleccionar equipos y elementos de las instalaciones y sistemas, partiendo de los clculos y
utilizando catlogos comerciales para configurar instalaciones.
f) Dibujar los planos de trazado general y esquemas elctricos, utilizando programas informticos
de diseo asistido, para configurar instalaciones y sistemas.
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CFGS de Sistemas Electrotcnicos y Automticos
v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad
universal y al diseo para todos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
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CFGS de Sistemas Electrotcnicos y Automticos
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CFGS de Sistemas Electrotcnicos y Automticos
bateras.
d) Se han reconocido las caractersticas y
misin del regulador.
e) Se han clasificado los tipos de
convertidores.
f) Se han identificado las protecciones.
g) Se han reconocido las caractersticas de
la estructura soporte.
h) Se han reconocido los elementos de la
instalacin en planos y esquemas.
i) Se ha identificado la normativa de
aplicacin.
7. Configura instalaciones solares fotovoltaicas, a) Se han interpretado las condiciones
determinando sus caractersticas a partir de la previas de diseo.
normativa y condiciones de diseo.
b) Se han identificado las caractersticas de
los elementos.
c) Se ha seleccionado el emplazamiento de
la instalacin.
d) Se ha calculado o simulado la
produccin elctrica.
e) Se ha elaborado el croquis de trazado y
ubicacin de elementos.
f) Se ha dimensionado la instalacin.
g) Se han seleccionado los equipos y
materiales.
h) Se han aplicado criterios de calidad y
eficiencia energtica.
i) Se han elaborado los planos y esquemas.
4. UNIDADES DE TRABAJO
TTULO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
HORAS
30
30
30
20
20
20
20
20
TOTAL
190
I.I.T. Satafi
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CFGM de Instalaciones Elctricas y Automticas
1
y
3
30 horas
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
tipos
de
instalaciones
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CFGM de Instalaciones Elctricas y Automticas
CONTENIDOS
30 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
I.I.T. Satafi
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CFGM de Instalaciones Elctricas y Automticas
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
30 horas
tipos
de
instalaciones
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CFGM de Instalaciones Elctricas y Automticas
CONTENIDOS
- Dispositivos generales
Caractersticas.
de
mando
proteccin
30 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
(DGMP):
Situacin.
RA: Resultados de Aprendizaje. Indica solo el nmero que aparece en la tabla que relaciona los Resultados de aprendizaje y los criterios de
evaluacin.
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1,
y
3
CONTENIDOS
30 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
tipos
de
instalaciones
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CFGM de Instalaciones Elctricas y Automticas
CONTENIDOS
30 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
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1,
y
3
20 horas
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
tipos
de
instalaciones
- Memoria tcnica.
- Normativa: Reglamento electrotcnico para baja tensin, Normas UNE, entre
otras.
RA: Resultados de Aprendizaje. Indica solo el nmero que aparece en la tabla que relaciona los Resultados de aprendizaje y los criterios de
evaluacin.
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CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
2
y
4
de
los
complementario.
suministros
20 horas
Tipos
complementarios.
de
suministros
Conmutacin
de
- Sistemas de
particulares.
instalacin.
Condiciones
de
instalacin.
Prescripciones
tcnicas
tcnicas
las
12
caractersticas
de
de
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
generales.
Modos
de
proteccin.
Clasificacin
de
los
Requisitos
de
las
canalizaciones.
Tipos
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
- Se ha establecido la
luminarias.
distribucin
geomtrica
de
las
- Lmparas. Tipos
Funcionamiento.
de
lmparas.
Equipos
auxiliares
componentes.
- Se ha utilizado aplicaciones informticas especficas.
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
RA: Resultados de Aprendizaje. Indica solo el nmero que aparece en la tabla que relaciona los Resultados de aprendizaje y los criterios de
evaluacin.
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
- Tipos de clulas.
- Se han reconocido las caractersticas y misin del regulador.
- Instalaciones generadoras de baja tensin. Instalaciones aisladas,
instalaciones asistidas e instalaciones interconectadas. Caractersticas e
instalacin.
6
y
7
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CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Tipos.
Caractersticas.
20 horas
Ubicacin.
Configuracin
de
- Se ha dimensionado la instalacin.
contra
contra
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CONTENIDOS
20 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN
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6. METODOLOGA DIDCTICA
Debido al carcter terico de este mdulo, los contenidos se desarrollarn en torno a explicaciones y
exposiciones de temas al grupo, as como de las realizaciones prcticas, tanto individuales como en
grupos.
Para un mejor seguimiento de las clases, los alumnos debern realizar una lectura comprensiva de la
unidad de trabajo, antes de la exposicin en clase. Para ello, previamente, los alumnos dispondrn de
dicha unidad de trabajo.
