Raz. Mat. Iii Bim

RAZ.
MATEMAT
.
III BIM.
TRILCE PRIMARIA
RAZON. MATEM.
ndice
Pg .
Fracciones equivalentes...................................55
Fraccin de un nmero........................................
Comparacin de fracciones..................................
Operaciones bsicas con fracciones de igual

denominador.......................................................
Cuadrados mgicos con adicin y sustraccin

de fracciones.......................................................
Nmeros decimales.............................................
Series con decimales...........................................
Ayudemos a pintar...............................................
Recordando lo aprendido.....................
COLEGIO DIVINO NIO JESS
Pgina 2
RAZON. MATEM.
CARACTERSTICAS FSICAS:
Qu rica pizza!
Cuatro amigos compraron 4 pizzas individuales y la dividieron como se indica.
Entonces, quines comieron la misma cantidad?
Y o la p a r t e n 2
p a r t e s ig u a le s y
com u n a.
co m 4.
co m 2.
com 2.
D a n ie la
C y n th ia
C la u d io
sca r
* Observemos graficando lo que comieron cada uno de ellos.

D a n i e l a c o m i
C y n t h i a c o m i
C la u d io c o m i
s c a r c o m i
* Qu sucedi?
2
2
4
x 2
1
4
6
x 2
C l a u d io y D a n ie l a c o m ie r o n la m i s m a
O s c a r y C y n t h ia c o m i e r o n l a m i s m a
c a n t id a d .
c a n t id a d .
Pgina 3
RAZON. MATEM.
Pgina 4
RAZON. MATEM.
4. Simplifica las fracciones dividindolas entre 2, 3 o 5.
a ) E n tre d o s :
b ) E n tre tre s :
14
16
15
c ) E n t r e c in c o :
5
10
15
25
5. Simplifica las siguientes fracciones o amplifcalas:
a)
2
6
b)
20
24
c)
Pgina 5
5
6
d)
4
16
RAZON. MATEM.
1. Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 5.

E n tre c u a tro :
16
E n tre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ :
3
64
20
81
36
12
E n tre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ :
34
42
38
64
2. Halla una fraccin equivalente por amplificacin.
a)
2
6
b)
17
19
c)
10
12
d)
31
77
3. De visita en una granja; Antonela , Isaac y Manuel recogieron cierta

cantidad de vegetales, lo que podemos observar en los grficos. Escribe la
fraccin que recogi cada uno y menciona: Quin recogi ms vegetales?
A n to n e la
Is a a c
M anuel
____________________________________
Pgina 6
RAZON. MATEM.
I.
BUSCANDO EL NMERO ESCONDIDO!
Cosechando manzanas!
De la hacienda Casa Blanca; Rafael, Christian y Renato recolectaron 64
manzanas. Qu parte del total de las manzanas recogi cada uno?
Y o r e c o le c t 1 6
m anzanas.
Y o s lo 8 .
R a fa el
C h r is tia n
Yo 3 2 m an zan as.
R en a to
Observa qu ocurri:
*
Rafael recolect 16 manzanas de las 64 :
4
16
64
4
4
16
4
4
4
Christian recolect 8 manzanas de las 64 :
4
8
64
2
2
16
4
*
32
64
8
2
Renato recolect 32 manzanas de las 64 :

4
4
2
8
16
4
4
4
Rafael recolect:
1
2
Christian recolect:
Pgina 7
y Renato recolect:
RAZON. MATEM.
Ahora, hazlo t:
1 . Q u f r a c c i n d e la s p e lo t a s e s t n
ta c h a d a s .
2 . Q u f r a c c i n d e lo s p o l o s n o t ie n e n
e s ta m p a d o s ?
2. Observa y completa.
1
3
de 6 =
2
3
2
3
de ___ = 8
de 18 =
de 15 = 9
Pgina 8
de ___ = 9
RAZON. MATEM.
Lee y completa:
Qu tal competencia!
Dos hermanos inician una competencia. Luis pintara la cerca y Alberto la
fachada de la casa. Quin gan la competencia?
* O b s e r v e m o s g r a fi c a n d o
2
2
co m p a re m o s
y
6
3
0
1
S o l o l o g r p in t a r
2
d e la c e r c a .
6
2
de
3
la f a c h a d a .
Y yo
A lb e rto
L u is
P o r lo t a n t o
2
6
<
2
3
Alberto pint __________
Ahora, hazlo t:
1. Dadas las siguientes fracciones, ubcalas en la recta numrica y
compralas:
a)
b)
0
10
Pgina 9
RAZON. MATEM.
c)
d)
0
2. Ahora representa en cada figura en blanco una fraccin mayor que la

dada:
10
3. Practicando problemitas.
a)
A l f o n s o c o m i
lo s
3
4
1
2
d e to rta y J o s
Q u i n c o m i m s ?
b ) E l ia n a t o m j u g o ,
R o d r ig o
1
3
4
d e lit r o .
d e lit r o y
Q u i n t o m m s j u g o ?
Pgina 10
RAZON. MATEM.
HAY QUE ORGANIZAR LA BIBLIOTECA

