Instituto Salesiano Valdivia

Departamento de Lenguaje y Filosofa

Prof. Alexie Paredes Monasterio

Discurso Privado v/s Discurso Pblico

El lenguaje nos proporciona las herramientas comunicativas para influir directa o indirectamente sobre las
conductas de nuestros interlocutores en la comunicacin. A travs del lenguaje, podemos introducir nuevas ideas y
proponer cambios en la sociedad.
Segn sea nuestra intencin al comunicarnos, podemos:
a) producir una situacin comunicativa.
b) modificar una situacin comunicativa dada.
c) proponer ideas y proyectos a nuestros interlocutores.
d) transformar la realidad social, histrica y material de nuestro entorno.
Las formas en que el lenguaje opera son muchas y en variados niveles. Afecta tanto a la colectividad (nivel
social) y como a cada sujeto (nivel individual). Opera racionalmente (nivel lgico) y afectivamente (nivel emotivo). De
manera directa (con la presencia de los interlocutores) o indirectamente (a travs de los medios de comunicacin:
telfono, radio, etc.)
Las situaciones de comunicacin pueden ser formales o informales. Generalmente, las situaciones formales
de comunicacin tienden a ser afectivamente ms distantes y fras, ms lgicas. Las informales, en cambio, son ms
afectivas y se convierten en poderosas armas de influencia social.
Muchas veces una charla previa, una aproximacin informal o una conversacin de pasillo suelen ser el inicio
de negociaciones o transacciones fundamentales para el desarrollo de un proyecto. Es ms, con frecuencia, la
culminacin de una obra de ingeniera, de una tarea cientfica o de un proyecto personal, ha debido contar en una
primera fase con la elocuencia de quien gestiona tal proyecto. Actualmente, los pases invierten una cuantiosa suma
de dinero en lo que se denomina la negociacin de pasillos o lobby. En estos casos influyen no slo las razones
lgicas o racionales del proyecto, sino tambin los compromisos afectivos que se establecen gracias al intercambio
comunicativo.
CASO 1: Hemos llegado a un punto en que cabe preguntarnos qu deseamos?
CASO 2: Pienso que t debieras reflexionar realmente sobre qu deseas?
CASO 3: Quiz usted an no se ha preguntado qu desea?
CASO 4: Desea algo el seor o la seora?
Proximidad
Mxima
Nosotros
Deseamos
1 persona plural

Proximidad

Distancia

t
deseas
2 persona
singular

usted
desea

Distancia
mxima
El seor/la dama
desea

3 persona singular

Caractersticas de los discursos pblicos:

Puede haber un emisor y varios receptores o incluso varios emisores y varios receptores.
El tema es comn a todos.
Suele darse en situaciones comunicativas prediseadas formales o semiformales, por ejemplo, una clase, un
concierto, una ceremonia religiosa, los medios masivos de comunicacin, etc.
FORMAS DEL DISCURSO PRIVADO Y PBLICO
Se dan, entonces, diversos formatos de discursos. Cuando nos comunicamos con otra persona adoptamos
ciertas maneras como son el dilogo personal oral, la carta personal escrita, el recado escrito, etc. Cuando lo
hacemos con varias personas a la vez, las formas son otras: el debate pblico, la carta abierta, el discurso comunitario
(o cvico) y el discurso poltico.
A) DISCURSO PRIVADO
ORAL
ESCRITO
- Dilogo ntimo
- Recado
- Carta personal
personal
- Diario de vida
- Conversacin
telefnica

B) DISCURSO PBLICO
ORAL
ESCRITO
- Debate
- Sermn
religioso
- Clase

- Discurso cvico
- Carta abierta
- Texto literario

ESTRUCTURA DEL DISCURSO DE ENUNCIACIN PBLICA

La estructura bsica del discurso emitido en situacin de enunciacin pblica es:
Introduccin: Cumple dos propsitos. Por una parte, plantea el tema que se desarrollar, explicitando tambin la
situacin que lo rodea (lugar, fecha, audiencia). Por otra, incorpora recursos persuasivos (racionales o afectivos) para
captar el inters del receptor.

