PLANEACIN DEL USO DE LAS TIC PARA LA ENSEANZA DEL INGLS

JARDN DE NIOS XICOTENCATL

PROFESORA: KARINA JANNETH ALVAREZ RAMIREZ
GRUPO 3 A
CICLO ESCOLAR: 2014-2015

CAMPO

COMPETENCIAS APRENDIZAJES

FORMATIVO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ESPERADOS

EL INGLS PARA CONOCER OTRAS

PERSONAS Y COMUNICARSE CON ELLAS

Lenguaje

y -Obtiene

comunicacin

y .Confirma

verifica

comparte

informacin

acerca

informacin

contenido

del

Exploracin y mediante diversas mediante

Conocimiento

formas

del Mundo

expresin oral.

la

del Toda tu familia habla este idioma? Tienes algn

texto, familiar que viva en otro pas y hable otro idioma?

lectura

y Cul es este y lo has escuchado en otro lado?

de relectura que la maestra

hace de fragmentos o del

acerca del idioma Ingls, donde se habla en que

mismas costumbres que nosotros.

-Usa el lenguaje
Pregunta

DESARROLLO: En lluvia de ideas comentar

pases y comentar si creen que viven y realizan las

texto completo.
para comunicarse

INICIO: sabes qu idioma hablamos nosotros?

Proponer si les gustara aprender comandos para

acerca

de saludar y presentarse en ingls.

y relacionarse con palabras o fragmentos que Mostrar un audio de (Podcast .Hello- good bye
otros nios y no entendi durante la mp3) donde se escuche el dialogo entre dos
adultos dentro y lectura de un texto y pide a personas cuando se conocen en ingls y traducido

fuera

de

la la maestra que relea uno o al espaol, comentar sobre el audio e intentar hacer

escuela.

ms

PREVISIN
DE

fragmentos

para nosotros

MATERIALES infiere
contenido

comandos,

exagerando

los

movimientos para que vinculen el sonido con las

encontrar el significado.
-Interpreta

los

gesticulaciones y los movimientos del cuerpo.

el Identifica lo que se lee en

Hacer equipos de dos nios para realizar este

de el texto escrito, y que leer y

dialogo entre ellos.

Mostrar Presentacin y actividad Power Point. Con

Can

textos a partir del escribir se hace de izquierda

Lap Top
Internet

conocimiento que a derecha y de arriba a en la cual el nio ahora no solo escuchara si no que
tiene
de
los abajo.
a travs de imgenes y de los textos entender

Plumones

diversos

Pintarrn

portadores y del Identifica la funcin que alguien, traduciendo l lo que se le pide.

sistema

como se escribe y se habla cuando se presenta a

de tienen algunos elementos CIERRE:

escritura

secuencia

didctica

Comentar que les pareci el uso de la computadora

Reconoce

y respeta

la

expresiones de la diversidad de expresiones

cultura propia y de lingsticas propias de su
otras, y muestra cultura y de la de los dems.
respeto hacia la

la

puede ser su funcionalidad en su vida cotidiana -

-Distingue
algunas

Finalizar

grficos incluidos en textos comentando que fue lo que aprendieron y cul

escritos.

diversidad

hipervnculos y sonidos. HELLO MY FRIENDS,

para aprender Ingls si les gusto y como se

sintieron.

EXPERIENCIA DOCUMENTADA

Trabaje con alumnos de tercer grado grupo A, del jardn de nios Xicotncatl
Zona 20 Sector 17, ubicado en la colonia San Lorenzo en el municipio de
Chimalhuacn Estado de Mxico. Cuando iniciamos el proyecto con los
conocimientos previos Los alumnos reconocen que idioma hablamos nosotros,
saben que es el espaol, y que en otros lugares se habla otro idioma, Como
Estados Unidos que hablan Ingls, les hice ver que haban escuchado canciones
en ingls y visto y escuchado pelculas en ingls. La mayora de los nios son de
reingreso y eso permite que conozcan palabras y comandos en ingls, de igual
forma en este ciclo han ido aprendiendo palabras nuevas y comandos. Algunos
nios tienen tos o familiares en Estados Unidos, conforme me iban comentado sus
compaeros, los dems iban recordando que tambin tena familia en ese pas.
Santiago uno de mis alumnos rpidamente contest que ellos hablaban ingls,
Yaretzi otra de las nias coment que su ta Eva hablaba ingls y espaol de ah
me apoye para fortalecer el inters de aprender el saludo y la presentacin en ingles
tanto de manera verbal como escrita.
Primero fortalecimos lo que habamos practicado del saludo, sin embargo olvidan
el regresar la pregunta Cmo ests t? And you? Les hice ver que si las personas
tenan la amabilidad de preguntarnos como estbamos justo era que devolviramos
la pregunta.
Escuchamos un Podcats de dos personas saludndose, en ingls y en espaol, les
llamo mucho la atencin el escuchar que era mi voz saliendo de la lap-top les ped
que escucharan y despus lo hicimos todos juntos, les fui escribiendo los comandos
en el pizarrn para que conocieran como se escribe en ingls.
Finalmente les mostr la presentacin en Power Point con sonido, las imgenes,
pronunciacin y lo escrito reforzaron lo que ya habamos visto. Apoyndome del
can los nios pudieron ver la presentacin en grande y las imgenes.

De igual forma con el can los nios realizaron las actividades con hipervnculos
de la presentacin, primero fue todo el grupo juntos y posteriormente de manera
individual segn la traduccin del comando que les peda de manera escrita.
Los nios mostraron gran inters y emocin al utilizar ellos mismos el mouse de la
Lap-Top y el click. Para finalizar comentaron lo que aprendieron, yo le hice ver que
la prxima vez que hablara su familiar de Estados Unidos ello les dijeran lo que
habamos aprendido en ingls y probar que les contestaban.

IMPRESIN DE PANTALLA DEL AUDACITY

IMPRESIN DE PANTALLA DE LA PRESENTACIN EN POWER POINT CON

HIPERVINCULOS

LIGA DONDE SE ENCUENTRA ALOJADO EL VIDEO DE YOUTUBE.COM DE

LAS ACTIVIDADES DE LOS NIOS
https://www.youtube.com/watch?v=SNe4qIqdemY