Llegaron los libros para la nueva biblioteca as que el bibliotecario tiene que
organizarlo todo. El da lunes organiz los del total de libros y los el martes
Cunto le falta por organizar?
4
9
En ambos das organiz
Para saber cunto le falta por organizar

restemos del total de libros as:
9
7
2
=
9
9
9
Falta organizar ___ de los libros.
T o d o s lo s lib r o s
s e re p re s e n ta n
9
por 1 =
9
Ahora, hazlo t:
1. Cul es la fraccin que falta sombrear para completar la unidad?
Pgina 11
7
9
RAZON. MATEM.
a)
b)
1 =
c)
1 =
F a lt a :
8
8
16
1 =
16
F a lt a :
9
16
F a lt a :
2. Halla la fraccin que representa la parte sombreada, luego completa para

que la suma sea correcta.
=
=
3. Colorea lo que falta sombrear para completar la mitad de la figura.
2
6
1
2
1
8
2
8
4. Representa las fracciones en la figura y halla la diferencia.
Pgina 12
1
6
1
2
RAZON. MATEM.
5. En las siguientes figuras, quita la parte sombreada y anota lo que queda:
a ) Q u it a
Q ueda =
4
9
b ) Q u it a
Q ueda =
5
16
c ) Q u it a
Q ueda =
Pgina 13
1
6
d ) Q u it a
Q ueda =
3
8
RAZON. MATEM.
LLENEMOS EL CUADRADO!
En el cuadrado observamos sumas y restas que se resuelven en forma
horizontal y vertical, as se tiene que:
Pgina 14
RAZON. MATEM.
7
3
2
3
+
3
3
3
3
3
3
2
3
2 d a . c o lu m n a ( v e r t i c a l) =
=
+
3
3
3
3
3
7
3
2
3
+
+
+
+
2
3
3
3
3
=
=
=
3
3
9
3
6
3
10
3
5
3
+
=
6
3
10
5
3
15
3
9
3
=
3
1 r a . c o l u m n a ( v e r t ic a l ) =
=
=
2 d a . fi l a ( h o r i z o n t a l )
7
3
9
3
1 r a . fi l a ( h o r i z o n t a l)
C o m p le t a m o s lo s c u a d r o s
e n b la n c o c o n l o s d a t o s
h a ll a d o s .
Ahora, hazlo t:
19
5
7
5
9
5
8
5
23
15
38
15
+
=
+
+
15
15
3
14
5
14
8
14
30
15
8
11
13
11
83
15
19
11
7
13
+
+
9
13
+
=
31
13
17
20
=
=
Pgina 15
+
11
20
=
=
+
+
11
13
=
+
=
+
14
14
39
11
+
+
13
20
38
20
42
20
+
=
=
+
47
13
=
=
66
20
RAZON. MATEM.
14
7
35
7
25
7
11
11
5
11
32
14
30
14
55
17
13
14
44
17
70
71
31
21
10
53
8
23
8
3
8
18
17
88
15
16
17
18
15
15
Pgina 16
28
31
10
10
=
+
70
31
=
27
17
1
11
=
=
+
+
8
10
59
14
49
10
21
7
15
11
51
31
=
=
4
15
20
8
80
15
=
=
=
66
15
RAZON. MATEM.
1. Relaciona correctamente cada una

de las piezas de ambos grupos y arma
las figuras, pintndolas del mismo color.
10
100
1 ,2
J u g u e m o s c o n lo s
n m e r o s d e c im a l e s .
0 ,7
12
10
0 ,0 0 5
1 ,7
1000
1 2 ,2
17
10
122
0 ,0 5
10
3. Encierra la fraccin que le corresponda a cada propuesta.

a) Tres enteros, cuatro dcimos.
10
10
b) Seis enteros, un milsimo.

6001
6000
6
1000
1000
1000
c) Un entero, cinco centsimos.
105
500
100
100
100
d) Tres centsimos.
10
1000
100
Pgina 17
RAZON. MATEM.
e) Nueve milsimos
9
100
1000
10
3. Completa los nmeros que faltan en las pirmides.

a)
0 ,7
0 ,2
0 ,4
0 ,3
b)
8 ,5
6 ,6
3 ,2
3 ,4
c)
3 1 ,9 0 2
6 1 ,0 2
0 ,8
3 2 ,5 2
Pgina 18
2 8 ,5
RAZON. MATEM.
1 8 ,1
1 6 ,3
1 2 ,5
d)
2 0 ,7 4
f)
1 5 ,4 2
1 0 ,2 2
e)
1 9 ,7 3
1 5 ,2 3
0 ,8
1 6 ,7
4 ,5
g)
Pgina 19
1 2 ,9
3 ,2
RAZON. MATEM.
1. Relaciona cada figura segn la fraccin y el resultado decimal.