Exposicin: Corresponde al desarrollo mismo del tema. La exposicin puede apoyarse en distintos elementos no
verbales que faciliten la comprensin, tales como grficos, cuadros, imgenes, etc. El emisor debe cuidar que su
exposicin sea clara y presente una organizacin lgica en el desarrollo del tema. Todo ello para asegurar la atencin
y comprensin del auditorio. En definitiva, se trata de que todo el pblico comprenda el contenido del discurso.
Conclusin: Se define como el cierre del tema presentado. El emisor puede realizar una sntesis de lo expuesto,
enfatizando las ideas fundamentales, o bien, puede cerrar con una reflexin personal que abarque el sentido global
del discurso, apelando a la adhesin de los receptores.
Para elaborar un discurso pblico es conveniente tener presente los siguientes aspectos:
1. Emisor: Es una persona investida de la autoridad necesaria para emitir el discurso. Puede representar a una
institucin o una colectividad. Su lenguaje debe ser formal y culto, pero debe descartar tecnicismos y terminologa que
impidan la comprensin del tema por parte de la audiencia.
2. Receptor: Es un receptor colectivo, es decir, un conjunto de personas que recibe el mensaje. En ocasiones, se
individualiza a alguno(s) (Seor Presidente, Seor Ministro), sin embargo, el mensaje est dirigido a la totalidad de los
receptores.
3. Tema: Identificacin clara y precisa del asunto, problema o solucin que se abordar.
4. Finalidad: Establecer qu es lo que se quiere lograr con el discurso. Por ejemplo, conmemorar un hecho histrico,
homenajear a una persona, proclamar a un candidato, etc.
5. Contexto o circunstancias de enunciacin: Las circunstancias en que se realiza la comunicacin aluden al
espacio y al tiempo en los que el proceso comunicativo se efecta.
El espacio es el lugar social en que se produce el fenmeno comunicativo. ste puede ser abierto (una plaza,
un parque, la calle) o cerrado (una sede comunitaria, un saln de actos, un teatro). Que el espacio sea abierto o
cerrado influye en las caractersticas del discurso.
El tiempo en el que se efecta la comunicacin puede ser de dos tipos: simultneo o diferido. El tiempo
simultneo implica la coincidencia temporal del emisor y el receptor. En cambio, el diferido se produce cuando el
emisor elabora el mensaje en un tiempo diferente al de la recepcin.
La comunicacin diferida en el tiempo es propia de la modalidad escrita, ya que el emisor produce su texto en
un tiempo anterior al momento de la recepcin del mensaje. Por lo tanto, el cambio de roles entre los participantes de
la comunicacin es prcticamente imposible. En cambio, en la modalidad oral los interlocutores estn presentes, por
consiguiente, la comunicacin es simultnea y el intercambio de funciones es ms espontneo.
TIPOS DE DISCURSO PBLICO
Segn las circunstancias de enunciacin y las lneas temticas ms frecuentes, podemos clasificar los
discursos pblicos en:
1. Discurso comunitario
Los discursos comunitarios se emiten en reuniones de agrupaciones de diferente tipo. Por ejemplo: centros de
padres y apoderados, sindicatos, centros de alumnos, grupos deportivos, alcaldas, etc. Su objetivo es informar sobre
temas de inters para ese grupo de personas.
2. Discurso poltico
El discurso poltico interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son significativos para ella.
El emisor de este tipo de discurso es un representante de la poltica y su receptor puede ser la totalidad de las
personas que conforman un pas o sujetos que pertenecen a sectores sociales especficos. Generalmente, el emisor
intenta convencer a los receptores de las ideas que presenta en su discurso.
Frecuentemente, se emite en espacios pblicos, como el Palacio de Gobierno, el Parlamento, sedes de
partidos polticos, etc. Veamos, a continuacin, un fragmento del discurso pronunciado el 15 de diciembre de 2005 por
Jaime Estvez, quien en esa fecha se desempeaba como Ministro de Obras Pblicas. El motivo del discurso fue la
entrega de la Plaza de la Ciudadana:
Seor Presidente de la Repblica, Seores Ministros, Seora Intendenta, Seor Alcalde, Seores
Parlamentarios, autoridades presentes y amigos que nos acompaan. Hoy es un gran da para Chile, porque se marca
un nuevo hito en la historia de nuestro pas, la entrega a los chilenos de algo trascendente, material y simblico, la
Plaza de la Ciudadana de la Repblica de Chile. Hace ms de 500 aos, Pedro de Valdivia y sus hombres acamparon
en el valle del Mapocho, al pie del cerro Hueln. En ese lugar, el 12 de febrero de 1541, Valdivia decidi que se
forjara una ciudad. Le encarg a Pedro de Gamboa que diseara la traza de la futura villa: cada cuadra se dividi en
4 solares y se destin la cuadra central a la Plaza de Armas. Se reuni a toda la gente de la expedicin y se procedi
a fundar oficialmente la ciudad de Santiago del Nuevo Extremo. Los chilenos, a lo largo de toda nuestra historia,
hemos estado vinculados a las plazas. Nuestras ciudades, reflejo de la concepcin hispana de hacer ciudad, han sido
forjadas a partir de stas, lugar desde el cual se ha concebido la expansin y crecimiento de pequeas villas, que
paso a paso se han transformado en ciudades prsperas. Las plazas han sido nuestro punto de convergencia.
Nuestra vida se ha desarrollado en torno a ellas. La plaza o plazoleta del barrio ha albergado nuestros momentos:
nuestra vida social, la reunin con los amigos, las conversaciones con nuestros vecinos, el romance, nuestros sueos,
la pichanga de nios y tambin la solidaridad, que en una poca oscura de nuestro pas, se materializ a travs de
una olla comn. Pero no slo nuestra vida personal ha sido marcada por las plazas, tambin nuestra vida Republicana
alberga episodios histricos y determinantes, que establecieron nuestras bases como nacin: el 10 de enero de 1818 diez aos despus de realizado el Cabildo Abierto - en la Plaza de Armas de la ciudad de Concepcin se proclam
oficialmente la Independencia de Chile. La plaza, lugar comn, transversal, lugar siempre en boga, lugar de
convergencia ciudadana. Plaza de Armas, Plaza de la Constitucin, Plaza Brasil y la tradicional Plaza Italia son el
testimonio de la relevancia de este trozo de tierra urbano que forma parte de nosotros y de nuestra identidad. Al inicio
de su Gobierno, el Presidente Lagos en un gesto de acercamiento hacia la ciudadana abri las puertas de la Moneda
a los chilenos. Hoy, fiel a su esencia demcrata, ratifica el espritu de su mandato, se abren los espacios de algo que

