Retrica

La retrica es una disciplina que se dedica tanto a la construccin de discursos persuasivos

eficaces como a la teorizacin sobre el modo como se consiguen estos discursos. Es una
disciplina, por lo tanto, terica y aplicada sobre la capacidad de convencer con el uso de la
palabra.
El inters por el estudio de la lengua al servicio de la persuasin destaca en filsofos de la
Antigedad como Scrates, Platn o Aristteles y en rtores como Cicern o Quintiliano. La
retrica constituye as la primera reflexin sobre el discurso o uso lingstico al servicio de
una intencin comunicativa: el propsito del rhetor u orador pblico es convencer al
auditorio de su opinin para orientarlo hacia una determinada actuacin. En la retrica
clsica, se distingue entre:
1. retrica judicial, que tiene como fin juzgar lo justo e injusto delante de un tribunal;
se basa en la acusacin y la defensa;
2. retrica deliberativa, cuyo fin es decidir entre lo til y lo nocivo en los asuntos de
gobierno, y cuyos medios son exhortar y disuadir;
3. retrica demostrativa o epidctica, que se propone valorar lo bello y lo feo, con el
elogio o la reprobacin.
En los tratados de retrica clsica se sistematizan las reglas y preceptos relativos al arte
del bien decir (ars bene dicendi) o retrica, frente a las reglas de la gramtica o arte de
decir correctamente (ars recte dicendi). La retrica formaba parte, junto con la dialctica
y la gramtica, del currculo escolar o trivium de la Edad Media y despert gran inters
como campo de estudio hasta la Edad Moderna. De todos modos, el enfoque gramatical fue
ganando terreno a medida que lo perda la retrica, que se descart definitivamente de los
programas escolares a mediados del siglo XIX: se suele dar como fecha indicativa el ao
1885, cuando se suprime oficialmente de los programas de enseanza obligatoria en
Francia.
Aristteles divide la retrica en cuatro partes: invencin, disposicin, elocucin y accin; la
tradicin romana (Cicern, Quintiliano) aade la memoria a estas cuatro partes. Estas
partes definen las cinco fases en el proceso de creacin de un discurso eficaz:
1. Invencin (inventio): es la etapa cognitiva de buscar ideas para el tema sobre el
que va a tratar el discurso, descartando otras ideas o informaciones que no sean
pertinentes. Se trata de encontrar los argumentos ms adecuados al propsito y las
circunstancias de la comunicacin.
2. Disposicin (dispositio): es el momento de la planificacin textual, de organizar el
discurso en secuencias coherentes y con una orientacin argumentativa clara.
Desde un punto de vista retrico, el discurso se articula en un exordio (introduccin
o proemio, en que se busca preparar el nimo del auditorio), una narracin (que
persigue informar del tema del discurso o caso), una argumentacin (que busca
convencer de los argumentos a favor del caso en la confirmacin, y disuadir de los
argumentos contrariosen la refutacin) y una peroracin (o conclusin, en que el
orador persigue conmover a la audiencia).

3. Elocucin (elocutio): es la etapa de la expresin en que el discurso toma forma en

una lengua y en un estilo. El estilo adecuado en retrica rene cuatro
cualidades: correccin, claridad, elegancia y decoro, cualidades que orientan la
seleccin lxica y gramatical. Las denominadas figuras retricas (usos no habituales
de formas lingsticas y significados) constituyen recursos elocutivos al servicio de
la belleza y persuasin del discurso.
4. Memorizacin (memoria) del discurso: persigue la presencia duradera del discurso
en la mente, para poder comunicarlo de forma oral ante un auditorio.
5. Accin oratoria (pronuntiatio): es el momento de la actuacin, de la
espectacularizacin del discurso. Las tcnicas retricas en esta fase se relacionan
con el movimiento del cuerpo, el gesto y la modulacin de la voz.
Los estudios retricos han sido refundados en la segunda mitad del siglo XX en la
llamada nueva retrica, a partir de trabajos como el de C. Perelman y L. Olbrechts-Tyteca
(1958) o S. Toulmin (1958). En la nueva retrica se concibe la naturaleza del lenguaje
como esencialmente persuasiva. De hecho, la retrica se considera un precedente histrico
de las ciencias del lenguaje que se ocupan actualmente del estudio del uso lingstico.
La lingstica del texto, el anlisis del discurso, la pragmtica, la teora de la enunciacin o
la teora de la argumentacin ofrecen un estudio renovado de aspectos retricos de la
comunicacin, como el trabajo sobre los procesos implicados en la produccin de un
discurso (las partes de la retrica), el anlisis de los mecanismos argumentativos de los
enunciados, la consideracin de la lengua como actividad social y pblica, la persuasin
como fin ltimo de la comunicacin.
En didctica de las lenguas, los planteamientos y tcnicas retricas se han aplicado a la
enseanza-aprendizaje de los procesos de produccin e interpretacin de los textos y al
trabajo con determinados gneros de discurso: fundamentalmente discursos pblicos como
el discurso poltico o periodstico, o discursos persuasivos como los publicitarios. Adems, el
aprendizaje del discurso oral formal se nutre todava hoy de la descripcin que los retricos
clsicos ofrecieron acerca de las buenas prcticas oratorias.

Otros trminos relacionados

Actividad comunicativa; Acto de habla; Argumentacin; Competencia
comunicativa; Destrezas lingsticas; Evento comunicativo; Lengua en uso; Texto
argumentativo; Textualizacin.

Bibliografa bsica
1.

Albaladejo, T. (1989). Retrica. Madrid: Sntesis.

2.

Azaustre, A. y Casas, J. (1997). Manual de retrica espaola. Barcelona: Ariel.

3.

Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1989). Decir el discurso: los registros y los

procedimientos retricos. En Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso.
Barcelona: Ariel, captulo 11.

Bibliografa especializada

1.

Artistteles (350-335 a.C.). Retrica. Madrid: Ed. de Antonio Tovar, Centro de

Estudios Constitucionales, 1990.

2.

Cicern (46 a.C.). Sobre el orador. Madrid: Gredos, 2002.

3.

Mortara Garavelli, B. (1988). Manual de retrica, Madrid: Ctedra.

4.

5.

Perelman, C. y Olbrechts-Tyteca, L. (1958). Tratado de la argumentacin. La nueva

retrica. Madrid: Gredos, 5. ed., 1989.
Toulmin, S. E. (1958). The uses of Argument. Cambridge: C.U.P.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/retorica.
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