1
10
282
100
4
10000
31
10
2 ,8 2
8
100
0 ,0 8
0 ,1
3 ,1
0 ,0 0 0 4
1 ,1 3
113
100
2. Completa las siguientes pirmides.
3 ,7 5 3
1 2 ,3
0 ,2 3
2 1 ,2
3 ,5 2 3
2 2 ,6
3 8 ,2
1 5 ,6
Pgina 20
6 ,2
3 ,2 0
2 5 ,3
RAZON. MATEM.
Pgina 21
RAZON. MATEM.
d)
Pgina 22
RAZON. MATEM.
1 5 ,9
1 7,2
1 8 ,5
L a r e g l a d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
e)
7 8 ,2 8
7 7,0 8
7 5 ,8 8
L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
f)
1 3 ,2
2 4 ,4
3 5 ,6
2. Colorea el camino a seguir:

a) Inicias en 13,5 y sumas 11,1 cada vez.
1 2 ,3
2 4 ,2
3 5 ,9
4 6 ,2
5 7,9
1 0 ,5
2 4 ,7
3 5 ,8
4 6 ,8
69
1 3 ,6
2 4 ,6
3 5 ,7
4 6 ,9
8 0 ,1
1 3 ,5
2 4 ,3
3 5 ,2
4 6 ,1 0
9 1 ,2
b) Empiezas en 21,7 y restas 1,3 cada vez.
2 0 ,7
1 9 ,1
1 7,5
1 6 ,9
1 5 ,0 2
2 0 ,4
1 9 ,2
1 7,8
1 6 ,7
1 5 ,3
2 1 ,7
1 9 ,0
1 7,9
1 6 ,5
1 5 ,4
2 1 ,0 7
1 9 ,3
1 7,3
1 6 ,6
1 5 ,2
Pgina 23
RAZON. MATEM.
1. Descubre la regla de formacin y completa las secuencias.
1 3 ,1 2
a)
1 3 ,3 2
1 3 ,5 2
1 3 ,7 2
1 8 ,8
1 8 ,5
1 8 ,2
b) L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
1 2 ,5 3
c)
1 3 ,7 3
1 4 ,9 3
3. Inicias en 14,7 y sumas 2,6 cada vez. As coloreas el camino a seguir.
1 4 ,0 6
1 7,0 3
1 9 ,9
2 2 ,5
2 5 ,3
3 2 ,8
1 4 ,7
1 7,3
1 9 ,8
2 1 ,5
2 5 ,1
3 2 ,7
1 4 ,0 7
1 7,2
1 9 ,7
2 2 ,4
2 7 ,7
3 1 ,9
1 4 ,0 8
1 7,1
1 9 ,6
2 3 ,5
3 0 ,3
3 2 ,9
Pgina 24
RAZON. MATEM.
Ayudemos a nuestro
amigo a pintar
En el saln de Garfield encontramos estas figuras en la pizarra. Cul ser la
regla de formacin? Qu debemos pintar?
Escribe la expresin decimal que representa cada una de las figuras y

observa:
0 ,1
+ 0 ,2
*
0 ,3
0 ,5
+ 0 ,2
Descubrimos que la secuencia se forma aumentando dos dcimos (0,2) al

anterior.
Encontramos los valores que siguen y coloreamos:
0 ,5 +
0 ,2 =
0 ,7 + 0 ,2 =
Ahora, hazlo t:
1. Escribe la expresin decimal que representa, completa la serie y seala
la regla de formacin:
a)
0 ,2 0
L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Pgina 25
RAZON. MATEM.
b)
1
c)
0 ,1 5
2. Marca con un aspa (X) el grfico que no corresponda.
a)
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(3)
(4)
b)
3. El siguiente grfico representa a la unidad dividida en centsimos.