trasciende de lo fsico y del cemento, se abre un espacio a la convergencia de las ideas, expresiones y sueos de un
Chile plural, del Chile de todos. Muchas gracias.
3. Discurso religioso
Este discurso aborda temticas religiosas o sociales y de actualidad. Estas ltimas, en todo caso, son tratadas
desde el punto de vista de la institucin que representa el emisor.
El emisor cumple una funcin religiosa y los receptores son, generalmente, los feligreses. Por medio de estos
discursos, el emisor entrega consuelo a sus oyentes, informa sobre tpicos religiosos y da a conocer la postura oficial
de su organizacin sobre temas sociales.
Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la va pblica, a travs de los medios de
comunicacin o en textos escritos. Leamos, a modo de ejemplo, el siguiente texto:
Un Proyecto lleno de Compasin para Mujeres Embarazadas (adaptacin)
Por el Cardenal Thomas Winning, Arzobispo de Glasgow.

La compasin no es una virtud ajena a la Iglesia. De hecho, el mensaje del Evangelio gira en torno a ella. Sin
embargo, para la prensa secular, la compasin es una prerrogativa de la lite liberal, de los librepensadores, de
quienes propugnan el relativismo moral.
Cuando la Iglesia demuestra compasin, los titulares de la prensa pregonan esta circunstancia. He llegado a
esta conclusin tras la extraordinaria reaccin meditica provocada por ciertas iniciativas mas emprendidas hace
unos aos con el fin de crear lo que el Santo Padre llama la cultura de la vida.
Hace dos aos puse en pie un plan que pretenda prestar ayuda a mujeres cuyo embarazo las suma en una
crisis. En otras partes del mundo hay esquemas parecidos, sobre todo en Nueva York, gracias a la iniciativa del
cardenal OConnor que ha socorrido a muchas mujeres a quienes las tentaba el aborto.
Hice una serie de ofertas a mujeres que necesitaban alojamiento, recursos econmicos, apoyo psicolgico,
etc. A cada grupo le hice saber: Venid os ayudaremos.
Tuvimos una respuesta extraordinaria. Esa misma tarde me llam un empresario a mi casa ofreciendo
50.000. Los donativos aportados por propia voluntad hasta la fecha suman aproximadamente 300.000, sin que
hayamos solicitado un solo penique, sin que hayamos pasado la bandeja una sola vez. Pero principalmente, han
nacido 107 bebs cuya existencia estaba en duda.
Una de las primeras mujeres a las que prest asistencia me ha ayudado a comprender por qu la prensa ha
demostrado tener tanto inters en nuestra iniciativa. Segn me dijo, no pens que la Iglesia pudiera preocuparse
tanto por m.
Lo que me dijo me dej sorprendido. Por qu no ? Si la Iglesia no se ocupa de sus hijos e hijas, quin lo
har ? (...)
Para actuar como una Iglesia digna, para afrontar de lleno los retos de la Nueva Evangelizacin, tenemos que
desempear ambos papeles: el de madre y el de maestra.
Y cuando nos portamos como una madre digna y una buena maestra, los titulares se hacen eco de la Buena Nueva!
4. Discurso ceremonial o conmemorativo
El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las cuales se celebra algn hecho
importante o se efecta un homenaje a alguna persona. En el caso de la celebracin de un hecho de importancia
nacional, el receptor es la totalidad del pas. El discurso se lleva a cabo en espacios pblicos (como la Moneda o en
lugares destinados para este tipo de homenajes) o a travs de medios de comunicacin masivos. Otra posible
situacin corresponde a las celebraciones familiares o de amigos, en las cuales el emisor es un participante de la
reunin, los receptores son los otros integrantes y el espacio es la casa o lugar en la que se efecta el festejo.

