El normal desarrollo de la ciencia y la revolucin cientfica

Las disciplinas cientficas, de acuerdo con T.S. Kuhn, se someten a un

patrn reconocible de la evolucin. La mayora de las ciencias naturales
comienzan con una fase inicial de desarrollo de Bacon en la que se
recogieron las observaciones esencialmente al azar sin prestar mucha
atencin a su importancia o su relacin, que en otro. Podramos llamar a
esto la etapa inmadura de desarrollo de una ciencia (Kuhn llama la etapa
prehistrica). A medida que el nmero de observaciones aumenta,
eventualmente alguien los sintetiza en un primer modelo integral, que
Kuhn llama paradigma. Con la creacin de un paradigma, la disciplina
entra en ella etapa madura (Kuhn llama la etapa histrica), y un mayor
progreso se produce principalmente por la aplicacin de la darwiniana, o
mtodo deductivo de investigacin.
El paradigma es el marco de hiptesis y mtodos que restringe las
cuestiones que se planteen y que se asume de ser correcta cuando las
observaciones se interpretan o se proponen otros modelos.
Si las observaciones contradicen las predicciones de un modelo,
entonces el modelo se modifica dentro de las limitaciones del paradigma
aceptado.
El normal desarrollo de la ciencia puede ser interrumpido por la
acumulacin de muchos hechos que no se pueden explicar por el
paradigma reinante o por la aplicacin de una nueva tecnologa a un
campo existente. La primera situacin se presenta generalmente como
de investigacin, se desarrolla en mayor y mayor detalle y ms y ms
casos de incompatibilidad con el acumulado paradigma existente. Al
principio, las inconsistencias son pocos y son considerados como bien
errores o anomalas. Eventualmente, sin embargo, por lo que muchas
observaciones inconsistentes acumuladas que el viejo paradigma se
hace cada vez menos creble y la crisis se desarrollan en la disciplina.
La segunda situacin surge cuando una nueva tecnologa es desarrollada
que proporciona informacin disponible que no fue encontrada antes. As
ocurri, por ejemplo, cuando las tcnicas para la datacin radiomtrica
de rocas eran, desarrolladas, y cuando los nuevos instrumentos
geofsicos y computadoras han permitido investigacin del fondo del
ocano con gran detalle. Las primeras aplicaciones de una nueva
tecnologa a menudo se asemejan a una fase inmadura de desarrollo
cientfico. Los datos se recogen de acuerdo con el mtodo de Bacon, y

los profesionales de la medida tcnica de casi todo lo que pueden tener

en sus manos. Este proceso contina hasta que los datos as acumulado
se sintetizan y se compararon con el paradigma actualmente aceptado.
Si los nuevos datos no encajan bien con el paradigma, la utilidad de
paradigma se altera y otra vez se desarrolla una crisis.
Cuando surge una crisis en un campo cientfico, cuando la insuficiencia
del viejo paradigma se hace evidente, pero ninguna nueva idea est
presente para explicar las contradicciones. Eventualmente, una nueva
sntesis se produce, a menudo iniciada por un salto intuitivo de la
comprensin o un destello de intuicin.
Los cientficos erigen un nuevo paradigma radicalmente diferente de la
anterior que explica las contradicciones, as como muchas
observaciones adicionales. Este proceso conduce a toda una serie de
nuevos corolarios, nuevas formas de ver los fenmenos naturales y el
planteamiento de nuevas preguntas.
Al principio, muchos cientficos resisten el nuevo modelo, pero como su
xito en la explicacin de las observaciones aumenta, la resistencia se
desmorona. Tal acontecimiento constituye una revolucin cientfica. Esta
es seguida por una fase de "remanentes" del progreso cientfico normal
durante los cuales hechos antiguos se encajan en el nuevo paradigma,
se hacen nuevas observaciones para probar sus corolarios, y nuevas
hiptesis se erigen y probados dentro de las limitaciones del nuevo
paradigma.