a) Colorea completando la sucesin.
De azul
0,12
De verde
0,16
De amarrillo
0,20
De rojo
De anaranjado :
Pgina 26
RAZON. MATEM.
R e c u e r d a q u e c o n p e r s e v e r a n c ia
s e lo g r a t o d o l o q u e d e s e a m o s !
1. Escribe la expresin decimal correspondiente a cada grfico, completa la

sucesin, seala la regla de formacin.
0 ,0 5
0 ,0 9
0 ,1 3
L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
2. Marca con un aspa (X) el grfico que no corresponda a la siguiente serie:
(a)
(b)
(c)
Pgina 27
(d)
RAZON. MATEM.
Recordando lo Aprendido
1. 3 amigos compraron 3 chocolates iguales, uno para cada uno.
Jorge dice: "Yo lo part en 6 partes iguales y com 3 pedazos",
Alexander: "Yo lo part en 2 y com un pedazo" y
Luis: "Yo lo part en 12 pedazos y com 6 pedazos.
Quines comieron la misma cantidad de chocolate?
Respuesta: __________________________
2. Marca con un aspa (X) las fracciones que no son equivalentes a la primera.
a.
b.
c.
d.
e.
3. Divide las figuras segn se indica y coloralas para que cada par de
grficos represente una misma cantidad pero simplificada.
Pgina 28
RAZON. MATEM.
2
2
2
6
4. Halla una fraccin equivalente por simplificacin o amplificacin.
a)
2
3
b)
18
27
c)
20
30
d)
1
2
5. Observa y completa.
1
4
de 12 =
a)
5
b) Halla los
6 de 36 =
Respuesta: _________________
6. En la figura en blanco representa una fraccin mayor que la dada.
Pgina 29
RAZON. MATEM.
7. Resuelve:
a) Carmen comi 6
de un sandwich y Rogelio 3
. Quin comi ms?
Respuesta: _______________________
1
b) En una bolsa de chocolates se tenan 30 chocolates. Pedro comi 5 de
2
los chocolates y ngel 5
. Qu fraccin de chocolates comieron entre
los dos? Cuntos chocolates ms, comi ngel que Pedro?
Respuesta: _______________________
8. Completa los nmeros que faltan en las pirmides.
1 5 ,4 3
5 9 ,2
3 2 ,5
2 2 ,2
1 0 ,2 1
Pgina 30
0 ,8
RAZON. MATEM.
9. Descubre la regla de formacin y completa:
a)
1 2 ,5 3
1 3 ,7 4
1 4 ,9 5
1 6 ,1 6
L a r e g l a d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
7 8 ,2 8
b)
7 7,0 8
7 5 ,8 8
10. Escribe la expresin decimal que representa, completa la sucesin y seala

la regla de formacin.
a)
0 ,0 6
L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
Pgina 31
RAZON. MATEM.
Pgina 32

Raz. Mat. Iii Bim

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RAZ.

Operaciones bsicas con fracciones de igual

Cuadrados mgicos con adicin y sustraccin

Series con decimales...........................................

COLEGIO DIVINO NIO JESS

* Observemos graficando lo que comieron cada uno de ellos.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

4. Simplifica las fracciones dividindolas entre 2, 3 o 5.

5. Simplifica las siguientes fracciones o amplifcalas:

COLEGIO DIVINO NIO JESS

1. Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 5.

2. Halla una fraccin equivalente por amplificacin.

3. De visita en una granja; Antonela , Isaac y Manuel recogieron cierta

COLEGIO DIVINO NIO JESS

BUSCANDO EL NMERO ESCONDIDO!

Rafael recolect 16 manzanas de las 64 :

Christian recolect 8 manzanas de las 64 :

Renato recolect 32 manzanas de las 64 :

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

Alberto pint __________

COLEGIO DIVINO NIO JESS

2. Ahora representa en cada figura en blanco una fraccin mayor que la

COLEGIO DIVINO NIO JESS

HAY QUE ORGANIZAR LA BIBLIOTECA

En ambos das organiz

Para saber cunto le falta por organizar

Falta organizar ___ de los libros.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

2. Halla la fraccin que representa la parte sombreada, luego completa para

3. Colorea lo que falta sombrear para completar la mitad de la figura.

4. Representa las fracciones en la figura y halla la diferencia.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

5. En las siguientes figuras, quita la parte sombreada y anota lo que queda:

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

1. Relaciona correctamente cada una

3. Encierra la fraccin que le corresponda a cada propuesta.

b) Seis enteros, un milsimo.

c) Un entero, cinco centsimos.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

3. Completa los nmeros que faltan en las pirmides.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

1. Relaciona cada figura segn la fraccin y el resultado decimal.

2. Completa las siguientes pirmides.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

COLEGIO DIVINO NIO JESS

2. Colorea el camino a seguir:

b) Empiezas en 21,7 y restas 1,3 cada vez.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

1. Descubre la regla de formacin y completa las secuencias.

3. Inicias en 14,7 y sumas 2,6 cada vez. As coloreas el camino a seguir.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

Escribe la expresin decimal que representa cada una de las figuras y

Descubrimos que la secuencia se forma aumentando dos dcimos (0,2) al

Encontramos los valores que siguen y coloreamos:

3. El siguiente grfico representa a la unidad dividida en centsimos.

COLEGIO DIVINO NIO JESS

1. Escribe la expresin decimal correspondiente a cada grfico, completa la