Al comienzo de cada unidad, se har una introduccin general del mismo, procurando motivar al
alumnado y crear en l las inquietudes deseables para abordarlo.
En cada unidad de trabajo, se explicarn los conocimientos tericos imprescindibles para comprender
los conceptos fundamentales, para en su caso, resolver supuestos prcticos que se planteen a
continuacin.
Se propondrn trabajos, individuales o en grupos, en los que los alumnos sean partcipes de su propio
aprendizaje a travs de la investigacin, colaboracin, etc.
El profesor resolver las cuestiones planteadas antes, durante y despus de la realizacin de los
trabajos, y como es lgico durante las explicaciones tericas.
El trabajo en equipo y las actitudes de responsabilidad, cooperacin, etc., sern elementos
metodolgicos indispensables para el fin perseguido.
Para la realizacin de algunos ejercicios y trabajos, los alumnos necesitarn utilizar los ordenadores
del aula.
7. EVALUACIN
7.1. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del mdulo se realizar de manera continua a lo largo de todo el curso, en base a los
siguientes criterios:
- La asistencia regular a clase.
- La realizacin de pruebas objetivas individuales, al finalizar cada unidad de trabajo. En el caso de que
la unidad de trabajo sea muy extensa o coincida con algn periodo vacacional, se podra repartir en
varias pruebas.
Las pruebas objetivas no buscarn nicamente la memorizacin, sino preferentemente la comprensin
y asimilacin de conceptos y contenidos esenciales. (Primarn los test).
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- La actitud del alumno ante el trabajo en grupo, su capacidad para el trabajo en cooperacin y
coordinado.
- La participacin en clase durante el desarrollo de los temas y colaboracin en las realizaciones
prcticas y exposiciones en grupo.
- La claridad en la exposicin de temas al resto del grupo y las respuestas a posibles dudas o
cuestiones del resto de alumnos.
7.2. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Los criterios de calificacin, en base al procedimiento de evaluacin citado anteriormente, sern los
siguientes:
- Calificacin de las pruebas escritas, sobre las unidades de trabajo vistas en clase. El peso de estas
pruebas sobre la nota final ser del 70%. Se procurar que haya al menos dos pruebas por trimestre.
En caso de que haya ms de una prueba por trimestre, se har la media de las pruebas realizadas.
- Calificacin sobre los trabajos y ejercicios propuestos en clase. El peso de estos trabajos y ejercicios
sobre la nota final ser del 30%. En caso de que en algn trimestre no se proponga ningn ejercicio o
trabajo, no se aplicar este criterio, y por tanto las pruebas escritas tendrn un peso sobre la nota final
del 100%.
- Se tendr en cuenta la actitud del alumno, de forma que comportamientos inadecuados, como por
ejemplo, retrasos repetidos, faltas de disciplina, llamadas al orden, etc., podrn suponer una
disminucin en la nota. Este criterio se cuantificar de manera que por cada parte disciplinario se
bajar la nota del trimestre en un punto.
En este sentido, hay que resear que, dado el carcter de asistencia obligatoria de esta enseanza, por
acuerdo del departamento, los alumnos que falten ms de un 20% de las horas impartidas, perdern el
derecho a la evaluacin continua, quedando a juicio del profesor la consideracin de determinados
casos, tales como faltas justificadas.
En el caso de prdida de evaluacin continua, el alumno deber realizar una prueba final en el mes de
junio que contenga todas las unidades de trabajo vistas durante el curso. Para poder superar el
mdulo, en este caso, deber obtener una calificacin igual o superior a cinco puntos sobre diez.
Para poder superar el mdulo trimestralmente, ser necesario:
- Obtener una calificacin superior a 5 puntos segn los criterios anteriores.
- Obtener una calificacin superior al 50% en las pruebas escritas.
- Haber entregado en el plazo previsto todas las actividades propuestas.
Para superar el mdulo en la evaluacin ordinaria, ser necesario haber superado los tres trimestres.
7.3. RECUPERACIN Y EVALUACIN EXTRAORDINARIA
En la medida de lo posible, se intentar la recuperacin continua, es decir, tanto las pruebas escritas
como las actividades propuestas no superadas, se podrn recuperar lo antes posible, en la medida que
las clases lo permitan. Si no fuera posible, se dejara para los ltimos das del curso.
En caso de no superar el mdulo en la convocatoria final ordinaria de junio, el alumno podr
presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre.
Para esta convocatoria, el profesor realizar un informe individualizado para cada alumno, en el que
especificar la parte o partes pendientes de superar y las caractersticas de la prueba.
En el caso de alumnos que estando en segundo curso, tuvieran pendiente este mdulo, al inicio del
curso, el profesor se pondr en contacto con el alumno y establecer el modo de recuperarlo.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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