Ejercicios
Texto 1
- Al?...
- S?
- Me podra comunicar con la oficina de registro por favor?
- Un momento...
1. Cules son las caractersticas de la situacin comunicativa en la que se enmarca el discurso anterior?
A) Pblica, formal.
B) Pblica, informal.
C) Privada, formal.
D) Privada, informal.
E) Receptor Particular.
Texto 2
Caracas, 16 de diciembre de 2002.
Estimado Ricardo:
Me es muy grato saludarte de nuevo y felicitarte por el acuerdo firmado con la Unin Europea. Siempre es
motivo de felicidad saber que un hermano latinoamericano triunfa en la conduccin de su pas.
Yo, sin embargo, no soy portador de buenas noticias, como ya sabrs mi pas vive una crisis poltica profunda,
pues ha sido imposible establecer un dilogo fructfero entre las fuerzas opositoras y la coalicin de gobierno. En este
contexto, la poblacin ha iniciado una paralizacin de actividades en el mbito nacional, lo que ha generado grandes
prdidas econmicas y un clima de incertidumbre difcil de revertir.
En este momento preciso de tu ayuda, por lo tanto, te pido que asistas a la Cumbre de Mandatarios que
realizaremos la prxima semana en busca de la cooperacin y la solidaridad de los pases amigos de Amrica del Sur.
Agradecido, se despide tu amigo,

Hugo

3. El gnero discursivo que conocemos como ensayo, se caracteriza bsicamente por

I. la variedad temtica de sus textos.
II. combinar lo subjetivo y lo objetivo en el tratamiento de sus textos.
III. alternar la exposicin y la argumentacin.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y II.
E) I, II y III.
Texto 3
Aprovechemos la oportunidad que nos presenta el nuevo milenio para tomar medidas que impidan que ms
nios mueran de manera innecesaria. Debemos dar a los nios prioridad en el temario mundial. Debemos modificar
las estrategias destinadas a reducir la pobreza, de forma tal que se d prioridad a las inversiones en los nios.
Nelson Mandela.
En Conferencia Medidas internacionales contra la pobreza infantil:
la conquista de las metas para el ao 2015.

Por qu se puede afirmar que el discurso anterior fue emitido en una situacin pblica?
El emisor
A) fue un destacado Presidente de Sudfrica y lder de la paz.
B) convoca a sus camaradas para que combatan la pobreza infantil.
C) manifiesta apego a las ideas humanitarias pro ayuda a la infancia.
D) dirige su discurso a connotados polticos y mandatarios del continente.
E) utiliza un registro de habla culto formal en una ocasin solemne.
Texto 4
La educacin tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de la vida.
Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos. Corresponder al Estado otorgar
especial proteccin al ejercicio de este derecho.
Constitucin poltica de la Repblica de Chile.

Cul es el propsito del texto ledo?

A) Narrar.
B) Convencer
C) Describir.
D) Informar.
E) Comentar
La expresin este derecho se refiere a(al)
A) los padres.
B) Estado de Chile.
C) la persona.
D) la educacin.
E) deber ciudadano.
Texto 5
Seores Parlamentarios:
El viernes por la noche recib de Su Majestad la misin de formar un nuevo gobierno. Era la evidente voluntad
del Parlamento y de la nacin el que fuera concebido sobre unas bases lo ms amplias posibles y que incluyera a
todos los partidos. Ya he completado la parte ms importante de esta tarea.
Esta noche le presento al rey una lista ms amplia. Espero poder completar el nombramiento de los
principales ministros en el da de maana.
Winston Churchill,
Discurso pronunciado al ser electo Primer Ministro.

A)
B)
C)
D)
E)

Poltico.
Religioso.
Conmemorativo.
Comunitario.
Presidencial.

Texto 6
Amigas y amigos:
Quiero saludar, en primer lugar, a todos los trabajadores y ejecutivos de ENAP Chile. Estamos en Magallanes,
pero a travs de una videoconferencia tambin se suman a la Fiesta del Petrleo ENAP la Refinera Aconcagua, de
Concn; la casa matriz en Santiago; el Departamento de Almacenamiento y Oleoductos en Maip y Refinera Bo Bo
en Hualpn, Octava regin. A todos ellos, un gran saludo y mis cordiales felicitaciones en el da escogido para celebrar
a los trabajadores de ENAP Chile.
A) Poltico.

B)
C)
D)
E)

Religioso.
Conmemorativo.
Comunitario.
Gremial